遨遊漢字王國作文（通用45篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的遨遊漢字王國作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遨遊漢字王國作文 篇1
黃老師還讓我們分組來做關於漢字的PPT。在這次活動中，我也受益匪淺。
我知道了書法分篆書、隸書、楷書、行書和草書。書法也是一名獨特的藝術，一些著名書法家的作品是藝術中的珍品。
我還知道很我因諧音而鬧出的笑話或故事，因寫錯字而造成的`不良後果。並且知道了歇後語是中國人特有的智慧與趣味語言的結晶，也是民間愛用的一種語法……
這次活動不僅教給我很多知識，還讓我知道了寫錯字會造成不良後果。所以我要少寫錯字，不寫錯字，以免鬧出笑話和不良。
在大街上，也有不少錯別字。它們通常是店主爲了引來行人的目光而亂改的成語。我們雖然不能讓他們改掉，但我們要清楚這些成語的本來面貌。
遨遊漢字王國作文 篇2
我喜歡漢字，因爲漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的'變化很大，加一橫或一豎就會變成另外的一個字。如：“木”字，加一點就變成了“術”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
漢字是有着獨特性格的精靈。每個字都有不同的風韻。看到“太陽”這兩個字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃着清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多麼可愛的小精靈啊！
漢字是那麼神奇、有趣！說起漢字我就想起一個故事。從前，有一個人送枇杷給一個縣官，可他禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”
由此看來，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫錯字會造成很多笑話。
只要我們去多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識的財富。
遨遊漢字王國作文 篇3
古時候，有一個地主家的兒子要學寫字。老師從一、二、三開始教起，他很快就學會了。於是他覺得漢字真簡單，“一”就寫一橫，“二”就寫兩橫，“三”就寫三橫。於是他讓他父親把老師辭退了。後來他父親叫他給一個姓萬的人寫一份請帖。他寫了一個上午，也沒有寫完那個萬字，還跟他父親抱怨道：“那個‘萬’字也太難寫了吧！我才寫了一千橫呢，這一個‘萬’字要寫多久啊！”聽了這個故事，你是不是覺得那個人很愚昧？中國漢字博大精深，漢字王國更是無邊無際。
遨遊漢字王國，我感受到了漢字的形象之美。甲骨文中的“車”字，仔細一看，就能看出是一個人駕着一輛雙輪車。在所有的國家中，只有中國的幼兒在初學漢字時立馬就能聯想到它的形象。看到“明”字，我就會想起太陽和月亮放在一起才能更加明亮；看到“巖”字，我就能想象出山間怪石嶙峋，奇形異狀的獨特之美；看到“炎”字，就彷彿夏日的熱浪滾滾撲面而來，像火一樣炙烤着我的'臉頰。
學習毛筆書法之後，我更感受到了漢字的變化之美。剛開始學習書法時我是練橫豎撇捺，後來開始臨摹顏真卿的楷書。顏真卿的字體大氣端莊、規規矩矩，讓我感受到了方塊字的質樸厚重之美。後來我開始學習行楷，發現行楷的很多筆畫都是連在一起的，字體更流暢，筆畫更連貫。還有草書，結構簡省、筆畫連綿，如行雲般飄逸自由。
當然，在漢字的形式中，最獨一無二的要數對聯了。王羲之書法蓋世，連春節時寫的貼在家門口的好幾幅對聯，都被人趁夜裏揭走了。轉眼又到除夕，家家戶戶都已經貼上了春聯。唯獨王羲之家門口空空落落的，急得家人像熱鍋上的螞蟻。聰明的王羲之微微一笑，又提筆寫了一副春聯，讓家人先將春聯剪去一截，將上半副春聯貼在牆上。上面寫的是：“福無雙至，禍不單行。”夜裏，果然又有人來偷揭，藉着月色一看，竟是那麼不吉利的一副對聯，只好嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。大年初一的清晨，王羲之親自把下半截春聯分別貼好，對聯立馬變成了“福無雙至今日至，禍不單行昨夜行”！大家見了，紛紛拍手叫絕。這個故事也流傳了下來。在漢字王國中，這樣的對聯故事猶如天上的星星，數不勝數。
漢字王國就像是一片浩瀚的大海，永遠也遨遊不完。
遨遊漢字王國作文 篇4
“啪啪啪…”教室裏不時響起一陣陣熱烈的掌聲，原來是我們班正在舉行以“遨遊漢字王國”爲題的活動。
主持人宣佈比賽開始了。第一個環節是“漢字知識問答”。參加這個環節的選手首先到講臺抽題，每個同學都希望自己能抽一道簡單的題。我也是其中一位選手，當我去抽題時，心裏像揣了兩隻小兔子似的怦怦直跳，我抽題後就回到自己的痤位上，打開題一看：說說“冊、典、刪”的來厲。這時我就開始埋怨自己，哎呀，怎麼抽了個難題？接着，我就開始冥思苦想，還翻了翻書；終於，我想出了答案，心裏感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問題了，我很快說出了正確的答案，爲我們組掙得了10分。
第二個環節是猜謎語。我們組抽的謎語是“最大的差別”，這使我們組個個抓頭撓耳。比賽開始了，我們仍然沒有想出滿意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。該我們組的.選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時，我們組的同學都十分驚訝，不知道他是怎麼說出這個成語的。接着，陳老師宣佈道：“對！”這時，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂。“好！”我們組的同學不約而同地喊道，李浩宇又爲我們組掙得了10分。
猜成語環節也很有趣！特別是張子鑑和謝李帥表演的時候。張子鑑抽的成語是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒有猜出來。這時，我心想：“這麼明顯還沒猜出來，真是浪費張子鑑的表演呀！”張子鑑抽的第二個成語是“手舞足蹈”。他表演時用手一直在空中“舞動”，腳也不停地“舞蹈”着，臺下的同學捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來了。
這次活動在同學們的歡笑聲中很快地圓滿結束了。它不僅豐富了我們的課餘生活，還增長了我們的知識。這次活動讓我永遠難忘！
遨遊漢字王國作文 篇5
“心字底”想去旅行，但他覺得自己一個人太孤獨，於是想找個朋友。走在大街上，他看到了一羣字寶寶在玩，其中有個叫“攸”的字寶寶，長得端莊可愛，“心”很喜歡她，連忙跑過去和她交朋友。“攸”字看到像一艘小船一樣的字寶寶靠近自己，連連後退。但當她得知“心”的來意後，答應了這個請求。沒想到當“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就變成了“悠”字，之後她們做事便慢慢悠悠了，吃個飯要一個小時，過個紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄，“攸”終於忍不住了，對“心字底”說：“我再也受不了了，我不想當別人眼裏的刺，我也不想這麼拖拉下去了，所以‘心’姐姐，請您離開吧！”“心”字很不解，我心地這麼純潔，這麼善良，怎麼還會受到別人的驅逐呢？他一聲不吭地走了！
