我的2035小學作文

我的2035小學作文1

今天晚上，我坐在家裏看着電視節目，突然，一陣風把我捲了起來。我醒來時，發現我正躺在一張沙發上，只見一位中年男子正端坐在一張桌子前，我問道：“你是誰啊？”“我就是25年後的你啊！”聽了他的介紹我知道了:

這時的我已經是一位大名的大教授了，我因發明了一種叫“超思維控制軟件”而獲得諾貝爾發明獎。

這種軟件是一個可以幫助殘疾人克服自身缺陷，健康生活。只要盲人戴上含有這種軟件的眼鏡，就可以擁有跟普通人擁有一樣的視力。這是爲什麼呢！因爲眼睛的鏡片攝影機，就可以把周圍的景物拍攝下來，對人腦發出一種無害的電磁波，這樣，盲人就可以“看見”東西了。同樣。聾人只要帶上含有這種軟件的帽子，就可以聽見聲音了；四肢殘疾的人，只要把這種軟件裝在假肢上，就可以自遊行走了。

我還利用諾貝爾獎學金創辦了一個全國性的殘疾人慈善機構。一位失明多年的老人，通過我的發明，看到了鮮明的花朵、茂盛的樹林、翠綠的草坪--------世界在他的眼裏是那麼美麗。一位優秀的芭蕾舞演員，因爲一次車禍失去了雙眼，通過我的發明，她又重新回到了舞臺。一位先天性的聾啞人，通過我的發明，說出的第一句話就是“謝謝你！”

望着他們一張張激動的臉，我的心情也難以平靜，因爲我多年的研究終於成功了。如今，我的“超思維控制軟件”已經被全世界大力推廣了。它給千千萬萬的殘疾人帶來了新的生活和希望。它使世界上所有的殘疾人都過着幸福美滿的生活。

我的2035小學作文2

我的小學是華中科技大學附屬小學，這是一所美麗的小學。在我眼中最美的是操場上的大松樹和足球場。

先來說說大松樹吧，這顆大松樹有5層樓高，粗粗的樹幹幾個人都抱不下，它就像一位默默不語的警察叔叔守護着我們。春天它拼命搖動着枝幹，爲我們帶來微風，我們在它的樹下玩着老鼠偷油；夏天它打起了大大的太陽傘，爲我們遮擋太陽，我們在樹下乘涼；秋天它收來了金黃的梧桐葉，我們在厚厚的樹葉裏捉迷藏；冬天它仍然撐開有力的手臂，爲我們擋住大雪，我們站在樹下的木板上打雪仗。這顆大松樹簡直就是我們心中的“魔法大師”！

再來看看足球場吧，大大的足球場就像一個太陽系，在操場上奔跑的同學就像一顆顆旋轉的行星，而被同學們踢起的足球就像在太空遨遊的“旅行者”一號宇宙探測器。同學們在足球場跑步、跳繩、踢球……快樂地做着各種遊戲和運動。

我喜歡我的小學，特別喜歡美麗的大松樹和足球場，它們讓我們在學校裏十分快樂。

我的2035小學作文3

我小時候比較膽小，記得那時候不管爸爸媽媽晚上去哪裏，我都一定要跟着，因爲我不敢一個人呆在家裏，尤其是晚上天黑，更覺得害怕。

可是有一天晚上，媽媽不在家，爸爸要出去辦事，他讓我一個人在家呆着。儘管，我不敢一個人呆在家，但是我看見爸爸爲難的樣子，就鼓起勇氣答應了。可是，爸爸一走，我就又後悔了。

一開始，房子裏靜極了，任何一點響動都會嚇我一大跳，以往故事中的壞蛋好像隨時都會出現。我怕極了，就打開電視機。漸漸地，我被精彩的電視節目吸引住了，忘了害怕。突然桌上的電話叮鈴鈴響了起來，我嚇得一下子從沙發上跳了起來，心裏“砰砰”直跳。我哆嗦着手拿起話筒，結結巴巴地問：“喂，你……你找誰？”“好兒子，我是爸爸。”聽到爸爸熟悉而又親切的聲音，我好高興呀，可是眼淚卻止不住地流了下來。我擦乾眼淚，大聲地說：“爸爸，我沒事，你放心，我不害怕！”真的，現在我覺得一個人在家也沒什麼可怕了。我哼起了歌，又找了一本喜歡的書看了起來。不知不覺我就睡着了。

