《合歡樹》教案大綱

一個原本活蹦亂跳的男孩子只有靠雙手搖着輪椅去自己想去的地方年輕的史鐵生曾經長達十年都無法理解命運的安排。下面是小編整理的《合歡樹》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！

教學目標：

1、把握文章的脈絡線索，《合歡樹》教案。

2、從細節描寫中體味母親對我的深情。

3、理解合歡樹豐富的情感內涵和象徵意義。

4、基於散文"形散神聚"的特點，採用由散入整的組合法，在內容主旨理解的同時，對散文寫作有初步的認識。

5、品味文中細節的內涵能夠引導學生學會觀察生活、學會感受愛、表達愛、珍惜愛。而作者在對往事的追敘中，也完成了自己對親情的感悟，這種感悟除了通過細緻的細節來表現之外，都集中在合歡樹這一象徵物上。所以，要把握文章深刻的內涵，就必須理解合歡樹在文中的內涵，這樣也能幫助學生感悟親情的美好。

一、知識與技能：體會作者選材組材的技巧，理解'合歡樹'在文中的深刻寓意以及象徵手法的運用。

二、過程與方法：引導學生提出問題，探究問題，具體深入理解文章。

三、情感態度價值觀：體驗並感悟滲透在字裏行間的母子深情，引導學生學會愛、學會感恩、學會珍惜

教學重點與難點：

引導學生和作者的情感發生共鳴，探討合歡樹豐厚的象徵意義，解讀作者複雜的心理變化。

教學重、難點:

1、理解合歡樹豐富的情感內涵和象徵意義。

2、品讀淡然的敘述背後的情感張力。

教學方法：

以朗讀帶動理解；師生共同研究、探討。

課時安排：

一課時

教學內容與過程：

一、導入：

雙腿癱瘓史鐵生走上文學創作道路二十多年來創作了許多優秀的作品並多次獲得各項文學創作獎。那麼他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得寫作上的成功的？他的背後究竟是怎樣一個人在支撐着他、激勵着他？今天就讓我們隨着《合歡樹》走進史鐵生的世界，走進史鐵生對於他母親的沉甸甸的回憶中。

二、（1）文章可以分爲幾個部分?主題是什麼?

明確:兩部分 母愛

（2）思考：哪一處細節最讓你感動？通過這些細節描寫，表現了怎樣的一種母愛？

明確:無私無怨 堅強執着 寬厚仁慈 犧牲自我的愛。

三、文章是寫母愛，爲什麼以《合歡樹》爲題？思考下面的`幾個問題

1、合歡樹是怎麼來的？經歷了怎樣的生命歷程？

2、爲什麼課文在第7段才提到合歡樹？有什麼象徵意義？

明確：母愛樹 希望樹 思念樹

3、作者多次寫到那個剛來到世上“瞪着眼睛看樹影兒”的孩子，有什麼作用？

明確：文中三次提到那個“剛來世上的孩子”，前兩次說他“不哭不鬧，瞪着眼睛看樹影兒”，這裏的“樹影兒”，這裏的“樹影兒”就是合歡樹的影子，合歡樹上處處是母愛的影子，作者始終對合歡樹懷着一種複雜的感情，一方面找藉口不肯去看，另一方面“挺後悔前兩年沒有自己搖車進去看看”。也許是他不知如何去面對失去這一份厚重的母親吧。也許他只想把這一切深深地藏在心底，獨自咀嚼，“悲傷也成享受”吧。

四、小結：

一粒沙裏見世界，半瓣花上說人情。小小的合歡樹，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感，我們的生活裏也不乏細節的感動，當心中某根柔軟的琴絃被觸動，不要吝惜，把情思凝於筆端，美好就會在一剎那收藏。

《合歡樹》是史鐵生用樸實無華的語言譜寫了一曲感人至深的追憶母愛之曲。曲中音符如行雲流水般演繹着，敲擊着每一位讀者的心靈。款款文字滲透着對母親去世的悲傷之情，跳動着對母親的真切懷念之心。亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關情

五、作業：