小聖施威降大聖教案（七年級語文上冊）
教學目標：
1.瞭解吳承恩和《西遊記》。
2.瞭解課文基本內容，瞭解人物形象特點，品味多彩的語言。
3、自學在前，教課在後。互動交流爲重要過程。
教學時間：2課時
第1課時
教學目的
1.瞭解吳承恩和他的《西遊記》。
2.瞭解課文基本內容。
教學內容與步驟
情景激趣：
吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代傑出的小說家，代表作品《西遊記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟淨師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。
今天我們學習《小聖施威降大聖》就是節選自《西遊記》，看我們讀了有怎樣獨特的感受。
課文節選自《西遊記》第六回。前五回故事梗概是：花果山仙石孕育出一石猴，石猴因覓得水簾洞被羣猴擁戴爲王。數年後，石猴拜菩提老祖爲師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗雲，又向龍王討得金箍棒，後大鬧天宮。玉帝令託塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗衆天神。於是，觀音推薦小聖二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這裏開始。
探究生趣
第一步，泛讀課文。指導學生閱讀時，要求用序號標出意義段，要求體現孫悟空大戰二郎神的經過，用波浪線標出大聖的變化，用橫線標出小聖的變化，在此基礎上理解課文的結構與中心。
在閱讀過程校正語音：
掣(chè) 鶿(cí) 嗛(xián) 淬(cuì) 鱖魚(guì) 魴魚(fáng) 攛(cuān) 花鴇(bǎo)木木樗樗(chū)蓼汀(liǎotīng) 躘踵(lǒngzhǒng) 窗櫺(líng) 擎(qíng) 哪吒(nézhā) 提防(dī)
2. 探究結構
學法指導：理解文章整體結構，要注意通過文章的結構特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。
2. 劃分段落，概括大意：
小聖率衆，出斗大聖。
二聖大戰，勢均力敵。
小聖施法，大聖敗走。
2.根據情節提綱，複述課文內容
要求體現完整的情節，講出精彩的細節。
總結固趣：
佈置作業
深入閱讀課文，並對課文作個性理解。
第2課時
教學目的
通過品味語言深入理解課文。
教學內容與步聚
情景激趣
《西遊記》不是志怪小說。剝去荒誕外衣的掩蓋，西遊記裏面形色人物、離奇情節都有着深刻含義。它是成功學。唐僧從一個普通人到成佛的奮鬥，就是講述普通人的成功歷程。芸芸衆生，誰不是和唐僧一樣懷揣理想上路，追求自我實現?追求覺悟，渴望一雙“慧眼”?
《西遊記》是寫給我們每個人看的書，唐僧克服困難、超越自身所賴的佛法、智慧，就是《西遊記》對普通人世間生活的指導。
《西遊記》是人生禪。降伏心魔，內心安寧，是每個人的目標。它通過佛家的修持方法和禪理，告訴你如何調和內心，獲得把握命運的從容和淡定。
《西遊記》，是人生不可不讀懂的一部書。
然而《西遊記》又是現在被評爲無論怎麼都讀不下去的十大名著之一。今天我們進一步閱讀本課，看我們能領略課文怎樣的妙處，看看我們讀了有怎樣的人生收穫。
探究固趣
第二步，精讀課文。理解課文的要素及語言。
課堂探究：
1.你從標題中獲得了哪些信息?
明確：點明瞭人物、事件和結果。
2.課文中的哪些情節給你留下了深刻的印象?爲什麼?
充分討論後歸納：
例一：大聖變作鶿老的情節最吸引人，它寫出了大聖逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力。
例二：大聖被追得一天無路，入地無門，變了個土地廟的情節給我留下了深刻的印象。特別是大聖的尾巴變作一根旗杆，讓人忍俊不禁。
例三：大聖變作二郞神的情節寫出了猴性的戲謔，在緊張的鬥法過程中使故事情節得以舒緩，讓人記憶深刻。
3.“大聖慌了手腳，就把金箍棒捏着繡花針，藏在耳內，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。”句中連用五個動詞，有怎樣的表達作用?
明確：“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機應變和神通廣大。
4.“卻說那大聖已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺的模樣，按下雲頭，徑入廟裏，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良願。”這幾句話在語言上有什麼特點?它們刻畫出了一個怎樣的大聖形象?
明確：這幾句話語言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個機敏可愛的大聖形象。
5.你喜歡大聖還是小聖?爲什麼?
明確：
喜歡大聖，因爲他神通廣大，敢於反抗，機敏、堅毅、勇敢、無畏。示例
喜歡小聖，因爲他本領高強，總能識破大聖的各種變化。
第三步，選讀相關內容，個性解讀，讀寫結合。
一、個性解讀。
學法指導：指導學生根據自己的生活經歷、知識等對作品作個性解讀。
課堂探究：
1.你對課文有怎樣的新的見解?
2.學了本課，你有怎樣的收穫?
二、讀寫結合。
學法指導：找出文中最主要的寫作手法，體現作者是如何表達的，有怎樣的表達效果?
1.你認爲文中最主要的寫作手法是什麼?作者是如何運用的?有怎樣的表達效果?對你的寫作有怎樣的借鑑作用?
2.以“XXX與XXX的鬥法”爲題，寫一個片斷，要注意借鑑課文中的寫作技巧。
