北京版四年級下冊《神奇的光》優秀教案
教學目標:
1.學會12個生字及新詞,認讀1個字。
2.正確流利朗讀課文。
3.感受“照射、發射、散射、反射”的區別。
教學重難點:
掌握生字新詞,正確流利朗讀課文。
課前準備:
學生預習字詞,教師準備有關字詞課件
教學時間:
2課時
第一課時
一、引入。
指名讀課題,回答:神奇的光指的是什麼?今天,就讓我們領略激光的神奇。
二、新課。
(一)檢查預習。
1.你能準確朗讀帶有生字的詞語嗎?
目眩 暫時 軸承 灼傷
2.認真觀察以上生字,提示書寫時應該注意的地方,並對準生字正確寫一遍
3.區別形近字組詞
型( )儀 ( )眩( )
形( )議 ( )炫( )
4.詞語拓展
qiē ( )( )
(1)切 (2)xíng ( )( )
qiè ( )( )
(二)正確朗讀課文。
1.自己朗讀預習不熟的自然段。
2.四名同學按內容連起來朗讀一遍課文
3.劃分段落。
輕聲讀課文,用課文中的語句概括文章主要寫了什麼?
4.看看這篇課文的寫法上有什麼特點?(有小標題)
5.根據小標題文章可以分成幾部分?
四部分(1)(2、3)(4-7)(8-11)
(三)仔細讀課文完成思考題。
(1)區別“照射、發射、散射、反射”的意思。
(2)訂正填空
三、小結。
這篇課文是一篇科普文章,在我們通讀課文後要了解內容要查閱相關資料。
四、作業。
朗讀課文並查閱有關激光的圖文資料。
板書設計:最亮的光
29神奇的光 最快的刀
激光 最準的尺
第二課時
教學目標:
1.理解課文內容,感受激光的神奇和巨大作用,產生熱愛科學、學習和探索科學的願望。
2.用“新星、暫時、困難”造句。
教學重難點:
理解課文內容,感受激光的神奇和巨大作用。
教學準備:
把學生分成六個小組,分別查閱:激光在軍事、工業、農業、醫學、生活、測量方面的作用資料。
教學過程:
一、回顧課文內容。
課文采用什麼方式爲我們介紹激光的那幾方面的特點?
板書:最亮的光、最快的刀、最準的尺
二、深入理解內容。
1.自學。
方式:(1)採用小組學習,每小組選擇最感興趣的一方面。
(2)先自學再小組內交流。
問題:爲什麼說激光是最亮的光、最快的刀、最準的尺?
2.交流。
最亮的光:
(1)原因“它發光的方向集中,因此它發出特別亮的光”。
(2)請大家再讀一讀第三自然段,瞭解課文是怎樣“最亮的光”
採用比較的方法。
最快的刀:
(1)原因:用適當的凸透鏡把激光集中到一點,就能使溫度達到上百萬度。
(2)用什麼方法體現最快的刀的?
用舉例的方法:能夠在最硬的鑽石上 打孔。
最準的尺:
原因:激光的速度一秒鐘可以跑三十萬千米很快。
3.瞭解激光的作用。
(1).學習小組內交流自己蒐集的資料。
(2).各小組派一名代表介紹:
(3)在軍事的作用
(4)工業的作用
(5)農業的作用
(6)醫學的作用
(7)活的作用
(8)測量方面的作用資料。
4.根據激光的特點請大家大膽想象在未來的生活中,激光會用在那些地方?
三、總結課文。
用一句話總結課文的主要內容。
激光真是一種神奇的光啊!
四、造句。
1.各小組組內交流
2.請小組彙報。
五、學習這篇課文後,你有什麼感受?
六、作業。
寫詞造句。
最亮的光
板書:29 神奇的光 最快的刀
(激光)
最準的尺
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