七年級語文下冊第三單元試題

　　基礎知識積累與運用(32分)

　　1.請給加點的字注音或根據拼音寫漢字(8分)。

彷( )徨 重荷( ) 躊躇( )

深suì( ) jiǒnɡ( )乎不同 滑jī( )

無xiá( )及此 義憤填yīnɡ( )

　　2.下面詞語中有四個錯別字,找出並改正(4分)。

潛心慣注 心會神凝 一反既往 慷慨淋漓 鍥而不捨 瀝盡心血

搏學多識 一拍既合 鋒芒畢露 婦孺皆知 馬革裹屍 雜亂無張

錯別字

改 正

　　3、文學常識填空(7分)

①福樓拜、莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉都是十九世紀著名的作家，請列舉其中三位的代表作各一部。(3分)______________________________________________ ________

②《孫權勸學》選自____________，它是由_______(朝代)__________主持編纂的一部___________通史(體例)，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。(4分)

　　4.按要求填寫古詩句(4分)。

①故園東望路漫漫， 。

馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)

②獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

， 。(韋應物《滁州西澗》)

　　5.“名著導讀”知識填空(2分)。

《童年》是 以自身經歷爲原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是阿瘳沙(主人公)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代 (國家)下層人民的生活狀況。

　　6、能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是( ) (3分)

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，_______。但此時此地，有何話可說? 我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，_________，和平可期_________，殺人者必覆滅。

A 人民生活痛苦 鬥志昂 民主有望 B 人心異常悲憤 意志緊 民主自由

C 人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 D 人心異常悲憤 志不絕 民主有望

　　7、仿寫下列畫橫線的句子(兩句)。(4分)

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清亮亮的水;

如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;

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　　閱讀理解分析(69分)

　　(一)(19分)

“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

最爲學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化進我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭髮零亂，他是無瑕及此的。飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，爲了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他並沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作爲學者的方面。

8、解釋下列加點字。(2分)

鍥而不捨： 兀兀窮年：

9、用一句話概括所節選的這部分文章的內容。(2分)

10、文章記敘了哪幾件事?哪些是詳寫?哪些是略寫?(4分)

11、 第一、二段引用聞一多先生自己的話起筆，有什麼好處?(3分)

12、“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。”這句話運用了什麼修辭手法?有什麼含義?(4分)

13、 聞一多先生具有怎樣的治學態度?選文中哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生的治學態度?試舉一例加以分析說明。(4分)

答：

　　(二)命運(16分)

⑴威爾遜先生是一位成功的商業家，他從一個普普通通的事務所小職員做起，經過多年的奮鬥，終於擁有了自己的公司和辦公樓，並且受到了人們的尊敬。

⑵這一天，威爾遜先生從他的辦公樓走出來，剛走到街上，就聽見身後傳來“嗒嗒嗒”的聲音，那是盲人用破竹竿敲打地面發出的聲響。威爾遜先生愣了一下，緩緩地轉過身。

⑶那盲人感覺到前面有人，連忙打起精神，上前說道：“尊敬的先生，您一定發現我是一個可憐的盲人，能不能佔用您一點時間呢?

⑷威爾遜先生說：“我還要去見一個重要的客戶，你要什麼就快說吧。”

⑸盲人在一個包裏摸索了半天，掏出一個打火機，一面說：“先生，這個打火機只賣1美元，這可是最好的打火機啊。”

⑹威爾遜先生聽了，嘆口氣，把手伸進西服口袋，掏出一張鈔票遞給盲人：“我不抽菸，但我願意幫助你。這個打火機，也許我可以送給開電梯的小夥子。”

⑺盲人用手摸了一下那張鈔票，竟然是100美元!他用顫抖的手反覆撫摩着這錢，嘴裏連連感激着：“您是我遇見過的最慷慨的先生!仁慈的富人啊，我爲您祈禱!上帝保佑您!”

⑻威爾遜先生笑了笑，正準備走，盲人拉住他，又喋喋不休地說：“您不知道，我並不是一生下來就瞎的。都是23年前布爾頓的那次事故!太可怕了!”

⑼威爾遜先生一震，問道：“你是在那次化工廠廠爆炸中失明的嗎?”

⑽盲人彷彿遇見了知音，興奮得連連點頭：“是啊是啊，您也知道?這也難怪，那次光炸死的人就有93人，傷的人有好幾百，可是頭條新聞哪!”

⑾盲人想用自己的遭遇打動對方，或許可多得到一些錢，他可憐巴巴地說下去：“我真可憐啊!到處流浪，孤苦伶仃，吃了上頓沒下頓，死了都沒有人知道!”他越說越激動，“您不知道當時的情況，火一下子冒了出來!彷彿是從地獄中冒出來的!逃命的人羣都擠在一起，我好不容易衝到門口，可一個大個子在我身後大喊：‘讓我出去，我還年輕，我不想死!’他把我推倒了，踩着我的身體跑了出去!我失去了知覺，等我醒來，就成了瞎子，命運真不公平呀!”

⑿威爾遜先生冷冷地說：“事實恐怕不是這樣吧?你說反了。”

⒀盲人一驚，用空洞的眼睛呆呆地對着威爾遜先生。

⒁威爾遜先生一字一頓地說：“我當時也在布爾頓化工廠當工人。是你從我的身上踏過去的!你長得比我高大，你說的那句話，我永遠都忘不了!”

⒂盲人站了好長時間，突然一把抓住威爾遜先生，爆發出一陣大笑：“這就是命運啊!不公平的命運!你在裏面，現在出人頭地了，我跑了出去，卻成了一個沒有用的.瞎子!”

⒃威爾遜先生用力推開盲人的手，舉起了手中一枝精緻的棕櫚手杖，平靜地說：“你知道嗎?我也是一個瞎子。你相信命運，可我不信。”

14、第⒁節中加點的“你說的那句話”指的是哪一句話?(2分)

15、該選文運用了哪些描寫手法?試舉一例加以分析，並說說所舉的描寫反應了威爾遜先生怎樣的品格。(3分)

16、威爾遜先生“受到人們尊敬”的原因僅僅是因爲“他是一位成功的商業家”嗎?請結合文章談談你的看法。(3分)

17、盲乞丐與威爾遜有同樣的遭遇卻有不同的人生，文章的這種寫作手法是什麼?另外，請談談你對這個盲乞丐的看法。(4分)

18、談談你是怎樣看待生活中的不幸的?(寫一段50字左右的話)(4分)

　　(三)孫權勸學(17分)