小學生三年級作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學生三年級作文，歡迎閱讀與收藏。

小學生三年級作文1

新年的鐘聲在20xx12月31日凌晨0點敲響了，那悠揚的鐘聲也爲我們迎來了新的目標、新的氣象、新的體驗……

記得20xx的最後一天，天氣預報說“元旦”有小雪。一想到雪花又要降臨到我家門口，心中就會升起一種對雪的憧憬。果不其然，在下午四五點的時候，天空便有稀疏的雪花飄落，好像是雲層之上的仙女將雪白純淨的梨花瓣輕輕地揮灑在人間，那如柳絮一般的雪，像蘆花一樣的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中快活的飛舞!

傍晚時分，天空之上的雪花也許看見地上的夥伴玩兒的這麼開心，也想跑下來玩。於是雪花的數量增多了。我透過玻璃窗向外望去，那彌天大雪爲我們掛起了白茫茫的天幕雪簾，雪花擋住了我的視線，遠處的高樓大廈，讓人彷彿置身於海市蜃樓，若隱若現，好像在霧中，宛如在雲裏，又彷彿置身於天堂……

我望着窗外銀裝素裹的世界，看着道路上恰似棉花的雪，想起了聖誕老人那軟綿綿的鬍子，給我一種親切感;又好像老爺爺頭上白花花的髮絲，突然間掉到了地上，露出光光的腦門，顯出淺淺的微笑，笑裏蘊藏着一位老人美好的心靈;還像孩子們手上香甜的棉花糖，裏面有着一滴一滴的雨滴，而下一秒，卻變成了一道藏着七種顏色的彩虹，你們記得嗎?在棉花糖的彩虹裏，還有一種透明色，那都是孩子們的微笑、傷心、抑鬱這三種心情調配成的顏色……

雪花在每個人的眼裏都會變成不同的情景，放飛不同的夢想!

雪一直下着，落在了道路上，落在了植物上，落在了我們的帽子衣服上。到天空完全黑下來，大地已全部被雪覆蓋，雪爲小草蓋了一層厚厚的被子，在稍有暗淡的燈光下，到處都是銀白色，就好像在剛纔，敲打新年鐘聲的天使來過，她雪白的翅膀彷彿爲這裏的生物帶來了靈氣，把她那清香的正氣，也留在了我們的身邊!

20xx的第一場雪，比以往來得更早一些，這個夜晚，我會把天使的清香印在我新年的第一個睡夢裏，編織成美好的夢，去迎接第二天的銀白世界!

小學生三年級作文2

“人因夢想而偉大”這句話是每個人耳熟能詳的一句話，而每個人的夢想也都不盡相同。有些人想當個滿面春風的老師，在講臺上培養學生；而有些人卻是想當個舌燦蓮花的業務員，每天四處奔走；甚至有些人想要當個維護治安的警察，做人民的保姆……而我想考土木工程,長大當城市的美容師-建築師。

時間快速轉到若干年後，只見我化身爲全國炙手可熱的建築師。這天我正帶着國內外知名房產大咖參觀我新設計出獨立的別墅羣，只聽我介紹着：“這房子的落地窗可以瞬間變爲露臺，讓購房者花同樣的錢擁有更大的空間，同時也擴大視線。還 有這草坪下別有洞天。”我按下了遙控器，只見草坪緩緩向左右移開，露出清澈見底的游泳池。“這既讓可利用的空間變大，合上草坪就可以保持泳池清潔，避免孩子和寵物掉入。”我接着帶領着大家往屋後走去，“大家看我這院子現在只有一個停車位，大片的空間種着都是綠化，但這是個升降車位，可以同時上下兩層停車。”我回頭看見大家對我的介紹露出驚訝佩服的表情，露出了合該如此的笑容。“先生們、女士們我們已經參觀了室外部分，大家跟我看一下室內吧，請……”一行人進入臥室，“咦，這麼大的房子只有臥室？”不知是誰發出了疑問，此起彼伏的私語聲不時傳來。我微微一笑，“大家靜靜。這是我設計這套房子的亮點，看……”我又按下了遙控，霎時間牀板向上升起，成爲客廳的吊頂，沙發、茶几乍然出現在我和大咖的眼前……接着是廚房、書房。我一點一點地介紹，同時回答地產商不時的提問，惹得同行地產大咖瞠目結舌。最後，各位大咖們開出各種豐厚的條件，邀請我加入他們的團隊。

