四年級單元作文合集15篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的四年級單元作文，歡迎閱讀與收藏。

四年級單元作文1

千色園是祈福新村裏的一個綠化帶。那裏樹木茂盛，綠草如茵，是個天然的“大氧吧”。特別值得一提的是，那裏的有許多別具特色的景點：彩色城堡、龜兔賽跑場、實物棋盤、小鳥天堂等。現在，就讓我們去領略一番。

在千色園的南邊，有一座奇特的建築——彩色城堡。高高的城樓，分爲上下兩層。底座是方形的，屋頂尖尖的，完全是西洋建築的風格。可仔細一看，又有中國的元素。城臺的外牆是一米多高的垛子。看到這些，你又會情不自禁地聯想起中國的長城來。你看，這座城堡也可以稱得上是中西合璧了。城堡的顏色很鮮豔：頂是紅色的，牆體是由黃、綠、藍等顏色組成的；牆上的圖案相當豐富：有星座，有阿拉伯數字，還有英文字母。這麼美麗的城堡，應該和童話裏公主和王子住的宮殿一樣吧？

龜兔賽跑場是根據童話故事——《龜兔賽跑》設計而成的。在綠色的草地上，龐大的烏龜和兔子特別引人注目。你瞧，那隻烏龜，伸長脖子，張大嘴巴，扒拉着四條腿，拼命地往前爬，好像在說：“我一定要堅持到底！”而那隻白兔呢，縮成一團蹲在地上，雙眼微閉，嘴角還掛着微笑。它那得意的神色，彷彿在向兔子炫耀：“我跑得這麼快，休息一小會兒有什麼關係呢？”

實物棋盤的構思取材於中國象棋。三十二個棋子，全部是用金屬做成實物，每個“棋子”都有好幾十斤。冷峻的主帥、勇敢的士兵、健碩的駿馬……造型奇特，栩栩如生。身臨其境，彷彿置身於硝煙瀰漫的古戰場，親歷一場的血雨腥風的戰爭。我想，在這裏下一盤棋，一定很過癮吧。

說到“小鳥天堂”，我們馬上會想到巴金爺爺寫的《鳥的天堂》。巴金爺爺筆下的“鳥的天堂”是一株茂盛的大榕樹，而這兒的“小鳥天堂”，卻是養鳥的地方。這裏有三個巨大的鋼絲籠子，裏面養着各種各樣的鳥兒：鴛鴦、白鶴、孔雀雉、八哥等。籠子裏有樹，有小水池，清潔工阿姨每天都餵它們。每天早上，這裏都會傳出悅耳的鳥叫聲。

另外，還有小小祈福湖、百果園、石林等，都很有特色。千色園真是一座別緻的藝術園林。

四年級單元作文2

今天，我發現陽臺上有一羣小螞蟻，它們並排走着，像一個個小戰士。我頓時來了興趣，便想觀察它們。

在它們往前走的時候，我從中間輕輕抓起一隻螞蟻，仔細觀察。它們全身黑色，有點像三角型的頭，四隻黑色的小腳，兩個小觸角不停晃動。我抓住它的後背，跟它大眼瞪小眼，它的兩隻小手向我揮動，可手太短了，打不到我。看它那抗議的樣子，真是好笑。看完這隻螞蟻之後，我把它放回到隊伍之中。

我看它們走的那麼整齊，便想搗亂一下。我拿紙輕輕挑動，後半部分的螞蟻一下子迷失了方向，後面的螞蟻更加慌亂，亂跑的亂跑，亂撞的亂撞，情形像人遇到地震了一樣。我看到它們這麼着急，便想幫它們一下。剛準備幫它們，就看到一隻個頭比較大的螞蟻對後面的螞蟻，好像說了幾句話，那些螞蟻馬上停止了行動。咦！那些螞蟻竟然一個個都歸隊了，真是神奇，我多麼想知道剛纔那隻螞蟻說了什麼啊！我多麼想變成一隻螞蟻去跟它們一起玩啊！

它們這麼辛苦，我就想請他們吃頓飯。於是便去廚房拿了一點剩下的米飯，放在螞蟻面前。不一會，一羣螞蟻就陸續上去搶着吃。天啊！它們是多餓啊！我又多放了一些米飯放到其他地方，它們又開始跑到另一邊去吃。看它們吃的津津有味，我也很高興。

