《動物遊戲之謎》同步練習（有答案）
《動物遊戲之謎》同步練習
一、選擇題
1.下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是( )
A.嬉鬧(xī) 墜地(zhuì) 聒噪(ɡuō zào) 懵懂(měnɡ)
B.默契(qì) 銜恨(xián) 勾當(ɡōu dānɡ) 嚼舌(jiáo)
C.汲取(jí) 調劑(tiáo jì) 天賦(fù) 長史(zhǎnɡ)
D.陡峭(dǒu qiào) 消融(rónɡ) 愜意(qiè) 垓心(ɡāi)
解析：B項中“勾當”應爲“ɡòu dànɡ”。
答案：B
2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是( )
A.興高彩烈 緬甸 嬉鬧 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眥 天賦
C.比比皆是 反饋 端倪 鍛鍊 D.各執己見 陡峭 懸崖 紛紜
解析：A項中應爲“興高采烈”“廝打”。
答案：A
3.下列加點的成語使用不正確的一項是( )
A.在動物身上，無論從形態結構、生理過程，還是行爲方面去分析，儘可能節省能量的例子幾乎俯拾皆是。
B.單獨遊戲時，動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍，在原地打圈子。
C.每當颳起大風時，成羣的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對着大風，以便像船帆似的，讓大風推着它們，得意洋洋地“駛”向海岸。
D.研究者們各執己見，衆說紛紜。
解析：A項中應是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到處都是。前者側重表示多得很，到處都是;後者側重表示容易得到。
答案：A
4.下列標點符號使用正確的一項是( )
A.動物的遊戲行爲，是動物行爲中被認爲最複雜，最難以捉摸，引起爭論最多的行爲。
B.研究動物行爲的科學家，按照動物遊戲的形式，把它們分成三種最基本的類型，單獨遊戲、戰鬥遊戲、操縱事物的遊戲。
C.爭議的焦點，是動物爲什麼要進行遊戲?
D.它們像小孩坐滑梯一樣一隻挨着一隻滑雪而下，滑到坡底後，又飛上去……它們是在表演嗎?
解析：A項中第二、三個逗號改爲頓號;B項中“最基本的類型”後逗號改爲冒號;C項中的問號改爲句號。
答案：D
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)通過自得其樂的遊戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。
(2)動物爲什麼要___________大量能量來進行這種沒有明確目的的遊戲呢?
(3)遊戲行爲使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏鬥等等，__________未來動物社會中將要結成的各種關係。
A.調劑 消耗 熟悉 B.調節 消費 熟悉
C.調節 消耗 熟習 D.調劑 消費 熟習
解析：“調劑”意思是把多少、忙閒等加以適當的調整，原文有“緊張的自然競爭生活”字樣，故選;“消耗”依與後面“能量”的搭配選得;第三句依據後面的“關係”一詞可判定選“熟悉”。
答案：A
6.下列各句沒有語病的一句是( )
A.動物的遊戲行爲，是動物行爲研究中被認爲最複雜、最難以捉摸、引起爭論最多的行爲。
B.在動物身上，無論從形態結構、生理過程和行爲方面去分析，儘可能節省能量的例子比比皆是。
C.地震發生後，當地政府及解放軍部隊全力救助，目前災區羣衆已住進了臨時帳篷，防止餘震再次發生。
D.有人認爲科學家終日埋頭科研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。
解析：B項中應將“和”改爲“還是”;C項不合邏輯，應爲“預防餘震發生”;D項中“事實是說明”正好說反了，依句意應是“事實正是對上述說法的反駁”。
答案：A
7.下面四句話中都用了引號，其作用相同的兩句是( )
A.雖是等於爲帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。
B.中國的成語只有“人生識字憂患始”，這一句是我翻造的。
C.只有這樣，才能準確的判斷什麼情況是“過”，什麼情況是“不及”，才能使我們的工作做得“恰到好處”。
D.“絕望”沒有了，“悲觀”消失了，他成了一個熱愛生命的積極的人。
解析：C、D兩句都表示強調作用。
答案：CD
8.注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一項是( )
①單獨遊戲的特徵是無需夥伴，動物個體可以獨自進行。
②單獨遊戲時動物顯得自由自在，這是最基本的遊戲行爲。
③猴類喜歡在地上翻滾，拉着樹枝盪鞦韆……
④單獨遊戲時，動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍，在原地打圈子。
⑤例如，馬駒常常歡快地連續揚起前蹄，輕盈地蹦跳。
A.①④⑤③② B.①②④③⑤ C.②④⑤①③ D.②⑤①④③
解析：注意句子總分說及解釋的性質。
答案：A
二、綜合題
9.請依據強調的不同重點，組合下面兩個句子。(可增刪詞語。)
①遊戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地組合起來。
②無論對幼小動物還是成年動物，遊戲都是一種十分重要的學習行爲。
解析：只要瞭解這兩句之間的關係就很好作答了。
參考答案：A.強調原因：無論對幼小動物還是成年動物，遊戲都是一種十分重要的學習行爲，因爲遊戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地組合起來。B.強調結果：遊戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，遊戲都是一種十分重要的學習行爲。
10.比較下列兩段文字的語言有什麼不同。
A.花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得到媒人。所以它特別製造了香甜的花蜜，作爲酬謝媒人的筵席。這還不算數。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上豔麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用美色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。
B.賴特發現，哈得遜灣的北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過着緊張的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉移到陸上生活，這時，食物來源豐富了，北極熊不必爲獵食而整天奔波。它們吃飽喝足了，就進行各種遊戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。
解析：這兩段文字雖都是說明文字，但它們各有特點，主要是從語言方面來區別。
參考答案：A段文字寫花爲了招引昆蟲來爲它傳粉就精心地打扮自己並且釀出香甜的蜜來引昆蟲上門。作者運用擬人、比喻等修辭方法，描寫生動形象，富有文學色彩。B段文字的語言沒有進行描寫，只對北極熊的夏天和冬天的活動進行了敘述，語言平實，不如A段文字生動形象。
11.簡要介紹動物遊戲的“學習說”。
解析：提煉主要信息，概括文章的內容。
參考答案：美國神經生理學家漢斯•特貝、社會生物學家斯塔•阿特曼等人認爲，遊戲的實踐性強，能產生直接的效果反饋，對鍛鍊動物的速度、敏捷、隱蔽、爭鬥等能力很有效。遊戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來。遊戲是一種十分重要的學習行爲。
12.閱讀全文後，說一說本文的說明順序。
解析：本題考查對課文內容的整體把握情況。
參考答案：本文一開始列舉動物遊戲這種現象;然後歸納分爲三種類型，並且指出了這三種遊戲的具體的特徵;最後，針對動物的遊戲具體介紹了人們對動物進行遊戲的目的的幾種看法，即“演習說”“自娛說”“學習說”和“鍛鍊說”。因此作者在同我們一起探究動物遊戲之謎的時候先擺現象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應是邏輯順序。
