記敘文作文[集錦8篇]

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的記敘文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文作文 篇1

未沖洗的照片保存在電腦裏，就像一把鑰匙，打開了我記憶的匣子。

看着越來越近的山，朦朦朧朧，蔥蔥蘢蘢。我看看外面飛快後退，再看看儀表盤80邁的速度，我卻還嫌慢。初下江南，看着蔥翠的山嶺，蜿蜒盤旋;聽着鳥兒的叫聲，清脆悅耳;嗅着清新的小野花，清爽秀麗;觸着清涼的泉水，清澈涼爽;回味着江南的羊腸小道，秀麗精緻。看着這從沒見過的美麗，我的手腳都不知該如何擺放了。

黃山的峻峭秀麗，不用我說大家都早已明瞭：黃山有四絕，奇鬆、怪石、雲海、溫泉。黃山延綿數百里，千峯萬壑，比比皆鬆。它以石爲母，頑強地紮根於巨巖裂隙。“無樹非鬆，無石不鬆，無鬆不奇”黃山千巖萬壑，幾乎每座山峯上都有許多靈幻奇巧的怪石，似人似物，似鳥似獸，情態各異，形象逼真。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”黃山雲成海，以峯爲體，以云爲衣“海到盡頭天是岸，山登絕頂我爲峯”黃山溫泉由紫雲峯下噴涌而初，傳說軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛昇的，故又被譽之爲“靈泉”。

但就是這麼美麗的地方，還是把我嚇着了。

我們正準備下山，正好有個廁所。我跟媽媽從廁所裏出來的時候，卻發現導遊不在，旅遊團也沒了蹤影，這可把我嚇壞了，想起導遊講的一對母女在黃山裏走丟了的事情，我雙手直冒冷汗，心裏像打鼓一樣咚咚咚敲個沒完，雙腿直打顫，小腿肚也不停地抖，望着對面的崇山峻嶺，我再也沒有閒情逸致來觀賞，四絕本是美的，但現在卻讓我害怕不已。我無助的看着媽媽，但媽媽卻顯得極其鎮定，她胸有成竹，淡定的說：“丟不了。”她雖然這麼說，但額頭邊的豆大的汗珠清晰可見。我心中的撥浪鼓打個不停，我一步一步的挪，眼睛不停地慌亂的.看着四周，太陽開始向山下移，遠方的月亮也依稀可見，我不停地大喘氣，嘴裏嘟囔着：“這導遊怎麼這麼不負責任，丟下游客自己跑了，可旅遊團的人呢?都上哪了?”我望着雲海突然靈機一現，索道的票上不是有下一個索道站的地址嗎?我一迅雷不及掩耳之勢拿出了票，哈，找到了，就在迎客鬆附近。

我的心終於塵埃落地，我跟着媽媽，昂首闊步跟着指示牌走，再回首剛走過的路，真美啊，翠綠的山川被點點雲朵圍繞，矗立的奇石讓我不得不佩服大自然的鬼斧神工，太陽的餘暉灑滿山川大地。剛纔的緊張讓我忘記了一切，這時的四絕的美，才讓我有所體會。漸漸的到了迎客鬆，而我卻選擇了坐索道下山。回到山腳，我的心終於平靜了，可旅遊團一個人都沒有——他們還在欣賞美景呢!

回到賓館我才知道，導遊讓我們自由下山，他們都是爬下來的，我哭笑不得。

這個經歷讓我對黃山之行記憶猶新。

記敘文作文 篇2

人生短暫，只有學會了戰勝困難，纔算是學會了生存。人生有太多第一次，它可能成功，也可能失敗。第一次學走路，第一次學溜冰，第一次……。不管經歷怎樣的第一次，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收穫。

很小的時候我看到媽媽天天騎着自行車上/下班，覺得很好玩，也很想試一試。在7歲的時候，我第一次學騎自行車。現在想起來，開始的時候真是困難重重，不過學會了後，我覺得還是很簡單的。

記得剛剛學騎自行車的時候，媽媽幫助我扶着自行車的車尾，我就用力地踩，自行車就往前開了。前面幾遍我對自行車控制得不好，身體不能很好地控制平衡，免不了要摔跤。 當時踏板一踩，車頭就會往左或者往右倒，一不小心就摔個底朝天。我一邊摸着摔疼的部位一邊說：“好疼啊!原來自行車根本就不好學，看起來容易，做起來難。” 我媽媽教我教得累了，就叫爸爸來教我騎自行車。爸爸教了我一個祕訣，就是自行車往哪邊倒就朝哪邊開，身體的姿勢要求自然。我就按爸爸說的`去做，還真管用。我繼續騎起來，蹬、跑、拐彎，我似乎找到了感覺。在爸爸的鼓勵和幫助下，我慢慢地對自行車能夠操縱自如了。

現在我有了自己的自行車，不管在人多的地方還人少的地方，路寬還是路窄，對我來說都是小菜一碟。

經過許多的第一次，我明白：“只要努力去做，有恆心有毅力，一般事情都會成功。但如果不嘗試做第一次，則會失去很多學習鍛鍊的機會，自己也不會得到提高。”

所以，我們必需要從小就有堅強的毅力與不怕困難的精神，這樣纔可以長大之後更好地爲祖國母親效力。同學們，讓我們嘗試做更多的第一次吧!

