有關五年級敘事作文合集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級敘事作文10篇，歡迎大家分享。

五年級敘事作文 篇1

她，一位幽默、風趣的老師，第一次見到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室裏。見到她的第一眼就感覺她是媽媽說的那個認真、細心，對工作一絲不苟的優秀教師。是的，一星期內，在同學和她之間發生了許多有趣的事。

老師姓孫，個子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的棕褐色頭髮，喜歡紮成一個高高的“馬尾巴”；一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個同學的心。對了，老師的眼睛會說話呢！上課時，如果有同學在交頭接耳，老師便會用眼睛緊盯着那個同學，意思就是：別說話，回過神來後的同學會立刻坐正，專心聽講。

有一次，孫老師看見一位同學頭老是低着，手在抽屜不斷摸索着。老師給她使了個眼色，可她並沒有體會，還在抽屜裏摸來摸去。孫老師生氣了，對她說：“請問你在找什麼？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個個笑得東倒西歪。至於那位同學頓時無地自容，於是身板挺直，認真聽起課來。

孫老師做任何事都會很嚴格、認真。對我們更是如此嚴格：上語文課時，老師覺得我們說“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不乾脆簡練，便宣佈，以後上課喊“老師好”三個字，同時要微微鞠躬，連續練了好幾遍，老師才滿意了。這時，有個同學要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說：“你真聰明，這個鞠躬很及時，一舉兩用啊。”真有意思，但更有意思的還在後面呢！

我們寫練習冊的時候，一個句子是“老師爲我們付出了許多心血”。一位同學將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師說：“你瞧，我把命都給你了，你再不認真，以後我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們鬨堂大笑，差點把屋頂給掀啦！那位寫錯字的同學也尷尬極了。此時的他，恨不得在地板上找條縫鑽進去得了。

這就是我的老師，她既幽默又嚴格。她做事認真，一絲不苟，對我們各方面發展都很關心，真是位好老師！我對她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護花”。老師，我們一定不會辜負您對我們的希望！

五年級敘事作文 篇2

爸爸幫我買了一輛自行車。學騎自行車是我的夢想。

新車買回來的第一天，我就推着車來到一個廣場上，那地方車少，我可以安心學車了。由於小時候學過三個輪子的自行車，所以有一點基礎。我照着老方法，剛騎一下，車子就不聽我的使喚，開始晃動起來，我也跟着車晃晃悠悠，不久就倒了下來。我沒有放棄，一直在嘗試方法。爸爸走過來了。我正騎得好好的時候，爸爸表揚了我一下，不巧，又摔倒了！這讓我非常灰心。到了傍晚時分，我有點掌握技巧了，就想到小地方去騎一下，可是連人帶車栽進了花叢裏，摔得灰頭土臉。終於，經過不斷努力，我會騎自行車了！

我每天都去廣場上騎車鍛鍊一小時，還結識了許多好朋友。一圈、兩圈、三圈……我腳下生風，像飛一樣，一點都不累。隨着天數增加，我的騎車技藝也提高了很多。冬天在廣場繞圈，起先手腳冰冷，運動到後來臉就熱乎乎的，一定像一個紅蘋果。我還騎到同學家去呢！爸爸不放心，我們就一起去。爸爸走，我騎車，那叫一個爽啊！在風中自由騎行的感覺真好！

迎着微風，沐浴着陽光，我們一起來騎車運動吧!

五年級敘事作文 篇3

“十二月，進年關，最是數九嚴寒天。大雪飄，冷風颼，節儉習俗臘八粥。二十三，祭竈王，要吃糖瓜麥芽糖。吃了糖瓜嘴兒甜，吉祥話兒說不完。二十四，家家忙，又掃屋子又掃房。……”聽了這段兒歌，想必你對我們綿陽人過年的習

俗有些許瞭解，如果你願意的話，我熱情邀請你到我們綿陽來過年！

媽媽早在冬月就宰好了雞鴨晾曬，裝好了香腸、醃製好臘肉，我那好客的爸爸買來了菸酒和各種零食，我還爲你準備了美味的水果，我願陪你從年三十一直玩到大年初一、一直吃到大年初一。

除夕的太陽剛出地平線，沉浸在過年喜悅中的人們就開始忙碌。大人們興高采烈地把屋子裏的裏裏外外打掃得乾乾淨淨，男女老少都穿上了新衣，忙着燒火煮飯、準備過年飯菜，父母們都在期盼、等待遠方兒女的歸來。

