（合集）記敘文作文8篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記敘文作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文 篇1

一、自然收束，總結全文

記敘文在主體部分詳盡敘述之後，結尾往往只需簡單小結點題即可收束，而不必拖泥帶水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛，它們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是它們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。”這個結尾，在前文關於生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明瞭題意，昇華了主旨。

二、富有感染力的抒情

在結尾抒情，往往可以進一步打動或感染讀者，讓讀者產生強烈的共鳴。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過我的親人、朋友，我的世界纔會有那麼多的顏色，纔會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬於自己的一個小角落。

‘愛是什麼顏色？’

‘愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛。’”這個結尾，通過飽含深情的抒情語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。

三、引經據典，餘味無窮

記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無法引經據典。但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創作才華，也可以收到餘音繞樑的表達效果。如20xx年高考一山東考生的作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說的話：‘真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏鬥。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還。’人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。”這個結尾，作者引用張煒如詩的.語言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點明瞭文章的主題，讓讀者久久回味。

四、充滿哲理，發人深思

在文章的結尾，如果適當地立足主題，加幾句充滿哲理的語句，就會收到以一當十的效果。如20xx年高考一遼寧考生的作文《幸福是過出來的，不是比出來的》一文的結尾：“俗話說得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中只會充滿缺憾和不滿足。因爲永遠會有人比你好，當你和之前比較的人齊頭並進了，就會不自覺地跟過得更好的人比，這是殘忍的無底洞。智慧的女人，應該知道自己要什麼，生活的標準和幸福的定義來自自身對人生的參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂的，這樣的幸福纔是簡單真實的。”這個結尾，作者用充滿哲理的語言點明瞭題意，深化了主題。這樣的結尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。

五、呼應開頭，點明主題

按照行文的規律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀習慣，也會給閱卷者感覺考生思維的縝密。如20xx年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風下，蕩起綠色的漣漪。）（結尾）“我期待着我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發自內心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在爲我加油，鼓掌。”這個結尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應，體現作者謀篇佈局的精巧。

文無定法。古人早有“文貴變”之說，並有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中

句變，神變、氣變、音節變、字句變”的高標準。文章結尾千變萬化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂府指迷》中強調“結句須要放開，含有餘不盡之意。”考生在寫記敘文時，結尾必須要放開，要“長留餘味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩格》中說“落句欲似高山放石，一去不回”。考生寫文章時也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達到首尾一體。

記敘文作文 篇2

就像流星劃過天際，我們燃燒青春，絢爛，耀眼，演繹着年輕的成長。待它漸漸褪去了餘溫，驀然發現，雖然失去了光彩的外表，卻更具價值，更富魅力。

推着單車走在細雨朦朧的路上，有一粒雨株不偏不倚地落在車把上，輕盈地向四面濺開一朵水花，小巧，卻美麗。

成長也是那樣美麗的，伴隨着青春的足跡。

小學，對於我無疑是個無憂無慮的天堂，和同學知己朝夕相伴，一起玩耍，一起嬉戲，六年的時光一晃而過，留下了美好的回憶與單純的友情。就這樣，我成爲了一名中學生。初中生活帶給我以前從未有過的感受。美麗的春天，再沒有老師領我們在櫻花樹下野餐，或是讓四月的風箏掛在雲端上，但是，卻也有一羣老師陪伴着我，日夜帶領我奮鬥前進。他們默默地，不知疲憊的付出着，看到我的進步，他們臉上的皺紋笑得更深了。身邊不再是那個傻傻笑着的夥伴，而是換成了競爭的對手，卻也是相惜的好友，互相扶持，互相鼓勵，共同進步。少了一份開懷大笑，但那一個默契的眼神，也就足夠夠了。穿過小街，已走到一個小公園。稱不上鬱鬱蔥蔥，卻也有了綠意，在沐浴着細雨的清晨，散發着沁人的淡香。還沒有夏天那樣軟軟厚厚的草地，但也有零星的綠點兒。小草們，新芽們，現在不正在用腦袋反抗着黑暗，努力衝破束縛嗎？

