七年級語文下冊第六單元檢測試題
一、積累運用(22分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣
B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 遠遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩
D.淤(yū)泥 囈(yì)語 齁(hōu)聲 曳(yè)屋
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.遠遁 大駭 妖媚 龐然大物
B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有
C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直
D.隱逸 囈語 咳嗽 衆妙畢備
3.下列句中加點的詞解釋有誤的一項是( )(3分)
A.會賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰戰(哆嗦的樣子)
C.益習其聲(有益) D.盡其肉(吃完)
4.填空。(6分，每空0.5分)
(1)“愛蓮說”這個題目的意思是 。“說”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。
(2)《陋室銘》的作者認爲陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環境的句子是： ， 。
(3)《次北固山下》中描寫思鄉的句子是： 。
(4)《飲酒》中富有哲理的句子是： 。
(5)《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。
(6)我們在現實生活中用到的一些成語和本單元所學課文有關，如 是對《黔之驢》一文內容的概括，請你再舉一例： 。
5.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是( )(3分)
A.水不/在深，有龍/則靈
B.予獨愛蓮之出淤泥/而不染
C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形
D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
6.仿照例句形式，重新寫兩個句子。(4分)
金錢，能買來佳餚，買不來好胃口;能買來書籍，買不來知識。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(18分)
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣!
7.解釋下列句中加線的詞。(4分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)不蔓不枝 枝： (4)陶後鮮有聞 鮮：
8.翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠觀而不可褻玩焉。
9.從作者對蓮的讚美來看，“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(4分)
10.你喜歡什麼花?請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)
(二)(2015河南)閱讀下面的詩，回答問題。(8分)
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣?是如何表現的?請結合具體內容進行分析。(6分)
____________________________________________________________________________
(三)(2015山西)閱讀下文，回答問題。(12分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
13.給下面加點的字注音。(2分)
①可以調素琴________ ②無案牘之勞形________
14.解釋下面加點詞的意思。(2分)
①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______
15.任選下面一句翻譯。(3分)
①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選________________________________________________________________________
16.下列表述有誤的一項是( )(3分)
A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前後矛盾的。
B.本文以陋室爲喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“託物言志”。
C.這篇銘文的韻腳是“ing”。
D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
17.完善作者小檔案。(2分)
姓 名 __________
字 夢 得
朝 代 唐 朝
主要經歷 ①他參與了王叔文領導的政治改革。
②他積極參與了“古文運動”。
作 品 《陋室銘》____________________
三、寫作(40分)
18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態，各有各的故事。有的講述百態人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領悟真理，品味人生。請以“故事”爲話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少於600字。
七年級語文(下) (語文版) 第六單元檢測題參考答案
1.B(“苔”讀tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益：漸漸，更。)
