《奇妙的克隆》教學設計人教版

《奇妙的克隆》選自人教版初中語文八年級上冊。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!

　　【教學目標】

１、整體感知課文，瞭解課文內容。

２、瞭解本文運用的說明順序和說明方法。

３、培養學生收集、篩選、利用資料的能力；培養學生鍥而不捨的科學態度和求真創新的科學精神。

　　【教學重點】

１、整體感知課文，瞭解課文內容。

２、瞭解本文運用的說明順序和說明方法。

　　【教學步驟】

一、設境導入

出示圖片“多利”，大家現在看到的這隻羊可非同一般，它的出世，曾經引起了全世界的轟動，大家知道這是一隻什麼羊嗎？它爲什麼能引起全球的關注？今天，我們來學習一篇與這隻羊密切相關的奇妙的高科技知識的課文──《奇妙的克隆》。

二、整體感知課文（採用討論的形式，培養學生探究以及篩選、整理資料的能力）

１、讀一讀：快速閱讀課文，注意字詞。

２、想一想：

⑴我們知道了世上有一隻克隆羊，讀過課文之後你知道多利是怎麼來的嗎？（ppt）補充多利的命運的.資料。

⑵在克隆羊誕生之前，科學研究人員還進行了哪些研究？

⑶文章在這部分中採用的說明順序是什麼？爲什麼不以時間的先後來寫“克隆試驗”呢？

３、議一議：

⑴出示圖片“試管嬰兒”，奇妙的克隆的圖片／試管嬰孩的產生（ppt）試管嬰兒屬於克隆技術嗎？爲什麼？

⑵克隆人──禍兮，福兮？

４、說一說：

⑴每一門科學的發展，都伴隨着無數次的失敗，一步一步走向成熟和完善，克隆技術當然也不例外。能否請同學們向老師介紹一下克隆技術發展到現在的大致情況？奇妙的克隆的圖片／克隆技術的發展過程ppt

⑵克隆技術在不斷的發展，這與科研人員的努力是分不開的，中國科學家也作出了不可磨滅的貢獻，看看文中哪些地方體現了他們的努力？作爲學生，我們在學習中應該如何做呢？（學生自由發言）

⑶到現在爲止，我們對克隆技術有了比較全面的瞭解，但克隆是一項複雜而高深的生物技術，作者談家楨爲什麼能夠把高深的生物技術介紹的簡潔、明瞭？試舉例說明（同學自由發言，主要從說明方法的角度）

⑷說說自己身邊的克隆。

三、延伸作業

請各小組學生針對本文的學習，以“我學到了……”進行小結。教師注意根據學生的回答加以點撥，引導學生不僅從知識上考慮，還從方法上、思想情感上考慮。