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【精選】四年級啓示作文彙編9篇

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在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的四年級啓示作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】四年級啓示作文彙編9篇

四年級啓示作文 篇1

一天,早上我去公園散步,當我走累時,我停下來歇息,正當我正在休息時,不知從哪裏冒出來一隻蜘蛛。

正當我好奇的看着這隻小蜘蛛時,小蜘蛛卻爬到了小樹上,當他爬上去時已經好一會兒了,這時它卻織起網來了。當它第一次織網時,還沒織多少就掉落了下來,不一會兒兒,它又爬到小樹上,又再次織網時,還是摔到了地上,我的心裏以爲它是不可能把蜘蛛網織好的,過了一會兒它翻過身又一次費力地爬到了小樹上,我的心裏見小蜘蛛,我有股想嘲笑它的衝動,明知道自己不可能把蛛網織好還去試,過了一會兒,我回家了。

當下午我來時,我的內心和我被震撼了,我一副不可思議的表情,小蜘蛛竟然把網織起來了,我的內心的嘲笑立刻變爲了敬佩之感受,我沒有想到他竟然可以把網織好,我也不知道在這之中他摔落了多少次,我不由的內疚起來一個小蜘蛛都有如此的精神,而我卻不如小蜘蛛,我在生活中還不如它有的那種精神和品質,我一定在今後向小蜘蛛學習,學習它的那種不放棄,敢懂得嘗試的精神。

四年級啓示作文 篇2

當你在使用船槳的時候會不會想到魚?當你在用鋸子的時候會不會想到螳螂?當你看到火箭噴射着火焰飛上天空時會不會想到墨魚?當你在用尼龍搭扣的時候,會想到蒼耳嗎?當你在坐潛艇時會想到海豚嗎?大部分的人肯定會回答:“這些風牛馬不相及的東西,怎麼會想到一起呢?”如果你這樣回答,一定就是你讀的書很少啦,如果你多讀書,多思考的話,就能明白其中的奧妙了。

這,其實就是仿生學!

仿生學是什麼呢?仿生學就是人們從動物身上找到特點,用在人類的科技和生活上。仿生學是動物學、物理學、化學、心理學和工程技術相結合的一門獨立的邊緣科學。

那船槳怎麼和魚會發生guan系呢?是科學家通過觀察魚怎麼拐彎、遊動,發現了魚的尾巴和魚鰭能夠擺來擺去控制自己怎樣前進,怎樣拐彎。於是,人們模仿魚的尾巴發明了船槳。

人們通過觀察和研究發現螳螂的手臂發現它的手上有很多鋸齒,能輕鬆切開一些東西,於是人們又發明了鋸子。

火箭飛上天空,這跟水裏的墨魚有什麼關係呢?其實火箭也是利用墨魚的反衝原理才能飛上天空的。

還有很多大自然帶給我們人類的啓示,船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿,科學家根據火野豬的鼻子測毒,發明了世界上第一批防毒面具……

大自然是人類的一個非常好的老師,我們一定要多向它學習呀!

我準備通過研究鼴鼠的爪子發明一種“無敵挖掘機”。它要比現在的挖土機還厲害,它一分鐘能挖三米呢!用這個東西不僅用來挖礦,也可以讓農作物茁壯生長,也就是能起到翻地的作用。我的這個發明不錯吧?

如果這些動物全都消失,那我們人類就不會有這些繁榮昌盛了!我們要保護大自然,我們要向大自然學習,因爲大自然、動物、植物是我們人類最要好的朋友,也是我們最好的老師!

四年級啓示作文 篇3

從古至今,大自然給了我們無窮無盡的啓示,科學家們根據大自然給我們的啓示發明了許許多多的東西,船和飛機就是其中兩個。

人們發現,魚兒在水中有着自由游來游去的本領。於是,人們就不斷的去研究魚兒,然後做出了各種各樣的發明,在不斷的研究、創新下,船就誕生了。

飛機這種龐然大物,和那較小的鳥兒也有着聯繫,鳥的種類中,有一種蜂鳥,小小的蜂鳥有着靈活的飛行本領,它在飛行時,可以垂直起落,還可以退着飛,雖然蜂鳥小,可也是不能小瞧的,它在 吸吮花蜜時,還能懸停於空中,這是多麼巧妙的飛行呀!研製出具有蜂鳥這種性能的飛機,已經成爲了許多飛行師的夢想。

大自然真是人類的好老師,給了我們那麼多的啓示,看我們人類怎麼好好的去利用它吧!

