【實用】四年級下冊作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級下冊作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級下冊作文 篇1

我家陽臺前面的小房子上，不知何時長出了兩棵小楊樹，這兩棵小楊樹，不是任何一個鄰居叔叔、阿姨栽種的，卻長的那樣的茁壯，使人一見就很喜愛。爸爸對我說：“有可能是風吹來的種子落下後生長出來的吧！我感到非常的好奇，於是我就認真地觀察它。

春天到了，小楊樹生長出來了嫩黃色的小芽，不過幾天，它就長出了綠色的小葉子，看上去是那樣的新鮮。春雨下過後露珠在小楊樹的葉子上串成一串串美麗的項鍊，風兒一吹滿葉子的露珠就漾起波紋好看極了。

夏天小楊樹在明媚的陽光下，茁壯的成長，它的葉子非常的茂密，葉尖兒朝上生長着，頁面呈扇形，每當颳風下雨的時候，小楊樹都堅韌不拔的挺立在風雨中，它那柔軟的枝條還隨風舞蹈呢！

秋天小楊樹的葉子由墨綠色逐漸變成了枯黃色，在微風的吹拂下有的葉子也輕輕的飄落了下來。雖然小楊樹的葉子幾乎要掉光了但它還是頑強的生長着。它不開花也不結果，但我卻很喜歡它。

冬天小楊樹的葉子已經掉光了，只剩下了光禿禿的身軀，在刺骨的寒風中它依然展現着青綠色，依然堅強的成長着。

這兩棵小楊樹既沒有人給他施肥，也沒有人給他澆水，它從不向夏天的狂風暴雨低頭也沒有被冬天的刺骨寒風嚇倒。它這種不向困難低頭的精神正是值得我學習的。我愛這兩棵小楊樹。

四年級下冊作文 篇2

我家養了兩隻小烏龜，看上去很可愛，圓圓的腦袋在水中一搖一擺，像兩隻可愛的“大頭娃娃”。有一天，我呆呆的望着這兩隻睡熟了的小烏龜突然想起了自己的發現??

那是去年夏天的一天，明媚的陽光照在我家的陽臺上。我想：這兩隻小烏龜也曬太陽，於是我就把它們放在陽臺地上。隨後，我回到屋子裏做別的事了。

過了好長的一段時間，我悄悄的來到陽臺想看看烏龜在幹什麼。只見那隻稍微大一點兒的烏龜正在牆角邊的磚頭上來回的蹭。是不是它生病了？我想，今天看上去它有些異常。我疑惑不解，不知道它在幹什麼。又過了一會兒，只見那隻稍微小一點兒的烏龜也來到牆角邊和那隻大一點兒的烏龜做着同樣的動作。我很好奇，便走近一看，烏龜剛纔蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末，摸上去溼漉漉的，這到底是什麼呢？我非常想弄明白。

進屋後，我把書櫃裏有關烏龜的資料面的記載，難道它們真的是生病了？如果它們不是生病了那又是什麼原因呢？兩隻烏龜怎麼會做出這種不尋常的動作呢？正當我苦惱時，事情柳暗花明了，我讀，終於知道了熒火蟲尾巴光亮的祕密。該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬互相呼叫了。這種通信器不僅功能較多，書籍全都翻了一遍，可資料裏面沒有這方

想：這種現象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎？烏龜要長大，可長在烏龜殼上的那一層薄薄的角質層卻不能隨着烏龜烏龜爲了要長大，就必須過一段時間蹭掉事情原來是如此的簡單。

生活中，存在着許許多多的問題，這些問題需要我們去探索、去發現。如果你是一個細心觀察周圍事物的孩子，那麼你就會發現許多奇妙而有趣的現象並從中看出許多問題，這樣你既增長了知識，又得到了快樂。

