公開課《臺階》教案設計

　　《臺階》教案設計

　　教學目標：

1、整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會作者的感情。

2、合作、討論、探究父親的形象，特別是其中的細節描寫。

3、讓學生聯繫實際，從文章中領悟父親的感情;教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音

　　教學重點：

理解父親這個人物形象，瞭解作者命題立意。

教學難點：

聯繫寫作背景，體會作者對於父親的情感和文章的寄託的思想。作者對父親的優秀品質表示敬仰和讚歎;對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情;對改變農村的面貌寄予希望。

　　教學方法： 誦讀法、合作探究法

　　教學安排：一課時

　　教學過程：

一、導入新課

有首歌是這樣唱的：“人生 / 是一級一級的臺階 / 許多人渴望 / 在臺階上找到 / 自己的高度 / 父親是不是 / 也如此……”今天我們將學習一篇講述父親的小說，讓我們一起來感受這位父親自強不息的奮鬥精神。

二、檢查預習字詞檢測

三、踏上臺階，走進父親-----整體感知

1、父親爲什麼要造一棟有高臺階的新屋?用文中句子回答

2、父親是怎樣造臺階的?

3、新屋、新臺階造好後，父親怎麼樣了?

4、爲什麼“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態怎麼理解?

三、凝望臺階，感受父親------分析形象

1、組織學生用自己喜歡的方式再讀文章，並且把能表現父親性格與品質的句段圈點評註，以“我從________看出父親是一個______的農民”說一句話。

四、回首臺階，探究父親------評價父親

1、父親爲了臺階付出了--------歲月、青春、健康等

2、你認爲這樣值得嗎?從中體會作者淡淡的憂傷。

五、配樂誦讀

父親

我的父親，你喜歡坐在臺階上遠望，你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響

我的父親啊，搖來搖去的柳樹枝總也搖不散你那專注的目光

我的父親，你那古銅色的臉，你那黃几几的.腳板

我的父親啊，你把你的胸膛挺高一些吧

我的父親，你挺直的腰板爲什麼擔不起一擔水，你倔強的頭顱爲什麼埋在膝蓋裏

我的父親啊，你滿掛着的笑容爲什麼在九級臺階築起的鞭炮聲中尷尬

我的父親，我知道你的夢想三級的臺階到了九級，我的父親啊，怎麼了——你老了我的父親，還有我呢。

六、課堂小結

從悽楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的願望、追求，在兒子的眼裏，不是耀眼、精彩的，但卻是實實在在的。他們血管中流淌着的那份堅韌不拔、拼命硬幹的生命因子，恰是撐託事業輝煌的砥柱。讓我們從心底祈願，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收穫和喜悅，感謝父親!

　　七、板書設計

臺 階

節儉 臺階高、地位高

勤勞

謙卑

自尊

堅韌不拔 臺階低 、地位低

[公開課《臺階》教案設計]