實用的四年級下冊作文合集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的四年級下冊作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級下冊作文 篇1

在我的書桌上放着一條工藝品—遊艇。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風格。

這條的遊艇是由塑料製成的，長40釐米，寬10釐米，高15釐米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底爲黑色，船身爲金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因爲這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底託，底託上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還繫着一條藍色腰帶。、

她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，爲立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢！在後部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣遊就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊着八個小燈泡，就像一個個倒掛着的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。

在船尾還有一位船伕站着，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間繫一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿着一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳划水，看起來，他划船的技術還十分高超呢。

四年級下冊作文 篇2

歌德曾經說過：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠嚮往光明。”沒有人是天生的成功者，每個人都會遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認爲自己無法勝天，那麼他只能被生活無情的。

永遠的蜷縮在陽光涉及不到的地方;或許有的人堅信人定勝天，以樂觀的態度去面對困難挫折，那麼迎接他的將是燦爛的陽光，無情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅定理想，懷抱夢想，這樣才能衝破阻撓，擁有屬於自己的那抹陽光。

有這麼一個女孩，很小的時候她就有一個夢想：成爲一名出色的滑雪運動員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，爲了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。後來，癌症蔓延，接二連三的厄運不斷降臨到她的頭上。我想，面對這種狀況，許多人大概會認爲沒可能實現夢想而放棄，然後默默無聞的生活下去吧。

但是這位女孩卻從來沒有放棄她心中的夢想，她一直都告誡自己：“我要爲自己的生命負責!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰!”就因爲她的堅定意志和對理想的渴望，她不僅沒有被病魔。相反，她還以頑強的生命鬥志和無比的勇氣，排除萬難。

爲自己創下了多項世界紀錄，其中包括奪取了1988年冬奧會的冠軍，並在美國滑雪錦標賽中贏得了金牌。甚至在後來，她還成爲了攀登險峯的高手。她就是美國運動極具傳奇色彩的滑雪運動員--戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬於自己的那抹陽光。

我們仍處於人生裏的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發不久的嫩芽心，帶着甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽光之下。在面對困難時我們應該如易卜生所說的“不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善於從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。”做個真正的強者，擁有屬於自己的那抹陽光。

相信，只要有一顆光明的心，困難就不再可怕，世界亦不會被黑暗所籠罩;只要心中有陽光，世界就會永遠光明，屬於陽光也將伴你左右。

四年級下冊作文 篇3

劉夕華，想對你說一些話，可一直開不了口，今天我藉着這個機會把心裏話說了出來。 有一次，我們在一起玩，突然你想在臺子上跳舞，我便由着你。我自己去看花花草草，突然你啊的一聲。當時我想：摔了？有事沒事？別出事了？我向你飛跑而去，你坐在臺子上一臉痛苦的表情，我邊扶邊說：“真是的，一會兒不在就摔成變樣，真不讓人省心。”你乖乖的聽着，疼得一句話也說不上來。看着你那額頭上密密的汗珠，我也不忍心了，看着你說：“疼不疼呀？”你點了點頭，用憂傷的大眼睛注視着前方想着什麼，但一會兒功夫你就又笑着對我說：“沒事的我還能起。”“你坐會，我去找人。”我便去找人了。劉聖光一會兒跑了過來，慢慢扶着你，問你：“疼嗎？”你點點頭但還堅強地說：“沒事，一會兒就好了。”我們扶着你走到醫務室，你也扶着我們，和我們一邊說笑，我心想：你可真不怕疼呀！一會兒你回來了，我們幫你倒水，扶你上廁所。你悄悄地坐在位子上，但依然笑容滿面。