世界上還有許許多多未知的東西，讓我們一起去發現吧！

四年級下冊作文 篇3

　　篇一：

我想對媽媽說：“謝謝!”。

我要謝謝媽媽生下了我。如果不是她當年忍着痛把我生下來，也不會有現在的我。聽我媽媽說，她生我的時候正好趕上醫生下班。醫生們爲了早點下班，就給我媽媽打了許多的激素，激素使我媽媽十分痛苦，她必須將兩條腿分得很開，不然就沒法把我生下來。經過好一番努力才終於把我生下來了。

我要謝謝媽媽教育了我。如果不是她教我學習，教我做人，教我如何於他人交往，也不會有如今小學五年級的我，也不會有如今聰明懂事的我，更不會有如今文明禮貌的我。

我要謝謝媽媽照顧了我。每個人都有生病衰弱時候，我也有。我還記得，有一次，我得了重感冒，上吐下瀉，頭昏腦脹。晚上，媽媽好不容易讓我睡着，自己纔回房間的。可晚上，我突然醒來，感到胃裏急流翻滾，我知道要吐了，可還沒爬起來，就吐出來了。我把媽媽叫醒，媽媽讓我換一身衣服，並躺到她的牀上，她自己卻去洗牀單。

我要謝謝媽媽養育了我。要不是她從小把我養大，也不會要今天健康的我。

我要謝謝媽媽爲我付出的一切，謝謝媽媽爲我創造的一切。

　　篇二：

三月八日婦女節到了，我應該向媽媽表示祝賀。

媽媽，我想對您說，我要感謝您!媽媽您爲我們付出了那麼多，您是那麼疼愛我們，關心我們。您每次買魚、買肉回來，都是讓着我們兄弟倆先吃。我們讓您吃，您總是那句話：“我不喜歡吃大魚大肉的，你們正在長身體，你們好好吃。”每當這個時候，我心裏好感動啊!

媽媽，我想對您說，我不會忘記您的恩情，我要報答您!每天放學回家，我們都在看電視，您總是忙着幹活，您一人做着兩份工作。所以，我不會浪費您的心血，更不會讓您生氣。我決定，從今天開始，每天都幫助您幹家務活，讓您有多一點的休息時間。該我們勞動了，我會把地面掃的乾乾淨淨，絕不會留一點污跡，並且養成隨手往垃圾箱放垃圾的習慣。

媽媽，我想對您說，我要祝福您!在您的節日裏，我祝您身體健康，萬事如意，永遠年輕、漂亮!

媽媽，我想對您說，平時您嘮叨的對。我知道，媽媽最關心我，即使嘮叨也是對我好，您是想讓我的成績慢慢的上升。我知道，人不能一口吃個胖子。道理很簡單，學習也是如此。

媽媽，我想對您說，我愛您!

四年級下冊作文 篇4

走了十五年無憂無慮的路,我後悔沒有數過往昔輕輕巧巧的腳步。回頭看那一個個腳印,裏面既有成熟也有迷茫。

老師,說句心裏話:我真的很不願意長大。長大,意味着什麼?意味着有更多成長的煩惱;意味着學習負擔的加重。

那天,表弟、表妹來家裏玩。我索性把他們都推給弟弟,讓弟弟陪他們去玩,而我自己卻是一個人躲在房間裏做着自己想做的事情。我突然發覺,我不再像以前一樣貪玩,想去哪就去哪,而是喜歡一個人靜靜地呆着,去追求心靈的那份寧靜。

見到我沒有去玩耍,表弟和表妹都會用一種很好奇的眼神望着我,問我:“怎麼成天老是學習?”是啊,要是在以前,我就不會這樣整天忙忙碌碌的,每天都覺得有做不完的事情了。一個人的時候,我經常會回憶兒時的美好時光,有時侯會特別憧憬那時的天真無邪,很想很想回到從前,回到那個沒有煩惱、沒有考卷的純真的世界。

有人說,考上大學就獲得了一張可以看到美麗風景的門票。可有誰能夠知道這張門票背後的艱辛?十年寒窗爲的是這張門票,又有誰能夠理解呢?是那些經歷過的讀書人才能夠理解的吧。從初中到高中,從中考到高考,每每想到這些,我的眼前就一片茫然。我會在想,這幾年應該如何度過呢?是那種整天埋在書堆裏、埋在考卷裏的生活嗎?那是怎樣的難熬啊?