四年級啓示作文 篇4

這天,張老師走向教室,“昨天晚上的作業誰有不會的?”張老師洪亮的聲音響透整個教室。

我有兩道題不會,我正想舉手,可是看了看四周,沒有人舉手,看來昨晚的作業同學們都會,我要是舉手了同學們肯定會嘲笑我的,所以我沒舉手。

第二節課的時候,張老師給我們發了一張試卷,拿到試卷後,我一看,呆了,最後兩道題正式昨晚我不會的那兩道題,老師說:“這是我們近段學習內容的小測試,同學們要認真做題。”

我左思右想,連會做的題都沒來得及檢查。叮鈴鈴,下課了,我只好交了試卷。

第二天,張老師發了試卷,我一看!別提了,76分,太差了。不知啥時候,張老師來到了我身旁,對我說:“試卷上的後兩題我們寫過家庭作業,你不會怎麼不問問?”“我……我……”“這做人呀,不能不懂裝懂,要不然會吃大虧的!”

雖然這次考試沒考好,但是我記住了張老師對我說的話:做人,不能不懂裝懂,不然會吃大虧的。是張老師讓我學會了做人要誠實。

四年級啓示作文 篇5

驕傲使人落後,虛心使人進步。”這句名言。教育我們取得成績不自滿,不自誇。否則就會落後。我曾經在這句話上吃過虧,讓我深深記住這句話。

記得我上小學一年級時,學習很努力,老師經常誇獎我,父母也鼓勵我。期終考試我考了雙百。據說全年級只有兩名。於是我戴上了大紅花,發了獎,成了同學們學習的榜樣。回到家裏,媽媽給我做了我最愛吃的魚香肉絲,邊吃邊告訴我,兒子,你不要驕傲,一定要加倍努力,爭取好上加好。同學們的羨慕,老師的表揚,讓我心裏美滋滋的,開始有些飄飄然。把媽媽的話忘到九霄雲外。上課開始不認真聽講了,認爲自己都會。作業馬馬虎虎。等到再次考試的時候很多錯題都沒有檢查出來。成績下來了,數學居然考了75分。看到成績我無地自容,內心非常後悔。認爲都是驕傲造成的,無法向父母交待。父母知道後並沒有批評我,而是語重心長的對我說,孩子,你的路很長,不要因爲一次成績就沾沾自喜,不要因爲一次失敗就一蹶不振。虛心使人進步,驕傲使人落後。只有明白了這句話的道理,你才能立於不敗之地。

幾年來,我一直把這句話當成座右銘,牢牢的記在心裏。不管成績如何,我總是虛心着,認真對待,從不自誇。相信在我的努力下,我一定會 以優異的成績回報父母的。

四年級啓示作文 篇6

說起幼物,你自然會攙起兇猛的老虎,暴烈的獅子,溫順的大象,一切鳥類,昆蟲^他們是自然界物質能量循環的一步階梯;但是,你是否想過,我們對動物瞭解的程度直接關係到四化建設的步伐。

就拿你最熟悉的未西^腕上的手錶來說吧,你注意到沒有,錶盤上那些表示1、2、3、6、9的小方塊,並不是由一個平面構成的’而是由四或六個不同方向的小平面拼成的,這樣,在黑暗中只要一令才向射來光,它就有所反映,這是人們從螞蚱的眼晴上俘到的啓發:螞蚱頭部不能轉動,然而不論從哪個方命射來的光都能引起螞蚱敏惑的視覺,這是因爲螞蚱的.眼是評多在不同平而上的小眼所構成,形成了一個大的複眼。這就是爲什麼要把錶盤上那四小點突起製成多個平面的原因。可見動物給人的啓發是多麼巨大而又深入。

