有關五年級敘事作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學們拖着失望的神情與沉重的腳步踏進了教室。每位同學的臉上都寫着“不想上課”四個大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！

可是，怎麼辦呢？誰又能對上課鈴說不？於是，隨着老師的一句“上課，同學們好！”開始上課了。不知爲什麼，也許是課間玩得太歡，這節課對我毫無吸引力。我擡頭望着窗外，只見黯然的天空中飄着幾朵烏雲，不是還有幾隻黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。

此時老師在講些什麼，正在發呆的我根本聽不進去，腦袋裏裝滿了課間玩的“貼燒餅”遊戲。再看看其他同學，有的正在桌子底下玩着鉛筆、尺子；有的正回過頭去與同學竊竊私語；有的像我一樣無聊地撐着頭；還有的正寫着紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學在認真地聽老師講課。

我無所事事的目光在地上到處亂轉，無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規律地、有節奏地一上一下，想必這位同學也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎麼見過，該不會是--擡頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙裏，整個身子都被抖動的雙腳帶着一起抖了起來。我雖看不見他的表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。

這節課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播裏終於響起了“沙沙”的聲音。同學們都知道廣播響起了聲音之後下課鈴就要充滿整個學校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然後，爆發出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！

此時，我再擡頭看看天，只見碧藍的天空中飄悠着幾朵白雲，不時飛過幾只唱着歌的小鳥……

五年級敘事作文 篇2

秋日的午後，柔和的陽光照映在芝溪河上，在寬闊的河提上，有散步的，有做操的，還有小孩子在快樂地做遊戲，遠處傳來了老人的歌聲，人們歡歌笑語，悠閒自在，好不愜意。一位老奶奶正帶着小孫子在步行街悠閒地散步，小孫子又蹦又跳，像一個活潑可愛的小松鼠。

祖孫倆走着走着，突然，一輛像施了魔法的摩托車向他們飛馳而來。有人不禁驚呼起來：“危險！”這時，孫子大聲地呼救道：“救命啊！”（老奶奶被嚇得驚慌失措。）

眼看着就要撞上祖孫二人了，就在（這千鈞一髮之際，）一位身穿夾克、面容清秀的年輕人挺身而出，他奮力一撲，把這祖孫輛推開在了馬路旁，用雙手艱難地支撐着摩托車。就這樣，這位年輕人把這對祖孫倆的命挽救了回來。

年輕人滿臉是血，衣服破爛不堪，地上到處都是血跡，腿好像也折斷了。大家急忙打開電話撥打急救電話“120”，並且還通知了年輕人的家人。一位老爺爺讚歎地對年輕人說：“真是見義勇爲的好人啊！”

不一會兒，急救車到了，年輕人被送上了車，大家依依不捨地向年輕人告別。此時，這對祖孫倆望着急救車，流出了感激的眼淚，老奶奶對孫子說道：“這年輕人是我們的救命恩人，我們應該感謝人家，走，我們到醫院去看看他吧！”

圍觀的人羣一邊議論着，一邊匆匆地散開了。我在心中默默地爲這位素不相識的叔叔祈禱，希望好人平安無事。

五年級敘事作文 篇3

今天，媽媽給我買了一套“海綿寶寶”的圖書。

我好高興，馬上拿一本來看。看着看着，一道亮光從書中射出來，變成了黃色的方塊，又長出手和腳來。“啊！啊！鬼啊！”我大叫,連忙跳到牀上，拿起一張被子往身上一套，正要跑，忽然，這個“方塊”說話了：“嘿！你不認識我啦？我是海綿寶寶啊！”“啊！啥？”我掀開套在身上的被子，整理好我的衣服。一看，真是呀！我跳過去抓住他，問：“咦？你怎麼從書中跑出來了？你能出來？還能帶我去海洋世界玩嗎？……”海綿寶寶不緊不慢地回答：“當然能去，我也能玩全世界呢！不過，你是不是該先放開我呀？”“srr！”我邊說邊放開他。“好！開始了！”海綿寶寶讓我閉上眼睛。我感覺自己被吸進一個洞裏，忽然眼前一亮，嗖---一竄泡泡冒出來。海綿寶寶給我像珊迪（一隻松鼠，是海綿寶寶的好朋友。）一樣戴上了一個玻璃圈。這時，大星，章魚哥（他們也都是海綿寶寶的朋友）走過來，好奇地問：“這是誰啊？”海綿寶寶耐心地向大家介紹了我們相遇的過程。大家熱情地歡迎我的到來，一起商量帶我這個新朋友去哪些地方玩。