看它們吃飽了在牆上好像休息的樣子，覺得它們很有趣，而在它們休息的時候，一個小角落發生了一場奪食大戰。

有兩隻螞蟻在一粒米飯的兩邊爬着，對立者。一隻螞蟻跑到米飯旁邊，試圖搶走米飯，而另一隻也不甘示弱，也衝上去搶，兩隻螞蟻實力相當，搶着搶着，一隻螞蟻好像沒有力氣了，放開了食物，背朝地，摔了個人仰馬翻，另一隻則得意洋洋地看着它，好像在說哼！跟我鬥。我看那隻打敗仗的螞蟻挺可憐的，便也拿了一粒米飯給它，它擡起頭看着我，好像在說謝謝。

螞蟻的世界可真奇妙啊！

四年級單元作文3

“讀書講壇”是我們班一道特別的風景線。它從二年級開始至今，一直陪伴着我，也見證着我的成長。

我是一個膽小內向的女孩。最開始上“讀書講壇”，我很被動，完全依賴媽媽。還記得第一次，是媽媽威逼利誘我報名，給我寫好了稿子，指導我在家裏練習了很多遍的。但臨上臺時，我還是很緊張。當主持人報我的名字時，我的心幾乎跳到了嗓子眼。因爲緊張，我講得很快，擠出來的每個字都是顫抖的。但老師和同學們還是給了我熱烈的掌聲。

走下臺，我如釋重負。按道理，有了第一次，後來就應該不那麼緊張了。可我生性太膽小，不善表現。所以接下來幾次，我都沒有再上臺。有一次，媽媽給我報了名，幫我一起準備好了演講內容，可我卻臨陣當了一回逃兵。回家看到媽媽失望的表情，我很懊悔自責，並把當時的心情都寫進了日記。吳老師和媽媽都安慰和鼓勵我，我終於又鼓起勇氣上臺了，而且表現不錯，得到了老師和同學的一致讚揚。

從那以後，我有了信心和興趣，開始主動報名。而且都是自己先把故事熟讀成誦，然後把感受講給媽媽聽，再在媽媽的指導下練習。媽媽對我的要求很高，總是說寧缺毋濫。所以我每次的講演，從內容到形式都是精心選擇和設計的。而我在臺上也越來越放得開，講的時候會變換語氣，豐富表情，並配上適當的動作。

漸漸地，我在班上嶄露頭角，成了“講壇明星”。不僅如此，我還在市級讀書交流會上表現出色，併成功當上了“校園小歌星”比賽的主持人，還參加了株洲市“經典誦讀大賽”且獲二等獎。

回想當初剛上“讀書講壇”，我只比講臺高出一個頭，而現在講臺只到我的肚臍眼了。我的身體長得很快，更令我高興的是，我的膽量、我的閱讀量、我的智慧、我的演講能力也在與日俱增。要感謝吳老師給了我這麼好的鍛鍊機會和展示平臺，也要感謝媽媽對我的督促和幫助。我的成長離不開她們的愛和鼓勵。

老師評語：小作者以“讀書講壇”爲線索，寫出自己在這個活動中的成長故事。既有其中動作、心理的細節描寫，又有事情的簡單概括。文章一個非常可貴之處是用詞準確，把一個不斷克服困難，鼓起勇氣，逐步成長的“我”生動地展現在讀者面前。

四年級單元作文4

阿貓和阿狗是一對非常要好的朋友。

這一天，阿貓阿狗去動物學校應聘老師。第一個就是阿貓，校長黑猩猩說：“我來給你出一道題，是關於方陣問題的，愛民小學的鼓號隊學生爲全校師生表演，他們排成一個(十)字形，指揮的同學站在中間，不論是從前往後數，還是從後往前數，不論是從左往右數，還是從右往左數，他都是第11個，愛民小學算鼓號隊一共有幾個學生？”阿貓說：“讓我想一想。”過了20分鐘，阿貓說：“應該有40名同學。”阿狗說：“傻大貓，這麼簡單的數學題還錯，應該有41名同學”黑猩猩說：“對，是應該有41名同學。“下一個，該阿狗回答了，阿貓站在旁邊想看看阿狗是怎樣答題的。校長問：“爺爺、爸爸、媽媽、靈靈一家圍坐在桌子旁吃飯，爺爺對靈靈說：“我們的桌下有幾隻腳，請你幫靈靈想想桌下有幾隻腳？”阿狗說：“這還用問？八隻腳。”校長說：“錯了，是十隻腳。”阿狗說：“我說的就是十隻腳。”阿貓聽見了說：“癩皮狗，你剛纔明明說的是八隻腳。”阿狗生氣地說：“誰是癩皮狗？”猴子、小鹿等動物看他們倆這要打架的陣勢急忙跑了過去。猴子撓撓腮幫子說：“狗兄，就這麼點兒小事不必打架，開個玩笑而已。”小鹿拍拍阿貓的肩膀說：“貓兄你也是，開個小玩笑就讓你大動肝火。”經過動物們的一番勸阻，倆人都回家了。