忽然，我覺得一雙大手抱起了我。睜開眼一看，原來是爸爸回來了。爸爸親吻着我說：“好兒子，你是一個勇敢的孩子。”我摟着爸爸的脖子笑了起來。

我的2035小學作文4

我們的小學路途即將結束了。當接過大家的同學錄，心中的不捨開始蔓延，直到心田……

站在學校的大門口，看着一年級的小朋友在父母的陪同下走進學校，我看到當年我們的影子。不久後，我們就再也看不到熟悉的校園了吧。

站在學校的操場上，看着同學們在長跑，在跳躍。我看到當年我們的影子。不久後，我們就再也看不到曾經撒過汗水的跑道了吧。

站在學校的教學樓前，看着同學們在老師的帶領下盡情享受知識帶來的歡樂。我看到當年我們的影子，不久後，我們就在也看不到一起學習過的教室了吧。

站在老師的辦公室前，看着老師辛勤地批改着試卷，有同學進來報作業時，我看到當年我們的影子，不久後，我們就在也聽不到老師的淳淳教導了吧。

小學生涯的時間，再緊張的學習環境中漫漫流逝……

老師，我們的學業都是您一手創建的，我們的品德都是您培育出來的。老師，不管今後的人生多麼坎坷，我們都會記住你對我們說過的話“走穩腳下每一步。”老師，不管今後的人生有多麼艱難，我們都會記住你對我們說過的話“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”您的教導，我們都會記在心田。

同學，還記得我們一起走過的花開花落嗎？那些歲月中我們互相傾訴着自己的無奈，然後一起面對的時光嗎？我們說好了的，要當一輩子的朋友，可是，當我們揹着書包一個向左，一個向右，多怕以後杳無音信。

同學，我們雖然曾經有過不悅，但也同窗了六年，腦海中浮現出的只是你親切的笑臉。

在過不久，一切的一切都將變成回憶。請記住我對你們的思念。

在過不久，時間會讓我們忘記一切。老師、同學，請記住七月這天……

記憶中，你的視線總是那樣親切，心中留着你依舊的容顏，對你不變的祝願，對你不改的誓言，只希望我們可以有緣再見……

我的2035小學作文5

小學六年的美好時光稍縱即逝，中學的大門已經向我敞開了胸懷。那個充滿了歡聲笑語的學校在也不屬於我了。六年就這樣悄悄地悄悄地與我告別。小學六年的時光可謂酸甜苦辣鹹，色色俱全。小學六年充滿了荊棘和坎坷，也充滿了歡歌笑語，一切都回味無窮。

看！那匆忙的身影！那埋頭苦幹的背景！那就是我們即將面臨的一大考驗——小升初。小升初前段時間，幾乎全班同學都在廢寢忘食，都在爲小升初做準備。那段時光即是最辛苦的時光，也是最值得回憶的時光。那段時間，所有人都顧不上說話了，那一段時間學習幾乎佔了我們所以的的自由時間，每個人都在爲它而忙碌，爲它而奮鬥，爲它而拼搏。那段時間，我們沒有任何的娛樂課，早上語數英，下午還是語數英，放學還要補習，上完課還要拖課，下課和上課幾乎別無他樣，回家後還要與檯燈爲伴。每天都重複着這樣的生活，漸漸地有了黑眼圈，但我們還是廢寢忘食，孜孜不倦地把一門心思全放在學習上。即使每天被試卷弄的頭昏眼花，但我們卻毫無怨言，仍然堅持着。在這期間，老師更是兢兢業業，不僅要一絲不苟地批改着我們的作業，早上要早起幫同學補課，下午還要循循善誘地給我們講題。時間帶走了一切。期末考試了，我們各自懷着充分的信心，在考場上奮筆疾書。功夫不負有心人，我們的努力得到了回報，拿了第一名。

這奮筆疾書，爭分奪秒的生活我會永遠刻苦銘心。 那，是最後一節體育課。體育課前是數學課，大家都坐立不安，盼望着那清脆悅耳的下課鈴，那一刻，大家都覺得時間過得是如此的緩慢，就連牆上的鐘滴答滴答的聲音都映入耳簾。下課鈴一響，大家就像脫繮的野馬，瘋狂的奔跑着，向操場笨去。那一刻，我忘記所有的煩惱，盡情地享受着新鮮的空氣，享受着我們激情的吶喊，享受着時間給我們帶來的一切。我們向着操場盡情地奔跑，狂呼。我們感謝時間老人能讓我們有一節屬於自己的課堂，不用受任何人都控制與批評。它，是屬於我們自己的課堂。

