四年級上冊語文人教版《飛向藍天的恐龍》說課稿

一、說教材

《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家通過研究鳥類化石和恐龍化石，提出一種假說：鳥類很有可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西的發現，爲人類想象恐龍飛向藍天、變化爲鳥類的演化過程提供了證據。

重點是恐龍是如何飛向藍天的演化過程;難點是體會用詞的準確生動。我設計的是第一課時。

二、說教學思路

本節課是根據課標、教師用書的整合來設計的，注重年級目標的全面性。從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三個維度來完成教學目標。知識方面設計了字詞的學習，從學習字詞中掌握方法，整個教學過程中重點體現讀，以讀代講，把充分的時間留給學生，引導學生自主、合作、探究學習，重點體現人文性，工具性只是在結尾處點到用詞的準確生動，下節課繼續體會。

三、說教學設計

導入時，展示圖片，喚起學生的學習興趣。在初讀課文時，複習學生學過的讀書方法，目的是以前學過的方法是爲後期的學習服務的，這節課也在本冊教材的最後一單元，要求學生綜合運用本學期學到的閱讀方法。初讀課文是發現發現的問題，讓學生合作解決，體現了以學生爲主，合作探究學習，在這一邊的讀書中解決一部分問題。再讀課文，學生把存在問題的相關語句有針對性的讀，從中有新的收穫。三遍讀課文，賽讀。邊讀邊發現問題，學生互評，老師評價，引出生字的'書寫，意圖是在讀中滲透字的學習。四年級的生字學習主要放在課前預習中，課堂只是點撥個別有代表性的生字，並及時檢測學生的學習情況，增強教學活動的目的性。最後一遍要求學生默讀課文，畫出感興趣的語句，初步體會用詞的準確性。