你的表現讓我學會了堅強，我想我以後遇到這樣的事也要向你學習。

四年級下冊作文 篇4

一個陽光明媚的早晨，空氣格外清新，小明的爸爸媽媽有事出去了，就剩小明一個人在家，他挺着腰，緊緊地握着筆，全神貫注地在本子上寫着作業。

“咚咚咚!咚咚咚!”這時有人來敲門。小明像離弦的箭一般衝到門背後，此時，他身子緊貼着牆，眉毛像月亮一樣彎了下來，彎着腰，大聲地問：“請問您是誰呀?”門外的人微笑着說道：“我是你爸爸的朋友。”小明半信半疑，發愁了：我該怎麼辦纔好呢?他真的是爸爸的朋友嗎?是開門還是不開門呢?於是，小明快步地走向餐桌旁，用力搬了一張凳子，他站在板凳上，兩手放在門上，兩眼睜得大大的，通過“貓眼”向門外看來看去。只見一位穿着綠衣服、手上拿着藍色包的叔叔站在門外，可不知道他姓什麼，便問：“叔叔，您貴姓?”叔叔說：“我性張，叫我張叔叔吧!”小明靈機一動，連忙從凳子上跳下來，趕緊用座機給爸爸打電話。爸爸知道了這件事，笑着說：“那位張叔叔確實是我的朋友。”小明就迅速地來到門前趕緊打開門，請張叔叔進來坐在沙發上。小明奔跑着到廚房給張叔叔端來了一杯水，張叔叔笑呵呵地說：“你叫小明對吧?你爸爸經常在我面前誇獎你。”小明說：“張叔叔，不好意思，爸爸今天有事出去了，有什麼事我轉告他吧!”張叔叔對小明說：“我就想找他打牌呀!”“那就要改天了。”小明說。坐了一會兒，張叔叔要走了，小明把張叔叔送到了門口。小明：張叔叔再見!張叔叔：再見!你真是個懂禮貌的孩子。

四年級下冊作文 篇5

今天是星期天，醫院的順忠大伯叫我和媽媽到他阿姨家摘李子。

等到爸爸媽媽和順忠大伯下班，我們一起來到了順忠大伯家，然後順忠大伯帶着我、他女兒還有我媽媽一起去摘李子。

到了椰子園，我一瞧，驚呆了：這李子園可真大啊!大約有100平方米左右，每棵李子樹上都掛滿了沉甸甸的李子，顏色各一，有黃澄澄的、有紫盈盈的、有綠油油的、有紅通通的.....好美啊!這時我的口水已經在嘴裏直打滾，快流下來了。媽媽嚐了之後說；“雖然有點酸，可是酸中也帶着甜，別有一番滋味”。

突然我發現這園子裏的李子品種有好多種，有外青裏白的，有外紅裏青的，有外青裏紅，有外黃裏也黃的......於是我每種都摘了幾個，等回家之後再慢慢地好好地去品嚐。不一會兒，我摘了滿滿一袋子李子。

我和媽媽還順忠大伯和他的女兒高高興興地回家了。

四年級下冊作文 篇6

許多人會問：生命是什麼呢?一生無所事事吃喝玩樂是生命，努力學習使自己的生命大放異彩也是生命，前者與後者，你選擇誰?

像盲女孩安靜，安靜她雖然看不見，但是她並沒有屈服，而是勇敢的向命運挑戰，我想，安靜她的心中，一定是充滿愛與光明的!

還記得那個舉世聞名的音樂家貝多芬嗎?他在二十六歲時雙耳失聰，這對一個音樂家來說是多麼大的痛苦啊，但貝多芬依然堅持創作，創作了《月光曲》等音樂著作。

"海倫·凱勒和拿破崙是19世紀兩個傑出的人物。拿破崙試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。"這句話是著名作家馬克·吐溫說的，Look!海倫·凱勒，美國作家，在一歲多時生了一場大病，使她失去了視力、聽力和語言能力，但海倫並沒有放棄，而是努力的學習，即使失去了視力和聽力讓她必須付出比常人多出好幾倍甚至幾十倍的汗水!在海倫的努力下，她二十歲被哈佛大學錄取了，並且學會了五國語言，於大學時期寫出作品《我的生活》轟動了美國文壇。《假如給我三天光明》更是被譽爲"文學史上無與倫比的傑作"。

殘疾人且不放棄生命，更何況是我們呢?我們應該努力學習，使有限的生命體現出無限的價值!

四年級下冊作文 篇7

一、明白習作要求

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裏，我們都度過了許許多多歡樂的日子，讓我們到校園裏走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。

如果不想寫校園裏的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園裏的難忘的事。

二、指點習作方法

校園好比美麗的.花園，校園是我們成長的樂園，求知的殿堂……不論校園是什麼樣的，校園已經成爲同學們的第二個“家”了，怎樣才能寫出校園的特色呢？

1.確定觀察對象，找準觀察點。

我們生活在校園中，熱愛自己的校園，一提起校園就會感到格外親切，覺得可寫的景物有很多，比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內容豐富的宣傳欄、形象生動的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作爲描寫對象，找準觀察點進行他細觀察，以完成本次習作練習。因爲觀察點不同，所見景物的面貌、特點就不一樣，找到了最佳觀察點就可以更真切地呈現出校園的容貌。

