我的拿手好戲硬筆書法作文（通用30篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的我的拿手好戲硬筆書法作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇1

每個人的愛好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。

大家一定很驚訝，學書法多麼不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你爲什麼不學些別的呢?我會說：“練書法的確是有件枯燥的事，但是它鍛鍊了我的毅志，增進了我和爺爺的感情，我也從中獲得了別人無法體會的快樂。

那是在我四年級的時候，學校有報名“華夏未來興趣班”的事。老師給我一張報名表，我把報名表給了爺爺。爺爺說：“報硬筆書法吧!”當時，我想報名學乒乓球，因爲我對書法一點也不瞭解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多麼枯燥的事呀。想着想着，小嘴時不時地翹了起來。爺爺好像看透了我的心，他只用簡簡單單的八個字對我說：“你去學，你就知道了。”我相信了爺爺說的話，開始學習書法來。

第一課講的是怎樣寫橫和豎，當時，我認爲練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問我：“今天學到什麼了?”“我知道怎樣寫橫和豎了。”我欣喜若狂地說。“寫寫試試?”“好。”我頓時拿起一枝鋼筆，寫起來了。寫完後，爺爺對我說：“你還是一個嫩瓜啊!記住，你現在練書法要持之以恆，不能半途而廢。”爺爺邊說邊寫了幾個字，我驚訝了，多麼好看的字呀!爺爺的形象在我心中頓時高大了，接着爺爺告訴了我很多有關書法的知識：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權曾說‘心正則筆正。’在書法中，人們通常說的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽詢、顏真卿和柳公權這三位的姓來命名的。”我頓時張了一大口，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您爲什麼懂得這麼多呢?”爺爺笑着說：“這些學問都是在練字中學到的，將來你的字練好了，你就自然會增加許多課本外的知識了。”

從那以後，我堅持每個星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結構寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時，老師點點頭，又摸摸我的頭，說：“不錯，好好打磨，將來一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢不是標準的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣纔可使全身各部位感到舒展、靈活、輕鬆。”老師一邊說一邊給我做示範。我開始認真的和老師學了起來。

在家裏的時候，我都會每天放學寫完作業後，拿出一二小時的時間去練字。在每次練字的時候，爺爺他都會在我的旁邊看我寫字，哪個字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，並給我講解這個字應該怎樣擺結構。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時候，這時爺爺告訴我：“你執筆方法錯了，應該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別以三個不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩的支撐點。以後，你要按這種方法執筆，明白了嗎?”“嗯。”

經過堅持不懈地努力，我終於在五年級硬筆書法習字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺的誇獎。當我看到我漂亮的鋼筆字時，我的心中充滿了無法表達的喜悅。我知道我的成績融入了我的辛苦和爺爺、老師的教導。我要感謝他們。

不久前，爺爺去世了，但是我每當提筆寫字時，依舊會想起爺爺，想起爺爺說的話“練書法要持之以恆，不能中途放棄。於是我就文身全心地寫了起來，沒有了爺爺的陪伴，我更要加倍努力，爭取在書法上取得成績，來告慰爺爺的在天之靈。

我愛書法，因爲當我提起筆時，我就會想起我的爺爺;我愛書法，因爲在漢字的海洋中，我品嚐到了汗水背後的快樂。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇2

我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收穫；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。

兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心裏總是鬱鬱寡歡，甚至有些自卑。直到後來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶着一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。纔開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

再讓我們"描摹，對臨，最後再背臨再後來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發現教室裏多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什麼呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話後，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什麼都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收穫絢麗多彩的成功之花。從這以後，我又開始認真學習書法了，並且比以前更加積極了。

還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇3

我曾經嘗過畫畫、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書法的故事。

記得我剛上幼兒園大班的時候，爸爸就讓我學習書法。直到我上四年級的時候，爸爸還在讓我練習書法。就在其中一次練習書法的時候，發生了一個小型“事故”，在那一次，我準備好了紙、筆，於是，我便拿起筆來開始寫，就在這時候，我被爸爸叫去煮飯了，於是，我便把筆下平放在桌面上，過了一會兒，我把飯煮好之後，便又回到了書房，突然，我發現筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發現都不能再使用的時候，便告訴了爸爸，爸爸聽後便連忙直奔書房，他看到我的練字紙已經“面目全非”之後，便對我說：“我這裏有一沓新的練字紙，如果你寫出的字讓我滿意，我就給你買五沓練字紙”。我一聽便來勁了，便對爸爸說：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑着說：“一言爲定”。於是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫地寫了起來。我先寫的是書中的藏字，我先寫了一橫，然後又一橫一豎地繼續寫着。過了半小時之後，我終於把那兩三張紙寫完了。一寫完之後，我便立刻跑到爸爸那裏，翁字拿給他看，爸爸看後，似乎很滿意，便對我說：“你的字我很滿意，今天下午我幫你買五沓練字紙”。

我和硬筆書法就在此時結下了不解之緣。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇4

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學習硬筆書法的故事我永遠都不會忘記。

記得那時我還在上學前班，放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業有什麼打算嗎？“嗯，我喜歡書法，就去學寫字吧！“好，不錯。”媽媽很高興，第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來到了教室，李老師首先給我們講了寫字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接着，教我們怎麼樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養我們良好的性格和品德。剛開始，李老師要我們照着字帖描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放鬆，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的看着李老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學寫字也太困難了，乾脆，放棄吧！這時，李老師似乎看出了我的心思，說：“同學們，剛開始學是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什麼事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。於是我的心平靜了下來，我認真練字，我一筆一畫的寫着，在學校，我認真地盯着老師的一筆一畫，回家時，我認真的練字，於是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進步，老師的鼓勵給了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。

通過練習硬筆書法字，不但提高了我寫字的質量，給我第二年的小學生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恆，就一定會有成果，有進步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇5

書法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統藝術。我愛書法，尤其是硬筆。

至於軟筆，早些時候也練過，但當並不“瀟灑”的字體順着毛筆的足跡顯現時，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動，每個筆畫拼貼地天衣無縫。相對軟筆，我更愛硬筆書法。

