《我的責任》教學設計大綱

一、教學目標

認知目標：

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作爲家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。

情感目標：

1、體驗不同的角色應承擔的不同責任。

2、增強責任意識。

行爲目標：

1、知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。

2、自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學着做。

二、教學重點

幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。

三、教學難點

培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。

四、課前準備

教學課件

五、教學過程

（一）、導入：

1、電腦出示課文63頁的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

4、說一說，議一議：對於自己會做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題：我的責任

（三）探討明責任

1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。

2、啓發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？

3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。並進一步思考：我能爲學校爲班級做些什麼？

4、教師在收集學生的答案後，給予肯定。並完成表格的填寫。

5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學着做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

（四）提出建議

1、觀察第64頁的插圖，看看說了什麼事情。

2、讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組爲單位，大家想一想，有什麼解決的辦法。

3、各小組彙報討論的結果，教師給予點撥。

4、各小組選出代表，以表演的`方式，向大家介紹自己的好辦法。

（五）品質昇華

1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什麼崗位？

2、教師給學生布置任務：我給自己找崗位。

（1）在教師的幫助下，大家將班裏的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。

（2）在家裏，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）

3、做這些事之後，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期後，在班會上交流做這些事的感受。

板書設計：

明白責任

自己會做的事應該做

我的責任 該做什麼 自己不會的事學着做。