讀書的意義高中議論文（通用38篇）

在日常學習和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的讀書的意義高中議論文，僅供參考，大家一起來看看吧！

讀書的意義高中議論文 篇1

“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處爲人們所重視，有人“學而優則仕”，有人“滿腹經綸”走上“傳道授業解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認爲讀書的好處在於增加了我們做事的成功率，改善了生活的質量。

三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，常常要他人捉刀。經過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成爲了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。後來的事實證明，荊州之戰的勝利，擒獲“武聖”關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書，對知識的重視程度是密切相關的。

的物理學家牛頓曾近說過，“如果我比別人看得更遠，那是因爲我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持着熱枕。牛頓的話語告訴我們，淵博的知識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發展日新月異的`今天，依然不乏對讀書，對知識缺乏認知的人，《今日說法》中我們反覆看到農民工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果；屠戶不知道往牛肉裏摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害了孩子的身心，也將自己送進了班房……對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的路上，當他們面對高牆電網時，幸福，從何談起？高質量的生活，從何談起？

讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛；讀書，讓我們感知到“四海無閒田，農夫猶餓死”的無奈；讀書，讓我們感悟到“爲報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。

讀書的好處在於提高了生活的質量，它填補了我們人生中的空白，讓我們不至於在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學會提煉出有用的信息，汲取成長所需的營養。所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，纔是一種負責任的生活態度。

讀書的意義高中議論文 篇2

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是隻要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因爲知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，爲我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養，爲我們的自身素質的提高獲得高品味的營養；我們可以從衆多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就彷彿鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名於世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的`成語和典故，在歷廣爲傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關係的準則。知禮講禮的人大多以他人爲重，以社會爲重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節；奮發、立志；改革、創新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作爲人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的爲社會的教育事業貢獻自己的微薄力量。千里之行，始於足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。

讀書的意義高中議論文 篇3

讀書可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。

孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味着才幹。懂得事務因果的人是幸運的。有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學識方能辦到。

求知可以改進人性，而經驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。學問雖能指引方向，但往往流於淺泛，必須依靠經驗才能紮下根基。

讀書的目的是爲了認識事物原理。爲挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過於迷信書本。求知的目的不是爲了吹噓炫耀，而應該是爲了尋找真理，啓迪智慧。

書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞嚥，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對於少數好書，則應當通讀，細讀，反覆讀。

有的書可以請人代讀，然後看他的筆記摘要就行了。但這隻應限於不太重要的議論和質量粗劣的`書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。

讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。因此，如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶於動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

讀書有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書呢！

讀書的意義高中議論文 篇4

哲人說讀書是一件快樂的事情，我贊同。——題記

讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨遊，讓人心醉神怡：如朵朵白雲在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神遊，讓人悠遊自在，樂不思蜀~徜徉在書的'海洋中，似快樂神仙！

“讀書就是與作者談話”。漫步於書海中體味名人的高尚情操，領略哲人的風采，於聖人交流心聲，提高自我素養。無論何時何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進入一個忘我境界，舒展身心。

“斜風細雨乍秋寒”“無奈把夢共雨天”看那梳長辮子女子不再獨行與濛濛淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，勇敢面對挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。此時他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄餘生”。

讀書賦予我夢想，給我的生活添加許許多多的現實中的精彩和浪漫。

讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮”內心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳裏出謀劃策，五丈原前求多時間的鞠躬盡瘁，死而後已的中心。

讀書使人明智，讀史使人樂觀，讀詩使人靈敏，讀哲學使人悟人生之道。

讀書的意義高中議論文 篇5

讀書，是爲了讓我們增加知識量，是爲了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店裏，琳琅滿目，讓你看的眼花繚亂。此時各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當然了，這只是我的個人觀點。

下方，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。爲什麼在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因爲學習不好的就不看書了，因爲他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，此時但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數人，都喜歡躺在牀上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在牀上看書是很毀眼睛的。此時所以爲了自我好，必須要把握好呀。

在讀書中，我們肯定會爲書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會爲了一些淒涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨着社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什麼要求，只要適合我的.年齡段，只要我喜歡，還有就是隻要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠爲我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，此時都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！

讀書的意義高中議論文 篇6

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人爲生存，爲了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於爲考試，而在讀書，若只爲考試而讀，那變是讀死書。我認爲，讀書的真正目的應是以下四點：

第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是爲了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

第二，讀書讓人提高修養。

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答着高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。着此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人能夠翱翔於智慧的天空，他的`視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。着也許讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裏的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠學到許多方法，對於明白事理，應是十分重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

讀書的意義高中議論文 篇7

書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀後要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假裏，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，裏面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都願意和它交朋友，願意幫忙它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活着；第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一隻人見人怕，人人憎恨的狼變成了一隻見義勇爲、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，能夠明智，能夠慧心；好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會爲其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自我精神不斷昇華，文學素養不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了嚮往；當我背起書包上學時，我就開始看自我喜歡的書了；隨着年齡的.增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成爲了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴着我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味！

我愛讀書，更愛讀好書！書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生！

讀書的意義高中議論文 篇8

近來不時地聽到人們議論讀書的價值，主要有兩個聲音：一是讀書能夠提高人的素養；另一種自然就是讀書無用論了。

對於讀書無用論，我是相當的不以爲然。我不否認有些人不讀書也能靠自我的潛力混得很好，但請注意，這樣的人只佔極少數。我看到某些論壇上有人說本科生不如專科生，言辭之激實在令人歎服，文筆也不錯。但是，這樣的觀點顯然是很容易駁斥的。類似的，也有人在議論研究生不如本科生、大學生不如中專生云云，都是些站不住腳的謬論。就拿那篇說本科生不如專科生的帖子來說吧，作者只看到了少部分優秀的專科生和少部分在大學裏混日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯誤，直接導致他總結出“讀書多沒有用”的謬論。如果從總體上來說，畢業後誰更能在社會上站得住腳？誰能更有成就？答案就很明顯了，必然是本科生。爲什麼？整個理論修養和人文修養都比你高一籌，你能不服嗎？如果按照“讀書無用論”的'邏輯，那麼最優秀的人非連斗大的“一”字也不認得的文盲莫屬！

無獨有偶，某些人只看了就業率，就說研究生不如本科生，這也是有失偏頗的。書讀得越多，學習得就越深入，就業面也就相對變狹窄了。因此，研究生一時找不到適宜的工作也是正常的。但是，無論從洞察問題的眼光還是解決問題的潛力上看，研究生總體來說都要比本科生強，尤其是技術含量比較高的項目上，這是毋庸置疑的。

綜上所述，讀書自有它的價值所在，而且它的價值是不容任何人否認的。

但是這並不是說讀書讀的級別越高越好，更不是鼓勵每個人都去考研究生博士生博士後。什麼樣的工作都得有人去做，因此，根據自我的潛力興趣確定了自我的職業方向之後，根據需要去學習，夠用就好。

“讀書無用論”者都有一個通病，就是過分強調潛力的重要性。有些人是很聰明，什麼事情都是看一下就能上手。但是，如果他們讀書多點書，提高理論素養，那麼他們的潛力肯定會有一個質的飛躍。同樣智力水平的人，讀過大學的跟沒讀過大學的人一比，差距立刻就出來了——整個人的氣質都不一樣。我們學的課本上的知識，受到很多人的指責，說學了之後出來工作用不上。我承認有些科目確實是很垃圾，但是，我們沒有辦法否認，我們在學習大部分某些人認爲是無用的東西的時候，就算以後用不上，我們的思維方法和思維潛力都在不知不覺中被這些“無用的科目”潛移默化。舉個很簡單的例子，你看一下，同樣都是學那些“無用的科目”，文科生的思維跟理科生在同一個問題上的反應能夠相差十萬八千里！學過數學的人跟沒學過數學的人一比較，思考的邏輯的嚴密也有很大的差距。

