八年級上冊《親愛的爸爸媽媽》精選同步練習

導語：下面是人教版八年級上冊《親愛的爸爸媽媽》精選同步練習，歡迎同學們過來做一做，相信做過後會對大家的學習有所幫助的.!

　 基礎訓練

1、給下列形近字注音組詞。

謬( )________ 憧( )________ 繚( )________

戮( )________ 幢( )________ 潦( )________

瀉( )________ 悼( )________ 粹( )________

泄( )________ 綽( )________ 猝( )________

2、畫出下列詞語中的錯別字並加以改正。

荒繆( ) 鍵忘( ) 頭髮班白( ) 響徹雲宵( )

3、填空。

(1)本文作者是美國華裔女作家________。薩特是________國哲學家、作家、評論家，著有哲學著作《存在與虛無》等。

(2)震驚世界的南京大屠殺發生於________年______月，我遇難同胞達________人。

4、解釋下列句中加點的詞語。

(1)山路上的人，在傘下低着頭，朝聖一般向山上走。

(2)我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。

(3)安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：“黑色在這兒也太明亮了……”

5、在括號內填寫引用的作用。

引號的作用有：A、引用 B、特殊含義 C、強調作用。

(1)世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹雲霄，響遍山谷。 ( )

(2)我們一共六十幾位作家，從世界許多地區應邀在南斯拉夫討論“放逐與文學”。( )

(3)“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。 ( )

6、指出下列各句所用的修辭方法。 (1)沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 ( ) (2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 ( ) (3)歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

( ) (4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發泄在這個溫和的小城裏。 ( )

7、聯繫上下文語境，寫出下列句子的含義。 (1)悽風。苦雨。天昏。地暗。

(2)那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。

　課內欣賞

閱讀下面的文段，回答後面的問題。

所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現的半個世紀前的一段歷史。歷史是( )的。現實呢? 中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊攻進南京時，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人!我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的倖存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰爭了。” 西德作家明赫白( )站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激……” 他說不下去了，坐下來( )。 另一位作家講話之後，日本人( )講話了。 “……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂。” ……

明赫白仍然雙手撐着頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。 8、填上文中四處空缺的詞語。 、 、 、 9、(1)“歷史是( )的，現實呢?”在全文起什麼作用? (2)從全文來看，與它相照應的一句話是______________________________。 10、作家們爲什麼和明赫白握手? 11、那位日本作家爲什麼得不到大家的尊重和理解?

12、本文段的中心意思是什麼?

　　課外拓展

閱讀下列短文，回答後面的問題。

在人類歷史上，恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。

1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片：兩個日本軍官，各舉戰刀，猙獰而笑，標題是“超紀錄的百人斬”。照片左側有“百人斬競爭之兩將校”的註釋，津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。

兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊，一個叫向井敏明，炮兵小隊長，一個叫野田巖，副官。

1937年12月英文《日本公告》是這樣報道的：

“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽，看誰能在完全佔領南京之前，首先殺死100名中國人，現在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發回的報道說，星期日，他們的比賽成績如下：向井敏明少尉，殺死89人，野田巖少尉，殺死78人。目前勝負難以分清，比賽還在繼續。”

1937年12月《大美晚報》接着這樣報道：

“12月10日中午，兩人各執已成缺口之刀，會聚一起，野田說：‘我已經殺105人，你殺了多少?’向井說：‘我都已經殺了106人。’兩人相視哈哈大笑，向井多贏了一個人，但無法確定誰先殺到100人。兩人相約比賽目標發展到150人。從昨日開始，他們已向殺150人的目標努力。”

經1946年2月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個月中，按比較保守的統計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。

半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。

朋友，當我們回顧歷史時，我們不能只有四大發明，文明古國，開元盛世，絲路花雨，也應該有南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今後的路該怎麼走。

13、用文中的詞語爲侵華日軍在南京的殺人競賽定性。

14、這篇記敘文是按照什麼順序來展開記敘的?

15、用簡要的話概述本文的主要事件。

16、第2段中“津津樂道”一詞的本義是什麼?這裏爲什麼這樣用?

17、文中對兩個殺人狂的描述，最觸目驚心的是什麼?最令人厭惡的是什麼?

18、怎樣理解“浩浩長江依然奔騰向前，無止無息”這句話?

19、閱讀這篇文章後，你認爲作者在告誡讀者什麼?

　表達實踐

20、安格爾寫下：“黑色在這兒也太明亮了……”，以這句話作引子，談談自己的讀後感想。