我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個角度看，我的字很爛），由於老師的火氣不可遏制的爆發及其他一些因素……但當我懷揣着一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂後，竟驚奇的發現老師表揚的話語頻頻灌入耳中，寫的也越來越熟練。

學了很長一段時間後，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限於書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會練習，苦練……在學習、練習的過程中，我的書法水平大爲提高，也給我帶來了很多，他給了我知識，它行雲流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。

硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實我的知識；是一名德高望重的導師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進……

我愛你硬筆書法，你的發揚光大一定有我的辛勞！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇6

每個人都有與衆不同的拿手好戲，有的人擅長於彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長於寫趙孟頫那優美的字體，有的人擅長於說相聲，來帶給人們會心的微笑我擅長什麼呢？大家一定好奇吧。沒錯，我擅長寫書法。

就在前天，我進行了一場書法表演，那裏既沒有熱鬧的掌聲，又沒有熱鬧的場面，也沒有黑壓壓一片的觀衆，只有十來個觀衆，這是怎麼回事呢？因爲觀衆們覺得我這個毛頭小孩搞不出什麼名堂，於是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來。

我時而緊皺眉頭，時而露出會心的微笑，時而底下稀少的觀衆們看到我的神情後，緊扣心絃。終於，一幅雖談不上絕妙，但優美的書法作品出爐了。很快，臺子下面的觀衆都鼓紅了掌，之前的觀衆被這場掌聲吸引了過來，當他們看到這幅作品後，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊。”“以後好好學一定能一鳴驚人！”

我最喜歡練書法了，在這一方面，只要我稱第二，沒人敢稱第一！這就是我的拿手好戲一一書法！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇7

尺有所短，寸有所長。人人都有自己的長處和短處。說到特長，我們班同學基本上人人都有拿手好戲，騎山地車、踢足球、打籃球、玩魔方、下棋等等。我也不例外，我的拿手好戲是寫書法。

我從五年級上學期開始上書法課，至今還不到兩年。雖然學習的時間不長，但是我進步神速，屢受好評。我們的書法老師溫和友善，他講解書法技巧的時候總是那麼耐心細緻，我從一開始的不得法慢慢地漸入佳境，也樂意專心致志地習字。

記得剛入門的那一年，我腦子時不時就會卡一下，所以有時候很難領悟筆畫中的道理，經常把筆畫寫錯位，正因爲如此，老師也會稍稍訓一下我，每當這時，我便如夢初醒，一次次頓悟之後，字也就學好了。後來我還專門我思考過這個問題，如果每一次都要老師給我這麼來這麼一下子，我何時才能出師啊？每次都要靠指點才能把字寫好，那怎麼能行？

於是我找一次上書法課的機會早到十分鐘，跟老師討教了一下寫筆畫的門道，原來筆畫最主要的是看字的結構，筆畫放對了位置，字的框架就出來了，字成型了，再去修煉筆畫的骨肉，就能把字寫得端正，大方。

此後，我時刻告誡自己，寫字不能急要，想清楚字的結構，再下筆，寫字時不能急於求成，要心平氣和地感受這個字的生命力，去體會寫字時的心態帶來的效果，慢慢地，我有了一些感悟：

爲人處事不也是這樣嗎？遇到事情要沉着冷靜，不能急躁，快則亂，緩則齊，不是沒有道理的。我很感謝書法帶給我的一些啓發和改變，它豐富了我，成全了我，它是我的拿手好戲。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇8

每個人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戲是書法。

古人云：“字如其人。”字，是人內心、情感的外化。和語言一樣，反應了一個人的性格和涵養。

初次接觸到書法是在9歲時的春天，那是一個美妙的傍晚，我來到仰慕已久的劉老師家。推開門，滿屋墨香隨風入鼻。只見老師俯身案前，輕輕在硯臺上撇去餘墨，筆尖在紙面上行雲流水地舞過，一個“虎”字躍然紙上。霎那間，我被書法深深吸引了。

跟隨老師學習一段時間，我的字慢慢比較成型了，但是一個“魚”字困住了我。我怎麼寫都沒有神采，加上媽媽的挑剔，我心裏煩躁不已，甚至想摔下筆放棄。劉老師看出了我的浮躁，拉着我到魚缸邊，說：“來，休息一下，看看魚。”

魚缸裏的魚悠閒的游來游去，甩着它們美麗的尾巴，老師輕聲說：“你看，這魚的尾巴不就是你那個‘魚’字下面的四個點，你看看，這些魚兒遊動的時候，尾巴多麼飄逸，說明咱們手不能太僵，要靈動。”我看着游來游去的魚，慢慢揣摩着老師的話。

轉身走到案前，我靜下心來，又一次擡起筆，心中默唸：一撇一橫折要寫正，“田”字不能太大，四點分別向上起，向下走，中鋒行，側鋒過。

寫罷，我長吁一口氣，老師一看，滿意地說：“這樣纔對！”

不知不覺，我學習書法已經三年了。現在，我只要細細讀帖，便能讓這些字躍然紙上，在書法大賽上，也屢屢斬獲金獎。

在衆多的字體中，我鍾愛隸書，《張遷碑》是我的啓蒙字帖。隸書，講究神采，一個“行”字，充滿門道，一個雙人旁，靈動無比。每一筆，都是傾注作者的不同感情；每一筆，都需要我們反覆琢磨。

現在，書法是我的拿手好戲。回想起以前一筆一筆練習筆畫的我，到現在的一手好字，我收穫了成長！它磨練了我的意志，開闊了我的眼界，讓我不驕不躁，用平常心去對待，這纔是書法的最高境界。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇9

每個星期天，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯着宣紙上一個個的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行雲流水般地在紙上寫下一個個優美舒暢的字的人，你們一定會好奇他是誰呢，那這個人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書法。

在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書法已經整整六年了。媽媽說，字代表一個人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽了她的話，堅持練習了下來。每到週末，我就早早準備好，不管颳風下雨，趕到書法班學習。我目不轉睛地盯着老師寫的字，聽着講解，他握着筆的手是那麼靈活自如，鬆馳有度，每一筆都寫得那麼流暢、好看。接着，我按照老師的要求開始寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然後把老師寫的字認真看上幾遍，心裏默默想着注意點，接着我提起筆，在宣紙上慢慢寫了起來。剛開始練習書法的時候，寫不了幾個字，手就會變得特別累，心裏就開始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個筆畫都盡力給寫好。經過日復一日地練習，看着一個個東倒西歪的字變得優美挺立，好像醜小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字畫的紅圈圈也越來越多，我的心裏美滋滋的，也體會到了付出終有回報的樂趣。