這就是我的夢想，當一名傑出的建築師。一分耕耘，就有一分收穫，沒有努力，哪來成果呢？所以現在的我應該認真讀書，爲實現自己的夢想而努力！

小學生三年級作文3

明天，我就要到學校去報到了，我就要上三年級啦！我可以領到新書，又可以見到一個暑假沒有見面的好同學們，還可以見到好長時間沒見面的老師，真的很高興！

我在想，同學們都到哪些地方去玩了呢？我一定要問問。今年暑假，我可沒到外面去旅遊，因爲我要上英語課，而且今年天太熱了，還是呆在家裏舒服。

不過，我可以很得意地告訴同學們，我有了自己的博客，還有了500多個好朋友來過我的博客，大家看我的文章，還留言鼓勵我，我的朋友越來越多了！我可以自由自在地編童話故事，可以到網上找一些好看有趣的圖片放在博客上，還可以把自己喜歡的事情寫下來，我已經寫了十多篇文章了！老師暑假才佈置了兩篇作文，我早就完成了，還大大地超過了！

三年級了，我還會學些什麼知識呢？我知道了，三年級的語文書一定有一篇課文，叫作“三袋麥子”，我是從小學語文課文同步拓展閱讀書上知道的，這篇課文很有趣，雖然上面沒有寫着原文，但是，也有比喻，比如，小灰兔和小白兔、鳥媽媽和小鳥，一定很有趣的，我到時候一定好好學。

三年級了，媽媽特地給我買了一個新書包和一個新鉛筆盒。新書包是紅豔豔的顏色，上面有很多道拉鍊，第五道拉鍊的下面有幾顆白色的小星星做裝飾，第四道拉鍊的下面有嘟嘟熊和小老虎的圖像，它們肩並肩、頭挨頭地對着我微笑，書包的邊上還有掛件，掛的是凱蒂貓，手裏拿着個海螺，正鼓着臉使勁地吹着呢！新鉛筆盒我也很滿意，上面有西瓜太郎，靠着一棵大樹正在打呼嚕呢！西瓜太郎的旁邊站着一隻小狗，瞪着圓鼓溜溜的眼睛在望着他呢！

三年級了，我有新的學習計劃，要養成更好的習慣。第一，要大聲發言，（我以前老是害羞，發言太低，一定要改！）；第二，要積極舉手，（我以前老是怕舉手，怕回答錯了，今後一定要改！）；第三，要改掉啃指甲的壞毛病，（我以前老是啃指甲，把指頭都啃破了，一定要改！）；第四，要多鍛鍊身體，（我以前體育一般般，今年一定要有進步。）

三年級了，我還要使勁地長個子，身體好才能學習好，大家一定要幫助加油哦！

小學生三年級作文4

自由一直爲人們所向往。曾經，莊子幻想着爲鯤化鵬，翱翔自由無邊的宇宙，曾經，列子嚮往着御風而行千里的自由馳騁。可是，從古至今，似乎那恣意而爲的自由還未曾有人擁有過。無奈只嘆一聲，自由之水往往因堅固的堤岸阻擋，不得不順其意而行，不敢肆意灑脫。

自由需要約束。既然人們那麼一致的渴望自由，爲何從未實現呢?無數的歷史證明，自由需要約束。古希臘的智者們是最早的自由嚮往者，他們說“人是萬物的尺度”，怎麼可以束縛自己啊!於是，他們在草地上盡情奔跑，在陽光下盡情慵懶，在黑夜裏盡情歌唱……他們不懼怕神靈，不懼怕法律，他們只愛着自由。爲了自由忘記了漫天衆神，爲自由拋棄了一切法度，隨性而爲，率性而活。然後，自由的古希臘被一羣等級森嚴，法令嚴苛的馬其頓強盜摧毀了，於是，古希臘的自由在歷史的長河裏走向乾涸。

約束成就自由。在尚法的王國裏，人們承受着法律帶來的殘酷懲罰，同時，也享受着法律帶來的博愛與自由。繁忙的大街上，人羣熙熙攘攘。沒人會擔憂強盜與小偷的出現，因爲他們知道，一旦違犯了法令，刑罰的嚴酷足以讓人畏懼伸手摘取那罪惡的果實。於是人們歡快的享受着繁華與熱鬧的街市盛景。

