五年級上冊人教版《梅花魂》教案

《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡着血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。下面是小編分享的五年級上冊人教版《梅花魂》教案，歡迎大家閱讀！

【教學要求】

1．認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、葬身異國、腮邊、白杭稠、甚至、無所謂、輸理、華僑、衰老、手絹”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，自由抄寫讓你感動的詞語句子段落。

3．把握主要內容，體會作者選擇幾件事情來表明外祖父的思鄉之情，感受情感的薰陶。

4．繼續進行默讀的訓練，並從中找到疑難問題，嘗試自行解決或者合作解決。培養閱讀思考的習慣以及與人合作的能力。

【教學重點】

把握主要內容，體會外祖父的情感，繼續開展“濃農鄉情”的活動。

【教學難點】

理解“梅花魂”中“魂”的含義。

【教學策略】

1、教法：目標教學法

2、學法：自主、合作、探究

【教學時間】1課時

【教學準備】

瞭解文中涉及的關於梅花的詩句的意思及出處，查閱瞭解華僑在海外生活經歷的相關資料。

【教學內容】初步感知，瞭解內容，學習生字詞

【教學目的】

1、學會本課生字、新詞，理解重點詞語。

2、把握主要內容，體會作者的情感。

【教學重難點】

把握主要內容，體會作者的情感。

　　【教學流程】

一、激發興趣，導入新課

1．播放《梅花三弄》，引出“梅花”與“魂”。（自由評說自己的感悟）

2．板書課題，讀課題。

二、展示目標

三、導學達標

（一）檢查預習，初讀感悟

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2．交流自學生字詞的'情況，讓學生當老師，提示易錯之處。

3．默讀課文，不好理解的地方多讀幾遍，做好批註瞭解課文內容。

三、交流反饋，體會情感

1．針對課堂上生成的問題，進行解答。（自行解答，留做思考，下個環節解答）

2．如果學生沒有提出關於能夠梳理課文大致內容的問題，老師提出：課文在給我們講梅花的故事，講了哪幾個呢？能不用兩三句話簡要地寫出來？誰先寫完誰站起來讀給大家欣賞。（學生靜靜地寫，老師巡視）

3．學生讀話，多種形式評價。（學生評價，老師評價，指導怎樣寫得既簡單又明瞭）

四、達標測評

1．接上一環節，依照學生理解，再次總結課文大意。

2．我們大致瞭解了課文的主要意思，也對部分字詞進行了疏通。但是對課文的進一步學習還得接受一翻挑戰。挑戰成功，就可以順利進入下一環節。

吐字歸音關：正確讀字詞；

書法比式關：正確書寫字詞；

收藏展示關：摘抄感動句段

五、總結