現在我已經考過了書法九級，每到春節，家裏和鄰居的春聯都是我寫的呢！通過書法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個有恆心的人，堅持下去，那還有什麼難做的事呢？快來和我說說你們有什麼拿手好戲吧！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇10

孫悟空擅長打怪，白骨精精通幻化，刷子李的刷牆技術一絕，那我最擅長什麼呢？答案是書法！

我那一絕的書法字，可是有歷程的。想當年，我一邊在書法班上上課，一邊沒日沒夜地練毛筆字，可叫那個辛苦啊！漸漸的，我掌握了書法的竅門，寫字速度越來越快，字體也越來越好看。

一天，我來到毛筆興趣班上上課，老師讓我們都以“詩”爲練筆，一首詩一張紙，我不屑一顧，我會背的詩可多了，肯定能寫很多張，而且一定能寫得很好！我對我的毛筆功底十分有信心，走到位置上，鋪好紙，拿起毛筆，蘸了蘸墨水，行雲流水般的在紙上揮舞着，我感覺彷彿全身的細胞都在躍動。我一會緩慢地在紙上輕點，一會又猶如一道風快速地在紙上揮舞着，每一個字都在我的筆尖跳躍，手中的筆猶如一條青龍，在寬闊的海上游走，一個個字猶如火花般散開來，一片片火花在天空上炸開來我就像一個畫師，在紙上快速的作畫，手中的毛筆，就像一把刷子刷刷地在紙上作着文章。我一勾，一彎，一點，一個強勁有力的毛筆字便完成了，我越寫越快，全神貫注地盯着字，彷彿已經進入了紙中世界。

一副副毛筆字很快就完成了。同學們看到我的“功績”，不由得睜大了眼睛：“這麼快！”我暗喜的勾了一下嘴角。

我自信滿滿地把毛筆字拿給老師，老師也驚訝了，不過還是接過了我的毛筆字，他翻看一頁，看了看說：“不錯，寫得很好！”我聽了更加得意了，但老師看第二頁的時候，卻皺起了眉頭：“這頁的字不夠有力，橫要回折，捺也不夠舒展。”說罷，便在紙上圈圈點點，我心裏“咯噔”一下，完了，打臉了，拿手好戲演砸了！這時，老師卻拍了拍我的背說：“不過你的毛筆字總體來說是十分好的很不錯！”聽了這話，我心裏早已樂開了花。

不少同學都過來拍拍我的肩膀，都誇我寫字快，書法好，讓我都不好意思了！但是通過這件事我明白了沒有最好只有更好，萬事都有進步的空間。就像今天一樣，自詡書法好，但還是有不足，只有不斷努力，纔能有一門出色的手藝！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇11

琴棋書畫，唱歌跳舞……十八班武藝樣樣是好戲。我的拿手好戲是書法。

有一次，我在文化廣場玩，看見一個老爺爺拿着筆，在地上寫着什麼。我跑過去一看，老爺爺竟用一支筆桿一米長的大毛筆，在地上寫書法呢。他一筆一畫地寫着，不時地把筆投入身旁的小水桶裏沾些水，回身繼續“揮毫潑墨”。當他還沒有寫完一個字的時候，我就認出了老爺爺是在寫“截”。我禁不住讚歎：“寫的真好，每一筆都恰到好處。”老爺爺看我入了神，也讓我來寫。可我試着寫出的字，很醜。我不好意思地說“我寫得太難看了。”老爺爺笑道：“書法可是功夫活，要持之以恆堅持練習才行。”我暗下決心，我一定要把字練得像老爺爺寫的那樣好。

於是，從那以後，我每天都寫一篇字，一筆一畫認真練習。有時不想練字了，想想老爺爺的話。於是，就鼓勵自己堅持寫下去，天天練習，我的字漸漸也有模有樣、越來越好。

書法成了我的愛好，我的特長。一次班裏舉行書法大賽，我很興奮，這可是我的長項。我有點迫不及待地想一展我書法。比賽開始了，同學們都低下頭，奮筆疾書。我也胸有成竹揮灑筆墨，沉浸在書法的世界裏，完全忘卻了時間。過了一會兒，班長把我手伸到我眼前，我心裏一急匆忙完成最後幾個字，交給了班長。

幾個星期後，語文老師在課前說書法大賽排名出來了，我聽到“排名”這兩個詞，立刻就挺直了腰桿，心想：“我一定是第一。”可是排名公佈下來，我傻眼了，我是第二。老師對我說：“你的字很好，遺憾的是後面幾個字不太規範了，要不你就是第一名”。同桌向我投來了羨慕的眼神。第一名跑來對我說：“雖然我得了第一，但是你寫的是真好呀！”聽了她的話，我心裏雖然有些小遺憾，但還是很自豪的。“一定要加倍努力練習，下次比賽第一非我莫屬。”我在心裏給自己鼓勁兒。

現在，書法不僅是我的興趣愛好，也成了我展示才藝的拿手好戲。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，必須經過一番勤學苦練，才能練就拿手絕活。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇12

每個週末，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯着宣紙上一個一個的描紅字，表情嚴肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行雲流水，在宣紙上寫下一個個優美舒暢的字。那個人就是我，我的拿手好戲——書法。

毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動幾下，多餘的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細端詳，發現一處不平整的地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會影響作品的質量。

我熟練地攤開宣紙，拿來一塊鎮紙壓在紙上，然後五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開始表演。當毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一隻活蹦亂跳的魚兒，在紙上左右遊動。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經寫好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神祕的力量，在暗中幫我，這纖細的部分幾乎只用筆尖在書寫，即將收尾。我把筆輕柔地向後拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過的地方纔有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最後，我控制筆尖一折，一回，一個姿態端正的橫躍然紙上。觀衆的手不由自主地鼓起了掌，有一位身着藍色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語道：“這小姑娘不錯，就是這一橫，粗壯有力，彷彿讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯着他的宣紙，眼裏流露出一絲羨慕。接下來的一撇一捺，我輕鬆行筆。