回家以後阿貓想，我怎麼能那樣說和我非常要好的朋友呢？明天，一定要去給他賠禮道歉。阿狗回到家以後也想：自己會了一道題就驕傲了，還說自己最要好的朋友傻，我明天一定要給他賠禮道歉。第二天早晨，阿貓和阿狗都起的很早，吃完早飯，阿貓就往阿狗家走，阿狗就往阿貓家走。它們倆就在馬路上遇見了，倆人異口同聲地說：“昨天那事是我不對，對不起。”說完它們倆都笑了。倆人又成了一對要好的朋友。

四年級單元作文5

我老家在梅州，那裏有個地方叫“南口”，我愛那裏，愛那裏瓜果飄香的果園；愛那裏滿是泥巴的泥地；還愛那裏種着蔬菜和南瓜的田地；更愛那兒池塘中的、五彩斑斕的小魚……總之，我愛那裏，愛那裏！愛那裏的所有，愛那裏的可愛，愛那裏的嫵媚！ 我記得有一次春節，我、老爸、表姐、舅舅和舅姆第一次去南口，我們坐着車，車開得慢悠悠地，我一邊坐着車，一邊看兩旁的風景。兩旁有許多的山，連綿起伏的山從我眼簾路過，在一路上，山接着山，一山好比一山高，但有時會低點兒，真耐人尋味我真不知道：這山要連到什麼時候才能斷開啊！

到了南口，眼前那片田園風光，比仙境還美，有有田地、果園……。好多好多，這些景物，都使我深深陶醉，沉迷在這田園風光之中！

我顧不上進那像似迷宮的圍龍屋，馬上躺下來，休息休息！我走到了養牛的地方，想跟小牛玩。走在小黃牛的面前，我有些毛骨悚然，可是，我看見小黃牛那樣可愛，一聲聲牛叫，我都覺得也非常可愛，我自然就不毛骨悚然了！還對小黃牛說：“小牛、小牛快過來，到我這來！”我對小黃牛叫了好幾聲，可那黃牛偏偏就是聽不懂人話，我只好離開了。

來到田地前，我看見了大大小小的蔬菜，特別是那南瓜和包菜，大大的，可以說比皮球還大，說圓不圓，說方不方，總之就不是個圖形。不但比皮球還大，而且還都成熟了，我看着一個個的蔬菜，那成熟的樣子，口水都流了三千尺，哎呀哎呀！不在想吃了，我得要做我喜歡的事啦！我踩着泥地，在這泥地上翩翩起舞，我幻想着、幻想着……幻想到我的身旁有五彩蝴蝶，在我身邊伴舞，啊！那是多麼美啊！

我在遠方，都聞到了芬芳撲鼻的果實香味，我順着香味，走到了那裏，那裏是果園，種滿了許多的楊桃，綠綠的、黃黃的，顯得十分可愛，像一個個洋娃娃似的，風起，它們就不停地搖動。

玩累了，我坐在圍龍屋裏，休息了！

啊！田園風光啊田園風光，你像個五彩的畫卷，上面畫着我那快樂的一刻，上面畫着田園風光的可愛和嫵媚！我愛那裏！

四年級單元作文6

在一個偏僻的小山村中，住着許多民族。有苗族、壯族、漢族……，我就是其中的一個漢族姑娘。我的鄰居是一個八十多歲的苗族老奶奶。她的兒女都在遙遠的地方工作，一個人在家生活，生活很不方便，村裏人經常去幫幫她，我也經常去幫她做一些力所能及的家務活。

在一個陽光明媚的上午，我哼着小曲去老奶奶家幫忙幹活。一推門，咦？老奶奶怎麼不在家啊？在裏屋忙什麼吧。於是我就躡手躡腳地向裏屋走去。“呯”的一聲，我撞了一個狗啃泥。什麼呀？我揉揉被撞紅的頭皮。原來是一籃髒衣服擋住了我的去路。那一桶髒衣服彷彿在說：“你來得正好，我的身上髒死了，請幫我洗個澡吧！老奶奶年紀大了，洗不動了。”我“聽”了這些話，連忙收拾這些髒衣服、被單，圍上圍裙，挽起衣袖，將竹籃搬到小河邊。

