【精品】六年級敘事作文彙編六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級敘事作文 篇1

校園裏的新鮮事最近，我們學校發生了一件有趣的新鮮事。

學校領導看到同學們對悠悠球很感興趣，就想趁此機會讓我們放鬆一下，於是想出了一個好主意：讓整個6年級舉行一次悠悠球比賽！這個消息剛一宣佈，同學們樂歪了！報名參加的人羣立刻就把辦公室門口圍了個水泄不通。

之後的日子裏，我們盼星星盼月亮，終於盼來了這個比賽。你也跟我一起去現場看看吧！走在操場上，你可以看到，幾乎每個人的手裏都拿着一個悠悠球。那悠悠球一會兒上一會兒下，像一個調皮的小精靈在空中飛來飛去。

瞧！這個同學正在玩花樣，只見他瀟灑地把悠悠球往下一拋，悠悠球就在他手下飛速地旋轉着，他便又提起一根繩子，把它也插到悠悠球裏，接着往上一提，那悠悠球便聽話的孩子一樣迅速地跑了上來。過了幾秒鐘，就在悠悠球要落下的瞬間，他並沒有停下，又用力一拉，那悠悠球又奇蹟般的轉了起位同來！這招就叫“起死回生”。演出非常成功，這位同學嘴角揚起了一絲得意的微笑。那位同學又演出了武林失傳已久的“跳舞”,他把悠悠球斜嚮往空中一拋，那悠悠球便跳起了舞，跳舞完畢，它又乖乖的上來了。看得其他的同學目瞪口呆，我也是佩服不已啊。我們班的悠悠球高手用了一招難度比較大的“摩天輪”，由於這招難度比較大，也難免有一點小失誤，不過整體來說還是成功。這場比賽在同學們的掌聲和吶喊聲中結束了，但是它卻在我的心裏留下了最美的痕跡！

六年級敘事作文 篇2

啪——”隨着一陣玻璃破碎的聲音，四年級各班的同學都紛紛趕來看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去事發地點。

“事發地”被圍得水泄不通，只聽見同學們有的幸災樂禍地說：“呵，你們倒黴了。”有的關心地說：“有沒有人受傷？”還有的同學說：“我去叫老師來。”我擠了進去，只見我們班右邊的窗戶玻璃碎了，窗框也摔斷了，碎片在陽光地照耀下閃閃發亮，像一顆顆碎銀。我一打聽才知道，原來是我們班幾個調皮搗蛋的男孩，教室裏的人覺得冷，想關窗戶，沒想到，竟被幾個男生推了回來，他們一推一拉，互不相讓，窗子突然站不穩了，連窗框一起摔倒在地上。

正在這時，老師拿着掃把和鏟子來了，只聽見“叮叮咚咚”的聲音，如一首清脆的敲擊音樂，又似乎在安慰那些違紀的同學，沒傷着人算是萬幸了。碎玻璃被老師掃進了鏟子裏，然後老師把玻璃倒進了垃圾池。老師回來了，他叫那幾個調皮的男生去辦公室，那幾個同學十分害怕老師會罵他們。意想不到的事發生了，他們來到辦公室，只聽見老師溫和地說：“你們這樣不行，玻璃掉下去幸好沒砸到人，要不後果不堪設想，以後做事可要注意安全，知道了嗎？”“老師，我們錯了，我們以後再也不敢了。”那幾個同學紅着臉回答道。老師語重心長地說：“知錯能改就是好孩子，以後可要注意安全了，你們回教室吧！”那幾個同學不好意思地走回了教室……

這件發生在學校裏的小事，給那些調皮的男同學一個深刻的教訓，同時也讓我們明白了，不管做什麼事都要安全第一。

愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級裏。

那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。

會一開完，我就立刻急衝衝地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨着“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我着急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。

望着小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。

我擡起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裏，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。

我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。

六年級敘事作文 篇3

今天又是悶悶的一天，早上起牀差點摔了個四腳朝天。哎呀，還反潮，這悶天氣使我的心情也變了樣。

家中都快成亞特蘭大游泳池了，愁眉苦臉的我洗漱完後，從洗手間小心翼翼的走了出來，我準備去冰箱拿點冰水，沖刷沖刷我的心情，可一打開冰箱，就下起了“傾盆大雨”往上一看，原來是天花板在滴水。我的媽呀！變成落湯雞的我擦擦頭上的水珠，露出了不耐煩的表情。

走出房間，看到家中異常的亂，我開始埋怨起今天的家庭值日生了，我看看家庭值日表，大吃一驚，呀？怎麼是我值日？我一肚子疑惑，可想了一想：哎，沒事，向爸爸換個班唄，我衝到電話機前，看到了的我便籤貼，上面寫着：“別想換班，好好幹，我們去超市購物了”---媽媽留。哎，逃不過了，幹吧！我挽起袖子，裝了一大桶水，把抹布弄溼，一樣一樣的擦，從電子琴到玩具，從冰箱到按摩器，一樣也不放過。

客廳整理好了，來到爸媽的臥室，一眼望見了爸爸的手錶正在不停的滴水呢！我趕緊拿來一卷紙，把手錶的邊邊角角擦乾淨。再看看錶，幸好還在嘀嘀嗒嗒的走呢。我的臉上隨着汗珠的滴落也露出了微笑。