除夕夜晚終於到來了，家家戶戶喜氣洋洋，笑聲不斷。大家都圍坐在餐桌旁，享受着各種美食。平時注重養生的爺爺奶奶也都端起了久違的酒杯，祝福的話兒似滔滔江水一瀉千里；愛美的媽媽們此時在廚房裏彈奏着流暢的廚房交響樂，爲餐桌提供後勤保障；一向不苟言笑的爸爸此時也幽默風趣，把全家的合奏推向了高潮……晚八點到了，大家不約而同打開了電視機看春晚，一個個小品逗的人哈哈大笑，一首首歌曲餘音繞樑，一曲曲舞蹈曼妙生姿，一個個雜技驚險絕倫……。不知不覺間新年的鐘聲敲響，外面的鞭炮聲響徹雲霄，一個個煙花騰空而起。

哇！外面好漂亮啊！你瞧，有的煙花似瀑布一樣從高空呼嘯而下；有的煙花如少女一樣搖曳多姿；最神奇的特效大型高空禮花彈則分別呈現出花中花、銀雙環、環中環、環邊環等迷人景象！它們環環相映，光芒萬丈，如同朝陽在綿陽這塊聖地講莊嚴佛法，揚八方樂土。在激動人心的巨響和脆響中，整個城市的上空都被焰火照亮了，染紅了。一團團盛大的煙花象一柄柄巨大的傘花在夜空開放;像一簇簇耀眼的.燈盞在夜空中亮着，像一叢叢花朵盛開並飄散着金色的粉沫。焰火在夜空中一串一串地盛開，天空頓時成了花的海洋。人們個個喜笑顏開，祈盼着來年吉祥如意。賞罷煙花回到家中，大人們拿出早就準備好的紅包，給孩子們發壓歲錢。小孩在大人們的聲聲祝福中領了紅包就叩首，天倫之樂的畫面在家家上演。人們唱啊，跳啊，玩啊，那歡快的聲音，道出了人們對美好未來的期盼。

來吧，到我們綿陽來吧，來和我們綿陽人一起歡度春節吧！

五年級敘事作文 篇4

玩是孩子的天性，說到“春遊”，定會引起一片沸騰。這不，學校決定在星期六舉行一次春遊，真是英明啊！

盼星星，盼月亮。好不容易盼到星期六，卻又來了一個陰雨天。氣死我也，上個星期因爲下雨沒有去成，一到春遊就下雨，啥意思。好在錢老師說：“這點小雨沒什麼，我們繼續活動。”太好了。在這裏，我聲明一下，這次春遊就由本人——劉導向你們介紹了。

第一站：人民公園。小雨稀稀疏疏下着，滴在人的臉上十分清涼。連續幾天酷熱天氣，今天天氣挺涼爽的。我與星先玩，只是她兩眼盯住一個可愛小猴，不緊不慢地對準，結果呢，不用我說當然成功了。我也抵不住誘惑，但因爲時間控制不住，所以失敗了。但遊戲嘛，就是娛樂的，不需要太在意。

繼續往前走，許多同學在溜冰場溜冰，我在一旁觀看，一個個技術都是爐火純青。突然，在我的視線中，出現一個三流水平的同志，他剛一滑，就摔個底朝天，使我和同學笑得前仰後合。最後，還拉着同學一起溜。我粗略的算一下，十分鐘內這位同志跌了十次。我看這回回家他媽媽有事做了。

第二站：蝶園廣場。這地方來過N遍了，不是和父母就是和朋友，還真沒和同學來過，感覺不錯。因爲下雨，廣場上許多娛樂設施都沒有開，無奈找了個空曠地方，填一下五臟廟。豔似乎餓了，完全不顧什麼淑女形象，一手一隻雞腿，左一口右一口，臉上全是油，真不怕變胖子。我和星一邊聊天，一邊吃東西，很悠閒。過了一會兒，還去喂鴿子，這一隻只小精靈真夠調皮的，還飛到我的手上爭搶食物。它的腦袋真小，不知它是否能夠記得我，我真誠的看着它，咔嚓，怎麼傳來一陣照相機聲，原來是某君偷拍照片。“站住，回來，敢偷拍本小姐照片，找打”，我憤怒追去……