“法律面前人人平等”，這是西方社會一直信奉的教條，“有限度的自由”是歷代思想家反覆提及的共識。遠如柏拉圖的，近有康德的，人們在一代又一代的傳承中，不斷深化這種意識，自由是有限度的。

自由是有限度的自由，約束是有限度的約束。我們不敢恣意妄爲，故而社會是文明的社會，我們敢於直言不諱，故而文明是進步的文明。法律如同一道堅不可摧的堤岸，護衛着我們的每一步成長與前進，好似嚴父。思想與言論的自由開放，如同一條源遠流長的大河，逐步將我們帶入美好未來的海洋，腳步一刻不停，循循善誘，好似慈母。

一個家庭，有嚴父而安心，有慈母而暖心。自由與約束，本爲一家人，如何可分離?

自由如水，則有岸衛之，自由如人，必由法護之。

小學生三年級作文5

一天晚上，我睜開眼睛一看。四周黑乎乎的，好像我被一個黑色的東西包圍了的樣子。我從一條縫的中間鑽了出來，看見有高高的椅子，大大的書桌，好像是巨人房間的用具。我很艱難地爬到書桌上，往下一看，哇，好高呀！高得像懸崖。我跳到牀鋪上，說它是牀鋪不如說它是公園，比我學校的操場還要大。這不會是全部東西都變大了吧，不， 是我變小了。我走到尺子那一量，我只有三釐米高了。

不過變小也有小的好處，如一塊一元錢的巧克力，足夠我吃上一輩子，可以像拇指小人一樣去冒險……。

我決定要去冒險，這個詞可能對我不太合適吧，那就改成探險。我順着被子滑了下來，我的探險旅途開始了。我走到樓梯那兒，從這裏到樓下，我計算了一下共有一百五十級臺階。平時我一下跳兩級臺階，一會兒就下到樓下了。可是，現在我太小了，走到樓下，那該要多長的時間啊！這時，看着樓梯的扶手，我想到了一個妙招，沿着扶手一會兒就滑到樓下去了。走了好久才走到平時幾步路就走到的草坪那兒。可是，由於我太小了，這個草坪對現在的我來說是個原始森林。我正在爬着一棵草，突然，我發現這棵草下面有動靜，便住下一看，一隻又胖又大的蟲子拿着一張紙給我看，上面寫着：你準備要成爲我的晚餐了。哎！小也有小的難處啊。想到這兒，我大聲地說：“你做夢吧，我可不想成爲你的晚餐。如果我像平時那麼大的話，就一腳把你踩扁。”突然，空中飛來一隻蝴蝶，我便及時跳到它的背上，坐着人類的第一架“蝴蝶號”飛機在天空飛翔。在天空飛翔的感覺真是自由自在啊！我正高興的時候，忽然，我的“蝴蝶號”好像被什麼東西粘住了似的，我仔細一看，一隻八眼八腳的怪物向我走來。我從口袋裏拿出一塊蛋糕用力向它扔去，不知是用力過度的緣故，我一下子從“蝴蝶號”掉了下來。

“兒子，起牀了。”聽到媽媽熟悉的聲音。這時，我才從夢中清醒過來，嘿，好險是個夢，要不然我就被大怪物吃掉了。不過，回頭一想，這個夢還真有意思。

小學生三年級作文6

噴泉漫天噴灑，給公園增添了一縷夢幻清涼。不少人在夏季總愛到它旁邊駐足，牛毛似的水有時打在臉上，剎那間將一夏天的燥熱都去除了，舒服、痛快。泉水叮咚，在岩石細縫中流淌，年邁的爺爺總愛在早晨散步時去接一壺山泉水泡茶喝，茶葉用山泉水泡，更加香醇，嫋嫋茶香從杯中升起……消散……

如今，越來越多的東西都被格式化、數字化、信息化，時代更新一天比一天快。上班下班，上學下學，忙忙碌碌的一天過去。在某一天回首，竟然發現每天做的事情枯燥乏味，生活沒有一點的出彩!由此而滋生出了煩惱，對生活的不甘心、厭惡。甚至會夢想要一步登天，一夜暴富，但卻因爲不能“中彩”而痛苦不堪。然後這類人不能分清自己應該做的，不應該做的，迷失在了幻想與現實中。

