小學六年級下冊語文第七單元試題
一、看拼音寫詞語。
sì nüè fù yù chén xī fēng shuò jǐng tì jiào chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú bō xuē zhèng zhòng qí shì
( ) ( ) ( )
miǎn qiǎng miàn miàn xiāng qù
( ) ( )
二、組詞。
抿( ) 轎( ) 惕( ) 霄( ) 黏( ) 博( )
眠( ) 驕( ) 踢( ) 宵( ) 粘( ) 搏( )
撓( ) 藐 ( ) 竣( )
饒 ( ) 蔑( ) 俊( )
三、下列詞語全部搭配正確的的一組是( )。
A、 廣大軍民 廣泛開展 廣闊天地
B、 改善生活 改正缺點 改良工作
C、 發揮作用 發揚生產 發展成績
D、 開發產品 開展活動 開掘眼界
四、照樣子寫詞語。
1.楓葉如丹:( )、( )、( )
2.工工整整:( )、( )、( )
3.生機勃勃:( )、( )、( )
五、給下面的句子填上適當的關聯詞語。
無論……都…… 因爲……所以…… 即使……也……
儘管……還…… 不但……而且…… 既然……就……
1.( )你已經答應了別人，( )應該按時到達。
2.小麗( )擅長舞蹈，( )唱歌也很棒。
3.將來( )你成了著名的文學家，( )不應該忘記你的啓蒙老師。
4.他家( )生活困難，( )是積極捐款支援災區人民。
5.( )敵人怎麼威脅利誘，( )動搖不了革命者的堅定的信念。
6.爺爺( )經常鍛鍊，( )身體十分健康。
六、修改病句。
1.我國有世界上沒有的萬里長城。
2.這學期，我們班同學普遍地閱讀能力提高了。
3.溫暖的和煦的春風吹進我們的美麗的校園。
4.通過主題隊會，激發了我們熱愛祖國的感情。
七、根據課文內容填空。
1.詹天佑是我國________的工程師，他非常________。他主持修築了________鐵路，這是________完全由我國的工程技術人員設計是公共的鐵路幹線。
2.逐漸地，我們懂得了，書本寫的、老師說的，並不是________，事實上沒有誰是________。我們應該時刻保持________，詠史詩、科學的方法，糾正錯誤，並且應當有________。同學們把這種學習方法稱爲________。
八、課內閱讀。
詹天佑不怕困難，也不怕( )，( )接受了任務，開始勘測線路。哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說:“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶着學生和工人，揹着標杆、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天 他攀山越嶺 勘測線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計算 爲了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想:“這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”
1.按課文內容在( )填上適當的詞。
2.給“ ”的句子加上標點符號。
3.選詞填空。
精密 周密
( )的儀器 ( )的計劃
( )的觀察 ( )地勘測
4.用“√”畫出帶點字的正確讀音。
塞外:sài( ) sāi( ) 怒號 háo( ) hào( )
5.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線劃下來。
6.用“--”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。
7.詹天佑經常勉勵工作人員說:“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。這句話的意思是:( )
A、說明詹天佑對工作較認真，不對工程人員說“大概”這類話。
B、說明詹天佑只喜歡幹實事，不喜歡聽多餘的話語。
C、說明詹天佑對工作一絲不苟，極端負責，對工作人員要求非常嚴格。
8.詹天佑這樣認真工作的力量源泉是什麼呢?
9.從這段話中可以看出詹天佑在勘測線路時遇到 險峻和 惡劣這兩方面的困難。
九、課外閱讀。
夢，誕生於兒時那片美麗的園藝場
回眸袁隆平的成功之路，可能誰也無法想到，他之所以會如此義無反顧的選擇以農業作爲自己奮鬥一生的事業，竟只是緣於兒時感覺到的剎那間的美麗。
1930年9月，袁隆平出生於江西德安。他的童年及青少年時代主要是在武漢和重慶度過。對於這樣一個生長在大城市，並自小就上教會學校的人來說，在風華正茂的時候違背母親的意願選擇學農，實在是出人意料。
“大約我6歲時一次郊遊，曾在武漢郊區參觀了一個園藝場。滿園裏鬱鬱蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮豔的果實。我覺得那一切實在是太美麗了!美得我當時就想，將來我一定要去學農。”
?沒有指點江山的豪情壯志，沒有功成名就的意氣風發，有的只是質樸的表白，有的只是對美麗的特別感悟與無悔執着。時隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發。可見當年那片花果鮮豔的園藝場，在風雨飄搖、國事艱難的.年代，曾是多麼深刻地打動了一個孩子純真的心。這片美麗的記憶，成了袁隆平心中永遠揮之不去的情結與夢幻，使他從此與“農”結下了不解之緣。也正是這片美麗的永遠，最終改變了袁隆平一生的命運，並進而在某種程度上改變了16億中國人的命運。
1953年，從西南農學院農學系畢業的袁隆平，爲了追求心中的夢，毅然從四川重慶來到了偏僻的湘西雪峯山旁的安江農校任教。
在安江農校，他一呆就是19年。回顧在安江農校的教學生涯，袁隆平感觸良深:“我在教學過程中，積累了較多的生物學知識和農業生產實踐經驗。因此在以後的作物育種科研中，才具有一定的發現問題、分析問題和解決問題的能力。”在這裏，袁隆平以非凡的努力完成了知識與經驗的積累，爲將來的科研打下了基礎;同時，一場夢魘般的饑荒最終促使他全力以赴的編織雜交水稻夢。
安江農校成爲袁隆平騰飛的起點。
1.給下面詞語中加點的注音。
夢魘( ) 回眸( )雙眼灼灼( ) 全力以赴( )偏僻( )
2.給下面的詞語寫出近義詞。
剎那間( ) 執着( ) 違背( ) 質樸( ) 非凡( )
3.把下列詞語補充完整。
義無反( ) 風華正( ) 神采( )發 不解之( ) 全力以( )
4.聯繫課文內容回答問題。
(1)袁隆平兒時的夢是什麼?是什麼原因讓他有了這樣的夢想?
(2)爲什麼說安江農校成爲袁隆平騰飛的起點?
5.同學們，你有美麗的夢想嗎?把它寫下來與大家分享。
十、作文。
你探索過科學的祕密嗎?如做有趣的科學實驗，揭開生活中的謎團-----想一想，選一件事，自擬題目寫一寫。相信你能寫得語句通順、生動具體，別忘了把積累號的詞語，好句子也用上哦。寫完後再讀一讀，用心修改。