時間過得真快，不知不覺已十一點了，我們快速集合，快樂的時光總是很短暫。但這次春遊已定格在我的腦海中，一輩子也不會忘記！希望下次還能夠與春天來個約會。

五年級敘事作文 篇5

我是個比較愛任性，愛逞強的孩子，從不顧及別人的感受，媽媽爲此常常教育我。

記得那天上午，正好是星期六，我到姥姥家去吃飯，吃完飯纔想起來，忘帶作文本，下午還要去學作文呢！我急得團團轉。這時，媽媽對我說：“要不等走的時候，到小賣部去買個本？”我搖搖頭說：“不要，浪費時間，遲到了怎麼辦？”“要不從書櫥裏隨便找個本子用，反正你表哥的本多得數不過來。”接着，便翻抽屜，隨後在抽屜裏拿出幾個嶄新的本子。我嚷嚷道：“不要，不要，那上面還有筆記呢！”我請求媽媽去幫我拿本子，可是她死活不答應，說：“我光頭疼，怎麼去拿呀！”我喊道：“那讓爸爸帶我去拿。”“你爸受傷再加上勞累怎麼去呀！”我叫道：“不嘛！不嘛！我要拿，我要拿！”媽媽的手打在我的臉上，淚水從眼眶裏流出，滑過臉頰，滴到地上。“你還有臉哭，不嫌害臊。”我哭得更厲害了。正在休息的爸爸終於忍不住，坐起來，對着我說：“去去去，你呀！”我跟着爸爸去拿本子。我流下了後悔的淚水。我想：是啊，我實在是太任性了，一點都不顧及大人的感受。

任性可能會改變你的一生，可以改變家人對你的愛，改變別人對你的態度。我決心不要讓任性再繼續下去！

點評：文章有着真摯的情感，對生活的點滴認識，作者寫來，妙筆生花，“任性可能會改變你的一生，可以改變家人對你的愛，改變別人對你的態度。我決心不要讓任性再繼續下去”，多麼富有哲理。

五年級敘事作文 篇6

打開記憶的窗戶，看見經歷過的每一件事，但唯有那件事，在我的腦海中，是記憶猶新的。

還記得那是去旅遊的時候，我們準備好，排着整齊的隊伍，陸續上車。班長第一個上車，她毫不猶豫地向後面的位置走去，坐到比較後的位置。我上車了，首先見到第一排的座位。我心想：第一排的座位最舒服，也可以看到很多好風景。可是，我們班有很多會暈車的同學，我應該把座位讓給他們。隨後，我也坐到後面去，坐了下來。小紅上車了，望着第一排的座位，呆呆地站在那裏。小紅本來身體就不是太好，所以應該坐在第一排。可出乎我意料的是小紅並沒有這樣做，而是坐到中間的位置。她應該覺得她能堅持下去，所以把座位讓給了更需要的人。班裏的同學都坐好了，只剩下第一排沒有人坐。

車緩緩前進。十分鐘後，小紅堅持不住了，臉開始發紅，不斷呼吸。班長看見了，說：“小紅，快坐到第一排去！”說完，班長立刻衝到小紅身邊，小心翼翼地把小紅扶到第一排。“我……我不舒服。”小紅無力地說。同學們都打開自己的書包，把塑料袋、紙巾、風油精和暈車藥都給了小紅，看她有沒有好轉。經過大家的幫助，小紅漸漸地好轉了，變得神采奕奕。

我覺得很感動，同學們把第一排的位置讓給有需要的人，又關心、幫不舒服的同學，這不正是互相謙讓，互相關心，互相幫助團結的精神嗎？我不禁流下了晶瑩的淚珠。

每當想起這件事，我都感到溫暖，感到感動。這件事讓我難以忘懷！

五年級敘事作文 篇7

我有許許多多美好的回憶。它們就像沙灘上的貝殼，我揀個閃亮的給大家看看。

有一次，我和媽媽報團去做竹筒飯。一到那，領隊就說∶＂大家自己組隊，我們準備了米.肉.水和香竹，請大家自己動手做。”我們便開始忙碌起來。先把香竹依節據斷，最好是一節半，把半節的一分爲二去掉一邊，把剩下那邊作手柄，烤的時候方便翻動。再在每個竹筒的頂部打一個小洞。然後把準備好的米、水、肉裝入竹筒，大概裝一半就可以了，拿樹葉堵住洞口，防止裏面的食物流出來。最後用磚塊砌起兩排當烤箱，點上火，把竹筒放到上面烤。過了一會兒，竹筒全身都成了黑色，開始冒氣泡。我們不停地翻動竹筒，生怕烤焦了。又過了十來分鐘，竹筒便吱吱---響了起來，還不時吐些泡泡，帶着一股香味撲鼻而來。

