五年級寫人作文指導

人物描寫

抓住人物外貌、動作、語言、心理進行描寫，突出人物性格特點，反映人物思想品質。

1、 外貌描寫

又稱肖像描寫，也就是通過對人物的容貌、服飾、神情、姿態等的描繪來表現人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。

例：

褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我

他那上寬下窄的臉龐上，一雙明亮的眼睛總是閃出慈祥的目光。

2、動作描寫

描寫人物富有特徵性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，叫做動作描寫。只有成功地描寫了人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆

下的是一個栩栩如生的活人。

如《慈母情深》中，“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”體現母親的辛勞。

例：

他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

我瞪圓了眼睛，兩隻耳朵都豎起來了，細心地捕捉每一個細小的聲音。

3、語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。言爲心聲，成功的語言描寫可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。

如《地震中的父與子》中，在別人勸說父親離開時，父親說了三句話：“誰願意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”，淋漓盡致地表達了父親此時急切需要有人幫忙，渴望救兒子的心情。

4、心理描寫

心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文作者多處採用了細膩的心理活動描寫，表現了作者的幼稚天真。如，“我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩”“整個下午我都懷着一種自豪感等待父親回來”這些語句都真實地寫出了巴迪盼望父親回來，渴望受到表揚的心理。

判斷人物描寫的方法

a 語言描寫b動作描寫c外貌描寫 d心理描寫 e神態描寫 練習：讀句子，選一選下面句子各用了哪些人物描寫的方法。（4分）

a.語言描寫b.動作描寫c.外貌描寫d.心裏描寫

1.然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等着我！” （ ）

2.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我。（ ）

3.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。（）

4.“我不明白，”父親並不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼？”（ ）

思考：判斷下面句子中，含有神態描寫的一個句子是（ ）

a.沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接着挖。

b.他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

c.母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”

d.我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

作文指導

習作要求：

你有哪些心裏話想對爸爸媽媽說嗎？在生活中，有沒有你不理解他們或者他們不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通。可以轉達問候，可以表示歉意，可以訴說委屈，也可以提些建議寫的時候要表達自己的真情實感。

一.寫什麼

心裏話就是真話，是自己的真情實感，它蘊含着自己豐富的情感，由衷的心聲。把“對誰說，”“爲什麼說”，“說什麼”，“怎樣說”綜合起來。

下批改作業

媽，您笑一笑好嗎？

二．寫好文章開頭

點題式：開門見山，直入主題，寫出我要對誰說的心裏話。 疑問式：一提出疑問的形式，引出要說的心裏話。 例：爸爸、媽媽你們能否真正傾聽我的心裏話？ 描寫入題：例 已經是深夜了，周圍靜極了。已經很疲倦的媽媽還在燈巧用修辭，展示風采 例：笑，是春天的陽光；笑，是夏天的清風；笑，是秋天的雲朵。媽寫好文章的結尾：