蘇教版二上《有趣的發現》第二課時導學案
【學習目標】
2、讓學生通過自讀，用各種形式將自己的發現展示出來，並加以運用。
3、利用“考察”、“發現”、“要麼……要麼……”“奇怪”等。以這些詞爲空破口，進入文章進行語言學習。
【活動方案】
活動一：探究發現昆蟲奇異現象
1、讀讀課文,說說島上有什麼奇異的現象?自讀第2自然段。
2、想想這裏寫了幾種昆蟲?(3種。翅膀大的、翅膀小的、沒有翅膀的。)
3、當大風吹來的時候，它們會有什麼樣的遭遇呢?
(1)朗讀課文第3自然段：
(2)生邊說邊表演，其樂融融。
生：我的翅膀太小了，狂風一吹，我的小命就難保了，(說着往旁邊一倒，面帶恐慌的神情)想不到掉進海里，淹死了。(鼓掌)
生：我是一隻沒有翅膀的昆蟲，大風來了，我就躲在岩石下、草叢中，仍然可以繼續爬行。(說着竟鑽下了桌肚裏…)
生：我最自在。沒有風的時候，我自由地飛翔;大風來的時候，我就飛到安全的地方。(一邊說，一邊用兩隻小手不停到煽動)
活動二：探究發現找答案
1、達爾文爲解昆蟲奇異翅膀之密，都做了哪些實驗?
默讀3自然段第1句話，畫出相關詞。
2、只要我們像達爾文一樣，有一雙善於發現的眼睛，就能發現許多奇怪的事情。
比如：小紅髮現母雞總是圍着雞窩轉，感到很奇怪。
還有：奇怪!太陽怎麼不從西邊出來呢?
活動三：探究方法複述課文
1、整體把握，抓好綱目，歸納大意：
(1)達爾文是英國著名的科學家。
(2)達爾文發現一個奇怪的現象。
(3)達爾文通過研究發現了規律。
(4)達爾文這一發現的重要意義。
2、結合板書，抓關鍵詞回顧各部分內容
逐句引導讀懂，理出線索：
翅膀 颳大風 結果
沒有的 不會飛 不大可能淹死
特大的 能頂住 能生存下來
小的 頂不住 逐漸消失
【檢測反饋】
出示投影：____發現___________________________，感到很奇怪。
奇怪!_________________________________________?