過去.人們由於羨慕鳥的自由翱翔而發明了球翼飛機;同理,受蝙蝠尋食的啓發而發明了雷達;受海豚自由遊動的開導,而發明了減低水對船的阻乃的人違海柊皮等等。這些事例不勝枚舉。這種啓發不僅應用於科學上,而且應甩於、們的徤身和生活中;人們受幼物的啓示發明了各種獸拳:狗參、蛇拳、嗚拳、狼拳……爲增進人民的徤康發揮着枳極的作用。於是,產生種模仿生物的科學--訪生學,這是1960年9月13日斯蒂爾在美國的第一次仿生學會議上提出的-從此一項重要任務擺在我1門面荊:了斛幼物,瞭解它的生理結構和功能從而獏仿它。由可見,我們現為中學生正在學習的…生物學”是多麼重要。

四年級啓示作文 篇7

暑假開始了,我正專心地做作業,忽然聽到了一聲鳥叫。一擡頭,哦,原來是一隻麻雀飛進我家來了。我立即關上了窗戶,呵呵,這下你逃不掉了!我躡手躡腳的跑到窗子附近,準備趁麻雀不防備,一把抓住它,可伶俐的麻雀扇動着翅膀飛開了,這樣折騰了多次之後,麻雀終於被我捉到了。我開始端詳手中的精靈,小小而又明亮的眼睛,褐色的羽毛加上一對小而靈巧的翅膀,使我一下子就喜歡上了它,我決定將麻雀養在自已家裏。

我先找了個久置不用的鳥籠,把麻雀關了進去,還在籠子裏放食物的地方扔了些米粒,我想這下麻雀該開心了吧。可是,出乎我的意料,小麻雀不僅不肯吃米粒,還一直撲騰着翅膀想飛走。我心急如焚,上網搜索,但網上一致認爲麻雀就是吃米粒的。我走到鳥籠前,心裏在說,小麻雀呀,你就算爲我吃點東西也好呀!你不吃米飯怎麼行呢?這樣你會餓死的!麻雀卻一點也不理解我,它驚恐地亂撲,兩隻翅膀扇動得更厲害了。媽媽勸我將麻雀放了,可是我捨不得麻雀離開,我還想再多留麻雀一會。我把鳥籠轉移到陽臺,讓它單獨呆在那兒,免得見到人害怕。可是鳥兒在籠子裏一直撲騰着沒完,我在房間裏也還能聽得見。

麻雀想掙脫鳥籠的聲音持續了一上午,攪得我又心痛又心煩,無奈之下,我只好帶上麻雀,來到樓下的空地上,當我打開籠子時,麻雀一下子就飛向了藍天,“麻雀!麻雀!”我喊着,眼中噙滿了淚水,這裏有我對麻雀的不捨,更多的是我對它的歉意,終於,它飛得無影無蹤,麻雀,在我的印象裏,留下了一道淺淺的弧線。

通過這件事,我明白很多鳥兒都希望回到大自然,那兒纔是它們的家,只有在那兒,它們才能活得開心,它們並不喜歡人類和它們過分的親近,它們喜歡自由的飛翔,或許,隨意的覓食,或者偷竊人類的糧食,也是它們的一種樂趣吧,只有無拘無束的大自然,纔是它們的天堂。

四年級啓示作文 篇8

生命是力量;生命是活力;生命是信念;生命還是無私的奉獻!

——題記

生命是什麼呢?

生命是一種力量。我路過花園時,看到一顆大樹的根部突出地面,接着又頑強地鑽進地底。那根,那麼堅硬,那麼粗壯,那麼牢固!它在雨露下茁壯成長,努力吸收着養分,保護着自己的生命。我彷彿看到了這顆樹的生命,那是多麼強大的力量啊!