雖然如此,但隨着時間的推移,還是要生活,還是要長大的,於是生活中的酸甜苦辣、成長中的風風雨雨就會滾滾而來,讓我一一地去面對。最終,我選擇了隨遇而安,選擇了坦然面對,因爲面對現實、不斷努力纔是最高的境界。

四年級下冊作文 篇5

我常常想，生命是怎麼樣的呢?

有一次，我在家裏給盆栽除草，把一根不知名的小苗連根拔起。一個星期後，我再次來到那個花盆前，我驚奇地發現，那株小苗居然還活着，而且長得更綠、更壯了!那小小的芽苗裏，包含着一種多麼頑強的生命力啊!竟能讓它在被拔出後，在沒有養分、沒有水分的空氣中探長鬚根，並把它扎入土中!即使，它僅僅活了幾天。

還有一次，我們一家坐着快艇去釣魚。我把魚線甩了下去，過了一會兒，魚線劇烈地抖動起來。我使勁兒拉着，可就是拉不上來。突然，我發現那一邊水域變成了紅色，我還模糊地看到一條大魚在水下痛苦地翻滾、扭動。那一定很疼吧!可它使勁兒拉着魚線，最終，魚線“啪”地一聲，斷了。那條魚是多麼頑強、又是多麼渴望生命啊!它竟能在無比痛苦的過程中，還不忘掉求生，它那種生的YU望和意識，令我震驚!

我明白了，生命，是頑強的!

四年級下冊作文 篇6

每個人都有自己的樂園，今天我就帶着你們來看看我的樂園吧!

它就在我家的門口的小廣場。在廣場上有很多健身器材。有蹺蹺板，拉伸機，搖椅等等，但是我還是最喜歡廣場上的鞦韆。

鞦韆有兩個，位於廣場的左側，在左邊和右邊看像字母n，在前面和後邊看像字母m。一個鞦韆的鐵鏈是高的，大人可以玩的。一個是矮的小孩子可以玩。鞦韆上方是由鋼管做的，支撐鞦韆架，手抓的地方是鐵鏈做的。鞦韆上有黃、藍、綠三種顏色，在廣場上看起來很顯眼。

每當我閒下來的時候，我都會去玩鞦韆。吃過中午飯，我來到廣場，坐在鞦韆上，溫暖的的太陽照着我暖洋洋的，讓人禁不住想進入夢鄉。鞦韆可以讓我放鬆心情，當我蕩的很高很高的時候，把停在樹上嘰嘰喳喳唱歌的鳥兒都嚇跑了，這時候，我就像自由自在的鳥兒一樣在空中歡快的飛翔。風吹過來的時候，涼爽極了。有時候我還會坐在鞦韆上，給夥伴們講故事。鞦韆不僅讓我快樂，還讓我鍛鍊了身體。鞦韆是我的樂園，也是我的朋友。

你們喜歡嗎？歡迎來找我玩，我們一起盪鞦韆！

四年級下冊作文 篇7

你思索過嗎，什麼是生命？

有一次，在花壇邊，我看見一隻螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆裏。可是這隻螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下牀看它：它拼命撲着翅膀，掙扎着，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在牆角、不在理會。可是幾天後，我竟發現新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，啊！這就是偉大的生命力。

從小就聽過海迪姐姐的事蹟：她身患重病高位截癱，不能上學，她就以頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程，獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學鍼灸，醫好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現給人們??她不斷地努力、不斷地創造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因爲一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創造出無限的價值。

四年級下冊作文 篇8

微波爐是80年代進入百姓家庭的。它之所以受到大家歡迎，是因爲它省時，節能，較快地熱熟食物。微波爐已成爲我家不可缺少的`重要廚具之一了。

它的外形像一隻大匣子，四周是白色的，中間鑲着一塊玻璃。它被媽媽擦得一塵不染，顯得永遠是那麼嶄新。只要輕輕一按爐身右下方的像琴鍵一樣的按鈕，爐門會自動彈開，爐裏的四壁也是白色的，下面有個大轉盤，是玻璃制的，轉盤底下有兩個小輪子，輪子對在軌道上，轉盤在輪子的帶動下，可以自由轉動。