成長是這樣痛苦的，伴隨着青春的蛻變。

何時，心中多了一絲叛逆，難中充滿了稀奇古怪的想法，但卻少有人認同，無處宣泄，無法揮灑，只有慢慢沉澱，慢慢積累，靜靜等着爆發的那天。對父母第一次說“不”，對老師第一次搖了頭。但隨着一陣忐忑，認輸的總是我。媽媽說，大人們對我做的不一定是對的，但絕對不會是壞的。我這樣想着，無數個夜晚念着入睡。於是我似乎明白了，大家不是要磨平我的新生的棱角，只是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙，而不是胡亂衝撞。我磨着，痛着，堅持着。

成長是痛苦的，伴隨着青春的代價。

深夜，全世界彷彿只剩我一個人坐在臺燈下，安靜得可以聽見自己的呼吸。我疲倦了，也有些惱了，身旁有無數的重擔壓得我動彈不得，有形的.、無形的，讓我欲罷不能。迎着晨曦上學，頂着繁星迴家，累了；教師，家教，小房間，四壁的牆，倦了。但我不是孤單的，我知道校門口一定有個人風雨無阻的等着我，我知道無論奮鬥到多晚，桌上都會有牛奶冒着熱氣。

蝴蝶不經歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影。流行不劃過天際，就不會有燦爛的摩擦，更不會有它獨特的價值。

此時，雨下得大了些。我跨上單車，笑着向前衝去。雖然沒有雨衣遮擋雨水，但我不在乎。我不知道目的地在哪裏，但我會用所有的力量向前蹬，用全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價值！

記敘文作文 篇3

童年的往事就像一顆顆貝殼，散落在一望無際的金色沙灘上，拾起它，裏面裝着滿滿的回憶。

那天，我們全家去太谷採摘。一路上，我猶如出籠的小鳥嘰嘰喳喳講個不停。車停在果園外邊，首先映入我眼簾的是一棵棵掛滿了“紅燈籠”的蘋果樹。我迫不及待爬了上去，摘下一個又紅又大的蘋果一口咬下去，真是甜到心裏呢。壞了，當我摘了滿滿一袋子蘋果後，才發現自己下不來了，只好在樹上大聲求救，還是爸爸把我解救下來。園子的盡頭有幾株棗樹，我拾起一根棍子，施展出一套“降龍十八棍”，香甜可口的棗子從天而降，我來不及躲閃，被這幸福的棗雨砸暈了。

果園的隔壁是一畦畦菜地，我摘了許多大辣椒，媽媽刨了不少土豆，可惜都是比拳頭還小的`小不點。爸爸收穫不少，一穗穗顆粒飽滿的玉米把袋子都快撐破了。

夕陽西下，大家圍成一圈清點戰利品。我們不但收穫了果實，還感受到勞動的快樂。

記敘文作文 篇4

我是上帝手中的一組彩色畫筆，起初我被上帝留在了箱底，因爲他想創造出純白的人類。他希望人類能夠不被污染，純潔透明。可漸漸上帝發現了他的失誤，他沒有給人類情感，讓人類停留在原始的社會。

有一天，我被上帝從箱底取出，他開始用我爲那些神奇的生靈着色。被塵封許久的我熱情洋溢地工作。

上帝用我給每一個人着色的同時也對我講述着這些人們的事蹟。看得出上帝很用心。

我爲她感到不平。她是一個那樣美麗的女子，她有動人的舞姿，可上帝卻給她塗成了灰白色。她叫邰麗華，她聽不到聲音，不能說話，但她熱愛舞蹈。正當我還在生氣時，看見上帝拿起了綠色，他給邰麗華塗了一抹綠色，上帝說綠色代表希望。我笑了，因爲我看到了她在舞臺上的舞姿，看到了觀衆對她的鼓勵。

正當我爲邰麗華感嘆的時候，上帝又拿出了金黃色，我又開始爲另一個人工作。他是李嘉誠，他被滿滿的塗上了金黃色，那是輝煌的顏色，上帝是不是給他的太多了，讓他那麼成功。上帝微笑了，爲李嘉誠添了一顆火紅火紅的心。李嘉誠成立了“香港李嘉誠醫學院”，爲許多大學生提供了優越的條件。他熱心公益事業，把自己的財富捐給了許多需要幫助的人。李嘉誠的手錶僅值400多元，平日工作吃的飯也同員工一樣，他說：“我在這樣沒有壓力的生活中掙到了更多的錢也幫助了更多的人。”我同上帝一起笑了。