可天有不測風雲，一滴從天而降的墨汁打破了寧靜，它剛剛滴在撇上，觀衆發出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎麼辦呢？好好的一個字，不能這樣就毀了！”我並沒有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點了一下，這一點正是畫龍點睛，

“大”字改成了“太”字，臺下的觀衆掌聲一片。

這好字的.背後是多麼的不容易啊！初次見到別人寫毛筆，就對它一見鍾情，一到週末，像打了雞血似的，一張張紙重複練習。

通過多年潛心練習書法，在豐富課餘時光的同時，也培養了我堅韌的性格。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇13

屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫着，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫着寫着，就會想起小時候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，於是媽媽就幫我報了個書法班。於是，我從上小學的那天開始，走進了書法課堂。那時我還小，郭老師（書法老師）就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字檯。首先，我先從筆畫開始寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了後，老師開始教我寫真正意義上的毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個字是“大”，當時，我的“大”寫得很醜，撇撇不下來，捺捺不出去，看着這麼醜的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了牆上的優秀作品，看到其它埋頭苦練的學生，我的心平靜了下來，練了將近一年，老師開始讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”由於我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個竹杆一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了！整天練這個，有什麼意思？於是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學了”媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那麼你的字怎麼提升呢？”聽了媽媽這話，我想：是啊，我學毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學了，不就等於前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫地寫，經過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了！

後來，我開始練隸書、行書、草書等手法，隨着我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終於，考十級的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。

一個人的拿手不是天生就有的，而是經過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，纔有拿手好戲！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇14

談起我的拿手好戲，不用猶豫。肯定是我的軟筆書法了。

我從中班下學期開始學習書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學苦練，我的書法水平，有了突飛猛進的進步。成了書法班裏數一數二的學生，我的拿手好戲，也就理所當然的是書法了。

二年級時，媽媽看了我有一定水平了，便給我報了一個江蘇省書法比賽。到了南京比賽現場，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側，無名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運轉起來。

一下，一下，一上，一個三點水就寫好了。仔細看，這個三點是多麼的蒼勁而又流動，是那麼豐滿，又有韌勁，好似氣勢磅礴的黃河，接着，一撇一捺。撇短捺長，每個筆劃，每個字都是飽滿有力的。

賽場負責巡視的人，都稱讚字不錯。讓我更有了信心。我靜靜的寫着每一個字，每一個字形都深深的印在我腦海裏，橫細豎粗，撇短捺長，他們好像都擁有着生命，像一個個小精靈在我面前跳舞。

不知不覺我就寫完了，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這副顏體正楷，我給評委展示的時候。評委們看到後紛紛談論起來，隱約聽到他們都在說我寫的很不錯，還看到有位評委還豎起了大拇指，終於功夫不負有心人，我的書法獲得了一等獎。

但是這次比賽最重要的不是拿獎，更是我寫字時享受的一個過程。

這不，又到過年了，我的筆又要開始忙碌起來了。忙着給自己家寫春聯，忙着給親戚寫春聯。也忙着給鄰居家寫春聯，“福”字不知寫了多少張，春聯也不知寫了多少幅。

得到大人們許多稱讚，春聯貼在門上，還招來一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到後也想去學書法了。

經過這麼多年的堅持和努力，我還是有了點收穫的，作品在蘇州公交站臺展示，也在姑蘇晚報和七彩語文上發表，獲得江蘇省書法大賽一等獎等一些榮譽。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，是熱愛，激勵我繼續堅持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。

書法很深奧，學習的路還很長，我會繼續學習和傳承中國文化，寫好中國字，做好中國人。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇15

大家好！你們知道書法嗎？你們會書法嗎？告訴你們，書法可是我的拿手好戲。

說起我的拿手好戲——書法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說起，那是我來到第一次學書法的地方。我看着老師一筆一劃，瞬間一個個蒼勁有力的毛筆字活靈活現在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫的幾個字，結果寫得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開始，我就定下了目標，我要好好學書法！

在老師一次又一次地手把手教學下，我終於學會了書法的要領，成爲了和我一起學的那行人中最出衆的一人。而隨之而來的是，每當我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動，想大顯身手一番。

眼看，春節就要來臨了，終於要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒有放棄，經過了一番努力，終於寫成了我人生中第一幅能看的春聯。

在這個小小的成功後，機會終於來了，學校舉行了一個書法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表着班級去學校中比賽，我在賽場上冷靜發揮，取得了好成績，我還在各種賽場上取得了各種各樣的獎項：二等獎、三等獎、金獎、銀獎……特別是那個金獎，費了我九牛二虎之力才得來的，當時我使出渾身解數想超越他們，才取得了這最後輝煌而漂亮的獎項。

瞧！這就是我的拿手好戲——書法，這可是我國的優秀傳統文化，我們一定要傳承下去，把這個世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰我，請放馬過來吧！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇16

給生活一個微笑，給自己一個微笑，路還是要繼續走。學會享受生活！至於過去的就讓它過去不要刻意的忘記也不要刻意的想起，有些東西隨着時間的推移而慢慢變的淡漠，只是回憶僅此而已，讓我們學會朝前看，一切都會變好。

"只要堅持不懈，就會心口一方磐石。孜孜不倦，目如一泓古井，最終會釀出酒釅花濃的圓滿成果”。唱歌、跳舞、畫畫……樣樣是好戲，而我的拿手好戲？對！就是書法。

小時候常常看到電視上許許多多的人在進行書法大賽。看的激動有趣。於是，我也在家拿起一張紙，一支筆，小心翼翼地練了起來。一橫，一豎，多難啊。不是寫出格了，就是寫彎了。不過，我並沒有放棄。一次次的失敗更是促進我練書法的決心。——就這樣，每天我都會抽出一些時間來練習書法。

