《槐鄉的孩子》教學設計精選兩篇大綱

　　《槐鄉的孩子》教學設計之一

　　教學目標

1、有感情地朗讀課文。

2、培養獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。

3、感受槐鄉的孩子以苦爲樂的品質，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　教學重點

通過朗讀課文,感受槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。

　教學過程

　一、談話導入

1、同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關懷、幫助他人、鍛鍊身體、學習知識等會讓人感到快樂。)

2、今天我們一起去認識一羣槐鄉的孩子，板書課題，齊讀。

那麼，槐鄉的孩子又有什麼樣的快樂呢?讓我們一起走進他們的生活吧!

　　二、檢查預習情況

1、讀一讀詞語

槐鄉 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞着 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

2、指名分段讀課文。

　　三、品讀課文

1、同學們，槐鄉的孩子與我們有什麼不同呢?

2、交流感悟：

◆槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山裏的孩子離不開石頭。

槐鄉的孩子與槐樹交朋友，多與衆不同呀!指導用奇特的語氣讀一讀。

◆勤勞的'槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

(1)你知道槐米有什麼特點嗎?

(2)槐鄉孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎麼來的?

(3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

◆男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿着，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞着;有的往籃裏塞着槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

(1)請大家讀讀這段話，讀着讀着，把他們讀成一幅圖，然後再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩採摘槐米的辛苦。

(2)男孩削槐米很努力，女孩揀着槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發現。用上“有的……像……”說話。

(3)採摘槐米是辛苦的，可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。

導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉孩子快樂的心情?

◆當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野裏飄蕩着他們快樂的歌聲。

◆月落柳梢，勞累一天的孩子們帶着甜蜜的微笑進入了夢鄉。

(1)哪些詞語更能體現孩子們很快樂?

(2)收穫了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。

(3)引讀：是啊，儘管勞動非常辛苦，可孩子們卻是快樂的。孩子們的小牀下又放着——明天，只要——

　　四、總結課堂

1、通過課文的誦讀，我們認識了槐米，認識了槐鄉的孩子，此時，你知道槐鄉的孩子有什麼樣的快樂嗎?

2、小結：快樂不僅來自於休閒，來自於享樂，還有通過勞動取得收穫的快樂。同學們，讓我們再一次有感情地讀讀課文，去品嚐槐鄉孩子勞動的快樂吧!

3、全班有感情自由朗讀全文。

　五、寫作積累

1、通過想象，接着寫一寫槐鄉孩子快樂地勞動的情景。

明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中。他們

2、找出自己喜歡的句子，並抄下來。

　　《槐鄉的孩子》教學設計之二

　【教學目標】

1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

2、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　【教學重點、難點】

引導學生自己讀懂課文，培養自讀能力，並使學生從中感受到勞動是快樂的。

【教學準備】

1、讀提示：

⑴　無論……還是……

⑵　提問：槐鄉的孩子有什麼樣的快樂?

⑶　交流讀後的感受，喜歡的句子多讀。

2、介紹略讀課文的特點，自己讀懂課文，怎麼樣讀懂略讀課文呢?

⑴　默讀畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音。

⑵　邊讀邊想：課文寫槐鄉的孩子一件什麼事?他們快樂嗎?是從課文的哪裏描寫中體會到的?在課文旁邊批註自己的感受。

⑶　自己有哪些不懂的問題記下來?準備和同學交流、討論。

⑷　小組交流討論：收穫和問題。

　　【教學過程】

　　一、初讀討論

分段讀，彙報自己學會了什麼?(字詞句)

幫助學生歸納總結：

1、字詞：槐樹　槐米　花苞　米粒般大小　散發　藏　寶貝　染料　耷拉

鉤刀　塞着　覓食　縷縷炊煙　滿載而歸　磨好　石磨……

2、講什麼事情：槐鄉的孩子們採摘槐米的經過。

(八月──秋季)(入藥、做染料)(用槐米換上學的錢)(黎明，用常常的鉤刀削着槐米，撿槐米)(炊煙升起，滿載而歸)

板書：八月　黎明　換錢　削　撿　歸

　二、再讀討論

槐鄉的孩子有什麼樣的快樂?你怎麼體會到的?

1、和槐樹結伴的快樂，離不開槐樹。

2、用勞動掙學費的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。

3、勞動中，男孩爬樹，女孩撿着槐米，滿載而歸，飄蕩着快樂的歌聲。

4、帶着甜蜜的微笑進入夢鄉……

　三、欣賞佳句

1、槐鄉的孩子離不開槐樹，就像……

2、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發……

3、小槐米藏在……

4、槐鄉的孩子不怕熱……

5、女孩有的彎腰撿着……有的……快樂的歌聲……

6、月落柳梢……

課文中有關孩子們的勞動場面的描寫寫得歡快，輕鬆活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。