否認讀書的重要性，是浮躁的表現，是嚴重的錯誤。期望那些讀書無用論者能早日醒悟吧。

讀書的意義高中議論文 篇9

書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。

莎士比亞以前說過：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書，甚至對書愛不釋手，我這麼愛讀書，爲什麼卻沒有進步呢？這個問題一向困擾着我。媽媽替我找到了原因：囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁着堅實的步伐攀登高峯。書，必須要從中獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。讀書並不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它所代表的生命，讓自我也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍纔會發現新的資料，纔會不斷的獲取新的知識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。於是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。

我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鍾，是因爲文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷着百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的.背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那麼的無微不至，他把一切都付出給了兒子；雖然自我體態肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞彙，但文章中作者對他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。

讀書讓我明白了什麼是酸，什麼是甜，什麼是苦，什麼是辣，讀書讓我明白瞭如何爲人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增長了我的見識。

如果讀書是一條快樂的河，那麼我願做一葉舟，飄向未知的遠方……

讀書的意義高中議論文 篇10

別人時常問起我的愛好，但其實我的愛好聽起來容易，卻是一門藝術。讀書是我最樂意做的事情，讀書能使我的內心變得平靜、踏實。如果讓我說出讀書的好處，我會告訴你：讀書能夠滋潤心田。

記得從進入學校的第一天開始，我聽過最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時間怎樣流逝，這句話永遠是真理。從小學看還標有漢語拼音的圖書開始，讀書已經成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，並完成一篇讀書報告。我想，透過十幾年來老師們不約而同的要求，足以看出讀書對我們的重要性。讀書滋潤我們每個人的心田。

讀書能夠增長知識，讓我們有更豐厚的知識儲備。從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢？孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自我的認知。喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴着。讀書滋潤着他們的心田。

讀書是一門學問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧着一本書去領會其中的含義。有些書，隨着時間、地點、心境的.不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許透過讀書就能夠解決。每當我情緒低落時、無助時，通常都會選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時，找到了字裏行間所蘊藏的力量。正是那股力量告訴我要堅定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤了我的心田。

有一句名言你肯定聽說過——書籍是人類進步的階梯。沒錯，人生的高度是由書累積起來的。當你讀的書多了，你的個人修養在不知不覺中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學到老北京的文化；你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運的捉弄；你能夠在名著裏暢遊世界……這樣的讀書是真正有價值的閱讀。

一個人能夠沒有物質上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。而精神上的財富正是讀書能夠帶來的。就讓讀書滋潤心田吧！

“讀書能夠滋潤心田”這一題目將讀書與心靈的關係揭示出來，全文圍繞這一觀點層層鋪開。作文中沒有“我”，就沒有真生活，沒有真感情。作文要張揚個性，就要理直氣壯地表現“自我”。此文的作者充分表達出“我”對於讀書的個性理解。作者梳理十幾年來讀書的不一樣方式，對讀書作用的認識以及讀書的方法寫得真實具體。

讀書的意義高中議論文 篇11

“書是人類進步的階梯。”“書籍是時間大海中的一座燈塔。”“書籍是開啓智慧大門的金鑰匙。”“書籍是最好的營養品。”……古往今來，人們從不同的角度抒發了自己對書的看法，可在我看來，書就是我相依爲伴、形影不離的好夥伴。如果世界上沒有書，那生活就將變得枯燥乏味，沒有情趣。

在我很小的時候，我就總吵着媽媽跟我買故事書，在繁星點點的夜空下，聽着媽媽用最動人最甜美的`語言講着故事，不知不覺地我便進入夢鄉，去尋找故事中的主人公。上學了，我能自己讀圖書、童話書了，每當我有空時，便端來一把椅子一邊曬太陽，一邊津津有味地看書，當我看到詭計多端的老太婆千方百計地去謀害白雪公主時，我便會情不自禁地罵“死老太婆”；每當我看到勇敢善良的小紅帽時，我都會豎起大拇指好好地誇她一番。

升入高年級了，這些童話書顯然不能滿足我的求知慾，於是，讀四大名著便成了我唯一的愛好，三國演義裏面的諸葛亮神機妙算，上知天文，下知地理，曹操陰險狡詐……《水滸傳》中的一百零八將個個身懷絕技，英勇無比。《西遊記》中的孫悟空神通廣大，沙和尚忠厚老實，豬八戒肥頭大耳，好吃懶做。《紅樓夢》中的林黛玉知書達理，賈寶玉性情頑劣……所有這些都像烙印一樣深深地印在我的腦海裏，讓我知道了什麼是美，什麼是善……

讀書豐富了我的閱歷，使我增長了知識。有一次，上課時，老師問我們《三顧茅廬》是什麼意思？我一想，不就是《三國演義》裏的劉備去拜訪諸葛亮嗎？我便把故事大聲地講給大家聽，看着同學們爲我豎起大拇指，老師向我投來讚許的目光，我激動不已。

俗話說：“書中自有黃金屋”真是一點不假，在書的陪伴下，我快樂的成長，生活在這樣一個世界裏，我可真幸福啊！

讀書的意義高中議論文 篇12

每當夜深人靜，萬籟俱寂之時我都會陶醉在書的海洋中，看着這些書籍能讓我產生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對話。

幼年時期的我，那時並不太愛讀書，整天只想着吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜裏翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當我讀完整個故事情節之後，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動着我的心絃。原來我是多麼的幸福，原來這個世界上還有這麼多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀着《醜小鴨》、《白雪公主與七個小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便涌現出傷心的醜小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原來讀書是如此的美妙啊！

在不知不覺中告別了充滿神奇而又夢幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛上看西遊記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當唐僧逃出了妖怪的爪牙時，我懸着的心終於放下了；當悟空被如來佛祖封爲“鬥戰聖佛”時，我不禁爲他感到高興和自豪……

《培根隨筆》的《論求知》中說，“求知可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可以裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味着力量。”培根還說“讀書使人的'頭腦充實，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”；《論語》中，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆。”還有中國當代散文家、文化學者餘秋雨也曾說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”古今中外的人都知道讀書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、淨化了心靈，多讀書不但可以提高我的寫作能力，讀書還可以提高我的理解能力讓知識得到積累，君子學以聚之。

書是人類進步的階梯，不讀書，怎行？學如逆水行舟——不進則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個知識的海洋，無邊無際，廣闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風破浪。書推動了整個世界文明的發展，不僅是我，整個世界都在呼籲：“讀書吧！讀書真好！”

讀書的意義高中議論文 篇13

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”唯有讀書，才能讓我們改變自己的命運，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我就是這麼一個愛讀書的小學五年級學生。

衆所皆知：“讀書百遍，其義自見。”讀書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨着時間的遷移，我的閱讀量也增加了，現在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是一位好老師，它教會了我們做閱讀時舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對他們的習性瞭如指掌；它教會了我明辨是非，做事前多思考一會。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良！

作爲新一代的'少年，我們應當多讀書，讀好書。可是，真的是什麼書都適合我們閱讀嗎？不，並不是這樣的，比如科學家們讀的書就太過於深奧，不適宜我們讀，對於我們來說，最好的就是國內外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們瞭解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的植物敬而遠之；科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識；戶外類的書可以讓我們在戶外遊玩時面對突發情況毫不慌亂，有條不紊地採取措施；文學類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時去正確運用。僅此以外，我們也可以在閒暇之餘讀一些小漫畫、繪本……

看過的書就好似一位老友，應當時常見面，隨時可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會有新的見解和認識。我們還可以邀請三五好友與自己來一場精彩絕倫的辯論賽，每一個人的腦子裏的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。

書，就是我們的朋友，我們應當“好讀書，讀好書”。我們應當活到老學到老。小時候，我們是學知識，當我們老了，就會多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛讀書！

讀書的意義高中議論文 篇14

俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關的。

我們現在課程很多，自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點時間嗎？只要你每天抽出半個小時，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。

