北師大版第二冊《語文園地十六》教學設計

教學內容：

進行“語文天地”的練習。

學生學習過程：

1．連一連，抄音節。

（1）學生各自認讀詞語。

（2）學生各自拼讀音節。

（3）將詞語與想應的音節連線。

（4）將音節抄寫到拼音練習本上。

（教師巡視，對寫的好的及時進行表揚）

2．仿照樣子填空。

（1）各自認讀詞語。

（2）仿照例子在空白處填上恰當的詞語。

（合理即可，不會寫的字可用拼音代替）

（3）集體交流，看誰填得最好！

3．聽故事《好吃的帽子》。

（1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍）

（2）學生思考：

第一遍：

a．這個故事裏都出現了誰？

b．它們之間發生了什麼事？

c．最後怎樣了？

第二遍：

爲什麼小松鼠的帽子沒了，它還特別快樂？

4．看圖講故事。

（1）認真觀察圖畫，回答：

a．這是在哪裏？

b．畫面上都有誰？他們在幹什麼？他們爲什麼要這麼做？

（2）你還能從圖畫中看出什麼？瞭解到什麼？

（對有發現力和想象力的同學給予獎勵）

（3）將你看到的和想到的組合起來，組成一個好聽的故事講給大家聽吧！

（學生分組交流，想象）

（4）集體交流。

（講得好的小朋友獎勵“最棒”）

一．板書設計：

二．佈置作業：

1．將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。

2．你覺得學習語文快樂嗎？爲什麼？