北師大版語文第三冊《奧運五環》教學設計
設計理念
充分激發學生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，採用讓學生自主學習的方式來獲得知識和培養能力，堅持大語文教育觀;注重課程資源的開發利用，培養學生蒐集和處理信息的能力。
教學目標
1認識12個生字，學會8個字，要求做到書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運五環的意義。
3在課外瞭解更多的奧運知識，有主動蒐集信息的興趣。
教學重點
學習生字詞，朗讀課文，知道五個圓環分別代表什麼。
教學準備
教師：本課的生字卡片，自制的五環旗多面，奧運會開幕式片斷，歌曲《奧林匹克風》等相關課件。
學生：瞭解奧運常識，準備白紙和彩色筆。
教學時間
2課時。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1走進奧運：播放奧運會開幕式片斷，師激情引言：每隔四年，這燦爛的奧運五環旗就會在世界上空飄揚，它是團結的象徵，是拼搏的表現。讓我們共同期盼2008年奧運五環旗升起飄揚在北京的碧空。(音樂聲中，五環旗迎風飄揚，定格)引導學生交流課前蒐集到的有關奧運常識。
2揭題：出示課題學生齊讀，質疑課題。(五環指哪五環?它們有什麼含義?)問而不答，造成懸念。
二、初讀課文，學習生字
1學生用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，畫出帶有生字的新詞，遇到生字和難讀的字、詞、句多讀幾遍。
2交流學習情況。(1)出示生字卡片，多種形式認讀生字。(2)在田字格里寫一寫你認爲難寫的生字。
三、讀通課文，整體感知
1分段落朗讀，隨機指導。
2交流、感知課文內容：你從課文中讀懂了什麼?
四、自主品讀，感悟理解
1課件出示學習要求(學生自由選擇學習夥伴)：
(1)五環分別是哪五種顏色?請勾出有關的詞語，並用彩色筆在課前準備好的紙上畫五環。
(2)五個圓環是什麼意思呢?
(3)晚上，陽陽做了個夢，他夢見了什麼?
(4)陽陽的夢美嗎?美在哪裏?
2學生交流分組學習情況。在交流過程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學生通過朗讀來感悟、理解課文內容，和作者產生共鳴(讀得好的獎勵一面教師自制的五環旗)。
五、拓展延伸，暢想奧運
2008年北京申奧成功，那是和許多國家競爭之後才爭取到的機會，令我們非常自豪，它是那樣的令人激動，令人嚮往，那你準備爲2008北京奧運會做點什麼呢?(課件出示文字，同時播放歌曲《奧林匹克風》)
1說。談談你的想法。
2畫。畫一幅表達自己喜愛體育，嚮往奧運的彩色畫。
3寫。寫標語或廣告語。
4贊。寫一首詩、幾句話或唱一支歌表達自己對奧運的嚮往。
六、學生交流自己的創想
七、教師激情小結
再次播放歌曲《奧林匹克風》，結束全課。
附：板書設計
奧運五環
