人教版七年級下《偉大的悲劇》導學案

　　《偉大的悲劇》導學案

　　【學習目標】

1、快速閱讀，理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。

2、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。

3、體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑑賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧祕的興趣，培養團結協作、勇於犧牲的精神.

　　【教學重、難點】

1、體會感受作者文中表達的情感。

2、認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。

　　【知識鏈接】

1、瞭解作者

茨威格(1881-1942)，奧地利作家。他的主要成就在傳記文學和小說創作方面。茨威格一身正氣，懷着良知，爲人世間的苦難，寫下了無數充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的`理想是人道主義和精神自由。出於人道主義的立場，讚美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產階級的爾虞我詐、虛僞和冷酷。

【預習導學】

1、朗讀課文，瞭解大意。

2、利用工具書，查出生字詞，結合語境加深理解。

3、自學檢測

①根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音

拽出( ) 戰慄( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( )冰gǎo( ) biān( )骨 bèng( ) 散 zhì( )息 毛骨悚然( ) 怏怏不樂( ) 憂心忡忡( )

踉踉蹌蹌( ) 海市蜃樓( )

②文中哪些細節最令你感動，最令你難忘?你爲什麼感動?

　　【教學內容及過程】

一、導入新課

展示南極地圖圖片及南極風光圖，引入探險故事，導入課題。

二、整體感知全文

1、請用一個詞概括讀完全文後的感受。( )

2、請用一句話概括全文內容，注意點明時間、人物、地點、事件。

3、理清故事情節

奔向南極點　→　　 →

三、深入探究

1、分小組分別討論以下問題：

①斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難?

②斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質?具體表現在課文哪些地方?

③文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?請用悲壯的語氣試讀這句話。

他們大家只是懷着敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨--這個英國皇家禁衛軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。

④斯科特一行體現了哪些偉大精神?

2、全班交流以上問題。

3、找出作者對整個事件的評價，全班朗讀課文最後一段話，分析本段的含意及作用。

4、全班討論：斯科特一行人探險的真正意義在於什麼?

四、精彩語句品味

請朗讀你認爲最令你感動的句子或段落，並說說令你感動的原因。

五、總結全文，激發學生對未知領域的探索精神，送學生兩句話，鼓勵學生正確面對失敗。

•自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

•人可以失敗，但不可以被打倒。新課標第一網

六、課外作業：

1、完成課後練習二

2、寫一篇讀後感，談談你學了本文後的感受。

2、推薦閱讀書目：

《魯賓遜漂流記》--笛福(英)《老人與海》---海明威(美)