“烏叭叭叭！我們去捉水母吧！”海綿寶寶說。“好呀！”我歡快地說道。一隻只水母游來游去，我用網一飛，沒抓到，網了九百九十九次後，終於捉到一隻了！“耶！捉到一隻了！”“加油呀！我有一桶了！”玩夠了，海綿寶寶說，他要去工作了。“我和你一起去！”“不行的！”“爲什麼呀？”海綿寶寶說，他怕太多魚見到我，就大鬧整個海洋了。

“回來教你做漢堡包！”海綿寶寶大聲地說，“O！”我做了一個大大的手勢表示同意。回到海綿寶寶家裏，我看電視，和小蝸牛玩，它是一隻寵物。等海綿寶寶回來，它教我做了漢堡包，還給了我許多好吃的！到了晚上，我有點想媽媽了，便讓海綿寶寶送我回家了。臨走前，我緊緊抱着他說：“謝謝你讓我與你有這麼美的相遇，我這個粉絲會永遠記住你的！“哈哈~~！歡迎再來玩哦！”海綿寶寶衝我微笑着拍拍手。

“醒醒，文文，睡了那麼久！”媽媽的叫聲把我從夢中驚醒。哦，原來是一場夢，揉揉惺忪的眼睛，我還沉靜在與海綿寶寶的奇遇中。

五年級敘事作文 篇4

在一戶人家的倉庫的角落裏，有一把已經用不着了的蒲扇。

這種日子真是太寂寞、太無聊了。它不禁想起從前那些老朋友，如煉油燈、吊水桶、草鞋等。準備明天就去看看他們。蒲扇說幹就幹，它拍了拍身上塵土，活動了一下手腳，走出倉庫，來到它以前生活過的地方。

咦！以前那破舊的小房子，現在怎麼變得富麗堂皇了呢？它驚奇地東張西望。這個是新的，沒見過，那個也是新的，沒見過。忽然，它碰到了一個硬梆梆的東西，擡頭一看，“這是什麼呀？是電視機嗎？可那有這麼大的電視機呢！”它大喊道：“你是誰呀？”“我是家庭影院。”可真是稀奇，電影院都搬到家裏來了。“你知道我的那些老朋友在什麼地方嗎？”“你的老朋友是誰呢？”“就是煤油燈、吊水桶、草鞋他們啊！”“噢，他們都老早就光榮退休了。你瞧瞧，家裏都增加了許多新成員，那在牆根立着的龐然大物，是立式空調，他就是幹你原來乾的工作，他有夏天給人們帶來涼爽，冬天化人們帶來溫暖。”

啊！這才幾年啊，怎麼一切都變了？看來，我那個時代是一去不復返了。我也應該去安享晚年了！

五年級敘事作文 篇5

“野炊啦！野炊囉-----”消息很快傳開了，全校師生帶着傢伙，丁玲咣噹浩浩蕩蕩地出發了。

來到九孔巖，我們插了旗子，忙活起來。

我們選了一個比較平坦的地方，開始壘石竈。大家七手八腳，很快就擺成了一個缺了口的圓形，層層疊加，一個石竈就搭好了。我再用小石頭把縫隙塞住，看着自己搭的竈，這時我的眼睛看的不是一個石竈，簡直是一件藝術品。

我們的第一道菜是炒土豆片------這大概是全組最熟悉的菜了。趁着小敏切土豆的當兒，組長命令男生拾乾柴。男生們領命而去，跑得屁顛屁顛兒的。

生起了火，在鍋裏酌上油只聽見鍋裏噼裏啪啦的聲音，而且越來越大。我趕快讓小敏放土豆片--“磁！”的一聲，土豆片下了鍋，金黃的土豆片邊上冒着小油泡，我迅速的翻炒着。“鹽！”“給！”“雞精！”“這兒呢！”“蔥花！”“來了！”還在翻炒，土豆片在鍋裏咯咯地笑着，上下涌動，像一片涌動着的金色。最後，霸氣的我將鍋輕輕地掂了一下，把土豆片舀出了鍋，大功告成嘍！大家都湊過去聞聞：“好香呀！”“嘿！你還有這手？”“別問了，再聞涎水都流出來啦 ！”組長笑着說。

