五年級的作文（通用）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

彈鋼琴是我最大的愛好，每天從學校拖着疲勞的身子回到家，坐在那裏彈上幾曲，我的心情就會十分愉悅。

記得第一次彈鋼琴時，我興致勃勃，認認真真地聽老師講，回家也練了很長時間。在我談的過程中，我突然發現曲子裏只有一個音，十分無趣。一開始還耐着性子，大聲唱着樂譜，不讓自己跑神，手指在同一個鍵上彈呀彈。我心想：這曲子也太簡單了吧，這樣一直彈，有用嗎？我的手感覺越老越重，心也越來越煩。連譜子也不唱了，機器似的手在琴上敲了一遍又一遍，可能是上天有意和我作對，樓下突然傳來小朋友的笑聲。我的`心也隨着小朋友的笑聲飛走了，手也停了下來。

聽見琴房沒聲的媽媽走了過來，問我：“怎麼不彈了？”我見了，嚇了一跳，說：“寶貝，你這才練了多長時間就沒了耐心？既然你選擇了彈鋼琴，就一定要堅持下去！我聽了，點點頭，耐着性子又開始連。

樓下的笑聲仍然像磁鐵一樣吸引這我，我含着淚水，把彈得聲音放大，蓋過那笑聲。因爲我想把它練好。

終於，在我的不懈努力下，我的鋼琴也已經達到了八級。在這期間，我有過想放棄，但是我都咬牙堅持過去了，因爲一個原因：因爲我選擇了它。

現在，聽着我彈得曲子，我十分自豪。正因爲我一開始的堅持，我才掌握了這門藝術。在以後，我一定會堅持下去。人生的道路上，我們一會有過煩躁的時候，但是我只有學會堅持，我們才能成功。

瞧！這就是我與鋼琴的故事，在它身上，我學到了一種精神——那就是堅持。

五年級的作文 篇2

“人各有志”這句話說得一點兒也不錯，有的人喜歡下棋，有的人喜歡畫畫，也有的人喜歡唱歌……我喜歡讀書。

書能讓我們開闊眼界，書能讓我們懂得很多知識；書能把我們帶進另外一個奇妙的世界裏……。

我讀過好多書。我喜歡看科學書，它能讓我知道許多科學知識原來也是來自於生活中的小常識，每當做出了一個個有趣的試驗後都特有成就感，也算是過了一回小小“科學家”的癮吧！

古人曾說過的`兩句話,更是讓我記憶深刻：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”真是太貼切了。每當我捧起一本本書時，尤如遊進了一個堆滿寶藏的書海里，每一句話，每一個字，每一個道理都象黃金玉石般閃着智慧的光芒，漏了一個字或一句話就有可能不知其義了。所以，我們讀書時一定要認真，用心去領悟書中的含義，否則永遠只知其一不知其二。

有一次，媽媽帶我到圖書館閱讀，我找到了我最喜歡的神話故事書，一連看了三個鐘頭，我像餓狼一樣貪婪得讀着，直到把那本神話故事看完爲止。

還有一次中午，很熱，我在教室裏讀書，讀得津津有味，情不自禁地說：“哦，大灰狼死了，不會傷害小羊了。”上課了，老師走了進來，我卻還在看，老師大叫：“孫延明，上課了還說話。”我一下子回過神來。

這就是我愛讀書的表現，怎麼樣，是不是到了極限，能和書交朋友吧！

五年級的作文 篇3

人們常說:“父愛如山，母愛如泉。”今天我就來講講什麼是父愛。

記得有一次，我們一家人一起去商場，進入商店第一個映入眼簾的便是服裝類，再往前走幾步就會看見零食類。最後，看見的是碗櫃類和玩具類。

當我看到滿屋子玩具的時候，頓時忘了我們來商場是準備買碗筷的，便拉着穿着時髦的媽媽來到了玩具店裏，只見架子上擺着形態各異的玩具，機器人，毛茸玩具，遙控車，遙控飛機……我一眼就看見了擺在最上面的樂高拼圖，嚷着媽媽給我買。

可是嚴肅的爸爸卻冷冷地說:“不許買，走!”本來充滿希望的心破滅了，樂高可是我的最愛啊!帶着沮喪的心情，我只好跟着爸爸、媽媽去買別的生活用品。忍住淚水，我在心裏有一百個討厭爸爸。

過了幾天，我正在房間寫作業，爸爸推開了房間的門，手裏拿着一盒樂高拼圖說:“寶貝，你看這是什麼?”我一看這不是期望已久的玩具嗎?後來，媽媽告訴我，由於快期末考試，爸爸怕影響我學習，所以當時才決定不買的'。考試過後，爸爸準備去商場買回來給我個驚喜，卻發現這款賣沒了，而在網上給我訂購的。聽到這裏我心想:上次我還在埋怨父親不給我買玩具，還報怨他呢!真不應該啊!