我先將衣服浸泡，“嘩嘩譁”一件件衣服差一點被河水沖走。我嚇了一大跳，怎麼辦呢？我苦思冥想。哦，我知道了。我連忙跑回家裏，拿來一隻木桶，把衣服放進桶裏，“洗刷刷，洗刷刷……”我一邊唱着歌兒，一邊拿起肥皂，將衣服一件件放到搓衣板上搓起來，從衣領一直洗到袖口。唉，這類啊！我的小手都紅了。但一想到這是在幫助老奶奶，我的心裏就樂開了花。因爲媽 媽說過：“幫助了別人，就會快樂自己。”接着，我將衣服放進清澈的河水中沖洗。OK，我將擰乾的衣服提回老奶奶的家，晾曬在竹竿上。

終於完工了，喜悅的笑容寫在我的眉梢。這時，老奶奶揹着一捆乾柴回來了，我連忙迎上前去，接過柴火，放進柴房。當老奶奶看到滿院子裏晾曬的衣服、被單時，激動的眼淚從她的眼角流了下來。一把摟住我說：“謝謝你，要不是你幫我，這些衣服、被我不知什麼時候才能洗得完呢？真是太謝謝你了。”我害羞地低下了頭，臉頰飛起了紅雲，手不停地絞着圍裙邊。老奶奶用她那枯瘦的手一直撫弄我的秀髮，愛撫地說：“你我雖不是親人，卻勝似親人啊！”

四年級單元作文7

“拖堂”是我們學生最反感的事情，可教我們的老師都是五中“響噹噹”的“頂尖人物”。他們的教學風格獨特，個人魅力十足，就連拖堂都“獨具匠心”。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。

數學老師——自由選擇

下課鈴已經打完了。

我們已經養成習慣，收拾好東西，做好跑步姿勢，準備第一個衝出教室。

可是，數學老師仍在講臺上滔滔不絕，講着一道未講完的應用題。55雙眼睛祈求地看着數學老師，能下課嗎？

老師彷彿知道了我們的心意，於是轉過身來，對我們說：“已經下課了，但是這道題還沒講完，不如這樣吧，你們把這道題做在作業本上。”“啊！”全班哀聲一片，老師又說道：“那你們是願意聽我講完呢？還是做到本子上？請做選擇。”

全班異口同聲：“老師，你講吧！”數學老師已經猜好了我們的回答，便又講了起來。

生物老師——我的時間不能少

終於下課了，我們都是“身在曹營心在漢”。

生物老師不慌不忙地說：“來，別急，讓我算算。預備鈴響了之後，你們沒有準備好，耽誤了2分鐘。上課時，有同學說話，耽誤了2分鐘。電教課代表幫我開投影儀，又耽誤1分鐘。兩分鐘加兩分鐘再加一分鐘，一共是五分鐘。我不允許我佔別人的時間，但更不允許別人佔我的時間，這樣吧，再過六分鐘，我們下課”“哎，好吧。”同學們無奈地說。

體育老師——站好隊再下課

雖然在操場上，離食堂最近，但一會兒人就多了。已經下課了。而體育老師還在進行總結。隊伍已經亂了，同學們都準備跑向餐廳了。“同學們，聽我的口令，立正——不站好隊不讓下課啊！希望同學們爲別人着想一下。”全班立即站好了隊，“好，這節課表現不錯，下課！”剛跑到餐廳，黑壓壓都是人，無語……

雖然每個老師都有拖堂的經歷，但每個老師的處理方法卻不同。我不禁感慨，老師們也真可愛！

四年級單元作文8

昆蟲是科學家們經常用來研究的生物,它在世界上大概有100多萬種,真是一個大家族啊!這個家族的成員包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤採蜜的蜜蜂、團結互助的螞蟻，還有那晶瑩閃亮的熒火蟲。

每到夏季的晚上，熒火蟲就會在自然環境比較好的地方飛舞。它像燈籠一樣照亮夜空，爲人們點燈指路，所以非常討我們的歡心。夏季一來到，我最愛到外婆家過夜。外婆的菜園周圍，經常會有一些熒火蟲出現。有時運氣好，還可以看着那些小傢伙在菜地上空飛來飛去呢。

有一次，晚上我來到菜地，發現幾隻熒火蟲在時高時低地飛，還不時改變尾巴的顏色，似乎在互相交流。我好奇地繼續觀察，看見熒火蟲不停地改變尾端發出的光的顏色，有時變成黃色，有時變成橘黃色，有時變成黃綠色，有時變成金黃色??有時飛得高高的，有時飛得低低的，有時飛到某朵小花上，有時飛到一棵大樹上??總讓我覺得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一點兒，不料一隻熒火蟲覺察到了危險，馬上就改變自身尾巴的顏色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睜睜地看着它們飛出菜園，心裏頭充滿了疑問：熒火蟲的尾巴光亮和飛行高度到底有什麼祕密呢？