“心”來到一個公園裏，剛好碰上了在亭子裏避雨的`“相”字，他很是激動，並暗暗發誓：這次一定要找到一個知心朋友。心態調整好之後，他臉上面帶微笑的說：“我們能交個朋友嗎？”“相”聽了他的遭遇後，很同情他，答應“心”字的要求，“心”非常高興，一個勁兒地往“相”那邊湊，馬上“想”字出現了，接着他的腦子一刻未消停過，一直在想問題，已知圓的周長怎麼求圓的直徑？“真”字是前鼻音還是後鼻音？“天會不會塌下來？”……有一天“想”提出了抗議：“我忍不住了，我要去看病，我每天每時每刻都在想問題，腦子快炸掉了，每天覺也睡不着，黑眼圈濃得讓人驚訝，甚至還有人驚呼：“大熊貓，怎麼跑這兒來了？”所以您還是遠走高飛吧！“心”字聽後落荒而逃。
他一邊抹着眼淚，一邊嘀咕着自己的不幸，路上碰到了“非”，“非”說：“喂，你到我這裏試試，我可不會那麼絕情地趕你走。”“心”嘗試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來，這次“心”主動地要求離開。
“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡啊！
遨遊漢字王國作文 篇6
在人類文明的世界裏，有一個漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活着，從來都不生氣、不吵架。
可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來木和林不知因爲什麼事給吵了起來，“我纔是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道。“你說你怎麼厲害？”林冷靜地回答道。“若是沒有我，怎麼會有你這個漢字呢？”旁人一聽都望着林。“的確，這一點你是比我強。”木一聽得意地笑了一下，“但俗話說得好，獨木不成林，只有團結起來，力量纔會更強大。所以，即使你一個人再厲害，也沒有我團結的力量大！”木被問得啞口無言，退了下去。
這時，站在人羣堆裏的森急得跳了出來，指着林回答:“我早就看不慣你了，要是按你這麼一說，我有三個木，比你還要團結，你該怎麼弄怎麼狡辯呢？”木又起鬨道：“對”衆人聽了，也點了點頭，認爲這次森贏定了。林一聽，笑了笑，說：“你怎麼不想一想，前幾天人們砍伐樹木的事呢？如果所有人都像你這麼高調，樹木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點纔好。”森也被問得啞口無言，退了下去，林答道：“還有誰不服，想來和我比一比？”衆人都鴉雀無聲，突然，林身上的卄回答道：“我的橫的代表團結，而豎又是謙虛，你有什麼看法呢？”林答道:“你只不過是我身上的一部分，都沒有算得上是我們的家族。”卄一時竟不知道該說些什麼。最後，站在人羣裏的國王面帶微笑地走了出來說：“在我們的王國裏，你們的家族確實做了不少貢獻，並且帶給了我們新鮮的空氣，但如果你們能團結一致，我相信我們的王國一定會更加強大、更加和平。”
中國漢字有着悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無窮，值得我們暢遊其中。在語言文字的世界中，漢字王國輝煌的.歷史更是人類文明的創造者、中華文明的驕傲。
木，獨木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個王國百姓有近十萬名，它們都是這樣一個一個堅強的士兵，它們匯聚、團結，形成強大的力量。
遨遊漢字王國作文 篇7
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收穫。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有着悠久的歷史，蘊含着豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收穫。我瞭解到了倉頡創造文字的過程；瞭解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我讚歎不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優美，語句非常生動，字裏行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。而且我對漢字的`見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。以前在我眼裏，漢字只是個僵硬的符號。現在我認爲，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在着一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因爲有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨遊漢字王國作文 篇8
一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩如畫般優美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字。“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨特的名字吧!
我們每個人都有名字，父母長輩在爲我們取名字的時候，總是精挑細選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現代的，名字裏對我們的未來寄予最美好的期望!
我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎麼着?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據說，他們的爺爺是遠近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶着“口”字，寄託着他樸素而美好的祝願。
在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經典鉅著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮裏的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意着她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象徵勇於探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當春回大地，萬物復甦，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當春天快要過去的'時候，人們又惋惜春天的離去，期待着春天再次來臨。
雖然貴爲賈府的小姐，每天過着錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很悽慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示着“原應嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉動聽，於是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人讚歎，她的大丫鬟就叫“入畫”。當然，這些有着如詩般美好名字的丫鬟們，最後也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
《紅樓夢》之所以會成爲傳世鉅作，從人物的名字裏就可窺見一斑，作者曹雪芹在爲人物取名的時候真的是煞費苦心呀!這難道不是小小的名字裏藏着大大的乾坤嗎?
