二年級下冊語文《口語交際.奇妙的動物世界》口語交際教學設計

　一、情境導入，感知動物的奇妙。

1、教師引用書中的第一段話導入。

小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裏，動物是我們親密的夥伴，因爲它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃!

鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經過馴練的狗，能爲商人引路，響尾蛇的尾巴能發出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的亮光……

動物世界真奇妙!今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國!(教師板書)

2、播放“動物世界”的光碟，讓學生隨錄像去感受動物世界的奧祕。

3、交流看後的體會。

　　二、師生交際，交流互動。

我們身邊有哪些動物?(空中飛的，地上跑的，水中游的。)你瞭解哪種動物的習性?和哪些動物之間發生過有趣的事?講給小朋友聽好嗎?

　三、組內交際，生生互動。

選定自己比較瞭解的動物，在小組內談談動物的生活習性，同學講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。

　四、全班交流，大家補充。

組內選代表講給全班同學聽，大家提問我補充。

　五、由說到寫，實現遷移。

小朋友都想來講講，可是時間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動物可愛的樣子，有趣的生活習性，也可以你與這個小動物之間發生的有趣的生活習性。如果這幾個方面你都想寫，更好了!

教師播放樂曲，烘托氣氛。

　六、寫後再說，互相促進。

傳閱寫話內容，相互交流，聽同學的意見，再修改。

　七、動物卡片展覽。

展示學生收集的有關於動物的卡片。

　　八、教師小結。

小朋友們，動物和我們的生活息息相關，我們要愛護它們，從小爭做保護動物的小衛士，保持大自然的生態平衡!

教師宣佈下課。