社會有許多人都比你忙，但許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家弗蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他都是抽閒暇的時爭分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的`《建國方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重“和”。

人類的學問是永無止境的，你不努力跟着跑，便會落伍退後，這固不說。尤其要養成讀書的好習慣，就是在學問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學校，說不定你會被惡習慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會比別人強。同樣，這種興趣現在不去培養，將來你是永不會尋出的。常人都是越老越麻木，你現在已比不上三五歲的孩子們那樣好奇。你長大一歲就會對敏銳力遲鈍一分。

興趣要在少時設法培養，一旦過了正當時節，便會萎縮。比如寫字，你在少時就喜歡寫字，你到老都會喜歡。假如你在少時代錯過機會，後天又自願去學，那是比登天還難。養成良好的讀書習慣，也是這樣。

知識是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當你真正的培養成“讀書會，會讀書”的時候，你便可以在知識的海洋裏遨遊，那時你的生活將會過得非常的充實，知識也會越來越廣闊。

聽了我的一番介紹後，你們會有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。

讀書的意義高中議論文 篇15

書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣。不過有些人厭惡讀書，認爲讀書十分枯燥無味，而我卻認爲讀書能夠給我帶來樂趣。

書好象是一位懂得很多知識、有很多經驗的智者，能夠從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不但能夠給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的嚮導，如果我在學習上遇到難題，便能夠去請教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請相關生活方面的書來幫忙。讀書還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便能夠感受到作者的喜怒哀樂。

讀不同的`書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，瞭解各種各樣古代的事情;讀小說能讓人變成書中的主人公，去親自體驗一下主人公的經歷;讀科幻書能讓人置身於新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些複雜而深奧的科學原理通過圖片與文字體現在你面前。

我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文並茂，裏面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰等等。

我們一家人中，不但我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋裏燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來到廚房，發現肉已經黑糊糊的了，我笑着說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“爲什麼你的書破成這樣?”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“爲什麼這兩頁不見了?”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個飢餓的人撲在麪包上一樣’，這兩頁我吃了。”——我們讀書可不能象他這樣呀!

讀書的意義高中議論文 篇16

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路。”讀書之重要，顯而易見！

讀書可以開闊眼界，豐富知識，提高自我。

偉大的毛澤東主席曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”毛主席是非常重視讀書的，因讀萬卷書，其自身詩韻氣息就會愈加濃厚，纔會寫出名傳千古的好詩詞、好文章。正如毛主席在《沁園春雪》中，描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬裏，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境，抒發了對祖國壯麗河山的熱愛。一個“惜”字，總領下文，感慨古代風流人物，歌頌當代英雄，抒發無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志。全文形如流水，詩意濃厚，足以看出毛主席的文學造詣之深。新中國成立之後，毛主席仍然堅持每日讀書，讀書已成爲了他的生活習慣。不斷地讀書，不斷地學習，知識越來越豐富，也成就了毛主席成爲中國歷史上的偉大領袖。

讀書可以使人勤奮，自強不息。

宋濂幼時家境非常貧困，家裏沒有錢可以讓他買書。於是，他便到他人府上借書讀，與他人約好日期按時歸還。冬日大雪紛紛，厚厚的雪覆蓋着大地，天冷得手都握不住筆，但宋濂仍然夜以繼日、廢寢忘食地抄寫，在微弱的燈光下奮筆疾書。因爲他知道，必須要在規定的日期把書給別人送回去。正是在這樣的環境下造就了他勤奮拼搏、自強不息、勇於追逐理想的品格。讀書，讓他實現了自己的夢想，也改變了他自己的命運。

讀書可以奠定人的高尚品德。

古代“文人騷客”盡顯高尚品德。是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然閒適；是李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`大氣磅礴；是周敦頤“出淤泥而不染濯清漣而不妖”的潔身自好；是李清照“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的婉約溫柔。古人留下的高尚節操需要我們青年一代傳承發揚，那如何學習借鑑呢？就是要通過讀書，不斷汲取，不斷提高，不斷的學以致用。

時光積累經驗，讀書積累成長。

讀書對我們新時代青年知識體系的構建、性格塑造、品德的提升都至關重要。讓你我手捧一卷書，在暖暖陽光下細細品讀，暢遊在浩瀚的書海中……

讀書的意義高中議論文 篇17

很多人讚頌過讀書的益處。在我成長的經歷中，享受讀書之樂，就是最大的幸福。

聽媽媽說，在我只有幾個月大的時候，只要我一哭，媽媽就講故事給我聽，我立刻安靜下來。兩週歲生日那天，媽媽送給我第一本書：《東方少年》。當我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書裏豐富多彩的插圖吸引住了。我每天一遍一遍地翻着，百看不厭。漸漸地我上學了，認識了拼音，認識了一些字，於是媽媽在做家務時總會讓我讀一些小故事給她聽，還說如果我不讀的話，她就沒有力氣做事了，於是我相信了她的話。讀故事時，如果遇到不認識的字和不懂的詞，我就會去問媽媽，媽媽也會爲我解答。經過這些“讀”與“問”的過程，我不僅認識了許多字，增長了不少知識，還越發感受到了讀書的樂趣。就這樣，漸漸地，我愛上了讀書。媽媽用特別的方法將我帶進了文字的王國，書籍的世界。

我喜歡閱讀的書籍種類有很多，從不侷限於某一類書。在不斷的閱讀中，我也懂得了不少道理。在《假如給我三天光明》中，失去了視覺和聽力的海倫·凱勒用她那頑強的意志告訴我們，身體的殘疾並沒有什麼，真正可怕的是心靈的殘疾。一個人，即使他的身體是殘疾的，只要他擁有一顆健康、樂觀向上的心，未來還是充滿希望的。這就像海倫·凱勒所說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。所以只要我們擁有堅毅的性格，就可以克服生活中的'那些挫折。”

《狼圖騰小狼小狼》這本書也讓我懂得了許多。書中的小狼彷彿一個草原精靈，隨時隨地都會從書中走出來，站到你的面前，蹦跳着，玩耍着。當我最後輕輕合上這本書時，我不禁想問：爲什麼有些人會如此貪婪地向草原索取，而不給予回報？爲什麼他們要對狼這樣殘忍，而不是視它們爲朋友？爲什麼現在的草原是一副破敗的樣子，而不是像以前那樣一碧千里？答案大家應該都知道。我想：如果人們不把狼趕盡殺絕，草原肯定還是和以前一樣祥和美好。大自然也同樣如此，每一個物種都有它存在的意義，我們不能輕易地去破壞大自然的規律。

讀書，感悟，收穫。我讀書，我成長，我快樂。

讀書的意義高中議論文 篇18

書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀後要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假裏，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，裏面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都願意和它交朋友，願意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活着;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一隻人見人怕，人人憎恨的狼變成了一隻見義勇爲、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會爲其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自我精神不斷昇華，文學素養不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了嚮往;當我背起書包上學時，我就開始看自我喜歡的書了;隨着年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成爲了我成長中不可缺少的.必需品，讓書香時刻點綴着我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!

我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!

