《長城謠》
課時教案設計
課題《長城謠》
教學目標
1、準確認讀課文中的字詞,並掌握音、形、義。
2、朗讀詩歌,在反覆誦讀中體會詩的意境。
3、培養學生的愛國主義思想。
整體感悟 展示VCD光盤《長城謠》,幫助學生建立對長城的感性認識。
一曲《長城謠》蕩氣迴腸,唱出
中華兒女的心聲,激發炎黃子孫
的愛國熱情。長城是中華民族的象徵,身在異地他鄉的遊子更把它作爲自己靈魂的寄託之所,借歌詠長城唱出對家鄉、對祖國的
戀歌。同學們可否願意聆聽臺灣
女詩人席慕蓉的心曲?
板書課題、作者
一、對於作者,各位同學有什麼瞭解,有誰願意把自己的知識說出來與大家資源共享。
適當補充(依據學生介紹的情況)
二、配樂範讀詩歌,以便有的放矢指導學生初讀詩歌:準確認讀生字詞、注意節奏、語氣。
提出需要強化的字詞:
儘管 隘口 蹲踞 荒莽
山巔 焚起 敕勒川 仍然 觀看欣賞,進入學習情境。
理解長城在人們心中的地位,
初步瞭解所要學習的內容。
介紹作者以及相關的情況,
聽取教師的補充介紹,並且及時做好筆記。
仔細聽教師朗讀,同時在文中
標音、劃節奏,初步感悟意境。
積累字詞,反覆朗讀這首詩歌:
自己讀、代表示範、全體齊讀
等不同形式,積極參與。
板書設計:
詠物 →→→長 城 謠
悲訴 席慕蓉:臺灣女詩人、作家、畫家
詩集有《七里香》《無怨的青春》
依戀 民族、祖國 《薄暮》等,散文集《成長的痕跡》等。
夢迴
抒懷 →→→思念家鄉、眷戀祖國
文章