日復一日，時光飛逝，我的書法水平就有了很大的提升，書法也逐漸成爲我的拿手好戲，我也通過書法作品，獲得了很多成就。這也更加堅定了我對書法的信念。

一次，小區舉行了一次書法大賽，人們都爭先恐後的搶着名額，我也猛衝上去，搶到了最後一張名額。——伴隨着熱烈的掌身中，引來了越來越多的觀衆，他們左手拿着氣球，右手拿着熒光棒揮來揮去，一起吶喊着：“加油，加油，加油！”喊的面紅耳赤，甚至有些觀衆嗓子都喊啞了。有一個小朋友激動的，把冰激凌往地上摔，醒過神來時，才哇哇大哭。

比賽開始了，我的對手是一個同齡人，她面目蒼白，眼神中流露出了緊張，她的雙手在不停地顫抖着，眼睛不敢看向眼前人山人海的觀衆席。而我就對像對待練習時的那樣沉穩，拿起筆一揮，寫下了我的大作。顯然第一輪我輕鬆拿下。觀衆們不停地歡呼着，興奮激動的一蹦三尺高，雷鳴般的掌聲迴盪在了整個小區。

第二輪開始了，我的對手是一個高高瘦瘦，皮膚黝黑的青年。朝我使了個必定會勝的眼神。不過在觀衆的鼓勵下我發揮的更好了，把頓筆呈現在了每個字中。比賽結束了，主持人看了看我的作品，不停地誇讚道：“太好了，這字寫的多好啊，每個字的筆畫有粗有細，起筆，頓筆，收筆掌握的多好啊”！這一局，我也輕鬆勝出。轟炸般的掌聲與尖叫聲震耳欲聾，給小區帶來了幾分熱鬧。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何事物都需磨練與堅持。我熱愛書法，癡迷書法！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇17

屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着幾分紙的古味，一張張，一列列，一個個，這就是書法，也是我的拿手好戲。

萬事開頭難，就在練“揚”字的時候，我傷透了腦筋，怎麼寫都覺得字形醜陋，間架結構不合理，我本來就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心裏像貓抓似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉念一想，急也沒用，只有練纔是出路，於是我慢慢平靜下來，一張張，一堆堆，記不清寫了多少遍，多少張紙才寫了一個像樣的字來，正所謂“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的。

終於，“功夫不負有心人”，如今我已經不再像以前摸不到門道了，只需細細讀帖，很快能臨摹好一個字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書法比賽，都取得了很好的成績，尤其是在書法課上，這也成了我的拿手好戲，當別的同學誠心誠意誇讚：“字寫得真好看，也教教我吧。”我的心如吃蜜般甜。

在衆多字體中，我最喜歡楷書，也最擅長寫。楷書，講究的是規範。一個“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫都來源於生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿每個作者不一樣的情緒，都需要我們去認真琢磨每一筆。

現在，寫書法已經成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個字也寫不好，到現在可以寫一手好字，真是很開心呢。他磨練了我的意志，開闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這纔是書法的最高境界。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇18

屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩的書寫着。

這就是書法，也是我的拿手好戲，寫着寫着，我就會想起小時候練就本領的那幾年，不禁感慨萬分。

萬事開頭難，我七歲時，和爸爸在一張十分老舊的桌子上練書法，一開始時，爸爸只讓我寫“永”字，別的字不讓我寫。爸爸說：“達芬奇小時候就是整天畫雞蛋，後來才成爲了畫家，你如果整天只寫一個字，也許以後能成爲小書法家呢！更何況，這個“永”字包含了很多筆畫。”那好吧，我將筆吸得了墨，開始寫這個“永”字，握筆姿勢我是知道的，只不過不太習慣。我小心翼翼的寫了個“永”字，可寫的不像樣啊！一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的！終於，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反覆琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個字來，現在我一幅作品很快就能完成，還參加了全旗的書法比賽，獲得了“小書法家”的稱號，身邊的親戚朋友都誇我，給我加油，這也讓我在同學們面前受到了衆星捧月般的待遇！尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。

“看，何長帥同學的字寫的真漂亮！”語文老師課上經常讚歎道。

“再寫一個！”“對，再寫一個！”同學們你一言，我一語，爭先恐後的嚷嚷着讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們寫一個。說來也怪，平時寫的好好的，可一興奮，居然把這個字寫走了樣，同學們都悻悻離去。唉！拿手好戲也有演砸的時候，真是“人有失足，馬有失蹄”啊！

我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨練了我的意志，開闊了我的眼界，凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這纔是書法的最高境界啊！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇19

一點一橫，一撇一捺，書法是中國藝術的瑰寶，也是我的拿手好戲。

從一年級開始，我就在少年宮學習書法。從開始的一橫一豎，到現在的行雲流水。在經歷了好多個春、夏、秋、冬後，終於，功夫不負有心人，我的書法水平在家中和朋友間獲得了一致好評。伴隨着年復一年的練習，我用來洗筆的池子也被染成了灰色，媽媽戲稱這叫“墨池”。

在去年的春節，爸爸爲了考驗我，讓我寫起了春聯。剛開始我滿口答應，但心裏卻打起了鼓。我先在春聯紙上寫了一遍，發現寫的太小了。我沒有放棄，接着練了一次又一次。終於，我又在春聯紙上寫了一次。我先讓筆飽蘸濃墨，筆走龍蛇，一個個漂亮的漢字在筆尖流淌着。看着書上一幅幅洋洋灑灑的春聯，我閉上了眼睛，彷彿看到王羲之正立在江邊，身着一襲白衣，衣訣翩躚，悠然自得地練習書法的場景，言語間透着一股正氣，睜開眼，心情舒暢了許多。

就在這時，我的朋友和他的媽媽走了過來，想讓我幫他們家寫一副春聯和幾個福字。我當然答應了下來。於是我又蘸了一下墨，一股古典濃厚的墨香便在空氣間氤氳開來。我提筆於紙上，開始下筆。由筆尖到筆身，浸着墨的毛筆在紙上盡情地扭動着身軀，彎來轉去，終於，一個“福”字被我演繹得完美無瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。