遨遊漢字王國作文 篇9
漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的瞭解更深了。
星期五德下午最後一節課，只見老師神祕地走到講臺，在黑板寫上“遨遊漢字王國活動”，然後說：“同學們，今天我們去遨遊漢字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那麼，首先我們進行第一個環節，請同學們把作業本里德錯別字找出來並更正。
一接到“命令”，我們立刻揮動筆來，發出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫着，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業裏，會隱藏這麼大的`“漏洞”，我以後一定要認真寫字，不讓錯別字在我的作業中出現。
“下面進行第二個環節—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎，讓別人猜。”一下子，從教室裏發出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學問：“旭日不出，打一個字。”他話音剛落，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的擡頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學，似乎發現了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光。“高手，這也能猜出來。聽着第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什麼字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字。”那位說謎面的同學滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎麼會想得這麼快呢。”我聽了，臉紅地低下頭。
不知不覺，我們已經猜了近十個謎語了，便進行第三個環節—歇後語。這次輪到我當“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所裏打電筒，下一句是什麼？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公佈答案：“廁所裏打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鍾裏，笑聲不斷在課堂裏迴盪。
通過這次活動，我的收穫大很多：我對漢字的瞭解加深了。原來漢字是這麼有趣的。如果我們平時寫字裏不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金。”我們一定要爲純潔祖國文字做些力所能及的事。
遨遊漢字王國作文 篇10
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯，爲了更好地領略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨遊漢字王國。
十二點一到，葉老師歡快地走進教室，宣佈：“活動開始了！”同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來的是《水調歌頭》。“明月幾時有，把酒問青天……”悠揚的歌聲響起，同學們彷彿置身於歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學們還沉浸在這美妙的歌聲裏。“太精彩了！”不知誰叫了一聲，大家這纔回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的.是夏文軒，他拿着一把鋤頭在田裏幹活，“嘿呦、嘿呦”地叫着，幹了一會兒，他在紙上寫了一個甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心裏有些小緊張。我走到舞臺中央，看着滿地的“鮮花”，望着暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”採進了籃子裏。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。於是，我在紙上用隸書記錄下了一個“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節目畫上了一個圓滿的句號。我們這個節目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說明了一個漢字可以用不同的字體來表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動形象、淋漓盡致。我們心裏別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨遊漢字王國作文 篇11
中文對於我們的學習來說是非常有幫助的，無論是我們讀書上課還是語言交談都離不開文字。所以中國的文字真的是非常博納精深，裏面蘊含的道理以及各種的解釋都非常的多，如果我們能夠把中文的這些字都融會貫通，那麼我們的社交能力及我們的學習能力肯定會大幅度的提升，因爲中文確實是一個非常難學習的文字。
但是正是因爲他難以學習，所以我纔對他如此的着迷。尤其是當去年的時候，在全國流行的一首歌，裏面介紹了很多難懂的字以及一些生僻字，這首歌在全國大火的原因，也正是因爲我們發現其實很多中文字我們並不認識。我們是土生土長的中國人，在中國延綿了幾千年的文字，居然還有我們不認識的.字，這就讓我非常的好奇，所以我非常的想要去鑽研這些我們平常不常用的字。
這一下子就吸引了我的興趣，我在鑽研後發現中文真的是博大精深，延綿千年的文字確實有它獨特的魅力。比如說一個詞它就有很多種意思，無論是你用什麼語氣來講，或者用什麼聲調來講，它的表達的意思都是不一樣的。最重要的是，在學習這些漢字的時候，還有一個關鍵的一點是，明明已經每個字都認清楚了，但是他組合在一起的意思又完全不一樣。我們之所以對中文這麼着迷，就是因爲他的魅力就在這裏，我們即使學習了很多的文字，但是把它組合起來連成一句話的時候意義完全不一樣。
很多人都說中文難懂，並且很難學習。但是在我看來，中文其實是最值得讓人研究的東西，因爲它上下5000年的文化全部融輝在這幾千個文字裏面，我們雖然把這些字都簡化了，但是意義並沒有改變，他仍然能夠代表着我們古代的智慧，以及讓我們學習一些古代的風俗和人情。這種傳承千年的文字確實有它獨特的魅力，讓我們能夠時隔千年仍然能夠跟古代的詩人對話。
遨遊漢字王國作文 篇12
這個星期，我去旅行了你猜我去了哪裏?哈哈，我和同學們一同去《遨遊了漢字王國》，在漢字的王國裏我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中，給我留下印象最爲深刻的，是《甲骨文的發現》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者，在生病服藥時發現有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究，發現這的確是一種文字。後來，人們把這種文字成爲“甲骨文”，隨後出土了一大批“龍骨”，於是，我國文字領域就又多了一門“甲骨學”。
讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因爲，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可爲什麼只有王懿榮一人發現了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應該培養自己留心觀察、善於思考的.好習慣，就還有所發現、有所發明、有所創造、有所成就、。除此之外，我還學習、認識到了關於漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱讚漢漢字。
這次旅行我的收穫真的不小啊!
遨遊漢字王國作文 篇13
這一週，我們遨遊了漢字王國，知道了漢字悠久的歷史，並瞭解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產與四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有許多的未解之謎。其中，學習了倉頡造字，我知道了古人曾使用過“結繩記事”有的人用過司哈和火，更有的人用鳥的足跡來創造字的筆畫。
還有猜字謎也讓我記憶猶新，比如:一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站着想一想。謎底是立。還有魚羊鮮，人木休。猜謎的樂趣不是在於一猜就中，而是多次揣摩，反覆思考。
在漢字中造句、寫詞都要恰當。有一次，老師說寫“家鄉的`美景。”我自以爲是，心想：乾脆就直接寫家鄉的孔廟吧。“唰唰”沒過一會，一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰知老師就把我的作文當做壞的範文在全班評說。比如一個個孔廟和五彩的魚池，老師說：“好像只有一個孔廟吧，魚池也不能五彩。”我羞愧的低下了頭。
學習了第五單元后，讓我受益匪淺。
遨遊漢字王國作文 篇14
漢字王國有許多漢字成員，它們各有各的故事和特點，一起來看看吧！
我們的身體上的部位：腰、肚、臉……這些都是月字旁，可是它們好像跟月都沒有什麼關係，那爲什麼要是月字旁呢？原來，在上古時期“月”字像一個月亮，“肉”字像一坨肉。後來因爲文字的變化，“月”和“肉”變得越來越像，到了小篆的時候，這兩個字可以說是一模一樣，所以關於肉的漢字大多都是月字旁的。
“洲”和“州”十分相近，那麼它們之間有什麼聯繫呢？原來在古代，“州”是指在一片水上露出來的土地，後來意思被改爲了一片平整廣闊的大地，比如：一馬平洲，其中“洲”字取代了“州”字原本的意思。
其實在漢字王國還有很多有趣的`字，比如“脛”字，“脛”的意思是小腿，“不脛而走”表示的是沒有腿卻能走。“膺”字就是胸膛。還有“膏盲”兩字，這是指一種藥很難到的地方，而“病入膏肓”則是指病到了很深，無法根治。
發現瞭解漢字越多，就越是發現漢字可真是有趣！在漢字王國裏，還有很多漢字的有趣事情等着被發現呢！
遨遊漢字王國作文 篇15
很久以前日和月是一對好兄妹，天天在一起，相依爲命。有一天，在漢字王國裏舉辦了一場比美大賽，兄妹兩個人都去了。這場比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號。這裏有好幾百個漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個項目的`比賽爭奪相當激烈，很難決出勝負，但兄妹兩個還是勇往直前，過關斬將，終於衝進了前叄名，最後要在這叄名中選出最美的人，兄妹兩個回到家中精心的打扮着，不留一點瑕疵。
爭奪戰開始了，叄名選手顯現自已最美麗的一面給大家看，經過大衆評審，專家評審一致決定，月字勝。看到這個結果，日字哥哥不服氣，本來關係很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最後他們倆鬧得連班都不上了，妹妹說：“好了好了!不跟你吵了，我現在不想跟你一起上班了，我自已一個人在白天上班，你一個人在晚上上班，可以了吧!”哥哥聽了說：“爲什麼我在晚上，你不好在晚上的。”妹妹聽了不慌不忙的說：“要不來一場比賽，比誰亮。”哥哥聽了同意了。兩個人去找了一些字來評一評誰亮，結果月字妹妹輸了，月字妹妹擔當起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當起了白天上班的工作。
遨遊漢字王國作文 篇16
漢字即可以用來溝通，也可以用來欣賞。在我們的生活中，漢字已經成爲不可缺少的一部分，無論我們用耳朵聽，還是用眼睛看，都能夠發現其中的奧妙，正是因爲這樣不常期寫字，使不少人經常寫錯別字，這次在肖老師的帶領下，我們在多姿多彩的“漢字王國”裏進行了一場“旅行”，裏面的知識令我受益匪淺，如“冊”“典”“刪”的來歷，漢字那悠久的歷史等等，其中我最印象深刻的故事還數那《一點值萬金》了。
《一點值萬金》主要講了烏魯木齊某一掛麪廠從日本引進了一條生產線，由於工人的'疏忽，使價值18萬元的塑料包裝袋頓時變成了一堆“破銅爛鐵”從中我明白了只要是一點的疏忽，都會釀成一樁慘案------重大經濟損失。
這讓我想起了自己，有一次肖老師安排我們寫一篇關於家鄉的作文，還指導我們寫東湖山公園怎麼寫，我爲了趕快寫完，就把字寫的比較像“草書”，還有不少錯別字，這害得我作文沒有選上，回到家，爸爸教我不要寫“草書”少寫錯別字，就這樣，第二篇作業我就被選上了，同學們一定要少寫錯別字哦！
漢字是中華民族的國寶，也是中國文化的精華，同學們，我們一定好好的利用漢字，把中國的文化傳承下去。
遨遊漢字王國作文 篇17
我是一名漢字王國裏的警探，剛剛接到報案，漢字王國知名明星“大”被“驚失色”綁架了，現在只知道“大”被困在“大”字城，具體在哪棟樓的哪間房還得讓我尋找。
我乘車從漢語詞典警察局來到大字城，看着眼前一眼望不到邊的大字城，我和其他警察警探們頓時犯了難，因爲在怎麼大的城市裏找一個人簡直像大海撈針。我一邊想、一邊念：“大驚失色、大驚失色。”突然我腦子裏靈光一閃，對呀，“大驚失色”，那“大”肯定被困在了J區，可是，J區的.房子少說也有幾十棟，讓警察一棟一棟、一戶一戶的找太費時間了，況且還會引起羣衆的極大不滿，於是我繼續用剛纔的辦法來分析，我就來到了I路的N區，看來目標越來越近了，正當我開心的時候，困難出現了，因爲天已經黑了，而且路燈也壞了，我看不到路牌，更大的困難時N區怎麼會有個洞呢？所以我和警察都掉進了洞裏，直接到了E區，我們馬上和警察局聯繫，在一番波折後，我們坐上了直升機，很快又回到了N區，接着我們繼續前面的方法，找到了“驚失色”，並逮捕了他們，“大”字得救了！
“大”字獲救後，又出現在漢字王國的電視上了。
遨遊漢字王國作文 篇18
也許，在夜深人靜的時候，也許在你進入夢鄉時，一羣漢字跑出來透新鮮空氣呢!你瞧，他們這不出來了嗎？
土和醜手是一對兄弟。土對醜說：“兄弟，最近聽說你弄了個假髮，聽說很酷啊！”醜一臉苦惱地說：“以前，人家總是說我土，現在大家都說我醜。算了，我也不裝酷了，把假髮取了吧！”說着，醜變成了土。倆哥倆有勾肩搭背了。
星和生是一對鄰居。星對生說：“鄰居，看我買的'這隻帽子咋樣？”生說：“不錯啊”星又說：“這帽子咋越戴越熱了啊？”
千和十是表兄弟，十對千說：“哥，爲啥你媽把你生下來就有一千歲，我媽把我生下來才十歲啊？”千說：“這就是命!沒辦法!”