讀書的意義高中議論文 篇19

“萬般皆下品，惟有讀書高”，可見古人對讀書的重視。而在快時代的今天讀書與我們的日常生活密切相關，我於閱讀之中感悟人情世故，於書中窺探另一世界。淡淡書香，宛轉琴音，讀上一本好書，其樂無窮也。每每談到讀書，便要說一說它的好處。

讀書是人類一生中必不可少的一部分，也是人類進步的階梯。偉大的文學家列夫托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙”，可見書籍是人類尋找智慧的源泉，而讀書則是人類必不可少的一部分。三國大將呂蒙，行伍出身，不重視讀書，行文時常常遭到他人嘲笑，在孫權勸導後，從此手不釋卷就連東吳智囊魯肅都對其刮目相看，此後纔有了他取得荊州一戰的勝利從而擒獲武聖關羽。在我看來他能成功不僅是因爲能虛心接受他人勸告，更在於認識到了讀書的重要。這樣的例子古往今來比比皆是，可見讀書不僅能使人進步，更能改變一個人的氣質，提高人的修養。

讀書還會讓我們在平凡無味的生活中偶爾感受下古人的智慧和絕處逢生的經歷。而這種經歷則能給我們另一種啓示。譬如項羽破釜沉舟取得鉅鹿之戰的勝利，韓信背水一戰擊潰趙軍。這些都啓示着我徹底的絕望往往會磨礪出最銳不可當的勇氣，而在絕望中升起的自信則是最無法阻擋的，當一切似乎到了山窮水盡天欲絕人的時候，總有一股力量從心中騰起。如今的我們，努力地追趕着現時代的'快腳步，便沒了古人那般的豪情壯志，但只要打開書本，就可以看到前人的智慧與勇氣，獲得新的啓示。

讀書也會讓我們回憶起少年時那個與書爲伴的自己。讀辛棄疾“少年不識愁滋味，愛上層樓”，我看到了那個年少時不識愁滋味天真爛漫的他。似乎少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴不覺察，看不公不允敢面對。彷彿在書本中，我又看到了那個風華正茂的自己。

古人言：“天下事利害常相爭，存全利而無害者，惟書”，或許只有讀書，才能讓快時代的喧囂得到片刻安靜吧。讀書能使人進步、改變氣質、提高修養、獲得啓示，所以讀書與我們密切相關，更是人類一生成長必不可少的一部分。

與書爲伴，與書爲友，讀好書，多讀書該是何等的樂趣呀！

讀書的意義高中議論文 篇20

培根說：“讀史使人明智，詩歌詩人巧慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”詩歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動了人類的進步。

多讀書能夠了解方方面面的知識，開闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉澱，爲日後的前途做準備。高爾基說：“書籍是人類進步的`階梯。”人要想進步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學習。“學習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”孔子說;“我曾經整天不食，整夜不睡的去思索，沒有益處，不如去學習。”正是如此，整天不吃不喝，空想一夜，只會浪費時間，浪費光陰，倒不如用此時間來讀書學習，不僅可以充實提高自己，而且還能使自己開闊心胸眼界，何樂而不爲呢?

讀書，其實是一種樂趣，讓自己在書中尋找到快樂;讀書，也是一種財富，從書中學到知識，瞭解更多;讀書，更是一種雅趣，品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向書海，享受讀書中的閒情雅趣。

一篇好的文章就像一個益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語言無味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。

當有一日我們自覺面目可憎，語言無味時，當我們面對生活失去應對自如的智慧時，當我們陷入困境不知所措時，當我們淪與寂寞時，當我們不能把握自己的心靈時，當我們春風得意，自我膨脹時——靜下心來，拋棄世俗陳雜，來讀一讀那些堪稱錦繡的文章吧——它對於我們沒個人而言，都可謂是善莫大焉。

讓我們喜愛讀書，熱愛讀書吧，讓讀書成爲一種習慣，成爲我們生活中不可分割的一部分。

讀書的意義高中議論文 篇21

著名文學家冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書在我們學習與生活中是尤其重要的。培根也曾說過：“讀書能夠使人成爲完美的人。”讀書能夠陶冶我們的情操，提高我們的修養，豐富我們的生活。讀書的好處可謂是數不勝數。

首先，讀書可以讓我們積累更多的知識。

當今時代，我們所懂得的知識大都來源於讀書。中國詩詞大會上，16歲女孩武亦姝的精彩表現讓我們讚歎不已。她腦海中詩詞的儲備量是遠遠超過我們常人的，用她的話說就是：“直接搶下題就好，反正我都會的。”這便是讀書的力量，讀書讀得多了，知識的儲備量大了，在學習中就可以領先別人，取得優異的.成績。

其次，讀書可以豐富我們的精神生活。

在科技發達的21世紀，學生們每天的生活都是被學習與手機、電腦等電子產品充斥着的。學生們除了在校學習的時間，週末、節假日幾乎全是與手機共度，完全沒有讀書的想法，用手機打遊戲，刷視頻，看小說，網絡聊天幾乎成了學生們的日常。但是，讀書往往會比做這些更有意義。在生活中，讀一本書，可以使你的大腦得到放鬆，使你的心靈得到慰藉。當你在煩惱的時候，讀一本書，會讓你放鬆心情，消除你的煩惱，使你的心情更加愉悅；當你遇到困難時，讀一本書，它會幫你找到解決問題的方法，使你直面困難，並戰勝困難；當你迷茫的時候，讀一本書，它會指引你前進的方向。

讀書可以讓我們明白人生的道理。

讀《論語》，讓我明白了“己所不欲，勿施於人”，自己不想要的不要強加給別人；也讓我明白了“三人行，必有我師焉”，學會了在學習和生活中要不恥下問，不懂的要及時問別人；讀《孟子》，我學會了“不以規矩，不能成方圓”，在生活中任何事都要遵守規則；也讓我學會了“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”，要寬以待人，尊敬他人，與他人和諧相處。

“人間百益，不及讀書半分妙；塵世千好，未如品文一段香。”

書給人的幫助與饋贈可謂無窮。讓我們通過閱讀，來感受書帶給我們的影響與饋贈吧！

讀書的意義高中議論文 篇22

書，是人類進步的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是衆多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關於書的名言數不勝數。都說書重要，還有的更以讀書爲重。的確，書很重要，但我以爲讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書的`世界裏，更像乘坐“書”舟，遨遊知識的海洋！

“閒來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人淨化心靈，使人變得更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”！當然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出於吾之身！這纔是讀書的真正含義！

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人複雜的情感，感覺到詩人不屈於權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，彷彿與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書還是我有着成就感，這裏你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節，聽着他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀！

朋友，讀書吧！書給我們帶來了快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人！讀書，只是簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成爲我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學家，文豪。都是愛書如命之人，在他們的眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同於世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，只有讀書才能帶給他們！書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源！

讀書的意義高中議論文 篇23

讀書是一件樂事，也是一件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮豔的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。

如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。

讀書是有方法的`，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書中去。不能理解其意思。淺浮着看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啓迪的。

關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。第三種是衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裏卻捧着一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎？

古人也有其讀書的方法，其中的一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此爲入書法。用得透脫，此爲出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不爲微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。

讀書的意義高中議論文 篇24

讀書是一件很愜意的事。細讀珍書，如品香茗，結果並不是最重要的，關鍵在於享受讀書的過程。讀書，就應該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是我們人類的精神家園，宋代的尤袤就曾說過：“書，飢時讀之以當肉;寒時讀之以當裘;孤寂時讀之以當友;幽憂讀之而當金石琴瑟。”他說得不錯，當生活中遇到煩惱之事時，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走;當遇到傷腦筋的難題時，在書海中尋覓，往往會有“柳暗花明又一村”的欣喜。

暢遊在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰着大地，感受天空的廣闊;就可以與魚兒同遊，眺望着海天相接的地方，感受海洋的浩瀚;就可以縱馬奔馳在草原，欣賞着“風吹草低見牛羊”的美景，感受草原的悠遠。

遨遊在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯;與陶潛在南山下看着那“草盛豆苗稀”的田園美景;再與那詩仙李白一同登蜀道，體會那“蜀道之難，難於上青天”的艱難，還有酒醉時的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁;與詩聖杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與遺憾;杜老還邀我同遊長安，看着大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景;再與馬致遠在滄涼古道上同行，感受着“夕陽西下，斷腸人在天涯”的'悲愁情意;品着“醉裏挑燈看劍，夢裏吹角連營”的報國熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而爲一，人即爲書，書亦是人;人以書爲友，書以人爲伴。