父愛像燈，照亮我前進的道路;父愛像傘，爲我遮風擋雨遮陰送涼;父愛如柱，擔起家的重擔愛我永遠!

五年級的作文 篇4

放風箏我可是一把好手，每年春天我都會和爸爸去江邊放一次風箏。爸爸會買許多捲風箏線接起來，我拿着線盤一路小跑，爸爸端着風箏緊跟在後，感覺時候差不多了，爸爸把風箏拋向空中，呼啦啦的，我的風箏就忽悠忽悠的慢慢地飛起，身下的兩條長長的尾巴飄飄蕩蕩。看它越飛越高，直到鑽入天空變成一個很小很小的小黑點，這成了我春天最快樂的活動之一。

可是今年，春天還沒到，我竟然就早早的放起了風箏。春節我們一大家人去了哈爾濱，原本只是想着滑雪玩，可沒想到竟然讓我的風箏活動提前，變成冬天放風箏了。

在哈爾濱松花江江面上，寒冷的冬天絲毫沒有擋住人們玩冰的熱情，站在厚厚的冰上，腳底涼氣直襲。有人說這個冰面有三五米厚，有人說是一兩米厚，究竟誰說的對我們也不清楚，但每年都會有數不清的人在冰面上撒了歡地玩，而不用擔心會掉到江裏。江面上有抽冰嘎的、有馬拉冰橇的，甚至還有車子在冰面上來來回回的開。看到這些我早已把剛來時的害怕和擔心拋到了九霄雲外去了。我和哥哥妹妹不穿冰鞋也能滑的起來，我們耳邊不時有尖叫聲響起，接着就是砰的一聲，準是又有人摔倒啦!其實在冰面上摔倒也不是很疼，因爲都穿着厚厚的衣服。

我正玩得興奮之極，突然看到遠遠的`松花江大橋方向有一個飄飄忽忽的東西在空中搖啊搖啊，仔細一看怎麼那麼像風箏呢!我立即滑到哥哥身邊，讓他看。我們仰着頭，嘴裏噴出的熱氣在睫毛和眉毛上凝成了晶瑩的水珠，我使勁眨着眼睛，只見那個飄悠悠的東西像是一個巨大的黑斗篷浮在空中，它彷彿是被施了魔法，時而上升時而下降。我央求老爸帶我們去看一下是不是風箏。老爸爽快地同意了，等我們快速的滑到橋邊，啊，原來真的是有人在放風箏啊!近看它，這是一隻兇狠的紅黑相間的老鷹風箏。和我以前放的風箏差不多，只不過感覺它好像更大些也更兇猛些。黑色的身體很龐大，尖尖的嘴巴彷彿能叼緊一切它抓到的食物不會掉下來，而它的那雙紅色的眼睛不禁讓我想到了哈利波特上的伏地魔。

放它的是一個個子又高又壯的大伯伯，他說的東北話很好聽，我基本都能聽得懂。他說在他們這裏，每年春節時都會有人在這江面上放風箏，因爲這兒很開闊，沒什麼阻擋的，風又大，風箏會飛得很高很高，唯一的不足就是太冷了，這兒要有零下二三十度呢!他問我小朋友你不怕冷嗎?我興奮地說一點都不冷!大伯伯看着我讚賞地說：“是個小男子漢，想不想放下啊?”我激動地大叫一聲：“當然想啊!”趕緊脫下手套，大伯伯笑着說：“小子，手套還能下啊!那手不得凍壞了啊!”我不好意思地笑了笑，小心地接過線盤，仰頭看着那隻惡鷹，輕輕地拽了拽緊繃繃的風箏線，只見它在空中隨着我的線蕩了蕩，我高興的大笑起來。接着稍微加大了力氣又抖了抖，它在空中又蕩了蕩，彷彿在和我打招呼。接着我做好架勢準備小跑一下，可還沒跑兩步就吧唧一下摔到了冰面上，風箏也向下載了栽，大夥兒轟的笑了起來，伯伯把我扶起來，笑道：“小子，你以爲這是你們南方在草地上放風箏啊!這兒是北方，冰面上像你這樣跑，那不是放風箏而是找摔了!來，看我放!”我把線盤遞給他，只見伯伯輕輕地滑動腳步，調整着風向，老鷹漸漸地又升高了些，隨着伯伯的線越放越長，老鷹也越來越小，不一會兒，就變成了一個小小的黑點了，只有手上的線盤還證明它還在我們的控制下。