記敘文作文 篇3

3000年，糧食博士沉重地說：“這個世界上已經沒有多少米了，最多隻能維持這個月了!”

他的聲音傳到了世界的每一個角落，引起廣大媒體的注意，這個棘手的問題讓所有人都措手不及。大家瘋了似的搶購食物了，世界陷入一片恐慌之中。

“以後生活沒有大米，怎麼辦啊?該怎麼辦啊!”忽然有人大聲吼道，他的表情那樣凝重，似乎已經要崩潰了。頓時，所有人都停止了搶購食物，一齊望向男子，一個個都眼神呆滯，似乎到了世界末日。

正當所有人都想着該怎麼辦時，糧食博士鎮重地說：“請大家拿出家裏唯一的一點大米，在自己家的'院子裏種植。”

這句話驚醒了所有人，沒有恐懼，沒有慌亂，一個個秩序井然，紛紛拿出僅剩的一些大米，在各家院子裏播撒種子，揮汗如雨……

時間慢慢過去，種子開始發芽，長葉……工業化的城市慢慢恢復了寧靜，天慢慢變藍了，地慢慢變綠了。人們每天第一件事，便是去看院裏的種子，看着它們一天天長大，臉上漸漸有了欣慰的笑容。糧食博士的話語時刻鞭策着每一個人，成爲他們的動力。

春天，陽光撒進院子裏，只見人們都在辛苦地勞動，這播撒的是希望。夏天，微風拂過人們滲出汗水的臉頰，雖累，但看到一株株幼苗長得這麼茂盛，立刻所有的勞累都化成了欣慰的笑容。秋天，紅紅的夕陽襯托着金燦燦的麥田，豐收的時刻到了……

3010年，餐桌上，沒有人再浪費食物，所有人都懂得了珍惜糧食，各個地方都能看到珍惜糧食的標語。世界再也不是一個巨大的機器了，它變了，變得美麗了。

在一次訪談中，糧食博士飽經風霜的臉上，露出了難得的微笑：“十年前，我曾說過，這個世界上已經沒有米了，其實，那時還有些米，還足以讓我們生存。我騙了大家，對不起!”

本以爲，所有人都會埋怨他，都會說他的行爲是不對的。但是，這時所有在看電視的人都鼓起了掌，那掌聲是那麼悅耳，那掌聲不只是爲博士，更是爲他們自己喝彩!

珍惜糧食吧!爲了你，也爲了所有人。

記敘文作文 篇4

學習目標：

掌握記敘文的多種表達方式的綜合運用。

學習時數：

2課時

重點難點：

通過多種表達方式表現人物性格，表達思想感情。

學習過程：

一、文章表達 方式

１．基本表達式——敘述

敘述是記敘文的基本表達方式，它的特點是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發生的時間、地點和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發生的背景緣由、發展經過、高潮、結局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對文中事件的來龍去脈一目瞭然，對人物性格準確把握。當然，一篇文章中，並非每一要素都要提到，而應根據情況注意詳略安排，將最能體現題意、表達中心的詳寫，將次要的略寫或不寫。

２．精雕細刻式——描寫

描寫，是把描述對象的狀貌、情態描繪出來，讓讀者能夠直接感受的 一種表達方式。從不同的角度，可將描寫分爲不同的類型：根據描述對象的自然屬性劃分，可分 爲人物描寫(語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫)、景物描寫和場面描寫；根據描寫的角度劃分，可以分爲正面描寫和側面描寫；根據描寫對象存在的狀態劃分，可以分爲靜態描寫和動態描寫。運用好 描寫，可 以使文章生動、形象、感人。

要提高描寫能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們容易忽視的但又反映事物本質的東西。其次，必須具備較強的語言表達能力，要力求用精當的語言把觀察到的事物的特徵表達出來，還要善於提煉，要把自己的經驗和感覺融入觀察的事物中，發掘其獨特的美。

３．畫龍點睛式——抒情

抒情，就是抒發和表達作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地敘述人物、事件，實則飽含了作者的愛憎態度。倘能在敘述的過程中適時 地插入抒情句，將能起到畫龍點睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善於發現寫作對象那激動人心的'美麗。其次要講究語言的運用。可選用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反覆、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關鍵在於作者要有真情。作者具備了真情，表達時就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。