第二天是週末，我回家努力收集資料，但都沒有結果。後來，有一天我無意中從書架上抽出一本《少兒百科大全》，裏面居然有記載熒火蟲的知識！我仔細閱原來，熒火蟲是通過改變顏色而告訴同伴信息的，有時它還會做出一些身體動作來更準確地傳遞信息。比如，高飛的時候，帶領熒火蟲的首領會通過改變尾端顏色和飛行高度來傳達信息。

知道了熒火蟲的祕密後，我想發明一種戰爭用的通信器。這種通信器可以變換爲各種顏色，什麼顏色代表什麼意思由人們自己決定。戰爭的時候，隱蔽的人員可以通過改變通信器的顏色來傳遞撤退、進攻、繼續隱蔽等信息。另外，這個通信器還有呼叫的功能，每個通信器都有一個簡單易記的編號，如124等，只要輸入要呼叫的人員的通信器的編號，幾秒內就可以而且體形較小，以便於戰場上的人員隨身攜帶，非常好用。

我雖然發現了熒火蟲的祕密，但大自然中昆蟲的祕密還有很多很多。我一定要用心發現，用心觀察，找出更多的昆蟲的祕密

四年級單元作文9

素聞上有天堂，下有蘇杭。也知西湖與西子的淵源，暑期有幸到西湖，可又不由心生迷惑，西湖的美，會不會是大詩人李白說的那末浪漫，會不會是蘇軾說的那末迷人。而這次我初到西湖，也被它的美麗迷的神魂顛倒！面對這美麗的湖畔，我說道：雖無大詩人的才華，充當個小小文人也不足爲過嘛。不由自主地吟道：夕陽西下西湖美，滿湖餘暉今朝醉。漫西湖，真是別有一番情趣啊！湖畔邊幾棵蒼老的柳樹伴隨着落日的餘暉不知度過了多少年歲月！西湖，這個天下有名的十里名湖。六，七月裏的西湖可說是荷花的世界，那時的荷花布滿裏西湖，西里湖，外裏湖等處。可謂是六月西湖美麗鄉，千層翠蓋萬妝紅。西湖用她妖豔的美色引的遊人留連往返。

秋天的西湖本有五件寶：一是西湖的蘆花，二是滿覺隴的遲桂花，三是雙堤的枯葉殘荷，四是滿山滿城紅通通的楓葉，五是搖擺在山谷間的幾朵杜鵑。其中西湖的蘆花以不復存在，但深秋的西湖還是別俱姿色。真像於伶寫的深秋風物似春光，山後山前草木香。

寒風凜冽，蕭條冷落的冬天，西湖也不甘孤單，向遊人展現着自己的冬季美景，在那孤山中，雪白的梅花以爲遊人盛開，等待着遊人對它的鑑賞；還可站在南胡之上，去欣賞一湖的雪景，天上下着雪，放眼望去，真是霧凇源碭，天於雲于山於水，上下一白。

在詩詞歌賦中，西湖的春天像給詩人一個展現的舞臺，他們用不同的手法去讚美西湖的春天：曲欄幽深終寒窘，一看郊原浩蕩春。亂花濺入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。風和日麗，山青水碧，繁華似錦，芳草如茵是春天佳景，可西湖的春天不但這些，每當春天一到，湖上山堆青黛，水瀉綠油，堤邊桃李爭豔，楊柳籠翠，可謂是碧毯線火抽早稻，青羅裙帶展新蒲。西湖之景，讓人不知不覺以沉醉其中，到處是美景，到處是美畫。人總羨慕他人是畫中之物，其不知自己也是畫中之人，正如楊萬里說的岸上湖中各自奇，山殤水酌兩適宜。只言遊船渾如畫，身在畫中原不知。事後還覺得自己是做了一場美夢。

四年級單元作文10

以前，小白兔的身子和眼睛都是棕色的，所有的人都看不起它們，但他們卻很團結，他們這個家族，相互之間沒有不認識的。但它們非常害怕人類，於是就隱居在深山裏。

一天，人們發現了它們，並帶領一羣人把它們包圍在一起，捉住了它們。原來，前幾天，村裏來了一個怪物，怪物命令人們，每年都要獻上貢品，不然，就殺光整個村子裏的人，今年，他們意外地發現了兔子，就決定讓他們做貢品，於是他們滿載而歸的回去了。

終於到了給怪物送貢品的日子了，兩名強壯的少年，擡着這些沉甸甸的兔子，飛快地給怪物送去。路上，一隻剛來到這個世界上的一隻小兔問媽媽：“媽媽，我們要到哪裏去呀？”媽媽默不回答，不一會兒，他們就來到了怪物的宮殿，那兩個年輕人把貢品放在門口，就一溜煙的逃走了。