書影響着我們的生活，甚至影響着我們身上的每一根神經，可見讀書對我們何等重要!我認爲“好讀書”不如“讀好書。”讀史可以明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽羣書，是一件好事，但與其沉醉於愛情小說的纏纏綿綿、武俠小說的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。

品書是我人活中的一件樂事，書海無涯。朋友們，請盡情地多讀書，讀好書吧。因爲——“讀萬卷書，行萬里路。”

讀書的意義高中議論文 篇25

兒時的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細細端詳。古人云：”書中乾坤大，筆下天地寬。“對於我來說，書算不上”乾坤“，可還真有那麼一片天地，足夠我徜徉一番。

在上幼兒園時，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事裏的主人公一起笑，一起哭，內心和故事的情節一起跌宕起伏，也常常聽着故事進入了夢鄉。

上學後認識拼音了，就自己讀帶拼音的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了，因爲小豆豆天真、可愛、善良，使我非常喜愛。

我漸漸長大了，讀的書越來越多，懂得的知識也越來越多，再想想以前讀過的書，感到非常幼稚，於是走進了文學的殿堂，得到了許多人生的啓迪。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對困難時要沉着冷靜，勇敢面對困難，不畏懼困難，就能成爲生活強者。從《音樂漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風順的，但只要有堅持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多麼嚮往光明，也讓我知道了原來三天時間能做那麼多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來感受世界的美好!

記得那是一個陽光明媚的中午，我正看書看得入迷，這時媽媽喊我吃飯，一聲，我沒有聽見;兩聲，我沒有聽見;三聲，我還是沒有聽見。媽媽發火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書呢，沒聽見。嘿嘿。“”愛看書是好事，但你也不能這樣呀。“”知道了。“

因爲讀書多，積累的`好詞好句多，經常能用到作文上，這樣作文就寫的美了，經常被老師貼在教室的牆上當做範文，讓同學們輪流讀，還有的發表到了網站上，得到了人生中的第一桶金。

書如小船，載着我在知識的海洋裏遨遊;書如階梯，引領我攀登知識的的殿堂;書如良師，給我指明前進的方向。書是一杯清茶，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進的動力。

我愛讀書!

讀書的意義高中議論文 篇26

就在這幾天，我讀了許多有趣的書，最令我難忘的是《胖叔叔茶座之校園篇》這本書。在《胖叔叔茶座之校園篇》中，總是發生許多同學之間的矛盾，比如說：好朋友之間吵架了，互相都認爲是自己的好朋友背叛了自己，而不是自己背叛了好朋友;有的認爲自己的好朋友並不是真心想和自己交朋友，而是虛心假意的;還有的認爲自己的好朋友不尊重自己，把自己的.醜事告訴同學們。同學們，從這些好朋友之間發生的事中，我要告訴你們的是，在好朋友之間，要互相關心，要互相尊重，要互相相信，還要互相寬容，不然的話，你們就不是真正的好朋友。而你們的感情，就只是普通的同學關係。

俗話說的好，同學之間要互相幫助和寬容，尤其是好朋友之間，但是，你也不要太寬容了，也不要寬容過度了，你太寬容的話，你的好朋友如果考試作弊了，你的好朋友叫你不要告訴老師，難道你就眼睜睜地看着自己的好朋友作弊嗎?我相信同學們肯定不忍心的，對吧!所以，同學們，如果當你們遇到了這種情況，千萬不要讓自己的好朋友作弊，並且要告訴好朋友道理，還要阻止自己的好朋友作弊，知道了嗎?

是這家茶座的老闆讓成雙成對的好朋友都能夠知道自己好朋友對自己的好，而成雙成對的好朋友聽了胖叔叔的話，都紛紛和自己的好朋友道歉了，雙方的好朋友也夠原諒了自己的好朋友。知道胖叔叔是怎樣對即將要分散的好朋友說的，纔是使他們和好的嗎?讓我來告訴你們吧!是“少一個好朋友，不如多一個好朋友!”當好朋友和好時，胖叔叔總是請他們喝茶。從《胖叔叔茶座之校園篇》中，我懂得了別人遇到了困難或者不順的事情，要幫助他們，這樣，當你遇到了困難，他們也會幫助你的;但是，如果你不幫助他們，當你遇到了困難時，他們也不會幫助你的。

所以，同學們，我們一定要幫助同學們，不管他是不是跟你在同一個班，你遇見了，就要幫助他們;如果你和他前不久發生了矛盾，那你也要幫助他，千萬不要記仇，你幫助了他，這樣，他就會知道你的好，也許，你們會成爲一對好朋友哦!

讀書的意義高中議論文 篇27

讀書給我帶來了什麼，我想是人生的思考。讀的是一本本書籍，品的是一段段別樣人生。字裏行間闡述了不一樣的人生哲理，展現了不一樣的人生境界。品讀書與人生，在於品其蘊含的三重境界。

在物慾橫流的社會環境下，我們不斷被催趕着成長，包括自我的人生觀，價值觀和世界觀。然而生活總是在美好與不易中來回更替變換，當美好來臨時，我能在書中讀出人生詩意的一面，會心一笑。當困惑來襲時，讀書亦能消愁，轉而豁然開朗，它像極了人生伴侶。

要論讀書與不讀書的區別，在本質上是大相徑庭。不讀書時，看山是山。讀了一半時，看山是物，是千里江山圖。讀到最後，看山依然是山。這在外層關係上看似沒有差別，但只有讀通透書中文字所折射的.人生哲理時，才能明白，品文字其實就是在品人生，讀懂人生中的和其光，同其塵。

讀書有三重境界，人生亦然。國學大師王國維在《人間詞話》中所說的三重境界，最初是被運用於文學或藝術創作中，未升級到人生層面。後來王國維提出此境界，並被廣泛認同。古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界。“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此爲第一境也，古有懸樑刺股，在讀書這個事情上，應該秉承執着的信念。堅持閱讀如登高望遠，從書中悟出人生真諦，提高認知能力，如撥開雲霧見月明。

第二境界是引用北宋詞人柳永《蝶戀花》中的：“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”運用在讀書中，則爲任何做大學問者，都不是輕而易舉能取得成就的。自我學識需要一個沉澱過程，在經歷了日日夜夜的努力，也許會百般睏倦，但豐富的是精神世界。以致於達到：“當今之世，如欲平天下，捨我其誰”。

品讀書與人生的至高境界，莫過於：衆裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這裏寫出了人生在經歷苦盡甘來之後的美好。是一種登頂後得來全不費功夫的感受。悟出書讀百遍，其義自見的怡然自得心境，是瓜熟蒂落的成功人生。

那些印刷在書籍上的文字，歷經時間沉澱之後，留下了好的產物。最大的好處莫過於，供給人生某些悲憫的時刻，一些溫情。

讀書的意義高中議論文 篇28

英國文學家莎士比亞曾說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我國近代民主主義革命的先行者孫中山先生曾說：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。”可以看出讀書走進了古今中外優秀人物的人生，併成了他們生命的一部分。

什麼纔是真正的讀書呢？那就是：你從未功利地想從它那裏獲取什麼，只是把它作爲生活的一部分，在那裏細細的品味了生活。

讀書，要求我們不僅滿足於字裏行間的美感，還要用情去體會情節的迭拓起伏，更要用心去聆聽書中深層的心靈告白。書頁次第翻過，細細聆聽，我彷彿聽到了歷史曾有的無奈低泣，曾有的振臂高呼；我彷彿看到了歷史曾有的輝煌，曾有的悲涼，心中自會有一種自豪和沉重。

讀書，不僅是縱觀古今的工具，更是一種人生的財富。

讀書可以充實人生。沒有書的人生是乾涸的，就像一望無際的沙漠一樣，了無生機。書本是人生最大的財富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然這句話書寫出了讀書的功利性，它也激勵了一代又一代士人爲之奮鬥，同時也提高了這部分人的文化素質，充實了他們的人生。讀書是人生最難得的儲蓄，一點一滴地積累，最後你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書可以提升修養。讀書是一種學習的過程，也是提升自我修養的.過程。一本書裏有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀詩使人聰慧，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收穫。“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”的故事至今仍激勵着我們炎黃子孫的奮發進取，提升自我修養是每一個人的畢生追求。讀書也是一種修養，能塑造人的品格，昇華人的內涵。