我們終於做完所有的菜，我們請老師來吃。男生們殷勤地給老師拿碗筷。老師笑眯眯的接過碗筷，夾起土豆片，放進嘴裏咀嚼起來，隨即露出了笑容說：“這土豆片真好吃，是誰做的？”大家大聲地說出我的名字。他皺皺眉頭說：“呀，這肉真不一般哪！”“啊？”“第一次吃到有殼的肉。”我們湊近一看，原來肉燒得太焦了，我吃了一塊，呀，像嚼皮鞋跟一樣！

臨近中午了，我們的野炊結束了，可是山間仍迴盪着我們歡樂的笑聲……

五年級敘事作文 篇6

我作完作業，閒得無聊，便嚷着要和爸爸下一局象棋。

我下黑棋，爸爸下紅棋，先落棋子。他一開始就給我來了個“下馬威”，架起了“當頭炮”，我呢，不甘示弱，伏下“連環馬”，由於我棋技不精，沒過多久，一馬一炮就爲國捐軀了。不一會兒，爸爸又用馬爲誘餌，使“好吃”的我丟了車。這時，爸爸高興地笑了，但在我的眼中看來卻是奸笑。哼，別高興的太早了！我調動大軍，衝進敵軍大營，然後又調動車、馬等大將攻擊。爸爸那肯罷休，以排山倒海之勢壓入我營。不久，我狼狽地帶着殘軍殺開一條血路，逃回大營，誰知路上又中了爸爸的埋伏，幾乎全軍覆沒。最後只剩下一帥一車了。爸爸笑着對我說：“今天我不把你殺個片甲不留就算我輸！”說完就步步爲營，傾巢出動攻入我的大本營，妄圖消滅我的大將---車後，再取我帥印。不料他大意失荊州，只顧前方包圍，後方空虛，一不小心被我的`車殺回後方吃掉了大帥。

“哈哈！哈哈！……”我笑得肚子都疼了，爸爸呢，臉一紅，溜了。“常勝將軍”爸爸終於輸了，輸給了這個平時是“常敗將軍”的我！誰讓他驕傲自滿呢，要知道驕兵必敗呀！

這篇記敘文記敘了“我”與爸爸下象棋的事情，文章內容充實，情節跌宕起伏，多用中國象棋的專業術語，突出表現了作者對象棋的研究之深，結尾更是精妙，昇華主旨，告訴了讀者驕兵必敗的道理。

五年級敘事作文 篇7

我們已經是五年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終於來了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶說：“奶奶，來，坐這兒吧”。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說：“還是您坐吧，我站着就可以了！”，就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因爲我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子說：“你看人家大哥哥多懂事，要向哥哥學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因爲我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽說的助人爲樂，可能就是這個道理吧。

我覺得：幫助別人，快樂自己！

習作採用總分總結構，運用語言、動作、心理活動描寫，描述了我在公交車上爲一位老奶奶讓座的事，突出幫助別人、快樂自己的主題。習作語言自然流暢，條理清晰，是篇較好的習作。

五年級敘事作文 篇8

“加油！加油！足球隊！進球啊！”在操場上傳來了五（4）班的吶喊聲，是我班在進行班之間的足球比賽。

我們這次應對的事八班，我先上場，是中鋒。隨着一聲令下，比賽開始了。我負責搶球和傳球，應佳駿和金晟毅負責進球。我們剛剛觸球，就見對方跑過來搶球，一伸腳，就把球給搶了來，一腳飛到我們區域。“小胖”盛科燁馬上開了個大腳，球在空中劃過一道完美的弧線飛向對方區域。應佳駿見球來了，馬上接球，繞過後衛，來了個猛烈射門，球完美地飛進了框裏。這驚心動魄的一球，讓我高興地不得了！

到了下半場，潘錦程換下了我。這時比分一比三，我們落後。但是，我們沒有放棄，高喊道：“加油啊！反超啊！”他們似乎領略了我們的話，飛快地跑起來搶球，射門。只見應佳駿擋住了對方一名球員，搶到了球，把球傳給了金晟毅，他隨着我們的吶喊聲使出九牛二虎之力。金晟毅，你一定要進球！守門員一擋，可球還是飛進了框內。這驚人的一球，讓我們激動地歡呼起來；這驚人的一球，讓我們得到了反超。我們當時的心情就像歡樂的小鳥。

我們贏了，我們進入了半決賽！真是激動人心的時刻啊！我們互相擊掌，互相歡呼，“樂”了好久，看着那四比三的比分牌，激動地心情久久不能散去。