牀和麻是好朋友。牀興奮地對麻說：“看我的新牀。”麻瞅了牀一眼說：“你老不老土，我都改成雙人牀了。”
木和術是姐妹。木對術說：“姐，人家都說我們兩很奇怪！都說你漂亮！”“爲什麼我漂亮？”術很奇怪。木氣憤地說：“因爲你臉上有顆美人痣，而我沒有！！”
這是已是早上。所有的漢字都回到了自己的位置。
遨遊漢字王國作文 篇19
漢字，是中華民族的結晶，是祖國的花朵，它培育了一代又一代的年輕人。中國爲什麼擁有如此豐富的書法瑰寶呢？原因很簡單，因爲美麗的漢字，那用一筆一畫組成的漢字，能構成奇妙的組合，能構成美妙的圖畫。
我的老師，就曾經在班上讓我們以小組爲單位，開展過互相猜字謎和歇後語的活動，讓我開心不已，印象深刻。我所在的小組首先給同學們猜了一個簡單的'字謎：七十二小時。“晶”。同學們異口同聲地說。“不錯嘛，不過，現在要加大難度了。請聽題：拱豬入門！”同學們一個個你看看我，我看看你。“是‘閡’！因爲豬在十二生肖裏面是‘亥’，而拱豬入門就是豬進了門。”同學們頓時明白了，而我們這組卻自豪地笑了起來。歇後語就更有趣了！比如：和尚打傘——無法（發）無天。你想，和尚是沒有頭髮的，天指的是和尚打着傘看不到天。同學們，有趣的歇後語很好玩吧！
相傳，是倉頡發明了漢字，他因看到鳥的足跡而受到啓發。但隨着科技發展越來越好，有一些人覺得沒有必要學習漢字了，但是這些人有沒有想過，如果中國不再使用漢字，那不是又回到遠古時代了嗎？
遨遊漢字王國作文 篇20
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到收益非淺，大開眼界。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的`是《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。
這個故事使我想起了以前默字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚，默好還檢查一遍，確保萬無一失之後再上交，認真的態度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個人都像我一樣落筆三思而後行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！
這個故事使我增加了對民族文字的感情，激起了祖國文字的純潔性的責任感。
另外，遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！
我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識。
遨遊漢字王國作文 篇21
“漢字王國出事了”！漢字國的國王打了一個電話給我說：“我們漢字王國中的“打馬虎眼”找不到他的家了，你這位大偵探，可以幫幫我們嗎？”我聽了國王的話，連忙說：“好、好、好”。
我趕緊開着我的小電動車來到了市場，買了一本“密碼鎖”、一個大包、放大鏡等等。路上的人看着我買了這麼多東西，就問我是不是又有新任務啦？我微笑的點了點頭。然後開着我的小電動車來到了漢字王國，我已下車就看見了“打馬虎眼”坐在凳子上大哭，我就拿出了“密碼鎖”翻開它，我先找到D，再去找a，因爲我們要找“打”字，我找到打字後又找M查“馬”字。本來M在中間的，可我翻到了後面Z，就只找到了打字、打字機、打樁等等。後來我又在“密碼鎖”裏翻了好幾遍，到了最後才找到“打馬虎眼”的家。
“打埋伏”、“打鳴兒”、“打磨”他們都因“打馬虎眼”不在家而傷心，等“打馬虎眼”一回到家他們都開心的`跳了起來。看着他們開心的樣子，我心裏暖洋洋的，幫助別人也是一件快樂的事。
遨遊漢字王國作文 篇22
我喜歡漢字，因爲漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。漢字有許多的變化，加一點或一豎就會變成另外一個字。如：“心”加一撇就變成了“必”，“人”加一豎就變成了“個”，“屍”加一撇就變成了“尺”，“大”加一點就變成了“犬”……
漢字的神奇更讓你爲之驚歎。比如：“哭”字一看就像流眼淚；“藍”字讓人彷彿看見藍色的天空、蔚藍色的大海；“綠”字彷彿讓看見了一片一望無際的草原……
說起漢字，我想起了一個有趣的故事：從前，有位婦女和她的女兒，她的女兒要到城裏去工作，她就給她娘寫了一封信，信的內容是這樣的.：娘，您在那兒過的還好嗎？我在這裏跟一個大狼（娘）住在一起，她很關心，現在，我的肚（膽）子越來越大了，您不用擔心。”她看了這封信，嚇得魂飛魄散，立馬去找她的女兒。
漢字的發展源遠流長，妙趣橫生的笑語令我開懷大笑；感人深至的篇章哺育着我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志。
只要我們多瞭解漢字，用心去體會，就能夠得到豐富的知識。
遨遊漢字王國作文 篇23
我們花了一個星期的時間學習了第五單元：遨遊漢字王國，學到了許多關於漢字的知識，我感到受益匪淺。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡創造的，大約產生於四千多年前。經歷了漫長的演變過程，由繁到簡。先是甲骨文，再是金文，然後是小篆、隸書，最後纔是楷書、草書、行書。我知道了王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的.人，他有一年生了病，醫生給他開了藥方，有一味藥叫龍骨，他很奇怪，吃完後便翻看藥渣，發現上面有很奇怪的字符，由此發現了甲骨文。我還知道了許多諧音歇後語：孔夫子搬家——盡是輸（書）、上鞋不用錐子——真（針）好…
給我印象最深的是《一點值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠花18萬元從日本購進1000卷塑料包裝袋，包裝袋上的圖案由掛麪廠設計、製出樣品後，經掛麪廠和進出口公司審查，交付日方印刷，但是是掛麪廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的塑料包裝袋成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了
通過這次綜合性學習，我對漢字的瞭解更深了，還和它成爲了好朋友呢！
遨遊漢字王國作文 篇24
在肖老師的帶領下，我們愉快地“遨遊”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國裏，我得到了巨大的收穫。、
漢字的外形方正，時而挺拔如峯，時而浩瀚如海，時而美麗修長。它還連綴成句，各具特長。就像一個個小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨遊漢字王國，我最大的收穫是《一點值萬金》這一課。
《一點值萬金》裏講了1983年烏魯木齊某家掛麪廠因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發現“烏”字多了一點，僅僅就這一點之差，頓時將價值十八萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來錯別字的危害是這麼的大啊！
這讓我想起了自己生活中的一些因一點疏忽大意而丟分的'事。一次考試要求寫四字詞語，我因大意將“富有生機”的富字少寫了一橫，本來該得95分的試卷就與我擦肩而過。從那以後，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過字形、字義去記，可以少寫很多錯別字。
這次“遨遊漢字王國”我收穫的這點在你的眼中不算什麼，但是它對我用處極大。
遨遊漢字王國作文 篇25
晚上，月亮唱着動聽的搖籃曲，星星跳着輕盈的舞步，讓我進入了甜蜜的夢鄉。
一眨眼的功夫，我就來到了神奇的漢字王國。我驚奇地發現，我也變成了一個漢字――“多”。我走到城門前，發現門口並沒有衛兵，只有一道題：請幫漢字找到朋友
天、芬、失、聰、美、可、勝
明、麗、愛、利、芳、敗、空
我一看，立刻大笑：“哈哈，這道題，我會做。”我立刻把答案寫了出來（天空、芬芳、失敗、聰明、美麗、可愛、勝利）：
天、芬、失、聰、美、可、勝
明、麗、愛、利、芳、敗、空