4.(1)說一說喜愛蓮花的道理 文體 愛 (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青
(3)鄉書何處達?歸雁洛陽邊 (4)問君何能爾?心遠地自偏 (5)前不見古人 後不見來者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內容包括文學常識、名句默寫及知識的遷移運用等，作答此類題主要依靠背誦積累，並要做到不寫錯別字等。)
5.D(回答此類題要掌握文言語句的誦讀知識，並且多誦讀，培養語感。)
6.示例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情;能買來賀卡，買不來友誼。(給定的例句的格式是“能買來……買不來……”，是轉折關係的複句，仿寫時要注意這一點。)
7.(1)多 (2)洗滌 (3)長枝節 (4)少[本題考查對文言實詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見文言實詞考查的重中之重。複習文言實詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實基礎;(3)注意整理歸納常考實詞;(4)能根據上下文意思來推斷詞義。(1)結合語境，“蕃”是“多”的意思;(2)結合語境，“濯”是“洗滌”的意思;(3)“枝”在這裏是名詞用作動詞，解釋時應體現這一點;(4)“鮮”在本句中應解釋爲“少”。]
8.(1)我則唯獨喜愛蓮從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語的特殊用法，翻譯時要注意。(1)句翻譯時注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯;“而”錶轉折，譯爲“卻”。(2)句翻譯時注意：“而”錶轉折，譯爲“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯爲“貼近去玩弄”;“焉”是語氣詞，可譯爲“啊”。]
9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不譁衆取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對文段內容的理解和表述。在複習時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學會判斷出文言文的主要內容及作者蘊涵在字裏行間的情感。加強課內外文言文鏈接，提高應考能力。回答本題時，可結合文中作者對蓮花品格的描述來回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”)
10.示例①：蘭花，蘭花無論生於何處都是默默無聞地綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作爲香料，入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經驗很重要，必要的生活知識儲備非常有用。寫的時候，用簡練的語言表述出自己喜歡的理由或對花的思想感情即可。要寫一種自己熟悉的花，瞭解它的生長規律、特點及人們賦予它的品格等。)
11.思鄉。(首聯中“客路”“行舟”等詞語，交代詩人行蹤;頷聯寫途中所見;頸聯借景抒懷;尾聯直抒胸臆，思鄉之情立顯。尤其是尾聯，一問一答，把思鄉的感情抒發得淋漓盡致。)
12.時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。(當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去時，江上已顯露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替。作者在描寫景物、節令之中，蘊涵着一種自然的理趣：海日生於殘夜，將驅盡黑暗;那江上景物所表現出的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，蘊涵着“新事物必將代替舊事物”的哲理。同時，作者從煉意的角度着眼，把“日”與“春”作爲新生的美好事物的象徵，提到主語的位置而加以強調，並且用“生”字、“入”字使之擬人化，生動形象地賦予它們以人的意志和情感。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。)
13.①tiáo ②dú(注意“調”有兩個讀音：“tiáo”，調色，調節;“diào”，調動。“牘” 本義是古代寫字用的木片，也稱木簡。)
14.①大 ②有名，出名(在弄懂本句意思的基礎上，聯繫前後詞作出解釋。“談笑有鴻儒”的意思是“和自己談笑的是知識淵博的人”，鴻，大，淵博。“有仙則名”的意思是“只要有仙人在就出名”，“名”，名詞活用作動詞，“出名”的意思。)
15.①這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
②苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾裏。(古詩文譯句，首先要把句中的重點詞譯出，如：①句中“斯”是“這”的意思，“陋”是“簡陋”的意思，“惟”是“只不過”的意思，“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“長到”的意思，“綠”是“碧綠”的意思，“入”是“映入”的意思，“青”是“青蔥”的意思。其次把譯出的詞放回原句串接起來，最後結合文言句式的特點調整語序，使句子通順。)
16.A(“可以調素琴”是從正面寫作者活動情趣的句子，“無絲竹之亂耳”是從反面寫作者活動情趣的句子。都是寫居室主人擺脫官場事務後的輕鬆和淡泊充實、怡然自得的隱士的精神生活，前後並不矛盾。B項，本文所託之物是“陋室”，所言之志是“自己的志向和情操”。C項是有關韻腳的問題，韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最後一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘或和諧感，這就叫做押韻。因爲押韻的字一般都放在一句的最後，故稱“韻腳”。本篇文章押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。D項一句的意思是：到這裏談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。所以此句是從交往的角度寫“陋室不陋”的。綜上所述，B、C、D是正確的。)