我迫不及待地拿起刀把竹筒劈開，哇，它像及一根剝了皮的香蕉，光光的，白白的，不用吃，就是看着也叫人喜歡得不得了。一口咬下去，香噴噴，甜絲絲，鮮溜溜……我禁不住它的誘惑，狼吞虎嚥地吃了起來。

竹筒飯真是出乎意料的好吃，而且新奇有趣，也鍛鍊了我們的動手能力。

五年級敘事作文 篇8

所有的球類運動我都喜歡，但我最愛的運動是足球，從我接觸足球到認知足球開始，我就深深地喜愛上了這個有六邊形的圓球，每次看到電視上的球賽都不許家裏人轉換頻道。我也深知中國的男足水平比不上其它國家，需要不斷提高足球，才能趕上。特別作爲中國的新一代，我們要朝着這目標前進，獻上自己的一份力量，這是我的足球夢。

升上四年級時，得知學校週五課外課有足球課程了，我就迫不及行地到老師那裏報名，但得知每個班的名額有限，要通過足球教練要通過比賽跑步方式來篩選，這個是我的強項，老師一聲哨響，我“健步如飛地跑”了第一名，終於如願以償地加入了足球這個隊伍來。放學後，我都會在學校參加訓練，踢對抗賽，我的足球技能有了很大的提高，因爲都不按時回家，而被媽媽責備時，雖然我知道自己做得不對，心裏都很傷心，但一想到剛踢球的快樂，馬上又笑了。誰知道我有一個足球夢呢。

我還帶領班級聯賽得了年級第四名，名次雖然不理想，但我們班的每個同學都享受在比賽中踢球的樂趣。而我更加喜愛足球了，每一天都要接觸足球一下，要不然我會覺得好像有一項作業沒完成。爲了更快提高技能，放暑假了，我還參加了足球訓練集訓班，在教練的指導下，不斷地學習訓練，同別的學校同學交流踢球，學習別人的長處，當被教練誇獎我是進步最快的一名隊員時，心裏還有一點美滋

滋的感覺。在參加省草根杯兒童組8人賽中，我們還得了季軍，感受到了獲獎的榮耀感。

我一定會在繼續努力練習足球，不能辜負自己對自己的期望，我的足球夢。

五年級敘事作文 篇9

總有一些東西是歲月所消融不了的。小時候，爸爸辛苦給我做的燈籠便是歲月消融不了的，哪怕燈籠已壞。

快過年了，在老家，所有的孩子們都會打着燈籠玩鬼吹燈。看着朋友們的燈籠，我很羨慕，我企盼着自己能有一個更好的燈籠。回到家，我就吵着鬧着要爸爸給我弄個燈籠，起初爸爸並不同意我玩燈籠，他說怕我讓燈籠棍子給傷着，我不幹，便繼續吵着爸爸，爸爸沒辦法於是帶着我去了夜市。

來到夜市，我很是驚訝，這裏的人流川流不息，各種琳琅滿目的商品刺激着我的雙眼。爸爸帶着我來到一個專賣燈籠的商店門前，“進去選燈籠吧，我在這等你。”我興高采烈的進了商店，但是經過我細心挑選後，並沒有我想象中的那個燈籠。沒辦法，我只好垂頭喪氣的走出了商店，爸爸走過來問道“怎麼了？沒有喜歡的嗎？”我搖了搖頭，“這裏的燈籠都不是我想象中的那個。”爸爸又問：“那你想象中的燈籠是什麼樣的呢？”對於爸爸的這個問題我很難回答，因爲這隻燈籠傾訴着我美好的願望。“怎麼不說話？你告訴爸爸你想要什麼樣的燈籠，爸爸給你做，告訴你，爸爸的手工可是巧奪天工的。”本來我還是不想說的，但看爸爸自信的眼神，我便說了出來：“我想要的燈籠是一個龍頭燈籠，龍頭上面還有個福字，象徵着望子成龍……”我所希望的其實是自己長大以後，讓家人都過上豐衣足食的好生活，只用享受，不用去辛苦勞累。哪知爸爸聽了我的話哈哈大笑起來，邊笑邊說道：“我的兒子長大了，懂得要照顧家人了!"回到家，爸爸對我說：“兒子，今天太晚了，燈籠明天給你做。”我點了點頭，“謝謝爸爸。”