讀書可以享受生活。它時刻調控着我們的心靈。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的內心，讓你看清前行的路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的東西，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。

讀書可以感悟人生。讀杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”使人感悟世態的炎涼；讀李白的“安能折腰侍權貴，使我不能開心顏”使人領悟官場的黑暗；讀魯迅的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”使人認清國人的劣根性；讀巴金的《大歡樂的日子》使人感到未來的希望。書是我們的朋友，它教會我們如何去看待人生。讀書是人生的必修課，閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。

書是黑夜中的北斗星，讀書讓我們辨別了前行的方向；書是遠處的燈塔，讀書給我們照亮了前行的路；書是遠行的風帆，讀書推動了我們的人生之船駛向成功的彼岸。讀書吧，因爲讀書，會使你的人生更精彩！

讀書的意義高中議論文 篇29

書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不同，每個人對書的感悟也不同。

讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學習的好夥伴。是書給予我智慧，教會我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫助我成長。

魚肉能給人提供豐富的蛋白質；青菜能給人提供豐富的維生素；書籍能給人提供充實的人生營養。

讀書能擴展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環遊世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉着冷靜，善於分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變；看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。

讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的`》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因爲他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。

讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學爲人之道，使你實事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。

閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啓迪、爲你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？

最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由繮式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱着一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古蹟、陶醉於山水之間的快樂嗎？

讀書讓我覺得生活處處充滿着陽光，使我重新發現曾經隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔於自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進步、使我充實、使我富有，使我的學習生活既快樂又充實。

“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進步！

讀書的意義高中議論文 篇30

無論追溯到唐宋繁榮，還是立足當今強國盛世，讀書始終是古今賢士至死不渝的追求，是匡衡在三寸茅屋中的鑿壁偷光，是高爾基“書籍是人類進步的階梯”的諄諄教誨，是周樹人妙趣橫生的三味書屋，那麼，讀書的意義從何見之？

讀書可以提升你的內在修養。培根在《談讀書》中寫道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻。”由此可見，讀書的確可以修養身心，豐富頭腦，傅彩長才，而讀不同類型的書籍可以彌補自身在不同領域的缺陷。三國時期，戰功赫赫的大將呂蒙不喜歡讀書，再三推辭讀書學習，而在孫權的.苦心勸告下，開始發奮讀書，廣泛涉獵，最終讓魯肅刮目相看，發出了“非復吳下阿蒙”的感嘆。從此，目不識丁的粗俗大漢呂蒙，變成了文武雙全，流芳百世的著名將領。而“千古第一才女”李清照婉約清新的詞風也不是空穴來風，她幼時寄養在藏書豐富的祖父家中，而父親李格非則是蘇東坡門下的得意弟子，因此在這個書香世家中，年僅幾歲的李清照便對書格外喜愛，無所不讀，飽覽羣書，知識積累十分豐富，這才造就了她在詞壇上不可撼動的地位。但反觀天資聰穎的方仲永，缺乏後天的讀書積累，只是憑藉着與生俱來的突出的天資，不讀書，不提升，最終還是“泯然衆人矣”。因此，讀書是雕琢我們這塊璞玉的刻刀，是推動船帆前進的勁風，是提升我們內在修養的重要方式，也是推動我們走向成功的必然選擇。

讀書可以提升你的外在氣質。有蘇軾詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”可見，一個人對外表現出的氣質形象，與他的穿着打扮沒有太大的關係，他與一個人的知識積累，讀書經歷密切相關。酒中謫仙的李白瀟灑肆意，一襲白衣讓無數人仰慕欽佩，他的嗜酒如狂也成了人們茶餘飯後津津樂道的佳話，而倘若他不是才華橫溢，博覽羣書，吟詩作對的詩仙李白，那他只能是一個邋里邋遢，嗜酒如命的著名酒鬼，而不是超凡脫俗的酒中謫仙。這兩者最大的區別就是他是否有豐富的文學積累，是否博覽羣書，是否才華出衆。居里夫人只是一襲黑衣上臺作報告，再簡潔樸素不過，但仍驚豔了衆人，爲什麼，因爲她有絕對驚人的科學成果，有數年來鍥而不捨的積累與讀書。個人氣質的表現是讀書經歷的最直觀體現，因爲讀書是刻在血脈中的文化積澱，是一個人是否自信，是否沉着的判斷依據，因此，廣泛的閱讀能夠提升一個人外在的氣質。

小說《偷書賊》中那個求知若渴的小女孩在戰火紛飛的社會中都竭盡全力去閱讀，而我們又有什麼理由、什麼藉口不去讀書呢？讀書可以提升你的外在氣質和內在修養，趁着青春依舊，趁着光陰正好，去閱讀吧，去盡你所能地汲取這精神食糧吧！

讀書的意義高中議論文 篇31

時間匆匆，大學就在不經意間過去了一半，問問自己有什麼收穫？然而半天卻想不起什麼有意義的事來。參加了各種社團活動？認識了五湖四海的朋友？吃？喝？玩？樂？ 大一忙忙碌碌參加活動，大二宅在寢室不知晴雨，但是到了提筆寫文章的時候才發現自己大學兩年書讀得太少，完完全全寫不出東西，這時才頓悟：還是得多讀書。這才覺得大學裏最有意義的事，莫過於安安靜靜的讀一本好書。

最近隨身攜帶的一本書是朱光潛老先生的《給青年的十二封信》，書中收錄了朱先生自1925年起出國留學八年期間，以書信方式，結合文藝、美學、哲學、道德、政治等，給青年談論修養，指點迷津的十二封信。 其中第一封就是《談讀書》，我不止讀了一遍，從中得到了很多感悟。

首先，讀書先要立志，要有把書讀完的決心。我們也許有這樣的經歷：從圖書館借了幾本書，開始還會翻幾頁，但是慢慢地又會把它遺忘，最後又“完璧歸趙”;或者在網上買了書，拿到手上看一看，又會把它整整齊齊的碼在書架上，填充自己的“空虛”。我們總習慣把原因歸結於自己太忙，沒有時間……，但是我們捫心自問，如果每天能抽出半小時，每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書。有多少人寧可打開電腦看上一兩個小時的綜藝節目，玩上兩三個小時的遊戲，也不願踏踏實實的看上半個小時的書呢？我們又會歸結於這個時代太浮躁，那麼就去讀書吧，在書中去尋求一個安靜的棲息地吧。

爲什麼青年要養成讀書的習慣呢？朱光潛先生就說到了：“你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閒暇時可以寄託你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘，但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。”確實，我們現在的大學校園被社會上一些不良的.風氣影響。但是，我們也可以選擇踏踏實實地做學問，養成讀書的習慣，提高自己抵制不良誘惑的心性。

最後，讀書也是有選擇性的，《談讀書》中明確的指出：“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。你多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以你須慎加選擇。”古人云：“好讀書，讀好書。”尤其是作爲一個青年人，更應該少讀一些娛樂消遣，流行的“新書”，多看些思想文化類的書。走進一個圖書館，第一個書架上往往都是一些言情詠物的暢銷書，還有許許多多“教你成功”之類心靈雞湯書……，而那些文學書，大家思想大都塵封在最裏面。像朱先生所說：“什麼都可以趕時髦，唯獨讀書這件事是萬萬不能趕時髦的。”

我願做一個踏實讀書的人，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，與諸位共勉。

讀書的意義高中議論文 篇32

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啓知識殿堂的大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣；書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

隨着時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴 ：我捧起童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》裏，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的`諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，我汲取了戰勝困難的力量！讀《優秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志願—爲中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