我問上帝爲什麼用兩種顏色給人類着色，上帝說：“人不能一生都是一個樣子，人要有得有失。”我正在感悟時，上帝把我攪碎撒向了人間。上帝對我說：“人生不應該由我掌握，真正的畫者是人類自己，因爲邰麗華的`不懈努力，她才爲自己爭得了綠色的希望；因爲李嘉誠的紅色愛心，才讓自己的金色更加耀眼。”我懂了，我帶着上帝的願望飛向了人間。

我想對每一個人說：“我就在你們心中，拿起我爲你們自己着色吧。你們的努力就是綠色，熱情就是紅色，我願意爲你們服務，爲你們的生命描繪出最絢麗的色彩！”

簡評：文章的題目很新穎。本文整體構思新穎。作者舉了兩個例子，一個是邰麗華，一個是李嘉誠，他們雖然擁有不同的顏色，但是他們都找到了屬於自己的生命的本色。文章的內容既有想象的，又有緊密聯繫現實的。結尾段顯得不夠深刻。對於我們普通人來說，如何找到屬於自己的生命本色，作者應該具體談一談。

記敘文作文 篇5

時間過得可真快，昨天我還是個黃毛小丫頭，今天我卻是一個初四生了。

初四的課堂少了往日的喧鬧，多了幾分壓抑。老師的板書不再是寥寥幾筆，一代而過的簡潔。筆記上多了一些平時沒有的重點號。同學們也不再是悠哉遊哉的混日子，誰叫每天都被書本填滿了呢。這就是初四，沒有白天黑夜。

早晨太陽還沒升起，我便被老媽從溫暖的被窩拎了出來。開始一系列夢遊式的運動，然後帶着沒做完的美夢上了汽車。一切又從頭開始了。好不容易上完了一節課，睡眼朦朧的'我正準備睡上一會，不知那個沒長眼的竟然在推我，看我怎麼教訓他。我猛地坐起來，剛要張口大罵，誰知對方比我還快“喂，筆記借我一下。”算了，看在都是同命人的份上本小姐不跟他計較。瀟灑的一揚手筆記歸他了。聽人說上初四最減肥，我當時還不信，可現在信了。吃不好，睡不飽。說句玩笑話，就算你是頭豬，一個月下來也變成狗了。不多說了，還要上課呢。

終於可以吃飯了，只見一羣披着人皮的狼狂奔向飯筐，接着便展開了一場殘絕人寰的“大屠殺”你猜後來如何？呵呵，各個都喊着“沒吃飽！！”這羣餓狼中只有一個狼沒有叫，他是我的好朋友信鴿。我跑過去問他要不要出去溜溜，他說：“不了，我要有幾道題不會。”

眨眼間星星出來了，我們還伴着燈光跟書本打仗呢。不知那位人兄耐不住寂寞，長嘆道：“自古讀書太多苦，苦盡甘來沒到期。”同學們嘔吐一片。我們的初四生活就是這樣，苦中有甜。

外面的陽光依舊燦爛，我們的夢想還沒有實現。爲了明天的美麗，我們要追逐陽光，就算粉身碎骨也心甘情願。因爲，我們就是那不怕死的炎黃子孫。

【教師評語】本篇敘事散文，記述了一個有理想的孩子的初三複習生活。主人公有着青春朝氣，她堅信，外面的陽光依舊燦爛，我們的夢想還沒有實現。爲了明天的美麗，我們要追逐陽光，就算粉身碎骨也心甘情願。因爲，我們就是那不怕死的炎黃子孫。

記敘文作文 篇6

母愛的力量足以創造奇蹟。據某電視臺報道，某一地區的大樓突然失火，很快，大火吞噬了整座大樓。一位母親爲了不使自己的小女兒受傷，用全身掩護着她穿過熊熊烈火向外奔跑，終於把女兒救了出來，而其他的人，好多都葬身火海。 後來，經過事故專家測定，從這位母親的家裏跑到外面而不致燒傷，竟然需要一步三米的距離。這位母親的.速度竟然打破了跳遠的世界記錄。

人如此，動物亦然。當野羚羊向獵人下跪，只因爲腹中懷有將要出生的小羚羊，你的心靈難道不會爲母愛震撼嗎？當沙漠中的老牛流下眼淚，懇求行人給小牛一滴救命的水，你的心靈難道不會爲母愛震撼嗎？

每個人的成長都離不開母愛，是母愛成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啓迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照着我們每個人的心田。

