六年級語文上冊“這片土地是神聖的”教案

教學目標：

1、自學“嗡、鹿、駿、鷹、潺、脂、嬰、眷”這八個生字，並正確讀寫“潺潺、嗡嗡、松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹、嬰兒、眷戀”等詞語。

2、有感情的朗讀課文，背誦感受最深的部分。

3、理解“神聖”，體會人與大自然休慼相關、不可分離的關係。 教學重點：通過朗讀，感悟文章優美的語言。

教學難點：體會人與大自然休慼相關、不可分離的關係。

教學過程：

一、背景簡介

西雅圖被稱爲常青城，這是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峯。西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣。

在1854年之前，這座城市是屬於崇敬自然地印第安人的，他們世代居住在這裏，對自然界的一草一木、一花一樹都抱着敬畏的態度。到了19世紀50年代，美國的州政府想用15萬美元買下這200萬英畝原本屬於印第安部落的土地。

此時此刻，作爲印第安人的一份子，你想對購買這塊土地的白人說些什麼? 當時的印第安酋長西雅圖，他在離開這塊與他共同生活的土地前，發表了一場著名的動人心絃的演說!

二、揭示課題

1、西雅圖演說的題目是——《這片土地是神聖的》請同學齊讀課題

西雅圖酋長在描繪他所居住的土地時用了一個詞——“神聖”，神聖的意思是什麼?(極爲崇高、莊嚴)我們把這個詞的意思代入課題中，課題就變成了 以你的經驗，你會用什麼詞來形容土地?(肥沃、美麗、壯觀)

我們一般會用肥沃、美麗等詞語來修飾，西雅圖爲什麼用“神聖”來形容土地呢?讓我們走進課文。

2、自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。

三、檢查字詞

1、學習字詞

第一組：潺潺、嗡嗡。

生讀，注意糾正“嗡嗡”的讀音。讀了這兩個詞，你彷彿看到了什麼美麗的景象? 第二組：松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹。

生讀。讀了這四個詞，你彷彿又聞到了什麼?看到了什麼? 第三組：嬰兒、眷戀。

你能說說“眷戀”的意思嗎?“嬰兒“通常會“眷戀”誰? 在文中找到這句話，一起讀。

印第安人把誰比作母親?(大地，板書)

印第安人熱愛土地就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，都是出自一種本能。 從中你可以感受到什麼?(印第安人對土地的熱愛之情，板書)

(印第安人對這片神聖，板書的土地是如此熱愛，下面請同學們快速默讀課文，看看課文圍繞“神聖”，寫了哪些內容?)

2、默讀課文，圍繞“神聖”，你瞭解到課文寫了哪些內容?

(土地是聖潔的—大地和人的關係—善待河水—保護空氣—照顧動物—熱愛大地，板書)

(在這片神聖的土地上，一切是怎麼樣的呢?)

四、研讀語句，理解“神聖”

1、自由讀課文第二自然段，邊讀邊想象：這片神聖的土地上呈現怎樣的畫面? (自由朗讀第二段，邊讀邊想，你覺得這裏的一切是怎麼樣的?) 這裏的沙灘：海岸線優美，海水澄澈潔淨

這裏的耕地：縱橫交錯，植物吮吸着土地的營養，快速地成長，遠遠望去，彷彿一片綠色的海洋

這裏的山脈：連綿起伏、羣山環繞，山上的樹木鬱鬱蔥蔥，簡直就是一個天然的寶庫

這裏的河流：清澈見底、映出藍天的影子、映出白雲的影子、還映出了山上樹木的影子，好像一面五彩的鏡子。

這裏還有閃閃發光的松針、嗡嗡鳴叫的昆蟲、還有藍天上悠悠的白雲，這裏的一切是那麼新鮮、那麼純潔，沒有被污染、沒有被破壞，彷彿置身於仙境。) (讓我們帶着這種理解一起朗讀這段話)

每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一隻嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白雲，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是聖潔的。

(同學們，我們來觀察這段話，它採用了什麼修辭?——我們帶着這種強烈而又優美的語氣再讀這段話)

(然而，這美麗柔軟的沙灘、這高聳的山脈、這綠油油的'耕地、這閃閃的松針，這印第安土地上一切的一切，都將不再屬於我們，同學們，此時你的心情怎麼樣?

(我們傷心，我們難過，我們戀戀不捨，都是我們對這片土地深深的眷戀啊，讓我們帶着這種眷戀之情再讀課文)

(同學們，其實我們每個人都有熱愛土地的這種本能，只是很多時候我們忽略了這種本能，但是印第安人卻不一樣，他們把青草、綠葉、花朵當做--?，把麋鹿、駿馬、雄鷹當做---?) (兄弟姐妹之間產生的感情叫---?)

(是親情讓印第安人與大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個---?) (聽到家園這個詞?你心中有一種什麼樣的感覺?---溫馨、幸福、和諧的感覺) (多麼溫馨、幸福的場面啊!這片神聖的土地對印第安民族來說真是太珍貴、太重要了，請同學們讀課文第三節，從這段中找出句子來回答，這片神聖的土地，對我們這個民族來說，爲什麼如此珍貴、如此重要?)

2、讀課文第三節，說說這片神聖的土地，對我們這個民族來說，爲什麼如此珍貴、如此重要?

理解：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分 我們和大地上的山巒河流、動物植物同屬於一個家園 (同學們，讓我們用誦讀來讚美一下這片神聖的土地吧)

五、小結：

這就是我們的家園，這就是我們神聖的土地。這片神聖的土地對於我們是如此的重要，如何保有這份神聖呢？同學們課後自主閱讀課文，找找答案。