公園的噴泉就是格式化的代表，只要你駐足觀察，會發現它總是按一定的時間，一定的花樣噴灑着，總是那麼幾個噴頭，那幾個花樣。也不會有任何的改變，慢慢地就會乏味了。但，我們也不能強求噴泉!它畢竟需要由特定的程序才能保障它的正常運行。

相比之下，泉水就多了生命的氣息。它想溜到哪裏就溜到那裏，想濺個水花就濺個水花，想與鳥兒合唱就合唱，想發怒就發怒，想平靜就平靜……完全沒有一點的煩惱憂愁，偶爾拐個彎，筆直的前行，都沒有人去限制他。捧起一捧泉水，也能享受到它的清冽與甘甜緩慢地劃過口腔，最後直直地落入腹中轉個彎便安頓下來了。在其中泡上茶葉是的，可以充分激發它的活性，完全沒有自來水泡起茶來的澀。

當然，噴泉雖好，但卻不能有它自己的個性創造，處處受到限制。在城市的喧囂中，像個機器人似的，上翻下旋。泉水雖然不宜近褻，不容易被人賞識發現，但它的個性正因如此而得以彰顯。我們的追求應該如同泉水一樣的奔放，自由，有與衆不同的地方，但也應該適應現在規律的生活，在忙忙碌碌中享受快樂。在許許多多的限制中，不能有庸庸碌碌的死寂。

在限制中有一顆嚮往自由的心，敢於打破常規的桎梏，從而突破創新，用理智創造成功!

小學生三年級作文7

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年到了，家家戶戶張燈結綵，喜氣洋洋，一派辭舊迎新，歡天喜地的景象，到處都洋溢着熱鬧的氣氛。

2月2日這天，我和爸爸媽媽帶着早已準備好的東西，回到了爺爺家。抖擻抖擻精神，活動活動筋骨，準備包餃子。

大人們準備年夜飯，我和哥哥姐姐們焦急的等着天黑下來，因爲那時候就可以放炮了。一會兒幫爺爺洗水果，一會兒幫奶奶擀餃子皮，天黑終於了下來，於是我和哥哥拿着煙花炮竹，在院子裏放了起來。大地頓時成了煙花和鞭炮聲的世界。哦，幸福之花開在天上，開在地上，也開在人們的心裏……啊！那煙花五彩繽紛，千姿百態，爭奇鬥豔，把新年的夜空點綴成美麗的空中花園。這裏的“紅牡丹”剛剛飛上天，那邊的“穿天猴”又急着跳上天。瞧，隔壁的“閃電雷”，果然名不虛傳。它以閃電般的速度飛上天，又以雷鳴般的響聲爆炸了。還有許多像月季花，萬紫千紅，千姿百態；有的紅似血，恰似紅梅；有的白如玉，特別像雪蓮……五光十色的煙花把黑夜照的如同白天。在煙花下我們拍着手跳着，笑着……我們的笑臉映着煙花的光芒，顯得更加可愛。我們玩地正是開心的時候，屋子裏傳來了爺爺的叫聲，“諾諾，鑫鑫，珍珍回來吃餃子！”我們興高采烈的走進了屋子，吃着香噴噴的餃子，心裏特別高興。一邊看着春晚，一邊聽爺爺講着故事，一家人又說又笑，個個顯得十分開心，爺爺像老小孩一樣，手舞足蹈的拿出早已準備好的壓歲錢送給我，我高興極了。

在我接到爺爺給我的壓歲錢的時候，我覺得自己真的大了一歲，應該更加懂事，大人在我身上付出了那麼多汗水，我要好好學習，長大後爲祖國爭光，爲祖國出力。

十年樹木，百年育人。我不會辜負父母和老師對我的一片苦心。

小學生三年級作文8

學校是裝滿知識的倉庫，你想過未來的學校是什麼樣子的嘛？如果沒想過，就跟我一起來看一看吧！

你一到門口，就會奇怪地問道：“怎麼沒有保安亭呢？”哈哈，當然沒有保安亭了！因爲有一種像灰色的盒子一樣的東西，還有一個像眼睛一樣的東西，只要有人想綁架，像眼睛一樣的東西就會用激光把那個想法消除掉。

你會想：“應該有老師檢查服裝整潔呀？”其實，在學校門口，有兩臺機器，一臺天藍色的是男生的服裝檢測機，另一臺粉色的是女生的服裝檢測機，如果有服裝穿錯的話，它會要你說出家的地址，然後把正確的衣服給你，把穿錯的衣服放回家中。如果沒戴紅領巾，它會把你記在一本筆記本上，然後給你一條紅領巾，你必須帶好後才能出去。