春聯寫好了，朋友連聲道謝：“謝謝你，你寫的太好了！”冬天雖然很冷，但他們的話讓我心裏暖洋洋的。

書法是一種藝術，它能陶冶我的情操，能讓我領略到生活中的美感，我也一定要努力，把這份文化傳承下去！

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇20

要問我最拿手好戲的是什麼，那自然就是書法。

7歲開始，我就學習書法，堅持到現在，已經第6個年頭了。那時，學校一年級就開設書法課，可是大部分同學都沒有堅持下來，而我依然還在學習。最近，我順利通過了中國美院組織的書法九級考試，這可是最高的級別了；同時，我還在杭州市憲法主題書法大賽中獲得了銅獎。雖說是銅獎，但含金量挺高的，因爲4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過楷書和隸書，現在最拿手的字體是行書，正在練習王羲之的《蘭亭序》、《聖教序》。習慣了寫行書，都快不記得楷書和隸書的樣子了。

記得去年臘月，我作業寫累了，想在小區溜達溜達，突然發現遠處圍着一大羣人。我走近一看，原來是一位伯伯在寫對聯。他用的是隸書，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書體。原來這位伯伯在給大家免費寫春聯呢！他的邊上，排着好長的隊伍，大家都在等着請他的對聯。

我看到桌上還有文房四寶，覺得我也可以試一試。於是，我隨手操起桌上的小毛筆，照着大師伯伯的內容——“喜居寶地千年旺”，用行書“龍飛鳳舞”地寫了起來！

“看！這個小姑娘也會寫！”人羣中傳來驚歎聲。一時間，不少人把目光轉向我。突然成了人羣的焦點，我感覺臉都紅了。

“是啊，這小姑娘真會寫！人還那麼小，筆鋒卻很老道，厲害！”於是，不少人向我求字，我別提多開心啦！也許這就是傳說中幸福的味道吧？

我寫的字有些供不應求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來了！身旁的爸爸說：“別急，慢慢來，每個人都有！”我面前的隊伍越排越長，都覺得有點尷尬，好像搶了別人的生意似的！

忽然，我感到有一隻大手把我往外拖，一看，是媽媽！她焦急地衝着我：“李茜澄，你不是說好到小區逛十分鐘就回來做作業的嗎？你看看，現在都過去一個小時了？”

哎呀，一個小時！家裏還有一堆作業呢！我只好跟排隊的鄰居們說抱歉。他們戀戀不捨，我也戀戀不捨。

書法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書寫的快樂，爲大家服務的幸福！

指導老師杭州市天長小學樓朝輝：

小作者開門見山地告訴我們，書法是她的拿手好戲。怎麼拿手呢？她堅持練習六年，通過書法九級考試，獲得憲法比賽大獎等。這還不夠，當看到書法伯伯在小區寫春聯，她也熱心參與，一寫就是一個多小時，好多鄰居誇讚並排隊等候，確實看出她的頂呱呱，同時也看出書寫的幸福和快樂。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇21

屋內，淡淡的墨香沁人心脾，紙張的“古香”讓人沉醉，優雅的古典音樂傳入耳畔，使人的身心感到無比的放鬆。這就是書法，我的拿手好戲。

墨與紙張的碰撞，古典音樂在我耳畔響起，我坐在椅子上，伴着音樂揮舞着手中的毛筆，我的內心無比歡暢。回想起來，我這一路，走的是那麼的艱辛。

書法要從最基本的學起——握筆與線條。握筆：拇指、食指和中指握住筆桿，手腕放在桌上。線條：掌握了握筆後，開始練習線條。橫，豎，撇，捺，一條條線條在我面前浮現。“橫豎要直，撇捺要滿。”老師的要求在我耳邊響起。我擺弄了許久，才畫出一條，可是這條橫線一點兒也不直，一段上一段下，彎曲得不成樣，哪裏還有點橫線的樣子？沒辦法，我只能每天在家裏一遍一遍地練習。每天，每張紙上都拉滿了各式各樣枯燥乏味的線條。漸漸的，我拉的線條再也不一段往上一段往下，而是一天天越來越變得飽滿、圓潤。後來我在老師的指導下可以臨摹那些名人的字體了。終於，在不懈的努力下，我迎來了自己的第一次書法比賽。

比賽準備開始了，我心亂如麻，如坐鍼氈，手心兒裏不斷地冒出冷汗。但當我看見臺下的老師時，我發現他的眼裏充滿了對我的期待，我緊張的心平靜了下來。我沾墨，刮筆，寫字，一套動作下來行雲流水。不久，一幅《雪梅》出現在了我的眼前，我自豪無比，把作品遞給了評委。

開始公佈成績了，我只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的。我多麼希望分數能公佈得快一些，分數能高一些。終於，我聽到了評委喊我的名字：“王梓君，第一名。”我興奮地大喊，緊緊地擁抱了老師和媽媽。站在領獎臺上，我的內心別提有多高興了。

屋內，再次傳來淡淡的墨香、紙張的古香、再次響起優雅的古典音樂，我依然坐在桌前，揮舞着手上的毛筆，寫着令我自豪的書法……

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇22

十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非書法莫屬了。

很小的時候，媽媽就手把手教我寫字。小小的我便用自己的感受去理解什麼叫頓筆，怎麼去收筆。我的字得到了大家的誇讚，對寫字的興趣也漸漸變濃。

一年級的暑假，媽媽帶我報名了軟筆書法班。媽媽說：“毛筆字是中國的國粹，書法能靜心，能怡情。”我興奮不已，因爲我終於可以把我向往已久的毛筆握在手中。可是學習的道路不是一帆風順的，想要把字寫好也不是隻停留在心中的期望。用不好墨，起筆時紙上呈現出大墨團。軟軟的毛就想一頭小犟驢不聽我的使喚，我常常耐心不足，一邊寫一邊着急，一邊擦着眼淚一邊繼續寫下去。我努力堅持臨摹着，爭取把每一個筆畫的長度、方向、間距佈局，力度強弱都寫得像範例一樣。

印象最深的一次是我第一次寫春聯。家裏人可期待我的“作品”了。奶奶、姑姑、大姨她們都說：“好好寫啊，今年我們家的春聯不用花錢買啦！”我特別期待我的“作品”能夠讓他們心滿意足。我寫了整整一天，毛筆字不允許有出錯的地方，我又特別期待每一個字都寫得完美。看着地板上一張張被我撕爛、揉壞的宣紙，我既心疼又憤怒。手指頭上浸入紅色顏料，皮膚被刺激得很痛。新的春聯紙散發出來的那種化學味道薰得我的眼睛疼。可是想到大家期待的模樣，我不能放棄！在我一遍遍地重寫和總結經驗後，我的字開始行雲流水，越來越耐看。地板上鋪滿了我的“作品”，內心的滿足與成就愈之強烈。當我把“作品”送給了家人們，得到了他們的鼓勵和表揚，內心更是能量滿滿。