這時候我真的好想再看看它，可也不好意思讓伯伯再把它收回來，想到，要是我帶了望遠鏡來是不是會看的清楚些?這時爸爸說，我們這樣站在冰面上太冷了，趕緊運動運動，滑到江對面看看太陽島吧!於是我跟放風箏地東北伯伯說了再見，又依依不捨地眺望藍藍的天空中那個時隱時現的小黑點，心裏和它說了聲“再見”就和爸爸媽媽一起朝江對岸走去!

五年級的作文 篇5

星期天一醒來，我就特別興奮和激動，因爲今天是天中晚報社組織的小記者學圍棋的活動。今天，通過對圍棋短暫的瞭解和學習，競讓我悟出了不少人生的道理！

九點的時候活動開始了，首先有圍棋李泉老師給我們講關於圍棋的起源，他告訴我們圍棋就是來自星空的智慧，在古代時，人們觀天象，繪製星空圖，再後來，聰明的人們利用星空圖發明了圍棋棋盤，圍棋也就此出現了。

老師給我們簡單介紹了圍棋的規則，一顆圍棋棋子就像一位作戰的士兵，它單獨一顆子有四條路，也就是有四口氣，如果在作戰的時候被敵人團團圍住的話，也就是四條出路被堵死的話，那這位士兵也就被捉住而犧牲了，可是如果有同伴的幫忙的話，那它們彼此的.出路就會更多，有六條路可走，也就是有六口氣，氣多，危險當然就小，子子相互配合的話其威力會更大，就像銅牆鐵壁一樣，堅不可摧。

聽了老師的講解，我不禁感嘆道，這圍棋子子之間的配合，不就像生活中的朋友嗎？在平時的生活中每當我們遇到困難和危險的時候，只要大家齊心協力，互幫互助，患難與共，那還有什麼困難不能克服呢？同時我也明白了什麼是“衆人拾柴，火焰高”的道理。

學圍棋還有很多的益處，可以鍛鍊我們的思維能力、計算能力、推理能力，創造能力，既然有這麼多的好處，我們何不趕快行動呢！

五年級的作文 篇6

又是一個好天氣，又可以出去外拍了，我歡喜地想道，我高高興興地 握緊相機，生怕摔壞了它。它可是我的寶貝——我的第一臺單反機，我又連蹦帶跳地跑進教室。

“叮叮呤呤……”上課鈴禹了，只見一位身穿休閒裝，頭髮有點卷卷的老師走進了教室。他手拿一臺全畫的貴重相機，連鞋子也是耐克的。他就是我們的攝影老師。他一進門就用十分安穩的語調說：“今天外拍，記住上節課的崆，要利用好。”我飛奔到樓下，立馬拿起相機調好感受度、快門……對準在跑步的人，“咔嚓”，拍下了一張照片。我跑到老師的'面前給老師看。老師搖搖頭說：“你要用心拍，不要想着拍出好照片，要用心感受事物在哪個角度，怎麼拍纔好！”我記住了老師的話，找了一棵樹來當參照物。我選發了角度，仔細看了看，“嗯——不好！”我又換了個角度，“這也不好，我仔細地思索着。”終於，我找到了一個可以用樹葉遮擋雜亂部分，又能襯托出在跑動的人的角度，有動也有靜，這真是完美無缺啊。經過我的努力，我拍出了許多十分動人的照片。我深深地領悟到了老師教給我的道理。