六年級敘事作文 篇4

小時候，因爲我沒有人照顧，爸爸媽媽將我很小就送入了幼兒園。記得那時候，家裏條件有限，經濟不寬裕，交通也並不發達，每天去幼兒園的路是那麼遠，爸爸總是騎着摩托車接送我。遇到颳風下雨的時候，總是很不方便，我們騎摩托車無法避雨，我只好躲在爸爸的大黑皮夾克或雨衣裏。那時，我多麼希望能夠有一輛能夠遮風避雨、環境舒適的四輪車呀！我並不會嫌棄車的外貌和品牌，只要有一個能讓我感到舒適的的小麪包車就行了。

之後，爸爸媽媽就辛勤的工作着，白天很少能見到他們，他們努力的攢錢，節儉的生活，希望讓我能過上好日子，能坐到一個舒適的車子。隨着時間的變化，在我上小學的時候，我的這個心願終於實現了，爸爸終於在我上小學時買了輛麪包車。那時，我已經是一年級的小學生了，對自我的要求也很高了。一聽說爸爸買了新的小麪包，便高高興興地跑回家了。看到新車的那個開心勁兒，我至今無法忘記。當時就想着今後不用再被風吹日曬了，可以很方便的上學放學了。我圍着車看了很久也沒有滿足我對買新車的興奮，索性坐進車裏，讓爸爸開車帶我去遊玩，盡情釋放一下坐在汽車裏的喜悅。

當我上三年級的時候，爸爸又換了輛小轎車。雖然坐在這個車裏，人非常舒適，比麪包車感覺好多了，但這時的我對車子已經沒有什麼興趣和概念了。一方面是因爲每天在大街上都能見到川流不息的車輛，大到貨車、渣土車、大巴車，小到小轎車、摩托車、能源車等，在小區裏也能看到各種不同款式的轎車，有寶馬、奔馳、奧迪、本田、標誌等。另一方面是由於時代的進步，社會的發展，這是歷史的必然。

爸爸是社會大家庭中的一員，我們的家庭也只是社會的一份子，爸爸車輛的更換也只是社會發展的一個縮影。

六年級敘事作文 篇5

老師像字典，帶領我們在知識的海洋遨遊；老師像春雨，精心澆灌着56朵鮮花；老師像媽媽，總會在我們困難的時候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師，那就是我的班主任賀老師。

賀老師是我們的語文老師，她個子不高，但身材很好；一頭短髮顯得特別精神；一張和藹可親的臉龐常掛着笑容；一雙烏黑的眼睛總是那麼炯炯有神，每次講小話的同學都逃不出賀老師的火眼金睛，這就是她常說的“要學會察顏觀色”。我們都愛聽賀老師講課，她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，經常引人發笑。

她時而慈時而嚴：下課時總會有一幫女生圍在賀老師左右，大膽一點的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特別是周婉孜乾脆摟着她的脖子親切地叫她媽媽，她也常說“我們221班的六十個同學都是她的孩子”。但是對於那些喜歡打架、攀爬的男同學，賀老師就會罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。

記得上一年級的時候，作爲第一批加入少先隊員的.我，心裏別提有多高興。可是，幾天後中午放學回家的午間休息中，我怎麼也起不來。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室，剛好讓賀老師看到了，她關切地問：“茜茜，你怎麼啦？”我邊哭邊說：“我不上學，我還要回家睡覺”。老師說：“茜茜已經是一年級的小學生了，不能隨便曠課，如果沒有睡醒的話，你就坐在教室裏睡覺好嗎？”爸爸趁老師和我說話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了，我掙脫老師的手不顧一切地追趕着爸爸，然後又回家美美地睡了一覺。

第二天來到學校時，老師取消了我的入隊資格，並讓我在全班同學面前作出檢討。從此，我暗下決心：一定要聽老師的話，嚴格要求自己！第二年“六一”我又光榮地成爲了一名少先隊員，久違的紅領巾又飄揚在我的胸前。四年來，在賀老師的嚴格要求和不斷鼓勵下，我一直都在努力成爲221班優秀的一員。

這就是我的老師，一位既慈祥而又嚴厲的好老師！

六年級敘事作文 篇6

“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學們都這樣稱讚着。所謂的豬，是我在星期三的美術課上完成的，它叫“班尼”。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺上，從盒子裏拿出一隻可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個胡蘿蔔，小白兔看着口水直流。老師說：“這個作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據《小白兔和大灰狼》這個故事裏的主人翁小白兔做的。所以，你們在製作時一定要選擇好製作對象——故事裏的角色。”老師的語音剛停止，同學們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。

我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》裏面的人和車吧！我環視了一下四周，同學們都有說有笑，有些是合作一個事物或人物的，有些是單獨一個人做的，有些是幾個同學一起用一個人的材料各做各的……製作方式真是五花八門啊！看着看着，我也不禁動起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的兩隻耳朵，四條小腿和一個小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據《三隻小豬》裏的老二改動一點點後的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，並貼上兩個豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以爲這樣完成了，但看着旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去後，突發奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，爲小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也爲它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什麼，於是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接着，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起後，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那裏，爲它再次增添了幾分“漂亮”感。

我的小豬“班尼”終於完成了。我的腦海裏聯想到這樣的圖畫：《三隻小豬》裏的老二在一天裏賺到了許多錢，就拿一部分爲自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃着吃着，它發現自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，於是，它把吃的都賣掉了，爲自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項鍊，這不正是我製作的小豬嗎？

老師讓我們將作品到臺上展示了一下，而且連聲“這個不錯；他那個還挺可愛的；你這個也還行吧……”

下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現的“小生物”都合了影呢！

這就是我們星期三的美術課，讓我學到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學們稱讚的小豬“班尼”。