走進學校，你會被眼前的情景驚呆的——整座教學樓是用氣墊製成的。你也許會問：這樣的教學樓一陣風不就刮跑了嗎？不會的，這種用氣墊做成的教學樓通過一種高質量無污染的膠水與地面沾合在一起，很牢固的。教學樓可以通過“充氣”和“放氣”進行“撐開”和“摺疊”，也可以根據學習環境的需要進行搬遷。你看，多方便啊！

走進教室，你會發現，這種氣墊能散發出淡淡的香味兒，還能隨着季節的變化自動調整到我們想要的溫度。教室裏的桌椅也是用氣墊充氣做成的，坐上去可舒服啦！而且你一生病，椅子會把你送到醫務室。講臺上怎麼沒有老師講課呀？原來，同學們每人桌上都有一臺掌上電腦，電腦裏，老師正在講課呢！而且，同學們做作業都是用一臺電腦來完成，裏面的“老師”會來批改作業，錯了一題，“老師”會耐心的跟你講解。全對了“老師”可以滿足你的一個願望

正好是下課時間，同學們都去哪兒了？噢！同學們原來都到樓頂上做課間操去了。那原來的操場做什麼用呢？原來，操場變成了一個大花園，上面種上了各種奇花異草，花園旁邊還有一個人工湖，湖裏的新奇魚類自由自在地在水中游着。你看，風景多美呀！

希望我的夢想會成功，給大家帶來快樂！

小學生三年級作文9

結束了緊張的期末考試後，我再次擁有了自由的生活。“嘟嘟嘟”鬧鈴又不耐煩地催我起牀了。睜開惺忪的睡眼，望望鬧鐘，才5：00哩!關了鬧鐘，好不容易睜開的睡眼又像百葉窗般緩緩閉攏了。

還在同諸葛亮大談人生理想的我，被一束刺眼的陽光叫醒了。習慣性望望鬧鐘，不好!9點了!我“騰”一下站了起來，打開衣櫃，隨手拿了一件衣服和一條褲子，便套在身上。直奔衛生間。擠上牙膏，拿起牙刷，便開始爲牙齒們“服務”。望着鏡子里長出白鬍子的我，心裏開始暢想未來……刷完牙，我拉下毛巾，打溼，在臉上抹了一把，再朝架子上一扔，“哈哈!自由了!”

在肚子的聲中，我直奔樓下，一眼便瞧見了早餐：生煎包子，裏面的牛肉美味無比，加上外面烤焦的部分，簡直絕配!慢慢品味完早餐，不忘溜到廚房拿支棒冰，嗯，美好的一天即將開始!舔着涼爽可口的棒冰，我開始了學習之旅。翻開《成語字典》，我試着背了二十個成語單詞的意思和解釋。又學到了新的知識，我暗自高興。吃完了棒冰，成語也背完了。我試着攀登世界文學經典——《紅樓夢》的高峯。

精湛的語言藝術，引人入勝的故事情節，讓人忍不住在心底感嘆：“語言真是奇妙!”雖然很費力，要逐字逐句地翻譯，不懂的字查字典，但我仍樂不思蜀。

自學時間結束了，我也到了休息時間。打開電腦，放一首搖滾歌曲，瞬間覺得自己熱血沸騰而又充滿力量!放一首安靜的歌曲，瞬間覺得自己被這空靈婉轉的嗓音所吸引。放一首暖心的'歌曲，瞬間覺得自己沐浴着陽光般溫暖、舒心……我就一邊聽，一邊忍不住陶醉在歌聲中和他們一起吟唱……休息時間結束後，我有踏上了求學之旅。看着書上的喜怒哀樂，被深深感染，慢慢融入，而不可自拔……

暑假生活如同一張白紙，我盡力在上面畫着屬於自己的色彩，讓自己擁有七彩糖果般色彩繽紛的自由生活!