第二天，老早便被磨刀打鐵的霍霍聲給震醒了。伸了個懶腰，走出門發現爸爸正在做燈籠。我一見到燈籠便打起了十萬分的精神，我跑到爸爸身旁看着爸爸做燈籠。爸爸做了一會兒，便汗流浹背了，身上的汗水把衣服都浸溼了。看了老一會兒我才發現爸爸的手臂上無緣無故多了一塊疤，那上面還殘留許些鮮血，顯然是剛剛弄傷的。我問爸爸“你手臂上的疤是怎麼弄的？”爸爸看了一下自己的手臂，毫不在乎的說道“沒事，這塊疤是剛剛做燈籠雛形的時候燒傷的，不礙事。”我又把目光轉向那塊疤，這哪不礙事啊！這麼大的口子是要縫針的，爸爸爲了給我做燈籠卻不顧自己受傷……頓時我的心裏暖暖的。

晚上，吃飯的時候，爸爸把燈籠拿了出來，“兒子看，這是你想要的燈籠嗎？”我仔細端詳了許久，半天才激動的說道“是……是！就是這個！謝謝爸爸！”吃完飯後，我帶着我的龍頭燈籠去見朋友們。我對朋友們說：“瞧瞧，這是我爸爸給我做的龍頭燈籠，厲害吧。”我的朋友流露出讚賞的目光，“厲害！”我拿着龍頭燈籠，在家門前飛馳，彷彿在向全世界說“這個龍頭燈籠是我爸爸做的！”……

後來，龍頭燈籠被我的弟弟毫不留情的破壞了。

儘管燈籠已被破壞，但是它永遠藏在我的心裏。龍頭燈籠對我來說意味着爸爸對我真摯的愛！爸爸帶着傷疤爲我做燈籠的那一幕，至今還在我腦海中徘徊，泯滅不去。

五年級敘事作文 篇10

今天上活動課的時候，老師在黑板上畫了一個可愛的卡通娃娃，讓我們玩一個“貼鼻子”的遊戲。大家一聽，開心極了。

老師揚了揚手裏幾個用紙做的鼻子，向我們介紹規則：“用紅領巾矇住眼睛，一邊轉圈，一邊背古詩。看誰貼得好！”老師剛說完，小手便紛紛舉了起來，個個躍躍欲試！

第一個上場的是孫翰文。只見他滿懷信心地大步走到講臺前，一副胸有成竹的樣子。他剛摘下眼鏡，老師便用紅領巾幫他蒙上眼睛，再讓他一邊背古詩一邊轉圈。轉完後，他顫顫悠悠地走到黑板旁，在黑板上摸了好久，最終“啪”地一聲，把鼻子貼上去了。頓時，教室裏爆發出一陣笑聲。孫翰文拉下紅領巾，呀！哈哈哈！自己也不好意思地笑了。原來他把鼻子貼在黑板的右下角了。看見他那一副莫名其妙的憨態樣，我們個個笑得前俯後仰。

第二個輪到王雨傑上場了。同樣地，他也被蒙上了紅領巾，背古詩轉圈後，只見他搖搖晃晃地往前走，好不容易來到黑板前，這邊量量，那邊摸摸，猶豫了半天，終於選定了一個位置，估算了一下，往上一貼。自己拿下紅領巾一瞧，哇！把鼻子貼在卡通娃娃的腦袋外面去了，逗得我們哈哈大笑。

最後一位上場的是趙健鈞，他不慌不忙地把圈轉完，這一次我以爲他會吸取前面同學的失敗教訓，一定會貼準的。可是，他也在黑板前徘徊了好久。他摸摸這，不對，摸摸那，還是不對。一會兒託着下巴思考，一會兒摸摸腦袋猶豫。費了九牛二虎之力，最後，豁出去了，果斷地一貼。他摘下紅領巾一看，啊！怎麼把鼻子貼到卡通娃娃的嘴巴上面了呢？他情不自禁地笑了起來。不好意思地回到了座位上。這時，教室裏像炸開了似的，笑浪一陣高過一陣。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在上課的快樂中。如果每天都有這麼好玩的課，該有多好呀！雖然這只是個遊戲，但是讓我學到好多。做遊戲也得動腦筋啊！