人世間因爲有了母愛而變得更加豐富多彩。滄海桑田，世事變遷，惟有母愛能賜予我們神奇的力量，而且母愛的光輝將永恆不變。

記敘文作文 篇7

在我對愛的認知來說，世界是由愛組成的，如果沒有了愛，世界將化爲烏有。我在一次偶然的機會，再次感到了愛的存在。在山上，陽光透過樹葉，散發出祥和，溫暖的氣息，和我一起上山的朋友們，都覺得這是塊風水寶地，我們一行人便停留於此，開始背書。在背書的過程中，又讓我體會到了愛的偉大。

母愛四溢

一位幼小的朋友依偎在他媽媽的懷裏，讓媽媽教他背書，他媽媽慢慢的，耐心的教他，細心的`媽媽還不是糾正他讀錯的發音，一字一頓。他倆臉上都洋溢着燦爛的幸福笑容。

自然之恩

大地是我們腳下舒適的地毯，一層層松針縱橫交織、更是柔軟，呵護着我們，我在上面奔跑，弄亂了這美麗的地毯，大地也毫無怨言。從天空下投映下來的影子，讓我們在炎熱的陽光下，有一處“涼蓆”。

友情火花

人人都被愛感染了，我也不例外，背書背的快的我，不想打擾別人，可又想找一個人試背一下，我呆呆的在那裏站了一會兒，我的好朋友看出了我的心思，自告奮勇讓我給他背。我有些感觸，他也不像其他人背書，左右搖晃，而是端端地立在那，認真，專注的聽。

師生之情

那位幼小的朋友，給老師背書，背的不流暢，於是老師再教他，老師沒有半點不耐煩，在老師吞吞吐吐的發音中，流露出那竭力更正地一字一頓。愛存於萬物，只有愛，纔有這個偉大的世界。

記敘文作文 篇8

雙休日，對於許多人來說，有不同的概念：有的人渴望雙休日，因爲那個時候他們可以痛痛快快地玩;有的人對雙休日平平淡淡，因爲再雙休日他們是無聊的;還有的人很害怕雙休日，因爲再雙休日他們有家長給予的許多壓力，甚至比上課還辛苦……再這麼多種中，我當然屬第一種，我渴望雙休日。

雙休日，對於我來說，是完全的放鬆的日子。星期一到星期五，有學習等任務，而一到了雙休日就完全不同，有的只有給你玩的時間。這對於再匆忙學習中的我來說，真是再好不過了！

每當星期五到來時，我的'心就活躍了起來，因爲想到雙休日我就情不自禁地笑了起來，這一天是愉快的。到了晚上，我就更加高興，再晚上把所有作業都做完，然後就把學習拋開於腦後玩！接着玩一個晚上的電腦，一股快樂感油然而生。作文

到了星期六，上午是興趣班，雖然是語文數學，但是完全沒有那星期一～星期五那樣的限制，可以說是輕鬆的。加上下課與同學的交流，上午很快就過去了。

到了星期六的下午，約幾個同學出去玩，逛街輪滑，談天說地。一起聊天，一起遊戲，快樂、輕鬆，學習的煩惱再那一瞬間變得無影無蹤。就這樣，再歡聲笑語中，下午又過去了。

到了傍晚，去學習課外的英語，一個小時的時間，再廣場上大聲朗讀，依舊是那樣的輕鬆。還再輕鬆間隙，學會了許多課外的東西，學到了許多英語知識。

學完英語，就是晚上了。去老師家學寫硬筆字，跟着老師寫出一個個端正整齊的字，看着那一筆一劃，想到學完之後我的字又將更加進步，我又笑了。這星期六再歡笑中又過去了。

星期日，更加輕鬆，上午可以睡個懶覺，到了中午起來吃個飯，之後揹着吉他，去體驗音樂藝術的快感。學着老師一起彈起一個個弦，美妙的音符隨着我的心跳着舞，構成了一曲曲優美的音樂。又是個美妙的享受……

下午，來到哥哥家，說着我們之間的祕密語言，和他一起玩着電腦遊戲，那種輕鬆感，真是妙不可言。只能用一個詞來形容愉快！

之後，是晚上時間，躺在牀上，看着中央十套的節目，那才叫爽！是真正的愜意、無憂無慮……上牀睡覺了，再次盼望着下個雙休日的到來……

這就是我的雙休日，渴望它，是必然的。之後，又是等待……