最後一天，再次來到這所學校，來與它告別。老師不再管我們了，那一天我們是自由的。但我們不敢浪費一分一秒，即使是要畢業了，但還是能看見我們忙碌的身影。大家都忙着寫同學錄，敘敘友情，贈送畢業禮物。我們彼此在黑板上留下我們的贈言，那一次，黑板是屬於我們的啦！我們一起拍張，留下最美好的自己。甚至留下了最美好的淚水。

這，一切都記錄在我們的成長手冊裏。小學六年，是一串糖葫蘆，那迷人的甜酸將永遠回味不玩。

我的2035小學作文6

大家好，我是 四（3）班的徐瑤，今年10歲。我頑皮過人，經常鬧出事，媽媽常常叫我不要頑皮，可老病不時都爆發，累得媽媽常常花口水。我屬猴，自稱“上天入地。無所不能的孫悟空。”我叫徐瑤，是因爲媽媽爸爸不想我太頑皮，文靜一點，不想我鬧出大事，可我在媽媽的肚子時就亂踢了，長大了就更厲害。家人乾脆叫我“小頑皮。”

我是一個敏慧的孩子，我有一頭黑亮而柔柔的頭髮，像髮菜一樣。大大的“金睛火眼”，變化無窮，一時是小心謹慎的目光，一時是暴露無常的眼睛……我的鼻子十分敏銳，是隻“電子鼻”。在我的“順風耳”幫助下，我能一邊做作業，一邊聽故事。我不高也不矮，身體瘦得像木杆。我的手大大的，像一隻大蜘蛛。

該結束了。什麼還沒結束？噢，是的，還沒說自己的性格。說我的性格，也是我的優點和缺點。其實我的優點也是我的缺點，例如，英語發狂症，看書變呆症，常愛鬥氣病。現在就說說這幾個病吧：

英語發狂症

每當上英語課時，我都會跳得高高的，像“十兄弟”裏面的“高腳七”。最厲害的是那次外籍老師上課，當時提問時，我都會站起來跳來跳去，一會兒跳到第二組，一會兒跳回原組，還大聲地叫。可興奮極了，但外籍老師叫我安靜時，我才慢慢安靜了起來。

讀書變呆症

我愛讀書。每當回家，便“順手牽羊”，拿起書來欣賞。作文書、百科書、漫畫書、歷史書、地理書我都愛看。我看的書加起來比我的年齡多十幾倍呢！

我看書有一個壞毛病，每一有空閒時間就看。吃飯時看，上廁所看，連走路都看。因爲這個毛病，爸爸媽媽說了許多次，但都沒有改。有一次去音樂室我還在看書，經同學叫我，才慢慢騰騰地走向音樂室。正所謂“走路不帶眼，走起來，碰個大頭佛”。真講得對，我果然稀裏糊塗地撞到柱子上。我被同學們笑得前俯後仰，我還裝得像個老師一樣，用教訓的口氣說：“哼！人家這麼認真讀書，應該學一學，知道了嗎？”可他們笑得更厲害了，還笑出了眼淚呢。我氣得恨不得打他們。

看書使我增長了不少知識，懂得了不少道理，增強了想象力，所以，我愛讀書。

朋友，頑皮、愛英語、愛讀書，這就是我腦袋裏的三名主帥。你喜歡這樣的我嗎?

我的2035小學作文7

這是我的學校聶耳小學20xx年9月我開始了我的小學學習階段，現在我還在這所小學學習，我能在這個小學上學是我的榮譽。學校校長是個可藹可親的人他姓“陶”稱呼爲“陶校長”。學校裏更有着好老師，四年級，五年級我都是四好少年，功勞都是張老師和王老師的，這是應爲老師教得好我纔會學好，這次，四年級下學期期末考試時我在班上的分數名列前茅，所以被評爲了“四好少年”。這和學校的關係是有關聯的，學習環境好纔會有好的老師，我感謝我的爸爸媽媽給我這麼好的學習環境。

這是我們二年級時和一年級的學校雖然沒有現在的華麗，但在我心中她是最美的學校，你看我在二（7）班你會問我們班的中隊旗不在裏面是爲什麼呢，是因爲中隊旗別班的同學弄破了所以沒有擡，也因爲破了的影響中國的`形象。