生命是一種活力。我和媽媽來到魚市,只見魚兒們在水裏快活地游來游去,突然有一條鯽魚蹦出水面,摔在地上,它沒有因此而氣餒,而是極力掙扎,跳動着身體,好像是在向我們求救。我看看媽媽,媽媽此時正用一種同情的眼神看着那條鯽魚。我猶豫了一下,鼓足了勇氣說:“我去救它!”我慢慢的把手伸向那條鯽魚,此時我的心七上八下的,長這麼大還是第一次抓魚呢。我閉上眼睛,迅速地抓住它,以飛快的速度扔進水盆裏。看着魚兒又回到水裏歡快地遊着,我心裏甭提多高興了。媽媽誇我是好樣的,救活了一條生命。

生命是一種信念。就在前不久,王家嶺煤礦發生透水事故,由於種種原因,在事故發生的第八天,奇蹟發生了,被困的153名礦工中有115名礦工成功獲救。因爲在他們心中有一種信念,他們堅信,首長會派救援官兵來救他們的,由於這種信念,使他們成功的活了下來。

生命還是一種無私的奉獻。20xx年5月12日汶川大地震的瞬間,房屋倒塌,屍橫遍地。救援官兵們不惜一切代價,從廢墟中救出一個又一個渴望生還的生命。有一位官兵精疲力盡時還跪在地上說:“讓我救人吧!我還能救一個,我還能救一個!”這是多麼無私的奉獻啊!

是啊!隨着“哇”的一聲啼哭,一個新的生命誕生了。他剛剛出生就知道用嘴找吃的來維持自己的生命,就知道用哭聲來引起大人對他的重視,他是多麼的弱小啊!而我們呢?難道我們不應該去愛護生命,珍惜生命,使用生命嗎?

四年級啓示作文 篇9

光陰似箭,日月如梭,轉眼間,許多年過去了。但三年前那一次爬黃山的經歷,仍歷歷在目。因爲那次爬黃山,給我留下了永久的啓示:堅持就是勝利!

那年暑假,我和爸爸一起去爬黃山,早就聽說黃山的奇特與秀美,真想看看他的風姿。早上六點,我們就來到了黃山腳下。黃山可真高啊,一座座山峯連綿起伏,聳入雲端。我不禁打了個冷顫,心想:這麼高的山,人怎麼可能爬得上去呢?

"孩子,快走啊,發什麼愣?"爸爸的話打斷了我的思緒。

"這山這麼高,我們爬不上去吧。"

"不會,一邊爬,一邊欣賞沿途的風景,還沒欣賞夠,估計就到山頂了呢,到了山頂,你就能看到雲海啦。"

面對雲海的誘惑,我便決定爬到山頂。剛開始上山我就發現,爬山也挺好的。小草青青,花香撲鼻,不時有成羣的小鳥飛過。可我才爬了一小段,腿就酸了起來。這時我驚奇地發現前面有一個長椅,我立刻拖着發酸的雙腿跑了過去,一坐上長椅,一種奇妙的舒適感便涌上全身,這種感覺讓我賴在椅子上不肯動彈了,於是我向走在前面的爸爸喊道:"爸,我走不動了,咱們還是別爬了吧。"

爸爸聞聲走了過來說:"你不想看雲海啦?"

"那……那你上去給我拍張照,讓我看。"我撒嬌地說。

爸爸聽了語重心長地對我說:"孩子做什麼事都不能半途而廢,爬山也是一樣,堅持就是勝利呀!"聽了爸爸的話,我點了點頭,不禁有些羞愧,但爲時不晚,於是我又開始和爸爸一起爬山。

又爬了一小段距離,我腿就像灌了鉛一樣擡不動了。這時前面出現了一個小涼亭,裏面擠滿了人,我的心頓時開始動搖了,但我又突然想到爸爸對我說的話"孩子,堅持就是勝利"於是,我咬咬牙,休息片刻後繼續前行。

一路上,我一直想象着雲海的樣子,儘管很累,有時還是有想放棄的念頭,但每當我想放棄時,耳邊總會想起爸爸的話,這句話一路上都激勵着我,最後我終於爬到了山頂,看到了美麗的雲海,那一刻,我心裏別提有多高興了。

通過這次爬山,使我懂得了一個道理:堅持就是勝利!