堅持學習書法的五年，我的字進步很大，在去年的安徽省電視書法大賽中，我的作品獲得了省級二等獎。

書法，磨練我的意志，讓我學會了堅持。路漫漫其修遠兮，我會繼續努力的。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇23

小時候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時候自己也能寫一手好字?等到懂事開始學寫毛筆字，我才知道，要想寫得一手好字真不是一件容易的事，經過日復一日的堅持和點點滴滴努力的積累，書法成了我的拿手好戲。

剛開始我寫的字東歪西倒，像颱風過境後的行道樹，媽媽看得實在沒有辦法，就帶着我去隔壁鄰居陳老師家學習書法，我印象最深的是剛開始練“永”字，老師說，永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法，但是幾節課下來，我好動的性格一直靜不下心來，筆在手上也不聽話，在紙上橫走直衝，一個個字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上。回到家，媽媽給我講了王羲之小時候練字的故事。一次，家人把飯送到書房，他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來，邊練字邊吃，滿嘴墨黑，竟然還覺得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啓發，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦，只有持之以恆，堅持不懈，纔能有所成就。

成績是有效學習時間的積累，學習書法也一樣，不僅需要大量反覆地練習，更要掌握方法要領。陳老師首先教我“運腕”，就是寫毛筆字時，腕部隨着運筆的上提下按、輕重徐疾而作相應擺動的方法，使得寫出的筆畫有強弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。後來我也慢慢領悟到，練字基本功不行，很難臨摹出帖意，於是我從簡單筆畫練習，到字的間架結構，再從楷書寫到行書、草書。同時寫字如做事，須心靜氣和無雜念，只有心到才能意到筆穩。

現在，我只要一有空，就會靜下心來拿起毛筆在宣紙上練起字來，慢慢的掌握了一些筆鋒，這時候感覺字帖裏的字在我眼前栩栩如生，橫畫如千里陣雲，又像強弓硬矢堅挺有力，一個個字隨意佈勢，風姿翩翩，慢慢地發現中國漢字是那麼的美麗，隸書的端莊，楷書的方正，行書的瀟灑，草書的飛動，無不顯示着漢字的靈性與飄逸，書寫時，筆鋒或蹲或駐，或跳躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。

如果說練字後自己有什麼變化，我覺得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書寫讓我內心篤定，用心去一筆一畫地臨摹，它對我來說不再是一種負擔，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，陶醉其中。

現在，我不僅是學校裏的書法小達人，更獲得了不少獎狀和友誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界裏我樂在其中，且會堅持下去。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇24

書法是我國的國粹，也是我的拿手好戲。想來連我自己也覺得詫異，在我一年級那年，媽媽帶我去看書畫展，那些字或秀氣，或豪放，或飄逸，像磁鐵般把我深深吸引住了。我在心裏暗暗想：要是我也能寫得一手好字該多好呀！

媽媽看出了我的心思，就帶我去陳老師家學書法。當時我年紀小，常常堅持不了多久。慶幸的是陳老師性格溫和又幽默風趣，常常在練字時來一段小笑話，惹得大家哈哈大笑，疲勞感也隨之被拋到九宵雲外了。當時，我還把書法班裏大姐姐們寫得好的書法練習偷偷拿回家臨摹呢！“功夫不負有心人”，2020年，在“全市師生規範漢字書寫大賽”中，我榮獲小學高年級組二等獎。我欣喜若狂，更加堅定了學書法的信心。

真正讓我的書法有突飛猛進發展的是今年暑假參加的完顏美術書法班。在這裏我又認識了一位集帥氣、才氣於一身的書法老師。他也姓陳，但性格與之前的陳老師截然相反，他是那麼的嚴肅、不苟言笑，但是他對書法的執着、精益求精深深感染了我。每次培訓，其他班都下課了，陳老師還在孜孜不倦地教我們寫字。他總是說：“書法不能按部就班，一味臨摹。只有加入了自己的創作，纔是有靈魂的書法。”在他潛移默化的影響下，現在我的字已經又大氣又靈動了！

開學初，爲了美化班級，老師把我的書法作品掛在了教室的牆上。每每看到自己的作品，我總會感到一點小小的喜悅，因爲我爲班級做了力所能及的事。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學書法雖然辛苦，但卻讓我收穫了許多快樂。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇25

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在看見表弟寫書法時讚不絕口，一直嚷嚷着要給我報書法班。於是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶着我去一個書法老師家，我看到紙上滾動着的墨汁，充滿中國風的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學好這一傳統文化。

第一節課，我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在後，大拇指挨在食指邊，我可學了整整20分鐘呢。

接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師說，“橫”可難寫了。我在心裏給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示範，那姿勢真是行雲流水，這有什麼難的呢?我握着顫抖的筆，模仿老師的範字寫了一個，哎，這是什麼，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然後，老師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆後不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法後，我的字真是突飛猛進。

時間過得飛快，快過年了，我還想着，過年要玩什麼呢?老師對我們說：“下週，我要教你們寫春聯。”我的心裏比誰都高興，還有幾分好奇。周天，我帶着十二分的激動來上課。只見老師劃出一連貫的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯便出現在我眼前，我也有了幹勁，模仿着老師的動作寫了起來。可我沒法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當我第一張春聯出現時，我充滿了信心，給老師一看，我心中完美的春聯形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表揚，那時我不知有多自豪。

後來，我的字越寫越好，還送了不少春聯給親戚朋友。他們拿着春聯，無不連連讚歎。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過他。最後，他甘拜下風，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點。

書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，在陽光下綻放出色彩!