這是英國康沃爾郡議會主席帕特里西亞·哈維女士率教育代表團訪問玉溪聶耳小學，盛讚紅塔區素質教育。還開了講座，

學校在新的辦學理念引領下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提升辦學水平，把德育工作放在首位，寓教育於各項活動中，注重學校文化建設，營造和諧高雅的文化育人環境，打造一支優秀的教師隊伍，實現教師發展學校，體現爲學生的終身發展服務，爲學生的一生幸福作準備的辦學理念，關注每一個學生的成長。以全新的辦學理念豐富了校風、教風、學風的內涵，使學校更顯勃勃生機，成爲玉溪小學教育的窗口和示範，成爲玉溪人民十分青睞的名校。學校工作受到上級黨委、政府的肯定，也贏得了社會各界、各位學生家長的讚譽，各項工作鑄就學校輝煌。1986年被認定爲雲南省實驗小學，1991年省對實驗小學辦學水平評估被認定爲優級學校，20xx年被認定爲首批雲南省一級二等示範小學。20xx年11月認定爲雲南省優級甲等學校，先後被評爲全國課題研究先進學校，省、市、區文明學校，省、市、區文明單位，雲南省科普教育示範學校，雲南省模範職工之家，省、市紅領巾示範學校，全國紅旗大隊，玉溪市教育科研實驗基地，玉溪市德育先進學校，玉溪市一級完全小學，玉溪市教育科研先進單位，玉溪市愛國衛生先進單位，玉溪市綠化校園甲級單位，市、區先進黨支部，紅塔區普及實驗教學合格學校，雲南省綠色學校，玉溪市綠色學校，紅塔區巾幗文明示範崗，紅塔區環保教育先進學校，紅塔區社會治安綜合治理平安單位，學生參加全國、省、市、區的體育、書畫、科技、音樂、英語、寫作、數學等各項比賽中均能取得突出成績。20xx年被評爲全國中小學藝術教育傑出單位。長期以來，我校的教學、科研、培訓工作以校本教研爲抓手，構建“研、訓、教”一體化培訓模式，以“目標啓動、骨幹帶動、活動促進、科研推動、機制驅動”爲舉措，走“課題研究與課堂教學”合一；“教師提高與學生髮展”合一；“自學自練與集中培訓”合一的有效途徑，激發教師完善自身素質的主動性、積極性，不斷提升教師的綜合素質和教學藝術水平，也成就了一批名師，聶耳小學的優秀教師可謂秀木成林，鑄就了學校名牌形象。教師用敬業精神、教育理念，人格魅力影響學生，優良的學風和學生主動參與各項活動的熱情有力地推動學校教育教學工作的開展。使學校的教育教學成績始終保持在全市的一個高水平上。

學校現有教學班42個，學生3080人，全校有教職工123人。其中專任教師117人，小學高級教師81人，小學一級教師36人；國家級骨幹教師2人，雲南省特級教師2人，省級骨幹教師2人，市區級骨幹教師2人，市級學科帶頭人4人，校級骨幹教師21人。省市區教學能手5人。

這就是我們的學校，我愛我的學校。謝謝老師，謝謝校長，謝謝爸爸和媽媽。

我的2035小學作文8

前些天在辦公室看到了一把尺子，一下子讓我聯想到了小學時候的光景。

我的小學，我的童年絕對的說是開心和快樂的，除此之外就是老師的尺子，數學老師的尺子對我留下了非常深刻的影響。因爲我的數學從來沒有及格過，所以數學這門功課自然就很差了，再所以捱打基本上是家常便飯了。那時候老師的尺子都是兩用的，既可以在黑板上畫東西又可以來整治向我一樣學習差的孩子。那時候的60分真就是我們的命根，可經常和這點命根差的老遠。有一次自己的數學考了37分，硬是被數學老師用尺子在手掌上從37打到了60。現在想想小學時候的我真實笨的一塌糊塗，有的時候自己都覺得甚是可笑。

小時候的我非常的貪玩，做作業基本上是抄襲，常常因爲算術題不會做把母親氣的直哭。所以也常常在我們家出現母子同哭的現象，我被母親打的哭，母親被我氣得哭。或許是電視劇看多了，我們經常比武招親，那時候並不知道比武招親是什麼意思，反正成天拿着棍棍棒棒在打來打去，今天我是武松明天又變白眉大俠了，而且經常換角色。偷摘水果是常有的事，有一次我徹底讓父親和母親丟了回人，就是和夥伴們偷這挖別人家地裏的土豆烤着吃被村裏的嬸嬸告給了村委會，這倒好，母親正在洗衣服，我在院子玩耍，村喇叭裏突然喊出了父親和我的名字，內容也就是誰誰家的孩子誰誰誰偷燒別人家的土豆吃，以後要嚴加管教之類的。這一播，父親母親出名了我也就跟着遭殃了，爲此母親還狠狠的打了我一頓。