小學生三年級作文10

開始了，三個作文班同時玩的一個遊戲，這使我回憶到了兒童時期，那時，“木頭人”是小夥伴們玩得最起勁的一個遊戲了。“一二三，不許笑！”我向小夥伴叫道。而今，我們又玩了這個遊戲，那個我很喜歡的遊戲。

第一個是王帥，他從容走上臺，眼中充滿不屑的神情。他沒有繞圈子，馬上進入正題。他笨拙的扭動身體，活似一隻可愛的猩猩。但他馬上發現，這只是徒勞的，沒有人會因爲這種常見的、平庸的幽默細胞而丟失大組寶貴的一面紅旗。而王帥，他似乎已亂了陣腳，他用他的手在他可憐巴巴的臉上拼命的撓着。終於，他沒有奪得觀衆寶貴的笑聲。人就是這樣，有時你覺得十拿九穩的事往往從那一點點空隙中溜走了。接下來的是鄒煒煜。他一搖一搖地上臺，挺着啤酒肚。然後灰溜溜的下了臺，臉上露出尷尬的笑，似乎是對他失敗的一種安慰。實際上，他們都表演的夠好了，只是臺下的人太冷漠，爲了一場比賽而丟掉更寶貴的東西。

爲什麼要這樣？在接下來的表演中，他們寧可憋得滿臉通紅，也不願放開笑聲。我不信，我偏要上去試試，沒有人比我更清楚朝夕相處的同學了，我不相信他們會爲了一場小小的比賽去與童真較勁。我費力的演着，底下的人也費力的在掩飾他們將一發不可收拾的笑。終於，有人笑了，我聽到有人笑了。雖然笑得很小聲，但我卻很清楚的聽到了，他們沒有吝嗇的他們童真，他們終於丟下價值觀找回了童真。我很滿足的下了臺，朋友爲我嘆息，他說只要我在臺上多做一點動作就可以贏得紅旗了。我付之一笑，因爲，我要的只是那麼一點點笑，不是紅旗。在這個物質化的世界裏，一羣又一羣的人在時間長河中奔走着，忙着房子、票子以及慾望，而已經丟失了童真。

這樣的生命如同被侵蝕了的長堤，早晚會給人類造成災難。當我再次玩這個遊戲時，我會對他們說，不要吝嗇你的笑，拿下你所謂的尊嚴和虛榮，去換取一份童真吧。

小學生三年級作文11

一棵樹的成長，要經歷風吹日曬，雨淋蟲害，才能成長爲一棵參天大樹。而一棵樹若是要成材，生長的筆直，還需要育樹的人的矯正。

有經驗的育樹人，在樹還是矮小的樹苗是，就會用木板固定在他身上，而在給樹施肥時，是要在離樹幾米遠的地方挖一個坑，將肥埋在坑裏，這樣的樹，才能筆直地生長，才能深深地立足於泥土之中。

一個人的成長，要經歷艱難坎坷，辛勤努力，才能成長爲一個國家棟梁。

小時候，有媽媽爸爸的寵愛，在庇護下成長，但是父母所給予的幫助，總是有限的。小學時做作業，遇到了困難，立刻想到了尋求父母親的幫助，可是卻總是遭到毫不留情的拒絕，最終嘟着嘴心懷不滿地離開，那時我想不通，明明他們動動嘴巴就能解決我20分鐘苦思冥想才能完成的事，卻連這點幫助也不肯給。長大後才明白，原來他們是要培養我獨立思考，自主做事的習慣，就像樹那樣，在泥土裏深深地紮根，通過思考汲取知識的養分。

後來，我漸漸發現自己的無力，考試的失利，疾病的侵擾，奔波的勞累，在人生道路上佈滿嶙峋的石子，絆了我一個又一個的跟頭。這正應了那句老話，人生不如意事十有八九。難免也有萬念俱灰的時候，覺得對生活，對一切都失去了信心，覺着靈魂已死，身體也如行屍走肉一般。那時我家的樹，恰恰也因家裏人的忽視，枯黃了葉，縮成了一團，皺巴巴的樣子，彷彿僵死之人。冬日的陽光照不到的角落覆蓋着皚皚白雪，冰凍了所有活力。我覺着它死了，死得透徹，已再無生機。

然而再見時，那棵被判了死刑的樹，卻判若兩“樹”，舒展的柔枝鮮綠的葉，在春風中煥發出生機與活力，在春日的朝陽映照下，令懦弱的人不敢直視。

深紮根，潛伏在冬日，等待春天的發芽，樹有一種堅韌和勇敢，一種淳樸簡單的智慧。我終究是站起來了，就像一棵樹，勇敢地站了起來，冬日再漫長，還是要過去的，如同詩人雪萊所說，冬天到了，春天還會遠嗎？

