初中語文《干將莫邪》教案設計

　教學目標：

1、朗讀課文，疏通文意。

2、創造性地複述故事。

3、聯繫實際，評價觀念。

4、揣摩性格，理解內蘊。

5、掌握字詞，作者，體裁知識。

　教學重點：

1、2、3、4、5

　　教學難點：

2、3、4

　教學方法：

自主、探究、點撥法。

　教學過程：

　　一、想象訓練。

一個人進來後馬上又破門而出，是爲什麼?請發揮想象，說說原因。(想象要奇特，吸引人)

　　二、檢查預習。

學生自由朗讀課文，交流重難點字詞、作者、體裁等有關知識。

1、注音。(分男女開火車形式注音)

干將(ganjiang) 莫邪(ye )

重(chong )身 使相(xiang)之

自刎(wen) 屍乃 僕(pu)

頭踔(chuo)出湯中 躓(zhi)目大怒

2、解詞。

使相(仔細查看)之 比(及，等到)後壯

湯(熱水，開水) 購(重賞徵求)之

三年乃(才)成 此乃(是)勇士頭也

乃(於是)分其湯肉葬之

3、幹寶，東晉史學家，文學家。字令升，新蔡人，著志怪小說《搜神記》。

　三、學習課文。

1、結合書下注釋，速讀課文，用自己的話複述故事情節，看課文講述了一個什麼故事。

2、複述故事，分男女進行故事擂臺賽。

(師根據學生的複述板書)

3、根據提示創造性地複述故事。

(1)干將遭殺後，莫邪還能在原地生活嗎?

(2)赤有何本領報父仇?

(3)楚王爲何常做惡夢?

(4)赤逃後，其母親安置在哪裏?

(5)客爲何要殺楚王，客與楚王有何仇?客與赤是何關係?

根據以上提示，小組內複述故事，選出男女各四人接力講故事。

4、本文主要講了哪幾個人物，你把他們分爲幾類?(學生有的根據殺與被殺分兩類，有的根據人物分三類)(明確：楚王是邪惡勢力的代表人物，對勞動人民進行的是殘暴的統治;赤與客是正義的代表人物，是普通的勞動者。)

　　四、拓展延伸。

1、文章的結尾雖然是正義戰勝了殘暴，但卻讓人高興不起來，故事充滿了血腥殺戮。我們當代社會能否路見不平，就拔刀相助?(明確：現在是法制社會，不能以殺代罰，而應依法辦事)