“轟――”大門打開了，誰知裏面衝出來一個“武”。“啊”！“多”被砍成了兩半，我變成了“夕”，我連忙逃跑，從後門進了漢字王國，沒想到風進王國，就被調皮的.“碰”碰了一個大包，我又變成了“歹”。漢字們居然把我當奸細來捉，還派了許多人馬，我只好帶一把隨身分來自衛，於是，我又變成了“列”。我躲來躲去，但還是被漢字發現了，他們向我放火，我變成了“烈”……
“啊！”我大叫起來，睜開眼睛一看，還是那熟悉的牀、桌子、枕頭……
原來是一場夢呀！
遨遊漢字王國作文 篇26
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到收益非淺，大開眼界。 在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的`產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這個故事使我想起了以前默字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚，默好還檢查一遍，確保萬無一失之後再上交，認真的態度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個人都像我一樣落筆三思而後行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！
這個故事激起了我對純潔祖國文字的責任感。另外，遨遊漢字王國還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！
我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識。
遨遊漢字王國作文 篇27
漢字，這人類的一絕，是多麼奇妙啊！他們猶如一個個可愛、動人的小精靈。而且，我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說的是什麼字呢！這就是字謎。
字謎，神祕又奇妙，總會讓人意想不到。比如“一半紅，一半綠，一半怕水，一半怕蟲”這個字謎，光在謎面上找答案可就不行了，還要聯繫生活實際。當然，這樣你就會知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶，有了它們就不怕被字謎難倒了，這就是：借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、複合法、筆畫加減法。
漢字錯別字是學生們的`“頭號殺手”，可是錯別字已經遍佈各地。像有些飯店菜單上寫着“混（餛）沌”；甚至在寫有社會核心價值觀的牌子上把“法治”寫成了“法制”；錯別字往往會把好事弄得一團糟。但是，我經常在電視廣告上看到“默默無蚊（聞）”等詞。這不是不小心寫錯字了，而是爲了奪人眼球，故意寫錯的！這對學生以及兒童們有着多麼大的傷害呀！我真希望那些商家能糾正錯誤，以免誤導了我們這些未成年人。
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！我愛你，可愛的“漢字精靈們！”
遨遊漢字王國作文 篇28
遨遊漢字王國，我明白了漢字的樂趣，也明白漢字的歷史……
首先我們學的是《搞笑的漢字》。這一部分的資料可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《搞笑的.諧音》中的“諧音歇後語”，都說明了我國的漢字十分搞笑。還有一個“倉頡造字”的傳說呢！相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾發明、使用過“結繩記事”，之後倉頡根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的資料比上一個部分的資料更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然後是金文，再是小篆、隸書，然後又是楷書、草書、行書，那裏面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個發現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。之後，老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎
遨遊漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力，也相信漢字將被越來越多人所真愛！
遨遊漢字王國作文 篇29
在美麗的漢字王國裏，漢字們和睦相處，共同學習，共同進步。但是有一天，漢字舉行了一次最佳漢字比賽。
“福”字說：“如果沒有我，生活會有味兒嗎？而且，大家的門上不就都有我嗎？而且，大家的`的門上不就都有我嗎？所以，我纔是最佳漢字！”“壽”字聽了很不服氣，說：“大家都想活得久，如果去世了，還能享福嗎？”“財”字目中無“字”的說：“哼，如果沒了我，大家就會成窮光蛋，還能享福，長壽嗎？所以，只有我才能成爲最佳漢字。”“家”字聽了，狂妄的說：“如果沒有我，我們還有地方住嗎？還能成爲有錢人、享福人、長壽人嗎？所以，只有我才佩得上這個稱號！”“命”字聽了，用瞧不起人的語氣說：“你們都沒我重要，如果沒有我，世界上就會沒有生靈，這廣闊的世界還有什麼用呢？”漢字國王聽了，說：“其實大家都不能失去一個，都很重要，但我們只有團結起來，才能發揮最大的力量。
參加比賽的漢字和這場比賽的創始人聽了，都慚愧的低下了頭。
遨遊漢字王國作文 篇30
很久以前，日月是好兄妹，每天在一起，依賴生命。有一天，在漢字王國舉辦了比美大會，兄妹倆都去了。這場比賽非常激烈，獲勝者可以獲得漢字王國中“最美的漢字”的'稱號。這裏有數百個漢字參加比賽，大家都打扮得很漂亮，各項比賽的競爭相當激烈，很難決定勝負，但兄妹倆勇敢前進，合格斬將，終於衝進前叄名，最後在這叄名中選出最美的人，兄妹倆回家精心打扮，沒有缺陷。
爭奪戰打響，叄名球員展現自己最美的一面給大家看，經過羣衆審覈，專家審覈一致決定，月字勝。看到這個結果，日字哥哥不服氣，原本關係很好的兄妹，突然發生矛盾，整天吵架，最後他們倆吵得連班都上不去了，妹妹說:“太好了不要和你吵架，我現在不想和你一起工作，我一個人白天工作，你一個人晚上工作，好吧”哥哥聽說:“爲什麼我晚上，你晚上不好？”妹妹不慌不忙地說:“不來比賽的話，比誰亮。”大哥聽同意。兩人去評價誰亮了，結果月字妹妹輸了，月字妹妹負責晚上的工作，日字哥哥白天上班。
從那以後，太陽在白天照亮大地，月亮在晚上照亮過路人。
遨遊漢字王國作文 篇31
相信你們對漢字都不陌生吧！因爲漢字我們每天都在學習，那你們知道漢字有趣的事情嗎？
比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起，“尺”跟“盡”說：“老姐，你懷雙胞胎了啊！”“盡”跟“尺”說：“老妹，你看，自從我懷了雙胞胎，身體就胖了，腳就變短了，都不漂亮了！”
“由”遇到了“甲”，“由”跟“甲”說：“老哥，你還在練倒立呢！不累嗎？”“甲”跟“由”說：“老弟你看你都胖成什麼樣了，連腳都看不見了，還說我呢！”
“旦”在路上散步遇到了“但”，“旦”跟“但”說：“喲！但你還請了保鏢，是不是打算幹一票啊！”“但”跟“旦”說：“是不是你太窮，請不起保鏢，所以嫉妒我！”
“佔”在大馬路上走路，看見買了四個輪子的“點”，說：“喲，‘點’你還買了四個輪子，不像我窮的`連一個輪子都買不起，可憐誒。”
“又”想去整容院整容，發現了剛從整容院出來的“叉”，居然整了個痣，又和叉說：“老妹啊！你居然先我一步去整容，爲什麼不告訴我？都不叫我一起！”“叉”跟“又”說：“你這不也來了嘛！”
我相信漢字還有很多的趣事，祖國的漢字無比有趣，祖國的語言怎麼樣都有，祖國的文化無可想象！
遨遊漢字王國作文 篇32
