六年級語文下冊第七單元試題(S版)

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　　【六年級語文下冊第七單元試題(S版)】

　一、看拼音寫詞語。

　　二、按要求寫出下列成語

1、寫出表示下列動作的詞語

看_____________________________________

想_____________________________________

說_____________________________________

2、含有動物名稱的成語：________、_________、_________、_________

3、表示知識淵博的成語：_________、_________、________ 、_________

　　三、選詞填空。

安靜寧靜平靜肅靜寂靜

1、過後幾天，我的心情( )了不少。

2、老師說了聲：“( )”教室裏一下( )了。

3、有一首歌是這樣的：( )的夏天……

4、這裏的夜晚是那麼的( )。

　　四、按要求改寫句子。

1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?(改爲陳述句)

陳述句：_______________________________

2、李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去。”(改爲間接敘述)

改：___________________________________

3、這不是偉大的奇觀嗎?(改爲雙重否定句)

改：___________________________________

4、他用慈祥的目光久久地注視着鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。(縮句)

________________________________________

五、按順序排列下列句子。

( 　)瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

( 　)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

(　 )漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

(　 )爲了看月食，人們站在房前的空地上等待着。

(　 )八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

( )周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。

　六、根據具體的語言環境，填寫詩句或名言。

1、讀書可以啓迪智慧，讀書可以增長見識，你知道哪些關於讀書的名言

_____________________________________

2、我們可以把這樣的名言警句張貼在教室裏_________

3、“________，________。”這句話教育我們要珍惜美好光陰，有所作爲。

4、孔子說：“________，________。”所以我們要虛心聽取別人的意見和建議。

　七、寫寫。

車水馬龍的十字路口有一塊牌子，上邊寫着“闖紅燈罰款”，你能在不改變原意的'基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試着寫兩句。

_____________________________________

　八、建議。

你就要離開生活了六年的母校了，借答卷的機會給母校提幾條建議，爭取讓母校越來越美。

_____________________________________

　九、根據課文內容填空。

1、一位從事研究工作的科學家，不只是一個_________，而且，它更像一個小孩兒，迷醉在如同一樣的大自然。

2、我們的地位可能很________，我們的身份可能很________，但這絲毫不意味着我們________。

3、凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也________凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也________。

4、當你心中萌發了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現這一希望的力量，繼而你終於把希望變成了現實。這時候，你就可以對自己說：“我是一個幸運的人。”

(1)這段話出自_________。

(3)“希望變成了現實“指的是______。

(4)“我對“幸運”的感悟是________。

(5)“我”說自己是一個幸運的人是因爲________。

　十、閱讀短文並答題。

第六個是自己

幾年前，一家鍛鑄造廠生產任務不足，面臨虧損困境，廠裏進行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。

倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結一心，工作十分出色，歷來被評爲先進班組。但這6人中也分到一個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。

組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個人要走，大家投票吧，每人提一個，誰得票多誰就走。

於是組長髮給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。於是，倉庫的這“末位”一直到規定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時，厂部卻收到了這6位職工的辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。

然而這6位員工並沒有各奔東西，在辭職後的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作爲家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

就像原先在廠裏工作時那樣，齊心合力，不計較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規模越來越大，後來有一天，竟兼併了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經發展成一家餐飲連鎖集團。

說到當初爲什麼“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革並非總是體現爲人與人之間的無情競爭。

有時候，退讓，或許也是一種更積極的進取。

1、寫出下列詞語的近義詞

良久( ) 齊心合力( ) 瀕臨( ) 無非( )

2、課文中所說的“末位淘汰制”指什麼?爲什麼這個車間的“末位淘汰制“沒有成功?

_____________________________________

3、爲什麼大家要一起辭職?

_____________________________________

4、辭職後的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什麼?請用一兩句話寫出她們說話的主要意思___________。

5、請用短文中的事例說說你對短文最後一句話的理解。