小學生三年級作文12

我夢想中的新型汽車可就多了，接下來，我就要給大家介紹一輛，主要講講它的性能和優點。你們知道嗎？它不僅環保，而且功能齊全。我叫它多功能新型汽車。它的大腦是電腦芯片，有許多按鈕、電線和零部件組合而成。

我只要按一下這新型汽車的按鈕，它就可以變成各種交通工具。早上上學，遇到堵車，我只要按一下有飛機標誌的按鈕，它就會立刻伸出一對翅膀，收起四個輪胎，避開高峯地段，暢通無阻。而且通過雷達定位系統，安全地降落在學校門口的停車場上。有了它，我再也不用擔心上學遲到的問題了。它還有自動套餐功能，我的早餐都是在這輛車上完成的。我在鍵盤上輸入我想吃的早餐內容，很快車上彈出一個小餐桌，上面擺好了熱氣騰騰的早餐，吃完以後，只要按一下桌上的按鈕，盤子、碟子、筷子都隨着餐桌收了起來，自動洗碗功能開始了，你說神奇不？

週末我去海邊放鬆，我只要按有潛水功能的按鈕，這輛車就變成了潛水艇。它帶我到大海深處看水下世界的神奇景觀，有形態各異的海草，有五顏六色的珊瑚，不時有密集的魚羣、蝦羣遊過，有海蔘、海星、水母等平時不易看到的海洋生物，還有極爲豐富的礦產資源和用之不竭的海洋動力......

這輛車還是天氣預報員呢！晴天是它的車身是紅色的，多雲時它的車身是橙色的，下雨時它的車身是綠色的，颳風時它的車身是藍色的，下雪時是黑色，下冰雹時是紫色，陰天時它是粉色，立春時它是黃色，驚蟄時它是彩色......

寒暑假我們全家去旅遊，這輛新型汽車就成了房車，全家人的吃喝拉撒都在上面。沒有到達目的地的時候，我可以做超輕粘土、畫畫、寫毛筆字、看書；媽媽看電視、收發電郵；爸爸通過導航自動開車。我們困了還可以睡覺休息。到了目的地，我們就痛痛快快地盡情遊玩。到了晚上，白天的太陽能轉換成了電能和熱能，有熱水澡洗，有熱茶喝，有電視看，有電腦玩，我們就像在家裏一樣。

這樣的多功能新型汽車已經成爲我們生活的一部分，我們離不開它

小學生三年級作文13

今年暑假，我到農村去玩了幾天，體驗了一下養蠶的滋味。

我的奶奶家養了幾大筐蠶。每一隻蠶都白胖胖的，笨拙的身子一拱一拱的，有趣極了。

奶奶要去給可愛的蠶寶寶採桑葉了，我急忙也穿上鞋準備一起去湊湊熱鬧。很快，我們到達了目的地。哇，不看不知道，一看下一跳。這裏的桑樹可多了，一棵棵，一片片，一叢叢，很有規律的生長着。快來呀！月月，開始‘幹活’了。奶奶大聲叫着我。哦，來了。我迅速跑了過去。我捲起袖子，小心翼翼地抓着樹上的桑葉。這種葉子毛茸茸的，一片一片，綠茵茵的。

唉呀！好疼。我大叫了一聲。原來我一不小心，被一根刺劃傷了。奶奶看見了，急忙帶着我趕回了家。一到家裏，奶奶便找來一張創口貼，輕輕地幫我貼在了傷口上。再看看蠶寶寶，它們正爭先恐後地吃着我們剛纔給它們採的桑葉呢！沙沙沙沙看着蠶寶寶們津津有味地品嚐着，我的傷口彷彿已經痊癒了。

不是我說，養蠶還真的很麻煩，先喂桑葉，在除髒物，然後等着蠶換衣服，接着捉亮蠶，最後還得把蠶放在稻草上，讓它自己織出一個個絲棉。

就說捉亮蠶吧！把一隻只餵飽了的蠶寶寶拉出來，對着陽光一隻只地仔細地看。如果發現這隻蠶開始發亮了，那就證明這隻蠶已經到了吐絲的時候，得讓它上樹了。相反，如果它還是青綠色的，那就放回原處，繼續喂桑葉。我才幹了幾十分鐘，就失去了耐心，不想幹了。再想想奶奶她們，得辛辛苦苦地把幾羅筐蠶都一一看完才能休息。那個累呀！不提了。