這天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的瞭解。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我明白了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的資料也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認爲，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在着一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因爲有些人覺得：此刻的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的'故事，我們每一天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
遨遊漢字王國作文 篇33
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的瞭解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》，讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因爲諧音而引發的後果和笑話，這些內容還爲我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你，漢字》，我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的.書法作品。我不禁地讚歎！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麼重要，一箇中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們爲純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！
遨遊漢字王國作文 篇34
上課了，劉老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個遊戲。”同學們都喜出望外。接着，老師在黑板上寫了個“拆”字。同學們都丈二和尚摸不着頭腦。“老師不會讓我們當算命先生吧!”有位同學笑着說。
老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什麼意思。一位同學說：“聰字是由耳和總組成的，意思是把聽到的'總結起來記在心裏。”老師說：“回答的可以，但不完整。”同學們繼續思考着。這時，又有一個同學發言了，她說，聰字是由“耳、口、心”，餘下兩點看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼睛看，用心想，用嘴說，這樣就會聰明。同學們都熱烈地鼓起掌來，老師也讚許地看着她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個“悶”字。剛寫完，就有同學高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字可以分成“門”和“心”，如果把門關上就覺得悶，如果打開心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學們又熱烈地鼓起掌來。
最後，老師語重心長地對我說：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們纔會越學越有趣，越來越聰明。而在生活中，我們就要打開心扉，這樣纔會心情愉悅，天天開心。”
這堂課真有趣，漢字也真有趣!
遨遊漢字王國作文 篇35
中華民族的漢字至今，已有上千年的歷史。今天非常榮幸，我能夠在漢字王國“轉”上一圈。
漢字十分有趣。不行的同學們，如果將漢字多寫了一筆，或少寫了一劃，它將會變成別的字。例如：晴天的晴很容易寫成睛；目中無人的目，少寫一筆會寫成日。如果你仔細的想一想，晴天的'晴之所以是日字旁，那是因爲有太陽（日）纔會有晴天呀！
古人還用漢字創造了歇後語。歇後語一般都是由上半句和下半句組成，中間有破折號隔開。由上半句引出，下半句說明含義。如：孔夫子搬家——盡是輸（書），外甥打燈籠——照舊（舅）……這些風趣、幽默的句子可都凝結了中國古代勞動人民的智慧呀！
漢字的統一源於秦始皇。秦始皇統一中國後，一直希望漢字能統一。因爲原屬於兩國的人，現在因使用的文字不一樣，不能溝通交流。於是，他下令將所有的書籍使用同一種文字，讓所有人學習使用統一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
漢字猶如一幅畫，每一個漢字都有一段悠久的歷史。
今天，我非常有幸來到漢字王國。讓我們學好漢字，好好運用漢字吧！
遨遊漢字王國作文 篇36
字，象徵着民族的進步，象徵着民族的文化，我爲我的祖國文字——漢字而感到驕傲!那一個個方塊字多像一羣活潑可愛的孩子，它們爲我們寫出了一首首美妙動人的詩，爲我們寫出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的'小女孩?這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能渲染着我們動用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對聯，也是我們漢字的獨創，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊!也爲我們後人保留了多少珍貴的語言文化啊!
隨着年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字彷彿一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。
遨遊漢字王國作文 篇37
這次遨遊漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的有趣，諧音的趣談，還有因爲諧音而引發的後果和笑話。我還知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。
我印象最深，收穫最多的的一篇文章是《甲骨文的'發現》。裏面說王懿榮生病了，醫生開的藥裏面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪，便去研究這個龍骨，最終發現了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。應該培養自己留心觀察、善於思考的好習慣。
《一點值萬金》這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠從日本引進了一條掛麪生產線，之後又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出慘痛的代價。
遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識呀！
遨遊漢字王國作文 篇38
小朋友們你們知道嗎？漢字，它們會趁你睡覺的時候會偷偷地從書上溜下來。
這一天，漢字們又從書上溜下來了。“比”碰見了“北”說：“你倆夫妻昨天不還挺好的'嗎？今個怎麼就鬧離婚呢？”“北”說：“別提了，離就離吧！哎！”
“盡”遇見了“尺”，“尺”說：“姐，結果出來了是雙胞胎呀！”“盡”說：“我都快愁死了，都把我肚子拱大了一圈。”“土”見了“醜”說：“哎！這不是小老弟嗎？整頭髮了。”“醜”說：“可不是嗎，以前別人都說我土，現在都說我醜。哎！這頭髮還是不留了，我還是接着做我的老土吧。”“旦”看見了“但”說：“這不是旦總嗎？這都請保鏢了！”“但”說：“這不是保鏢，是私人助理。”“佔”遇到了點說：“老哥，這都開上車了。”“點”說：“你看，這車還能飄呢！”
漢字王國是不是很有趣？漢字是我們中華民族的瑰寶，它有着悠久的歷史文化，可是我們對它的認識還是太少，僅僅只是觸碰了冰山一角。希望大家能更進一步深入學習，從而更好的體會漢字的趣味，快來和我一起探索吧！
遨遊漢字王國作文 篇39