2.按序仔細觀察，抓住景物特點。

無論是觀察校園，還是觀察校園的一角，都要按一定的順序進行。觀察的順序主要有三種：一是以時間推移爲序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段時間的景色變化；二是以空間方位爲序，可以採用由遠到近、從上到下、從左到右、從外到內等空間方位順序來描寫景物；三是移步換景爲序，即隨着觀察者立足點的移動來描寫不同的地方看到的景色——先到了什麼地方，看到了什麼景色，後到了什麼地方又看到了什麼景色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的美景自然會呈現在讀者眼前。

誰都知道,不同的校園有不同的風格,不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨一無二的景物，仔細地觀察，生動形象地描述，才能使人看出它與其他校園的區別，呈現出它的風格與特色，也才能給人留下鮮明而深刻的印象。總之，可以從事物的種類、大小、數量、形狀、色彩、構造、聲音等角度,或者從事物的靜態動態等方面去發現特點，展現特點。

3.展開合理聯想，表達真情實感。

無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時，都應該放飛自己的心靈，展開合理的聯想，藉助比喻，擬人、誇張、排比等修辭手法，把景物的特徵生動形象地展現出來。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會產生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。

三、點撥習作思路

思路1：——小導遊式的介紹。觀察景物時要選擇那些最能看清景物特徵的地方作爲我們的觀察點，介紹的時候就按照觀察的順序像小導遊一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。

思路2：——再現多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮豔的色彩、美麗的姿態，聽到動聽的聲音……

思路3：——以時間爲序描述。習作先整體描寫某處景物，然後按照時間的順序具體描寫這處景物的特點，這樣寫的好處是條理非常清楚。

四年級下冊作文 篇8

我生活在一個小縣城，從小在我的印象裏，這就是一個小小的縣城，不到一小時的時間我們就可以繞着這個縣城走一圈，可想而知它有多麼的小。

很多年前，它還是一個非常簡陋的地方，沒有高樓大廈，也沒有漂亮的街道，雖然如此，我們還是在這裏快樂的長大了，這裏有着我們無數的快樂記憶與童年夢想。現在還記得媽媽以前工作過的地方對面就是幾塊草地，這些草地是我們這個縣城的中心，也是人們休閒娛樂的地方，只是因爲沒有精心管理，因此草地上很髒，時間久了也就沒有人願意去那裏玩了，只是我們這些不怕髒的小孩子照樣在上面亂蹦亂跳，現在還記得我們幾個小夥伴經常在那塊草上上翻跟斗，而且一翻就是好幾個。

隨後跟爸爸離開了這個縣城二年再回來，發現已經悄然起了變化，城市設施開始變得謹謹有條，並且有了規劃，我們兒時常玩的那片草地也已經作了修整，變得乾淨起來，活動的人也多了，街道兩邊的樓房也立起了不少的高樓大廈，街道也變得比以前寬闊，總之二年的時光，這個城市真的變化很大。

隨後的幾年，縣城總在不斷的進行城建，路燈換了，馬路越來越寬闊，房子越來越漂亮，媽媽以前工作的地方也拆掉了，取而代之的是一幢漂亮的飯店，很難想象以前它的模樣，記得以前媽媽工作地方的隔壁是一個小商店，我經常跑去那裏買零食吃，而現在它也變成一個手機店了，兒時的記憶隨着那些地方的改變而慢慢模糊。就在今年，那幾塊草地又進行了整理，把草地全部換成大理石廣場，在廣場的兩邊各有一座小亭供人們乘涼聊天，廣場上滑冰的小朋友多了起來，跳舞的大媽們多了起來，到了傍晚滿是熱鬧的場景。時間在流逝，生活水平在提高，我的家鄉也在發生翻天覆地的變化。

四年級下冊作文 篇9

我走在放學回家的路上，突然，一棵大樹出現在我面前，我來不及剎車，不得不和大樹來了個親密接觸。這是，我發現樹根旁有片樹葉在動，翻開一看，原來是“大力士”小螞蟻呀！

咦？螞蟻怎麼在搬家呀？我奇怪了，“大力士”爲什麼要搬家呀？我帶着這些小問號回到了家，心想：還是問一問爸爸吧。我衝進房間，把發現這個問題的經過一五一十的告訴了爸爸，爸爸笑了笑說：“中國有句俗話：‘螞蟻搬家要下雨’，你去看看天氣預報，這幾天一定會下雨的。”

我調到新聞臺，爸爸說的對，後天就下雨了。我又去問爸爸：“螞蟻怎麼知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“螞蟻和人類是不同的，況且也不是隻有螞蟻才知道的呀，還有蜻蜓，烏鴉……只要你善於觀察，一定會發現更多有趣的事情的。”

是呀，這只是一個小小的發現，不過，只要我們有一雙善於發現的眼睛，就一定會發現更多鮮爲人知的事情的。