時間過得可真快，隨着奶奶的細心照顧，終於用一筐筐小蠶換回了一批批蠶裹。奶奶把這些白嫩嫩的蠶裹拿去賣了，甚至還換回了幾百元錢呢！

俗話說得好，春蠶到死絲方盡。是呀！一根根蠶寶寶們由生到死，除了向人們要了幾片桑葉外，又多了什麼呢？再反過來想想看，蠶對人們的貢獻有多大：蠶吐出的絲可以做成絲棉，穿在身上暖和極了。人的生活中少不了絲棉。同學們，難道我們不應該學習蠶這種捨己爲人、默默無聞的精神嗎？

小學生三年級作文14

愛情、希望和光榮的平靜，並不能長久地將我們欺誑，

就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。

但我們的內心還燃燒着自由的渴望。

——普希金

世易時移，時間湮沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，冷落了海路航線，但卻怎麼也泯滅不了人們對於自由的追求和渴望。無論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不完的無羈詩歌，看不完的相戀星月。

撣盡歷史的塵埃，書卷中清晰可見：“紅樓”是女媧補天的石頭緣，斷橋是千載一逢的蛇緣，聊齋是人妖相戀的狐緣，梁祝是比翼雙飛的蝶緣，這些都是渴望自由愛情的美麗傳說，本身完美而單純的追求，又怎知寒風驟起，天南地北雙飛客，老翅展、幾回寒暑，一如千里層雲，心蕩思揚，悽切而悲涼。

我常常在想：爲什麼歷朝歷代總會演繹着不盡的悲歡故事?放浪於形骸之外的王羲之逝去了;當劍長嘯、起舞弄清影的李白磨滅了無羈的聲音;“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”，蘇子之客又羽化何處呢?幾度青山外，殘陽如血。難道一個個對自由追求的人都落得如此下場?失去了溫熱的肌膚成了一個千古雕鑿的塑像，僵硬又嚴肅?

問風，哪怕報我以殘枝敗葉的蕭瑟;

問雨，哪怕報我以舉步艱難的憂戚。

沒有其他聲音，只聞大漠的駝鈴，奏着漢的強音、唐的華章;茫茫大海，帆船乘風，載着物的富饒、釉的多彩、絲的柔美。

難道就沒有其他的?世世代代就寫着這個華麗的答案嗎?

不，我們的內心還燃着自由的渴望!我們不是一臺僵挺的機器，去重複一代又一代無休止的輪迴。

是的，“愛情、希望和光榮的平靜，並不能長久地將我們欺誑，就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。但我們的內心還燃燒着自由的渴望。”

這正是我們每個人所期待的，一個經歷了太多的苦難與禁錮的民族，需要的是一種自由的光芒去點燃她的青春與激情，開創一個新的偉大的文明時代。既如此，那麼我願做這個獲得自由之光的勇士，哪怕是以生命換之。

小學生三年級作文15

她，個頭不高，眼睛不大卻很有神，經常散發着睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶着和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動聽，引人入聖，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。

提起譚老師，我們班的同學都特別喜歡她，她知識面廣，講課生動，講每一篇課文都像是講一個動聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們在書海中吸取更多的養分，讓我們學習做人的道理。

在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露着對我們每一個同學無微不至和關懷。記得有一次升國旗時，我們班的王洪康，嘴脣發白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶着他，關心的問：“孩子，你怎麼了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師着急扶着他就往校醫務室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的。”說完不好意思的低下頭，譚老師聽完以後，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，爲王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。

譚老師還是一個對差生從不放棄的人，我們班有個差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關心他，在每天晚上都特別指導他的作業，還與他媽媽經常交流，告訴他媽媽應該怎麼去輔導孩子學習，這種情況持續了兩年一直沒有斷過，對陳炳玉一點一滴的進步，譚老師都看在眼裏，及時給予表揚的鼓勵。雖然現在他成績依然不太好，但是卻有很大的進步，譚老師還鼓勵他說：“相信你，只要努力，成績肯定會越來越來好的。

這就是教我知識，育我做人，領我前行的譚老師，我們相識兩年，今後的四年還會一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以後的學習中我們會以更好的成績去回報您對我們的付出和關愛！”