17.劉禹錫 (示例)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[劉禹錫(772-842)，字夢得，漢族，祖籍洛陽，唐朝文學家、哲學家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文政治革新運動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶爲朗州(今湖南常德)司馬。]
18.思路點撥：大自然中植物的發芽、開花、結果是成長的故事;自然界弱肉強食、適者生存是競爭的故事。鮮花和掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事;尊重理解、互相幫助是人與人之間感人的故事;建交、摩擦、對抗、和平共處是國家和國家之間的故事。生活中到處都有故事，每個故事都會帶給我們啓示。
我們還可以編織屬於自己未來的故事，可以暢想自己若干年後學業有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能機器人成爲我們生活中不可缺少的朋友，大膽放飛你的想象，未來的故事同樣精彩。
生活裏的故事無處不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事讓我們抱憾終生;有的故事揭示了自然規律，有的故事引起我們的思考。不論哪類故事，都是值得我們回味的，我們要透過故事的表象，發掘故事的深層內涵，帶着故事給我們的警示和美好努力生活。
例文：
昆蟲法庭訪問記
6月裏一個炎熱的中午，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，連那些最愛在外面玩耍的小孩子也在媽媽的催促下進入了夢鄉。
躺在牀上的小東東 突然睜開眼睛，偷偷向周圍看看，媽媽和小弟弟已經發出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身，穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房後的小樹林中跑去，原來今天中午在樹林裏將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去採訪，小東東走進樹林，爬上約定開會的那棵樹，審判就開始了。
……
威嚴的法官開始發話了：“犯人姓名，出生時間、地點。”
“我叫蒼蠅，今年春天出生在離這裏很遠的一個大坑裏。我們家祖宗八輩兒都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動，我的蚊子妹妹比我秀氣多了，但那咬人時的狠勁可不是假的。耗子是我的'把兄弟，他那一套偷盜本領也夠高的。還有蟑螂哥們兒，所以人家把我們四個叫做‘四害’。我還有一幫小嘍囉，什麼結核菌啦，桿菌啦，多着呢。他們對我可夠講義氣的……”
蒼蠅得意揚揚地用他那嗡嗡嗡的鼻音說個不停，滿以爲會博得昆蟲們的讚揚，沒想到卻招來了一頓訓斥。螳螂張開翅膀，呼呼地喘着粗氣，豎起上身，用眼睛死死地盯着蒼蠅，用有力的爪子指着蒼蠅，大聲喝道：“你這流氓無賴，這是什麼地方，你還如此油腔滑調，死到臨頭，還耍嘴皮子。”
“趕快交代你的罪行。”
犯人顫抖了一下不說話了，法官狠狠拽了一下拴犯人的繩子，犯人這才結結巴巴地說起話來：“我自出生以來，到過許多地方。哪裏有垃圾、糞便，哪裏有臭魚爛蝦，我就到哪裏去，每次我都能蒐羅一大堆嘍囉，然後把他們散佈到各處。我不但愛到臭的地方去，也喜歡到香的地方去。有一天吃中午飯的時候，我在沒有蓋好的一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍囉們安置在上面，然後跑掉了，那家小孩吃了那碗飯後生了病，險些死掉。”
敏捷的蜻蜓早氣得渾身發抖，他揮動着兩對透明的翅膀一起一伏地在蒼蠅頭頂上盤旋，說：“你這個作惡多端的傢伙，還幹了哪些壞事?”蒼蠅嚇得抖作一團，繼續交代下去。
“還有一次，樹林前邊屋子裏的主人東東用蒼蠅拍把我打暈了過去。他以爲我死了，就不再管我。沒想到我又活了過來，跑掉了，後來我發誓要報仇。我把所有的嘍囉帶到了他家。在他家的筷子上練習走獨木橋，在茶杯口上閒遛，還有一些水果，我也上去幹了些勾當。”
“沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把吃的東西用開水燙了一遍，我的忠實的小嘍囉們完蛋了。唯一使我高興的是小東東的弟弟，他嘴急，吃了一個我爬過的而沒沖洗的水果，結果得了中毒性痢疾。這不，我今天本想害一害小東東，路過這裏看見一塊美麗的絹紗，想是哪個漂亮姑娘織的，我剛要進去玩玩，誰想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子拍死它，爲所有被蒼蠅坑害過的小朋友報仇。
犯人交代完了，法官根據蒼蠅的罪行宣佈了對他的判決：
“犯人蒼蠅，罪大惡極。他用桿菌、結核菌等多種病菌坑害了許多兒童，現根據他的罪行判處他死刑，立即執行。”
法官的話音剛落，螳螂、蜻蜓、紅瓢蟲和好多旁聽者，都熱烈鼓掌，表示擁護，在一旁偷聽的蚊子嚇得魂不附體，一頭撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉緊繩索，然後一下子撲上去把蒼蠅消滅掉了……小東東看了拍手叫好。
……
【點評】《昆蟲法庭訪問記》採用擬人的手法、講故事的形式，向我們介紹了豐富的科學知識。本文構思精巧，富於情趣，當樹林裏的昆蟲設立法庭審判罪大惡極的罪犯蒼蠅時，作者用小東東作爲特定的法庭“記者”進行採訪，而他的弟弟又恰巧是被告蒼蠅的直接受害者，這一巧妙的安排，明確地告訴人們，特別是青少年，要養成講究衛生的良好習慣，積極消滅蒼蠅，這是身體健康的重要保證。本文把所要說明的事理寓於生動有趣的故事之中，收到了良好的效果。