我也懂得了一個方法，當我數學題不會時，可以換個角度去想想，或許就會“柳暗花明”；在寫作文裏，可以換個修辭方法，或許文章更精彩生動；在寫英語裏，可以換一個句型來表達，或許更恰當。其實，這個道理就如同人生，要尋找整理細節的美，要多角度地思考，不要一味地沉迷在一方面。

這就是難忘的一節課。

五年級的作文 篇7

現在在發呆時，總是會想，要是我現在還在童年時光，就好了。

想起了小時候，我常常坐在屋門外，幻想着自己的未來；想起了經常拿些小飾品，給布娃娃打扮打扮；想起了跟夥伴們玩的時候，受傷最多的也是我，要不就是手擦傷了，要不就是膝蓋擦傷，那時，我總是哭着大花臉回去找奶奶，但第二天，一切疼痛好像都煙消雲散，又跟夥伴們一起玩去了……那時，我是那麼天真，那麼活潑，那麼肆無忌憚，但是，如果現在再做這些的話，我只是覺得幻想自己的未來是多麼幼稚，給布娃娃打扮是多麼可笑，哭着大花臉是多麼難看。

小時候，我也是跟奶奶最親，最喜歡動不動就趴在奶奶身上，不厭其煩地聽奶奶將老掉牙的`神話故事。有時候，我也會跟奶奶說我在外面玩受的氣。奶奶總是會假裝很生氣，手揮揮鐮刀，說：“奶奶明天就去找那些欺負你的傢伙算賬。”但是，現在，我到城裏讀書了，跟奶奶卻疏遠了。我甚至很害怕老家打電話來或者是我們打電話回去，因爲我不知道要說些什麼。我每次講電話，都是奶奶在電話那頭說話，而我在電話這頭聽。奶奶知道我容易着涼生病，特別是咳嗽，我一咳起來就很難好了，所以，奶奶在電話裏總是叮囑我要注意保暖，要我戒口，少吃熱氣上火的東西，油炸的東西，也不要吃太冷的，要多喝水，不舒服的話要去看醫生等等……而我只是”嗯嗯“”好“的應着。隨着時間的流逝，現在回過頭回想奶奶對我的呵護與寵愛，我還真希望停留在那個屬於我和奶奶的時光。

我喜歡童年的天真，童年的活潑，童年的點點滴滴。我渴望回到童年。

五年級的作文 篇8

“咦！我的橡皮呢？”

“哎呀，我的尺子呢？”

聽聽，我這個“迷糊蟲”又找不着東西了。要說我這人吧，什麼都好，就是粗心這一點，怎麼也改不掉。因爲這個毛病，我還差點冤枉了一個人。

那天放學，我和我的好朋友依一起回家。

那天我多喝了幾杯水，放學時就想上廁所。我把我的書包給了依，要她幫我看着。我本來還想讓她陪我進廁所，可是她嫌那裏有味兒，不想進去，我也不好強人所難，只好自己進去了。我出來時，依正背對着我。我悄悄走到她背後，用力拍她一下。依嚇了一跳，大叫了一聲，回過頭來憤憤地看着我，當場就把我給逗笑了。

路過校門口的小賣部時，一陣又一陣的肉香飄出來，直往我鼻子裏鑽，我依稀辨出那是火腿腸的香味，裏脊肉的香味，骨肉相連的香味……我拉着依進去想買幾串燒烤，解解饞。

我打開書包掏錢，可找遍了書包的每個角落都找不到。

“剛纔是依拿着我的`書包的呀，難道……是她？”想到這裏，我被嚇了一跳，擡眼便看到了依疑惑的眼神。

“依，你有沒有看見我書包裏的錢呀？”我試探地問了問她。依仔細回想起來，最後還是搖了搖頭。我看着她，依的神情如此平靜，我知道那時我的眼神裏一定充滿了疑惑和不安。

“沒關係，要是你沒錢，我就先幫你付吧，我這兒有20元。”一聽到這話，我憤憤地背起書包轉身離去，只留給依我的背影和一句：“沒想到你竟然會這樣！”

回到家後，我又生氣又傷心，脫下外套扔到牀上。由於幅度過大，一樣東西從外套的口袋裏掉了出來。我撿起來一看，不正是20元人民幣嗎？天啊，難道我沒有將那20元放在書包裏嗎？哦！我真是個“迷糊蟲”！

第二天，我買了棒棒糖，跟依誠懇地道了歉。唉！都是粗心惹的禍！