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇26

“興來一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州。”每讀到蘇軾的這句詩，我就會想起我的拿手好戲——書法。

學習書法的過程並不順利，曾經，枯燥與灰心是我學習路上的絆腳石。好在我還是堅持下來了。冬去春來，寒暑交替，不知不覺，我已經學習了六年的書法。一分耕耘，一分收穫，在六年的時光裏，當初筆下的“醜八怪”漸漸變成了“大美人”。

期間，我參加了無數次書法比賽，收穫頗多。猶記得那次現場比賽，當時，有許多知名的書法家親臨評審，要求在規定時間內，寫出自己最拿手的作品。選手們凝神聚氣，只聽一聲哨音“嗶——”的響起，大屏幕上的時鐘開始倒計時。我握緊筆桿蘸了墨，墨還未流乾，就在紙上書寫起來，這偶然的一筆在紙上反倒呈現出一種自由豪放的氣派。我趁熱打鐵，揮灑自如，時而若猛虎下山，時而若高山流水……

正文順利寫完。擡起頭看看時鐘，只有八分鐘了，我急忙去找簽名筆，打開籃子一看，頓時愣住了……簽名筆忘記帶了！只有五分鐘了，在這緊要關頭，我穩住心神，拿起大筆，擎住手臂，繃住手腕，讓筆尖在宣紙上輕輕遊走，猶如燕子在水面上喝水，簽下了姓名。我長吁了一口氣，擡頭看看只有一分鐘了，打開印泥盒，拿起印章，一落一按，鮮紅的硃砂，爲這幅作品平添了幾分神采。

“寧靜致遠，靜能生智”，通過練就拿手好戲——書法，不僅讓我的字更加美觀，也提升了我做事情的專注力，更是從臨摹的詩文、碑帖中瞭解到江南才子唐寅風流倜儻的傳奇一生，書聖王羲之墨池洗筆的勵志故事等，擴充了我的課外知識。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇27

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正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲：繪畫，彈琴，運動……我的拿手好戲是書法。

兒時，在旅遊中觀賞陝西的碑林。石碑上的字一個個勁道，瀟灑。看着一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛上書法。

初學楷書，楷書工整端正，要求一筆一畫，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫和字便不太耐看。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過，我也快學行書了，書法對我來說是不可或缺的“靜心”法寶。寫一幅書法作品，能渾然天成已成爲了我的拿手好戲!我學以致用，用書法來獲獎，寫唐詩，寫對聯，掛在教室和家中，到了春節，家裏佈滿吉祥的氣氛。

寒假來臨之際，我便開始寫作品，鋪毛氈，放上對聯紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開始專心致志的寫書法。

“天增歲月人增，春滿乾坤福滿樓。“”行筆，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動形象的春聯就問世了。我一鼓作氣，寫了兩三副，賣給親人。外婆還常開玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產咯”。我一邊聽一邊觀看，家門口的春聯，不禁想：今年寫的比去年寫的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實很棒很不錯。

我熱愛書法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂，這就是我的拿手好戲——書法!

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇28

幼時，媽媽抱着提前熟悉用筆的念頭，將我送進了書法班，書法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。

剛開始時，無論是什麼都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的瘦硬挺拔……我享受着萬里無雲的碧空。

爲了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個陰沉沉的下午。

“怎麼搞的？你看看這個起筆，跟你說過多少遍了，還犯！”“以後多聽，回家多練習吧……”書法老師的訓斥和教誨還在耳畔——這次書法考級，自滿於學習書法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我捨不得這墨與紙的世界。

月光皎潔的一個夜晚。時針已經悄然指向了12點，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見手中的鋼筆。很慎重地，拿着筆，在紙上，一筆一畫，臨摹着《蘭亭集序》。我低着頭，像一面厚實的牆壁，直挺挺的脊背上汗液浸溼了襯衫，抿着嘴，嘴角微微的抽動着。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動彈，乖乖的落下、擡起再落下。

寫完了，放下筆，看着那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟着律動的光影跳動。

來年，書法九級考試，毫無懸念，我通過了。

在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什麼也比不上他，換不走他。

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇29

每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。

小時候，經常看着爸爸寫書法，於是，就有了一個大膽的想法。我長大了後要練書法。隨着年齡的增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎麼寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸於是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。”果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的有了很大的進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成爲了我的拿手好戲。

正因爲，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市裏的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那麼久的努力練習是值得的，沒有白費。

那天，我在座位上靜靜地練習着書法。這時，一個小朋友拿着毛氈，筆墨走過來，執意要我給他寫一個字，我看着他虔誠的目光，於是就給他寫了一個漂漂亮亮的字。他看着字，高高興興

地走了。不一會兒，一陣讚歎聲傳來：“哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!

下午，那幾個人走過來也拿着毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。於是我就一興奮，拿着筆墨開始寫。但是因爲心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到後，就一鬨而散，跑到了九宵雲外。

由於這次的拿手好戲演砸，我覺得做什麼事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!

我的拿手好戲硬筆書法作文 篇30

屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着幾分宣紙特有的古香。一個個，一列列，一張張……一筆一劃地書寫着，這就是書法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉着我的小手，把我帶進了書法教室。

從此，我便走上了書法的道路，與書法結下了不解情緣。正所謂“萬事開頭難”，做任何事，開始是一定要受些苦的。只那開頭的一橫一豎，就讓我練習了兩個小時之久。剛開始，我只是好奇地拿着毛筆一點一點地寫着，不一會兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫卻像一條條肥胖的小豆蟲，他們的醜態好像在嘲笑我這個新手。

王老師看到了，耐心地告訴我，學習書法，首先要心靜，要用心觀察筆畫的特點，才能寫好。於是，我努力地把心靜下來，努力地沉浸在書法中，專心致志地練了起來。一遍不行，再來一遍，再來一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山，見證了我的努力，見證了我的用心，更見證了王老師的付出。功夫不負有心人，終於把橫豎寫好了。望着這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心裏好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶着我們寫春聯，練習時，我不斷地告誡自己要靜下心來，專注地練習。這時，王老師看見我寫的字，對我大加讚賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫對聯的時候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對聯。

我只好重新又拿一張紙，從頭再來。這一遍，我更加嚴厲地告誡自己：“把心靜下來，要專注啊!”終於，一幅讓老師和自己滿意的對聯誕生了，我的心裏更甜了!自此，我便一發不可收地愛上了書法，書法也自此成了我的拿手好戲。書法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專注，才能到達成功的彼岸。”