《責任》教學設計精選兩篇大綱
《責任》教學設計之一
教學目標:
1. 學會14個生字(含1個多音字“空”)及新詞,認讀一個字。
2. 瞭解課文的主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的引導學生增強對自己的行爲負責、勇於承擔責任的意識。
3. 能夠想象小里根把錢還給父親時的情景,並能把這一情景寫成一段話。
教學重難點:
瞭解課文的主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
課時目標:
通過朗讀和自學掌握本課生字新詞,熟讀課文。
教學過程:
一、作者簡介。
二、通過朗讀和自學掌握本課生字新詞,熟讀課文。
1.佈置預習。
2.同桌互查讀書情況。
3.師檢查預習情況。(不同的學生,不同的自然段可以爲自己提出不同的要求。)
4.對於課文內容比較長的怎麼快速的讀熟。
5.交流學習方法。
6.質疑。
三、小結:
學習中要學會找到適合自己的學習方法,才能很快的提高自己的學習成績。
四、作業:
1.抄寫生字新詞。
2.熟讀課文。
教學反思:
已經四年級的孩子了,他們應該已經掌握了最基本的複習、預習的.方法,所以教師應該放手把時間和機會還給孩子們,相信他們一定能作好。
第二課時
教學目標:
1.瞭解課文的主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。
2.引導學生增強對自己的行爲負責、勇於承擔責任的意識。能夠想象小里根把錢還給父親時的情景,並能把這一情景寫成一段話。
教學重難點:
瞭解課文的主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。
教學過程:
一、談話引入:
1.(出示里根的照片)小朋友,你們知道他是誰嗎?
他是美國第49屆總統——里根,他的一生充滿了傳奇色彩,他出生在一個美國小鎮,曾經是一名出色的體育播音員,後來成爲好萊塢明星,29年間拍攝了51部電影,在69歲時他登上了象徵着權力與榮譽的美國總統寶座,成爲美國曆史上年齡最大的總統,並連任兩屆。
2.(出示)他當上了美國總統後,回憶往事時,說:“通過自己勞動來承擔過失,我懂得了什麼叫責任。”
指名讀。
學習生字“回憶”、“責任”,指名讀,齊讀。
齊讀。
3.(板書)
7.責任
“責”的最後一筆是點,“任”的最後一筆是短橫。
這節課我們一起來學習7課,齊讀課題。
二、學習課文:
1.再讀課文,用“——”劃出小男孩犯下的過失,用“~~”劃出怎樣承擔過失。
2.小男孩犯下的過失是什麼?
交流,出示:
他/飛起一腳,球/似出膛的炮彈,射出了場外,正巧/擊碎了一戶人家的玻璃窗。
學習生字“擊碎”,指名讀,齊讀,書寫指導。
自由讀,注意停頓。
交流讀,教師點撥。
齊讀。
3.(過渡)這家的主人很生氣,要小男孩賠償。
學習生字“賠償”,指名讀,齊讀。
4.(出示)小男孩回到家,把這事一五一十地告訴了父親。他對父親說:“ ————
————————。”
正音並理解“一五一十”。
說話訓練。
5.父親又是如何對待他的過失?指名讀第二節。
(出示)父親板着臉沉思了一會兒,說:“家裏是有錢,但是不能給你,你應該對自己的過失負責。這錢可以先借給你,不過,一年後必須還給我。”
學習生字“負責、必須”,指名讀,齊讀。
父親說了幾句話?指名分讀。
家裏有錢爲什麼不給小男孩?(要小男孩承擔過失,負起責任。)
比較:
這錢可以先借給你,不過,一年後必須還給我。
這錢可以先借給你,不過,一年後還給我。
兩個句子意思一樣嗎?父親用“必須”這個詞說明什麼?
讀好父親的話,齊讀。
6.小男孩又是如何來承擔過失的呢?
(出示)從此,小男孩每天放學以後,就去洗盤子掙錢。半年過去了,他不知洗了多少盤子和碗,終於掙足了錢。
從這些畫線的詞中你讀懂了什麼?