這時怪物出來了，他長得真可怕，頭上長着蠍子的毒勾，它有三個臉，一個臉上有一隻眼睛，一個臉上有三隻眼睛，另一個臉上竟有十隻眼睛！他長着五隻手，滿身都是血絲，讓人看了不寒而慄。

只有剛出生的小兔不懂事，還在那裏高興地打鬧，這時，怪物用可怕的聲音嘟囔道：“肚子餓了，先吃哪個呢？先把小的吃了再說。”於是他伸出手剛想去捉小兔，兔媽媽突然擋在前面，說：“怪物你休想動我的孩子！”怪物說：“我不吃了它我吃什麼呢？”說完，他一揮手把兔媽媽打到牆上去了，兔媽媽又大聲叫道：“你要吃就先吃我！別動我的孩子！”這時，一隻健壯的兔子又說：“不，還是先吃我吧！你好好養傷。怪物有種就先吃我！”“對，有本事就先吃我！”其他的兔子爭先恐後的說。怪物吼道：“我誰都不吃，我就吃小的！”

怪物捉起小兔就走，小兔害怕了，大聲地叫媽媽，兔媽媽和其他的兔子衝上前去，撞怪物，怪物被撞倒了，便立刻站起來，厲聲吼道：“我要把你們全吃了！”“住手！”一個嚴厲的聲音傳了出來，啊！上帝來了，他鄭重的說“你這個怪物，在人間爲非作歹，看我怎麼懲罰你！”說完怪物應聲倒下，上帝揮了揮手，兔子的身體變成了白色，眼睛變成了紅色的了，上帝又欣喜地說：“着白色代表你們有一顆聖潔的心，而紅色代表你們的團結。”

說完，上帝就消失了，正如它剛來時一般。

四年級單元作文11

健美操，相信大家都聽說過，就是跟着有節奏有動感的音樂做着全身運動的一種舞蹈。我今天要向大家介紹的可是一種新式的健美操——那還是我在我們班的“迎新年”聯歡會上學會的，它的的名字就叫“面部健美操”。

這個“面部健美操”是李恬和劉雨青帶來的一種遊戲。遊戲規則是將薯片放在閉着的右眼皮上，讓後隨着豐富的面部表情，將薯片挪到嘴邊，誰先吃到就算誰贏。同學們一聽，可來勁了！紛紛嚷道“算我一個!算我一個！” 雷老師看同學們參與的積極性如此之高，提議海選。大家一致贊成。

海選開始了，同學們紛紛仰起頭，李恬、劉雨青和兩個主持人（包括我），加上雷老師，紛紛走到同學們身邊，將薯片放到每個人的右眼皮上。隨着老師的一聲令下，全班同學在有節奏有動感的音樂聲中，開始了“面部健美操”。你看，平時文文靜靜的何苗此時生怕自己出醜，不好意思做些款張的動作，所以她就是吃不到；你再瞧，調皮大王章偉寧，眼睛眨一眨，鼻子動一動，臉再抖一抖，那誇張的表情如果吃不到薯片纔怪呢！“十秒到，第一個吃到薯片的人就是章偉寧！”雷老師大聲宣佈道。接着李舜、幸璟也陸續吃到了薯片。

“三個吃到薯片的人請到講臺上來，下面我們來選‘健美王’！”雷老師宣佈道。三位經過海選勝出的選手，得意洋洋地走走上講臺。

“預備——開始！”緊張的比賽開始了。同學們一邊爲他們助威加油，一邊看着他們豐富的面部表情笑成一團。我一邊看一邊笑，李舜不停地拱着鼻子，還忙裏抽空地斜眼看着一旁的章偉寧，眼看章偉寧就快吃到薯片了，李舜一着急，居然伸出長長的舌頭企圖去舔快滑到鼻尖上的薯片，可不管他怎麼舔，就是舔不到。章偉寧也沒有了海選時的“威猛”，薯片滑到了右臉頰上，就是下不來，他乾着急。幸璟一心想拿“健美王”，不停地擠眉弄眼，誇張的表情最好笑了……

“時間到！”劉雨青盯着手中的手錶說道。唉！他們一個也沒吃到薯片，再看看他們的慘相：李舜的薯片還停留在鼻頭上就是不下來，幸璟的薯片早已掉到衣服領子裏去了，章偉寧的薯片調到了地上，碎了！看來，心急是吃不了熱豆腐的，雖然沒有選出一個“健美王”，但我們仍很開心。

這個面部健美操不錯吧？每天做做，保你皮膚嫩嫩，不長皺紋哦！

四年級單元作文12

大家好!歡迎來到蘇州園林參觀。我是你們的導遊，姓潘，就叫我小潘或潘導好了。下面就讓我帶你們去參觀吧!