我們是新一代的讀書人，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。同學們，讓我們與書爲伴，暢遊在書的海洋中，成爲知識的富翁，精神的巨人吧！

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啓知識殿堂的大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣；書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

隨着時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴 ：我捧起童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》裏，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，我汲取了戰勝困難的力量！讀《優秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志願—爲中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

我們是新一代的讀書人，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。同學們，讓我們與書爲伴，暢遊在書的海洋中，成爲知識的富翁，精神的巨人吧！

讀書的意義高中議論文 篇33

每個人有自己休閒的方式，我也一樣。一有時間我就去做自己最喜歡的事情——讀書。一想到每天夜晚，做完了一天的功課，趴在燈下書桌上讀書，我就感覺很溫馨。我將每天的讀書時間稱之爲——香格里拉。

讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。在韻味無窮的夜晚，一盞青燈，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書，就可以在古今中外任何一個時光隧道中徜徉，可以觀賞文學殿堂中的任何一件寶物。

我愛讀書，因爲書中有一種無法抗拒的力量在吸引着我。讀書陶冶了我的性情，改變了我的人生態度，使我忘卻了痛苦的記憶，抹去了傷心的往事，帶給我強大的動力，喚醒我沉睡的靈魂……因爲讀書，我學會了用雙眸去關注春的神韻、夏的激情、秋的喜悅、冬的寧靜。學會了用心去回憶過去、用心去暢想明天、用心去展望未來……

書彷彿是毒品，我越吸，越上癮；越上癮，越吸……讀書讓我懂得了時間的流逝。正如毛澤東的“多少事，從來急，天地轉，光陰迫。”讀書讓我擁有了雄心壯志，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”讀書讓我有了毅力。雖然我沒有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，但是我可以在我的“書山”、“學海”中毫不放鬆，做一個永不言棄的人。讀書讓我明白了友誼的'偉大：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讀書讓我享受美的氣息：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我彷彿身臨其境，感受百花盡放，香蝶飛舞的美。讀書給我太多太多。

讀書給了我感情的慰藉。我吟誦戴望舒的《雨巷》，感到溫馨浪漫；朗誦岳飛的《滿江紅》，感到激動萬分；翻閱李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……我希望可以與屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“問君能有幾多愁”；還希望可以和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……每逢讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，綻開舒心的笑容；而讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

我愛讀書，如一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與醜、真與假。

同學們，讓我們一起步入書的海洋！朋友，願你掌握住開啓智慧大門的鑰匙，做書本和知識的主人，成爲遨遊在知識海洋中的佼佼者！

讀書的意義高中議論文 篇34

品一個人，就是在讀一本書。”可是，人易品，書，就不一定了。大千世界，書也有很多，可是，我們怎樣才能做到既省時，又能保質保量的讀完一本書呢?

一、分年齡段看書

人的心智成熟隨着年齡的增長而增長，那麼我們所看的書，也應隨着年齡的變化而變化。我認爲，處於六歲以下的兒童應多選擇兒童童話和寓言故事等。處於六到十五歲的青少年應多讀一些勵志故事，名著讀物如《巴黎聖母院》、《三國演義》、《項鍊》……根據不同年齡層的區分，我們能夠有計劃性的吸取當前所需要的知識，及時的拓展知識面。

二、讀書時養成良好的習慣

愛讀書的人，在讀書時，都會有一個良好的學習習慣——做筆記。所謂的做筆記，不是簡簡單單的抄寫好句子或是鉤鉤畫畫，而是當對於文章有感悟時，寫一些自己的感受評價，我們也稱爲“讀後感”。別看這只是一個輕微的舉動，但這樣可以讓我們對於文章有更深刻的`印象和更深層的理解。著名作家巴金先生在讀書時，總會寫滿了密密麻麻的批註和感想，所以他對文章的理解和看法的角度也會比常人更獨特，因此我們更應該養成讀書隨時隨地做筆記的好習慣。

三、反覆讀一本書

有的同學說，他一個星期就能啃一本書，說真的，以這樣的速度來看，他每個月能看不少的書，讀的書也應該很多了，但是我不知道他對這些書究竟消化了多少?我提倡同學們反覆讀一本書，第一遍讀是掌握大概內容，第二遍讀是具體理解，第三遍讀是從深層角度體味作者的思想情感。每次重讀一遍書，就會有更深刻的理解，多讀一次，多一些想法。

四、愛護我們所讀的書

老舍先生的書櫃上的書總是新新的，就像剛買一樣，他說書也是有生命的。的確，書是有靈氣的。一個真心愛讀書的人，確實視書爲命，他會十分愛惜自己的書。一個愛讀書的人讀了十年的書就像一個不珍惜書的人讀了一天的書。很多人習慣，讀書讀到一半時如果有事，就會把書角折起來，等到下次有時間時再看。這樣的舉動其實是非常不文明的。大家知道嗎?在美國的圖書館，讀書時都需要戴上手套，避免把書弄黑，且每個進圖書館的人都會自己帶上一個書籤。然而在中國，在圖書館裏，很多人不僅不用書籤，甚至還在書上亂寫亂畫，這樣的對比，實在是太明顯了。

讀書的方法很多，因人而異，我不能強求所有的人都能遵循以上的方法，但是我希望，越來越多的人可以愛上讀書。因爲——讀書，使人修身養性;讀書，可以增長見識;讀書，使人提高閱讀能力……

讓書香之氣濃濃的瀰漫在我們四周吧……

讀書的意義高中議論文 篇35

第十四次全國國民閱讀調查報告顯示，去年我國國民讀書閱讀率較前年上升04個百分點，被定義爲“紙質讀書的回暖”。在網絡信息充於生活的今天，有更多人迴歸閱讀委實難能可貴。在我看來，讀書更能促進文化進步。

當今時代，有人不喜歡讀書，有人沒有時間讀書，基至“讀書無用“成爲了一部分人茶餘飯後的談資，然而，讀書卻作爲人類獲取經驗知識的主要方式，從而推進文化發展。

衆所周知，猶太民族是西亞一個人口寥寥的民族，卻被譽爲世界上最愛讀書的民族。相傳，猶太人父母會在孩子出生時在書頁上塗滿蜂蜜讓孩子舔食，其目的就是爲了讓孩子知道書是甜的。年人均閱讀量64本書。世界上獲諾貝爾獎最多的民族，人均科技成果世界第一，正是讀書成就如此智慧的民，對讀書的喜愛之深才成就瞭如此深邃的猶太人。“書是人類進步的階梯。”大概說的就是猶太民族了，雖然被遭傷戮，可民族留下來的精神財富值得擁有優秀中華文化的炎黃子孫學習，因爲讀書推動鋪成文化路。

愛讀書的精神也並非猶太民族獨有，具有五千年文化的中華民族也具有優良的傳統。且不說春秋戰國諸子學說，光是囊螢映雪，鑿壁偷光的故事便廣爲傳唱。《弟子規》《三字經》更多作爲國人的啓蒙閱閱在孩子呀學語時便傳授於身。可信息時代的到來，人們更追求於信息的新奇、新鮮，大多不加以辨別地讀，最後只落得一個虛大的腦殼。我們更需要的是優禿的名著、歷史、科普知識去充實武裝我們的大腦。

仍記得秦國的焚書坑儒，秦王的巨手一揮燒掉的難道只是幾本書紙嗎？不是，他滅掉的是思想，更是時人創造的優秀文化，因爲書籍承載着文化，也促進着文化的發展。我國偉大的醫藥學家屠呦呦便是從古代醫藥學著作《本草綱目》獲得靈感，取得成功的，挽救了無數人的生命。她依託的不僅是一本書，而是書籍承載的厚重的.文化。