“半年”是多少天?(188天)“每天”都去洗碗掙錢,說明時間長。
“不知洗了多少”說明數量多。
“終於”說明掙足錢不容易。
自由讀,讀好這段話。指名讀,齊讀。
7.當他把錢還給父親時,父親又是怎樣對待的?
(出示)當他把錢還給父親時,父親拍拍他的腦袋說:“一個能爲自己的過失負責的人,將來是會有出息的。”
學習生字“出息”,指名讀,齊讀。
(出示)父親板着臉沉思了一會兒,說:“家裏是有錢,但是不能給你,你應該對自己的過失負責。這錢可以先借給你,不過,一年後必須還給我。”
(師引讀)半年前,當小男孩犯下過失時,父親板着臉說……半年後,當小男孩把錢還給父親時,父親拍拍他的腦袋說……
父親的態度一樣嗎?
從“板着臉”看出“嚴肅”,從“拍拍腦袋”看出“滿意”。
讀好父親的話,讀出不同的語氣。
8.(師述)長大後的小男孩果然很有出息,他就是里根。
三、複習鞏固:
1.(出示)通過自己勞動來承擔過失,我懂得了什麼叫責任。
里根通過勞動懂得了什麼叫責任,那你們通過學習課文懂得了什麼是責任?
(出示)責任就是勇於承擔自己的過失。
2.其實,責任不單單指承擔過失,它還包括很多方面。
(出示)孝敬長輩是我們的責任。
熱愛祖國是我們的責任。
樂於奉獻是我們的責任。
……
課後反思:通過咬文嚼字,學生明白了課文的主要要表達的意思,更是知道了寫作要仔細推敲,要仔細斟酌。這纔是真正的語文課。
《責任》教學設計之二
教學目標:
學會14個字以及新詞,認讀1個字。瞭解課文主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。引導學生增強對自己的行爲負責、勇於承擔責任的意識。能夠想象小里根把錢還給父親時的情景,並把這一情景寫成一段話。
教學重點:
理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。
教學難點:
理解小里根父親的做法。
查閱資料:
里根人物簡介
教學課時:
2課時
第一課時
教學目標:初讀課文,瞭解課文大意,自學生字和認讀字
教學重點:爲閱讀課文掃清障礙,讀準字音,流利、正確。
教學難點:瞭解課文大意
教學過程:
一、檢查預習情況:
1、自由讀課文,在讀的過程中熟悉字音和字型
讀後問:你認識了哪些新的生字,請你用自己的識記方法介紹給大家。
師指導生字:
字音:即、怯、暫、
字形:怒、恕、努
固執:“執”讀輕聲
2、練習正確、流利地朗讀課文。
3、檢查學生讀書,並隨時指導正確、流利。
二、師生共同介紹里根。
三、再讀課文:說說課文主要寫了什麼內容?
1、提示:抓住課文的主要意思或主要情節
2、小組交流
3、小組代表全班交流,師指導
四、作業。
正確、流利地朗讀課文
第二課時
教學目標:
繼續瞭解課文主要內容,理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。引導學生增強對自己的行爲負責、勇於承擔責任的意識。能夠想象小里根把錢還給父親時的情景,並把這一情景寫成一段話。
教學重點:理解父親讓小里根“對自己的行爲負責”的目的。
教學難點:理解小里根父親的做法。
教學過程:
一、默讀課文,說說小里根的父親和母親在這件事上的態度和做法有什麼不同?
二、思考討論:父親爲什麼要借錢給兒子,並要兒子自己想辦法還錢?
小里根是怎樣掙這15美元的?(引導學生思考父親和里根的內心活動)
讀一讀、想一想,分組討論並全班交流
三、結合課文內容、聯繫生活實際說說你對責任的理解。
四、展開合理想象,練習寫一段話。
1、提示:小里根、父親、母親當時的心情怎樣?他們會想些什麼?他們的神態怎樣?會有什麼動作?
2、先想後說或者表演
3、開始寫
4、寫後默讀修改