人教版二年級語文上《梅花》教學教案

導語:教案是老師教學過程中的得力助手，在教學過程中充當很重要的地位，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版二年級語文上《梅花》教學教案。希望對大家有所幫助。

教學目標：

1．指導學生區分並唱好歌曲中的切分節奏和反覆後兩個不同的結尾，用連貫、柔美的聲音演唱歌曲《梅花》。

2．通過創編《春曉》，培養學生的創編能力。

3．用不同的形式表現歌曲《梅花》。

教學重點：

學習歌譜。

教學難點：

學生用不同的形式表現歌曲《梅花》。

教材分析：

歌曲爲兩段體，大調式。第一樂段由兩個樂句構成。第一樂句的“牆”字，用了切分節奏，在以mi爲主的一拍半中，又用了一個十六分音符的 fa，強調了第一個字的語氣，使音樂顯得有生氣。第二樂句在節奏上是第一樂句的重複，保持了旋律進行的統一。第二樂段的節奏和旋律同前一樂句形成了鮮明的對比，第一樂句把情緒推向了**，表現了梅花的堅強性格。第二樂句旋律逐漸下行，結束在主音上。第二樂段又反覆了一遍，更加突出了梅花的堅強性格。

教學過程：

一、導入新課

1．《梅花》欣賞，（從形狀、種類、香味、特性等方面加以介紹）導入新課教學。

師：梅花是我國的'特產，是中國十大名花之一，由於它獨有的品質而被歷來的文人墨客所讚頌。如：毛的詩詞《卜算子·詠梅》和宋代詩人王安石的詩《梅花》，就對梅花的堅強性格加以讚頌。下面，老師給大家介紹王安石的詩《梅花》。

2．教師出示王安石的詩《梅花》圖片，並有感情地朗誦這首詩。

師：在這首詩中，詩人不僅對梅花的堅強性格加以讚頌，而且還向我們展現了梅花幽香撲鼻、潔白如雪的另一面。

教學要求：通過觀看錄像和聽老師朗誦王安石的詩《梅花》，同學們對梅花有了初步的瞭解。

二、《梅花》歌曲學習

1．初次聆聽歌曲《梅花》範唱。

教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以後說說你對這首歌曲的初步感受。（學生談聽後的感受。）

2．教師再一次有感情地範唱歌曲。

教學要求：在聽範唱之前，老師提出問題。

（1）歌曲表現的內容是什麼？

（2）歌曲從什麼地方反覆？請舉手表示。反覆後的結尾是否一樣？

帶着這兩個問題，學生聽歌曲錄音範唱，並在反覆處舉手表示。

聽完範唱以後，學生回答以上問題。歌曲表現的內容是：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來。反覆後的結尾不一樣。

師：同學們回答得非常好。在寒冷的冬天，別的花都凋謝了，只有在院牆邊上的幾枝梅花，冒着嚴寒獨自綻開，遠遠望去就像是一片白雪，忽然聞到淡淡的清香，原來是嚴寒中開放的白色的梅花。

3．學習歌譜。

（1）在學習歌譜前，先複習切分節奏，學生一起拍擊X X X 。

再學習 切分節奏，和老師一起拍擊。

（2）學生分組演唱歌譜，教師提示難點。

① 指導學生唱準歌曲中出現的 並加以區分不要唱混。

② 要唱準反覆後的兩個不同的結尾，不要混淆。

（3）學生分組演唱，針對出現的問題老師及時糾正。

（4）全班一起唱歌譜。

4. 歌詞學習。

（1）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

（2）教師幫助學生解決歌詞學習中出現的難字，指導他們讀準多音字“爲”。

（3）學生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導。

（4）全班學生再次有感情地朗讀歌詞。

教學要求：教師先範讀，然後，指導學生帶着感情朗讀歌詞。誦讀歌詞時，要注重指導學生用聲音來表現情緒。

5．學唱歌曲。

（1）聆聽《梅花》範唱，小聲哼唱歌曲。

（2）教師演唱歌曲，學生模仿教師的口形，隨《梅花》伴奏張口，無聲地學唱歌詞。

（3）學生演唱歌曲，教師隨《梅花》伴奏張口無聲地唱歌詞。

（4）學生運用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《梅花》。

（5）教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足。

教學要求：在學生學唱過程中，教師要注意指導學生運用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲，並隨時糾正學生演唱中的不足。

6．歌曲處理。

演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲中第一樂句的“牆”字，雖然作者把它放到了強拍上，強調了這個字的語氣，但我們在演唱時不要唱得過強。反覆後的結尾要唱得漸慢漸弱，好像梅花的香味永遠都飄散不掉。

7. 設計演唱形式。

（1）分組設計不同的演唱形式。

（2）分組展示，師生共同評價。

教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。

8．聽伴奏演唱歌曲《梅花》伴奏。

三、集體創編《春曉》

1．聆聽音樂《春曉》。

2．全體同學一起視唱曲譜。

3．以小組爲單位，將課本中的幾個片段旋律排序連成歌曲《春曉》。

4．隨小組進行展示。（老師和學生一起進行評價。）

5．試着讓學生即興創編歌曲《春曉》。

教學要求：小組創編組織有序、要求清楚；教師在小組創編過程中應鼓勵學生的創造。

四、交流有關梅花的藝術作品

1．教師介紹梅花的藝術作品。如：陸游的《詠梅》、王冕的《素梅》等。

2．學生介紹自己蒐集的有關梅花的藝術作品，相互交流學習。

五、課堂小結

通過學習《梅花》這首歌曲，我們從中瞭解到梅花高潔、端莊、典雅的形象和它不畏嚴寒、堅強不屈的高尚品性。希望同學們能像梅花那樣，立志奮發，做一個堅強的人。