那時候母親打我也是經常的事，家裏經常更換掃把，因爲掃把是母親教訓我和姐姐的直接性武器。其實讓我給我的童年生活做個定義的話，我想那就是玩、捱打，再玩再捱打，照樣是那麼的開心，就這樣循環着我的小學就畢業了。

當然了，寫這些我沒有一點記恨母親和老師的意思，相反我很感謝她們。如今母親已經是45歲了，父親也是年過半百，突然間發現他們老了，可還是爲做兒女們不停的操勞。我的小學老師們也老了，可是她們還是在自己的崗位上默默無聞的奉獻着，唯一變了的就是尺子的功能，它就是尺子。

我的2035小學作文9

在6年的小學生涯當中，我獲得了友誼和知識，是朋友，在我最艱難的時候幫助了我，是知識，帶我走進了書的海洋。

我有一個好朋友——小悅，她雖然有時脾氣壞點兒，但是有一件事，讓我改變了對她的想法。

有一天，我跟小悅出去玩，我說：“小悅，咱們去摘野山楂吧!”她說：“好啊!”我們來到目的地，我爬上樹，採了幾十個山楂，因爲樹幹上的坑很多，所以很輕易就摘到了。我跟小悅採摘完後，我們正準備回家，突然，從不遠處傳來哭聲，我跟小悅跑過去，看到一名小男孩在那裏哭，我們跑過去問那個小男孩怎麼了，他說他的腿磕破了，是因爲爬樹的時候，腳一不小心踩空了，山楂沒采着，卻來個“嘴啃泥”我跟小悅都很同情他，我看了幾眼和安慰那個小男孩幾句，我就走了，我說：“小悅，走了。”這時，她從袋子裏取出幾個山楂給了那個小男孩，說：“來，拿着，以後如果要摘山楂，要打人陪同哦!你的家在哪裏，我送你回家吧!”說完她就扶着那個小男孩，一直把他送回家。小男孩的家人都非常感謝她。小男孩說：“謝謝你，大姐姐!”我站在一旁心裏想：原來小悅也會幫助別人啊，別看她脾氣壞壞地，但是幫助人的時候還挺可愛的。

小悅就是這樣的一個人，樂於助人，雖然她也有不足，但她已經盡力去改了。我跟她是最要好的朋友。

我的2035小學作文10

沒有一個人是完美無缺的。這句話總能在我驕傲自滿的時候提醒我，而這句話也總是勾起我的一段回憶……

那是四年級的一天，我在班裏和朋友玩的歡天喜地，一點兒也不知道楊老師站在我的身邊。她陰沉沉的對我說：“嶽華蕾，來我辦公室一趟。”我感到大事不妙，就馬上離開了班。

走在走廊裏，我的心好像十五個吊桶打水——七上八下。不知不覺來到了楊老師的辦公室。

辦公室陰陰沉沉的，有點像寒冷的冬天。只見楊老師坐在椅子上，手裏拿着我的數學卷子。我知道，今天一定會被罵的很慘，心不由的緊張起來。

楊老師冷冰冰的問我：“你知到自己考了多少分嗎？80！”楊老師把我的卷子“啪”的一聲摔了下來，原本慈愛的臉變得嚴厲了。我的心一下子提到了嗓子，我很害怕，又有點慚愧，自己身爲好學生，考這點分也太不應該了。我不由得想起考試前只顧着玩，不想學習，這也許就是對我的懲罰吧。

楊老師心平氣和的對我說：“我知道你是好學生，但你也要知道，沒有一個人是完美無缺的！”

就這樣，楊老師讓我回去了。走在那喧鬧的路上，我的心變得很沉重，我感到有一股暖流用上了我的心頭，那眼淚就像斷了的珠子，不停地往下流。我後悔極了！老師那樣的看重我，而我卻辜負了老師的希望。

我錯了，我真的錯了，而老師卻沒有罵我，而是告訴我一個做人的道理。是啊！沒有一個人是十全十美的，不能因爲有了一點成果而驕傲，我一定會做一個好學生！

老師，我知道錯了。老師，請你原諒我吧！