蘇州園林以山水秀麗，典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南“的美稱。那裏既有湖光山色，煙波浩淼的氣勢，又有江南水鄉小橋流水的詩韻。

現在我們來到了拙政園。拙政園是我國四大古典名園之一。它位於蘇州婁門內，是蘇州最大的一處園林，也是蘇州園林的代表作。你們看，拙政園建築佈局是不是疏落相宜、構思巧妙，風格清新秀雅、樸素自然?它的佈局主題以水爲中心，池水面積約佔總面積的五分之一，各種亭臺軒榭多臨水而築。主要建築有遠香堂、雪香雲蔚亭、待霜亭、留聽閣、十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館等。下面大家拍拍照吧，小心點，不要掉到水裏或亂扔垃圾了!

參觀了拙政園，現在大家跟我來到了滄浪亭。滄浪亭是蘇州最古老的一所園林。滄浪亭園內以山石爲主景。瞧，迎面一座土山，滄浪石亭便坐落其上。假山東南部的明道堂是園林的主建築，此外還有五百名賢祠、看山樓、翠玲瓏館、仰止亭和御碑亭等建築與之襯映。造園藝術與衆不同，未進園門便設一池綠水繞於園外。山下鑿有水池，山水之間以一條曲折的'復廊相連，多美麗啊!

下面大家看到的是獅子林。是蘇州四大名園之一。因園內石峯林立，多狀似獅子，故名“獅子林”。林內的湖石假山多且精美，建築分佈錯落有致，主要建築有燕譽堂、見山樓、飛瀑亭、問梅閣等。獅子林主題明確，景深豐富，個性分明，假山洞壑匠心獨具，一草一木別有風韻。

最後，讓我們參觀留園。留園爲中國四大名園之一。始建於明代。留園佔地約50畝，中部以山水爲主，是全園的精華所在。主要建築有涵碧山房、明瑟樓、遠翠閣曲溪樓、清風池館等處。留園內建築的數量在蘇州諸園中居冠，充分體現了古代造園家的高超技藝和卓越智慧。

現在，我們已經把蘇州園林的幾個名園都不得參觀完了。我很高興能和大家一起遊覽這些名園，謝謝大家對我工作的的支持!再見!

四年級單元作文13

春天的薔薇在牆下一叢叢地蔓延開來，把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍牆上瀉下，迎着柔和的晨暉，讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨後，一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來，一簇簇，爭先恐後地想世界袒露自己的熱情與喜悅。 我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力，以充沛的生命力支配屬於自己的“曇花一現”，書寫自己短暫的青春年華，用活力填滿屬於自己本就不多的時間。人生又豈不該如此？生命中的金色年華僅寥寥數年，當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛，袒露自己的生活熱情，擁有一個爲拼搏而奮鬥的青春！ 夏日裏的一棵路旁的小樹，在毒辣的陽光的炙烤下，挺起筆直的軀幹，伸出被曬得有些頹廢的葉子，儘管被強烈的紫外線照射着，但是就那麼筆挺地站着，愫然像一位風度翩翩的紳士。 我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力，忍受着陽光的炙烤，飽經風吹雨打，正因爲這樣的忍耐，才逾顯堅強，才能在磨難中成長。人生在世，該忍則忍，不必爲雞毛蒜皮而斤斤計較，學會忍耐，心胸才更寬闊，纔會擁有“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！ 雨，淅淅瀝瀝地下，似乎下得永無盡頭。

地上的雨水匯成涓涓細流，蜿蜒到遠處水天交融的那條線上，似乎它很有自信地揹負起“潤物無聲”的重任。 是的，水可以凝成冰雪亦可以化爲雲霧。假如因爲失去自信，而甘願成爲一泓死水，那麼付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道，不可能回過頭來重走，某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇，要很自信地抓住機遇，相信自己會主宰命運，自信地告訴自己：我一定能完成“天降大任”。 人生的輝煌與黯淡，平凡及偉大，有時也就在一剎那。決定一個人一生以及整個命運，有時只是在一瞬之間。學會拼搏，學會寬容，學會自信，學會捕捉機遇，成就你的人生，就此改變你的人生軌跡。 你——命運的主宰者！