這個學期，我們學習了《遨遊漢字王國》，讓我知道我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一羣活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。
在這次學習中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的`漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有着獨特風格的精靈。比如：一個人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林裏有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小夥伴們組合成一個詞語，表達出了不同的意思與不同的意義。
在這裏，我想到了自己以前總是寫錯字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨遊漢字王國》，讓我知道了只有“商”字裏面是八口，其它和“商”相似的裏面都是十口，這樣就方便我記字而不會錯了。
這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。我愛你，中國的漢字！
遨遊漢字王國作文 篇40
一天，在老師評講的時候，不小心把似的獎狀頒給擬。似和擬便爭論了起來。
似左看看，右看看，仔細打量着擬，便得意地說：“擬呀擬，是最近籃球不好，還是字寫寫不好，又多了一隻手？”擬瞪了一眼似，揚了一下嘴角，不服氣地說：“纔不是呢！最近籃球不止一般般，而是無比好，現在我都在教別人打籃球呢！還有字也寫得很好，老師對我的字讚不絕口呢！”
似準備說自己的優點時，一下子戛然而止，因爲老師已經受不了了。他讓似和擬出去靜靜，好好想想。擬和似輕輕地走出去，不再爭辯了，而是在小聲地討論老師的缺點。
子和了正在操場上玩，老師來了，他笑容滿面地說：“你們倆舞跳得真棒啊！”老師剛說完，子和了就吵了起來。
子擺了擺新裙子，甩了甩頭髮，得意地說：“嘿，你沒有我這麼美的舞蹈裙，哪配得上這舞蹈。再說，你根本就跳不好，呵呵呵呵呵……”了看了看子，很不甘心地說：“不可能！你看這麼累贅的'舞裙，不一會兒就踩到，多麻煩呀！看我，穿這身簡潔的衣服，跳起舞來如羽毛那樣輕。”
它們就這樣不停地吵啊吵啊，唉！
遨遊漢字王國作文 篇41
在這一個星期，我們都在學習第五單元，綜合性學習：遨遊漢字王國，讓我收穫很大！！
一開始學習的時候，高老師對我們說：“中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有着它獨有的'魅力.”當高老師這樣說到時，我卻不明白，寫字並沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什麼它獨特的魅力呢？可學了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫字小組，接着，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個遊戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來那就更加興奮了，那就是——歇後語，不過，要注意，是諧音的歇後語，那纔好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接着我們瞭解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據龜紋，小鳥的動態造了字，大家看了，驚歎不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個單元，我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續探索的！
遨遊漢字王國作文 篇42
經過了這次“遨遊漢字王國”的綜合性學習，我的知識果樹上已經結滿了關於漢字學習的果實，就讓我來介紹一下吧！
在有趣的漢子這一部分中，讓我認識到了奇特的字謎與歇後語。原來，字謎是那麼有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇後語又是多麼富有情趣，它更生動地表達了我們要說的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們從小就要好好學習，以後不要犯錯誤。
在這裏，我還知道了傳說是倉頡創造了文字，他根據大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創造了出來，讓我懂得了要留心觀察身邊的事物。“冊”“典”“刪”這三個字很平常，卻有着非常有趣的來歷。
我愛你，漢字這一部分又讓我大開眼界：王羲之的.《蘭亭序》、柳公權的《玄祕塔碑》讓我也想學習書法。不過，有些人因爲以前沒有認真、仔細地學習，釀成了許多錯別字和悲劇：烏魯木齊在印塑料袋的時候，把“烏”錯寫成了“鳥”，使十多萬元付之東流。
我敬佩我們的祖先，是他們創造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以後的時間裏，我們中國的漢字漢字一定會繼續發展！
遨遊漢字王國作文 篇43
今天，是漢字王國國“王”的生日，“音”和“樂”在大顯歌喉，“相”和“聲”兩個人眉飛色舞地講起了相聲，“舞”和“蹈”也不甘示弱，開始翩翩起舞，“王”見了這麼精彩的表演，心裏樂開了花。
就在大家演得正開心的時候，守門的“守”和“門”跑過來，氣喘吁吁對“王”說：大王，大事不好啦……”“錯……錯別字們來……來了，我們快……快抵不住啦！”
“王”知道了，急忙叫“將”帶上高級士兵，沒想到錯別字士兵們早已帶上自己的.武器準備應戰，它們把“被”的那一點用刀砍了，把“碗”用水槍加上了一點……那些字都神經錯亂，暈頭轉向，不知怎麼，都跑到錯別字那裏去了。
“跑”過去向“王”彙報，“王”一聽覺得很奇怪：平時那麼弱小的錯別字，怎麼突然間變得那麼厲害，“王”趕緊讓“快”和“是”去看一下，“快”和“是”仔細地審視了一下，發現錯別字，都是那些小學生寫的，小學生們收到了信，知道了，自己會寫錯別字，就給漢字王國的“王”回了信：“謝謝，我們也不做這個錯誤了。”
漢字王國，又回到了往日的平靜，再也沒有錯別字了。
遨遊漢字王國作文 篇44
今天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的瞭解。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認爲，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在着一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因爲有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳至今的'無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
遨遊漢字王國作文 篇45
星期一，老師在臺上頒獎，每個小字寶寶內心如一隻小兔子一樣在蹦跳。“獲獎的同學是，滅……災災，口誤。”老師叫道。哼，兩個同學不願意了，吵了起來，老師又唸了很多口誤，原本安靜的校園一下子像鍋炸了一樣。
災大搖大擺地走過來，摸了摸那昂貴整齊的房瓦說：“兄弟，咋回事兒呀？你們家咋不大太平呀？房瓦都被老婆給燒了呀！”滅不屑地瞅了災幾眼，說：“我和我老婆的火早就滅了。”滅緊接着說：“你這個鄉巴佬不懂了吧，你，難道不知道最新風格的平面大別墅吧？咋還住着那個農村土氣小小芽草搭的屋子呢？”
這時，又有兩個同學開始吵了。大嫌棄地看了看太，又看了看自己那強壯的'身子，說：“哎呀，你看看你整天跟着太陽走那麼近。不光曬爆皮了，還流了那麼多汗。”太翻了個白眼，瞪了大一眼，說：“哼！長那麼壯一點，也沒用，體育好就是好！”
這時，班主任說：“還是讓我報吧，你們也是，一個個打得頭破流血流，搖搖欲墜的。”同學們說：“都是老師的錯。”