書，承着文化發展的重任，我們中華民族要發展進步就必須要靜心讀書，從書中獲得民族前進的動力。我們今天正在進行的文化強國的建設，依賴於國人的讀書。從讀書中與先賢智慧相通，讓讀書促進人的進步和國家的富強。文化之讀書，就是不斷進步的關鍵，文化發展之路要用閱讀一步步堅實鋪就。作爲國人我們要從現在開始靜心於對優秀作品的細細品味，從琅琅讀書聲中聽到國家強大的鏗鏘足音。

讀書促進文化進步，文化要發展就要閱讀。讀書要讀好書，讀出書中承載的文化，讀出先人的智慧。這不僅需要國家的支持，還要全杜會形成讀書的風氣，更要我們走在對讀書的無限追求的大路上，永遠不停歇。

讀書的意義高中議論文 篇36

親愛的同學們，你還記得，大家首次背上書包高開心興的走進學校時的情景？你還記得，大家打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎？由於那踏進校門的一小步，大家的生活跨進了一大步。生活的探索之旅由此啓航，大家以智慧爲帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的常識海洋！

大家的學校，是常識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這裏，沒遏抑、沒權威、沒功利，有些是討人喜歡的同學們，有些是良師益友，除了這些，還有鮮活的課程與思想，創造的衝動與執着，不倦的探索與考慮……同學們，在這樣的寶庫中、走廊上、樂府裏，大家沐浴着造成的陽光，你是不是想過，今天該幹些什麼呢？晚上睡覺前，你又是不是問過，今天收穫了什麼呢？狄更斯說過，“我所收穫的，是我種下的。”每一個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常見的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功的道路證明了這一點。你是不是也渴望像他們一樣，以勤奮去獲得常識，提升你的才能，改變你的生活？在這裏，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，大家只驚羨它現時的明豔，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？大家正處於學習的黃金年代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑角逐譜寫生活”。只有勤奮求知、拼搏進取，大家才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺點，可以通過求知來改變——正如身體上的缺點，可以通過適合的運動來改變一樣。在這個萬紫千紅的世界裏，大家通過觀察、傾聽、思索還有發問，能讓大家掌握求知並獲得一個又一個的財富。求知不只是一種存活的本能，謀生的'需要，更是一種生活的態度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜歡讀書，就等於把日常寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內心的荒漠，唯有求知，纔有望改變世界的荒涼！常識改變運勢，真知影響生活，這是早已被無數成功事例、無數偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這裏，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這裏，大家乘着書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸！

同學們，只須大家樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就肯定可以用辛勤和汗水鑄就漂亮生活！讓大家好好學習，從我做起，從今天做起，塑造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開常識之花！讓智慧之光照亮大家的心田！大家用拼搏書寫一個無悔的青春！

讀書的意義高中議論文 篇37

書是人類進步的階梯。

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

書是人類精神的糧食。

在書中我過去與詩仙李白鬥詩百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”

讀書不只讓我樂不思蜀，也讓我領會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書好似我生命中必不可少的良師益友。

我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢遊在書的海洋裏，坐着輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步於塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直衝雲霄的孤煙，賞析那動人且被人流連忘返的“長河落日圓”，還可以賞析“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”這樣壯闊的岳陽樓。

而看《巴黎聖母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當時的'那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，大家還不瞭解可以擁有我們的思想，與爲了我們的願望可以做啥事情，所有都假借神聖的宗教，所有都假借神聖的教堂來展示，展示建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示我們的能力，我想那時的大家，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那很多的錯綜複雜的毫無章法的建築羣，大家不難看出，當時大家的內心是什麼樣的壓抑，如何狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是大家扭曲的靈魂在對着蒼天做這無聲的哀號！這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。

而看書也使我學到了非常多道理，比方說：《當危險到來的時候》教給我當危險到來的時候要勇敢面對，與採取的手段，《生命之謎》讓我知道了人類的進化史，和很多人各種奇異的生活習慣。《西遊記》使我知曉了做人要勇敢、善良，像孫奧創那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最後肯定會勝利。《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；《鋼鐵是如何練成的》讓我領會到生活的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領會到其偵破很多離奇案件的機智和勇敢。

我感覺讀書是件開心的事。它已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初昇的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索。它不只可以豐富常識，增長智能，還可以培養個性品德。是書使我開闊了眼界，增長了常識；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲得精神營養讓我在學習中慢慢成長；是書改變了我的一生。

讀書的意義高中議論文 篇38

讀書，應當符合“時宜”，選擇適宜的書來讀，不要忘了常讀、好讀、同時關心“窗外事”。

讀書，要選好適合的書，你是小學生，你可以去讀《安徒生童話》，讀《柳林風聲》、看漫畫，也自然沒有人攔着你，你還小，有好多字不認識，看看這些也就算了，同時還可以你的讀書興趣，何樂而不爲呢？你若是中學生，大了、懂些事了，這時需要去讀朝花夕拾》，讀《三體》，讀各式各樣的書，積攢自己的涉獵範圍纔好，若這時，你反過來，在同齡人裏面讀《一千零一夜》來，同齡人必然心中存有優慮，他怎麼了？再大、再大……隨着年齡由小變大，你的腳也大起來鞋子也從35、36變成38、39。書也是，隨着年齡的變大，要讀的書也開始由淺人深，讀書的內容也由少而多。這是一樣的，是真理，也適用於所有人。

讀書，應當找好時間來讀。早、中、晚，甚至是半夜，你會在什麼時候讀書？是父母他們會讓孩子不要在晚上讀書，因爲太晚了。爲父母的這麼想是有道理的，也是正確的。不過我們還需再分，在寫作業（工作）前讀還是睡覺前讀？這裏要基於你自己的現狀來看的東西——適合自己的，參考別人的，考慮大家的。你若是自己讀書影響了他人，這自然是不好；你若自己讀書傷害了身體，這也是不行；你若是不知道該怎麼做，你可以看看自己身邊的“學霸”借鑑一下他們的作風，同時自己改一改就行了。一旦選擇了，就不要放棄。

讀書，不要忘了，常讀，好讀。這個觀點我是從冰心的“讀書好，好讀書，讀好書”裏取出來的，常讀書，書並非一日可讀完的，有的很薄有的很厚很厚，如《國學四十講》和《昆蟲記》等等，這些書比詞典還厚。你也不能在短時間內讀完它們，可是當你不得不去讀時，你也須去讀，去把它們分開來讀，那時自然要勤讀了，你讀完一章，若要再隔幾個月再讀第二章時，第一章的.內容便所剩無幾了。常讀書是必要的，同時你也要好讀，好讀書了你才能常讀書，常讀書了你才能好讀書，這二者是相輔相成的。匡衡因好讀書，所以也想要常讀書，便有了鑿壁偷光的說法，居里夫人因好讀書，在讀書時她的姐妹在她後面放了一疊椅子，居里夫人若動一下，椅子便掉下來，但直到她讀完整本書，椅子仍未倒下。可見，常讀和好讀是讀書人應有的好習慣。

讀書，還需關注窗外事，你若只是讀書，那便是書呆子，只是讀和想而不把所讀的用於所做的，那麼你也只會讀書，常讀好書……前面的所有便是一紙空文，這纔是核心。一個不讀書的人若關心“窗外事”也不致有此下場，是人，若關心“窗外事”便可以心中有天下之志，心中有了“窗外事”才能讓所學的東西合理地運用，日寇來時，樑思成還在山中考古，但回到北平，收到日軍邀請後，便頭也不回立刻離開，若不關心窗外之事，人可能僅僅在自身事業裏，卻枉負了事業本身的義意，是爲了更高尚的東西。讀書的意義也一併失在其中了。

現在真是說來好笑：身邊的人不關心窗外之事都說天下太平，只是讀書，有的甚至沒有做到常讀和好讀，紛紛失了本意，去追求試卷上的紅數字，也真是神奇。人不止是隻看結果的，你失了意義所在，又有何用呢？願大家不僅讀好了書，還要憶起讀書的本意，不忘本，心中有窗外事，做一個心懷天下讀書人！