四年級單元作文14

天空陰沉沉的，像是天公打翻了墨水瓶，烏雲滾動着，空氣中一絲風也沒有，鳥兒有氣無力地叫着，空氣又悶又熱，夏日的雨季沒有絲毫生機。

我正在做令人苦惱的暑假作業，可是奧數題一個也沒做出來，語文閱讀也看不懂......我扯着頭髮，心裏似乎有成千上萬只螞蟻在爬，很是鬱悶。

無精打采的我拋下那些作業，望着窗外發呆，突然，對面冬青樹上的一位不速之客吸引了我的注意，我放下手中的筆，朝窗邊走去，細心地觀察起這位“新鄰居”。

只見那隻身子小小的，像小指一樣大的黑色蜘蛛正在一絲不苟地吐着絲，時不時還扭扭屁股。它先吐出一根細絲，那根細絲便隨風飄蕩，最終粘在了冬青樹的另一根樹枝上，再用許多絲把那根細絲加牢固，然後爬到已經加固的絲的中間，向外又吐出幾根絲，接着不停地繼續從一個頂點向外吐絲。蜘蛛似乎已經快把網織完了，像是掛在樹枝間的抽象畫，我在從遠處欣賞着這幅精緻的圖畫，不料一陣狂風吹來，沙塵迷漫，我急忙把窗戶關上。不久，風停了，但蜘蛛的網早已四分五裂，不成摸樣了。我原以爲蜘蛛一定不會再織網了，可沒想到那小東西抖了抖身上的灰塵，又重新工作起來。可是，狂風再次襲擊了這隻可憐的蜘蛛，待風停下來，那隻弱小的蜘蛛已消失得無影無蹤了，我定睛一看，才發現蜘蛛在它的網上搖搖欲墜地不停打轉，但它休息片刻後又重整旗鼓，迅速織起網來，依然是那樣，一根一根地吐起絲來。我一愣，被它那堅持不懈的精神打動了。

我一鼓作氣，努力思考，終於把那些難題解決了。

是的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，蜘蛛有着怎樣的目標，它就怎樣去努力，直到成功。我們也不能讓自己的理想變爲空想，要把困難轉化成前進的動力，不懈地爲目標去努力，因爲成功貴在堅持。

四年級單元作文15

我學過的興趣班很多，如：寫字、乒乓球等等，但是給我啓示最多的，還是舞蹈課。

在我兩三歲的時候，我時常會在電視上看見一些大姐姐在舞臺上翩翩起舞，樣子很迷人。她們那優美的舞姿和歡快的節奏深深地吸引了我。突然，我心中萌發出一個念頭：我爲什麼不去學舞蹈呢？這樣做不僅能鍛鍊身體，還能滿足我小小的虛榮心—上臺演出。這樣兩全其美的事，何樂而不爲呢？想到這，我就跑過去哀求媽媽，裝出可憐巴巴的樣子：“媽媽，求您了，讓我學個舞蹈吧！”開始媽媽還堅持不讓，擔心我年齡太小，受不了那個苦。可是憑着我的三寸不爛之舌，終於把媽媽說動心了，領着我來到小星星藝術團報了名，開始學舞蹈。

當我第一次去上課時，寬大的練功房，明亮的鏡子對我來說都很新鮮。老師說：“孩子們，一起劈個叉！“我聽完，邊下叉邊美滋滋地想：第一節課我可以學下叉，過幾節課我肯定就能上臺表演了。

可是，過了幾節課，新鮮勁沒了，我感覺到學舞蹈很乏味，天天練習基本功，一個像樣的舞蹈動作都沒有學。而且還有幾個動作特別難，尤其是下大腰，真的太難了，每次我下腰的時候都有腰快斷了的感覺，起來的時候，手一點兒勁兒也用不上，往往是還沒起來就趴下了。可是，如果下大腰都學不會，以後就沒法上臺演出了。開始，我還可以堅持，到了後來，我就慢慢堅持不住了，上一節課都像在“魔鬼訓練”，痛苦不堪。這時，我打起了退堂鼓，我跟媽媽吞吞吐吐地說明了想放棄的原因。媽媽聽完，語重心長地說：“孩子，你要記住，不管幹什麼事情，半途而廢的人永遠不會成功。不是有那麼一句老話‘臺上一分鐘，臺下十年功’，你今天忍受一時的疼痛或許明天就會有閃亮的舞臺！”聽了媽媽指點，我又有了滿心的勇氣，重新走進了練功房。雖然下大腰還是很困難，但經過我反覆的練習，終於把這隻巨大的“攔路虎”給消滅了。

現在，每當我上臺表演的時候，都會想起媽媽的話：“半途而廢的人，永遠都不會成功。”是呀，一個人半途而廢，他就只能永遠面對失敗，因爲每失敗一次他就會失去實踐下一次事情的勇氣和信心。

小時候那節舞蹈課，給我留下了永久的回憶和終身的啓示。