加熱食品的辦法真是再簡單不過了，把食品盛在專用餐具裏，把餐具放在大轉盤上，關好爐門，想熱幾分鐘，擰好定時旋鈕，微波爐就開始工作了。它的內部會亮起桔黃色的光，轉盤一邊轉，一邊吹起一股柔風。等食物熱到一定程度時，它會自動停止工作，發出一聲清脆、短促的“貳鋇納音，食物就熱好了。每當我一個人在家的時候，總是用微波爐熱飯，既安全又快捷。

我喜歡微波爐這種家用電器，它給我們的生活帶來了方便。隨着社會的發展，科學家們將會研製出更多的新型家電。

四年級下冊作文 篇9

我透過窗外，已經雨過天晴。我拿着掃把。遠遠望見陰溝上蹦出一隻稀奇古怪的玩意兒。我不由自主的邁出一小步，向前望了望。我當時幾乎嚇傻了，眼睛瞪得滴流圓。原來是出了名的醜八怪癩蛤蟆

癩蛤蟆渾身長滿大大小小的疙瘩使人看的討厭。全身像團泥巴似得蹲在那裏，一動不動，這大概是在僞裝自己吧！它仰望着天空，貌似在想些什麼。忽然，對面一羣白天鵝游過來，克嚕克哩我看着癩蛤蟆漸漸張開了嘴，眼睛瞪的更大了。癩蛤蟆的嘴一張一閉好像在說：我想吃天鵝肉，這是我一輩子的夢想，就讓我實現吧！我看着癩蛤蟆，在一邊嘲笑：哈哈！還有夢想，你就做你白日夢吧癩蛤蟆吃天鵝肉癡心妄想哈哈

我緩緩的聽到了腳步聲，原來是媽媽，媽媽見了我皺着眉頭說：你怎麼能嘲笑蛤蟆呢？你應該向他學習纔對我若無其事的說了一句：what？學什麼啊？學習他有夢想，只要有信心，不管什麼事都是能做成的，不經歷風雪，怎能見彩虹呢？你說是吧？我點了點頭，沉思的想了想：是啊，媽媽的說的沒錯，你看我這學期優秀三好學生沒評到，就應該給自己定下一個目標一定會實現的。

經過了跟蛤蟆相處以後，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什麼事情還有意義麼？

四年級下冊作文 篇10

　　1．話題導入。

師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心裏話。有的說自己學習成績提高不快，心裏很着急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學，那麼信任老師，把老師當知心朋友。這說明老師和同學們交流得不夠。今天老師爲大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什麼不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能爲你解憂；有什麼困難，請大家幫你出出主意解決；你們說好不好？

師：同學們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什麼要求。

（1）指名朗讀“習作”要求。

（2）說說什麼是“心裏話”。

（3）這段話裏告訴我們從哪些方面來說心裏話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？

　　2．聯繫實際、點撥感悟。

師：剛纔大家討論的很熱烈，今天我們就根據自己的體會，聯繫自己的生活和思想的實際，以“說說自己成長過程的心裏話”爲題目來討論一下，好嗎？誰能說說你是如何理解“成長過程”的？

　　3．指導作文、點撥思維。

師：剛纔大家討論了說話的對象和內容。很熱烈。但是，在這裏，寫作文的“說”不同於一般的告訴，它蘊含着自己豐富的情感，由衷的心聲。字裏行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“爲什麼說”，“說什麼”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法

師生交流。

師：對。剛纔同學們談了如何說。下面我們要以“說說成長過程心裏話”爲題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心裏話，說些什麼心裏話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這裏的“說”不同於一般的告訴，它蘊含着自己豐富的情感，由衷的心聲。字裏行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）

4.學生習作

　　5.教師小結