４．錦上添花式——夾敘夾議

夾敘夾議，就是在敘事過程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時，針對所敘述的人物或事件發表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達方式，可以適時地表達作者的心聲。作者恰當的議論，還有導讀作用，可以引導讀者領會其意圖，從而品味出文章的思想內容。

夾敘夾議的表達方式，仍是以記敘爲主，議論只起提示和表達作者觀點及態度的作用，不影響記敘的展開。議論是爲記敘服務的，千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時地加入一些議論，好似錦上添花，將會收到更好的表達效果。

二、記敘文中表達方式的運用

1．記敘文中的描寫可分爲人物描寫和環境描寫。

人物描寫主要有肖 像描寫、語言描寫、動用描寫、心理描寫和細節描寫。環境描寫主要有自然環境描寫和社會環境描寫兩類。

2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的作用，並能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結尾，一般是爲了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間，起承上啓下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。總之，議論一般用於記敘文開頭是解決爲什麼記敘的問題；用於中間是爲了起銜接作用，加強上下文的聯繫；用於文章結尾是爲了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。

3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達意的重要手段之一。

抒情也是作者思想、觀點、立場的流露，是作者對事物的審美與評價，表現着對所寫事物人物的態度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。抒情在記敘文中運用得好，可以渲染氣氛，表達感情，增強文章的感 染力。

記敘文中的主要抒情方式：

①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認爲我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。” 表達了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最後一課》寫韓麥爾先生上了最後一堂課後，在“我”充分感受到了這堂課的與衆不同之後，在心底裏由衷地發出了這樣的感嘆：“啊！這最後一堂課，我真忘不了！”表達了內心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。

直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強烈的藝術感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“啊！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！

②間接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依託於敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發感情，也就是寄情於事、寄情於景、寄情於物、寄情於理。在敘事描寫議論中滲透着作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結合的內容，從這些內容中去接受美的感染與薰陶。

總之，記敘文的表達方式是多種多樣的，寫作記敘文時，要根據表達的需要，靈活運用多種表達方式，就會使記敘文更生動、更有趣、更富於文采、更具有感染力。

三、作文實踐

人們 常說：“眼見爲實”，可有時候，眼睛看到的並不一定是實際情形，而是一種假象。要想發現事物的本質，還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”爲題寫一篇文章，文章中要有適當的議論和抒情成份。

要求：角度自選，立意自定，寫成記敘文，不少於800字。

記敘文作文 篇5

一個陽光明媚的早晨，我和往常一樣來學校上小記者。“刷刷刷”恬薇在黑板上了幾個大字：今天，老師讓同學們玩一個遊戲。先讓同學們排好隊，要求排頭的同學撿起地上的鑰匙，從隊首傳到隊尾，規則是要按順序傳，且每個人都要碰到鑰匙……最後只用0．5秒。吳老師審視了一下黑板，覺得0．5秒太不可思議了，所以把0．5秒該成了1秒。我心裏想：1秒，還是太快了吧，可能嗎？大家也議論紛紛，都覺得不可能。在我們的議論聲中，老師用響亮的聲音說：“我們分爲兩隊，一個紅隊，一個藍隊，四五組藍隊，一二三組紅隊。”

剛開始，我們都在思考怎樣才能辦到0．5秒之內讓每個人都能碰到鑰匙。起初，我們每個人都在冥思苦想，腦海裏只有一個辦法就是一個人手拿鑰匙，其他人伸出手，那個手拿鑰匙的同學，飛快地從同學身邊跑過，並讓鑰匙碰到每一個同學的'手。這個方法受到大家的一致認同後實施。我們排成一縱隊，伸出左手，掌心向上，慧聰拿着鑰匙，以風一般的速度從我們身邊跑過。鑰匙輕輕掠過我們的掌心發出清脆的聲音。計劃實施得很成功，可也用了2．13秒，這個成績已經很不錯了，但距離0．5秒還很遠。所以我們又陷入了沉思……

我們又擠成了一團，開始討論。張翊彬手舞足蹈，講述着他的方案，他隨手出一串鑰匙，，又伸出一隻手指頭，說：“我們可以把鑰匙放在中間，老師一喊開始，我們就碰一下鑰匙，不用1秒就好了。”

記敘文作文 篇6

在蔚藍的蒼穹裏，種一粒夢的種子。對世界說：“追求不變。”

一個無風的碼頭，停泊一葉要去遠航的孤舟；一條坎坷且荊棘叢生的道路，前方將有一塊芳草地；一座雜草叢生的森林，裏面將開着絢麗的野花……

只要去探索，去尋找。生活的前方將有一個五彩的夢。帶上青春的繆斯，去衝擊，去拼搏！把青春稿件載入歲月的郵車，不願流淚，也絕不後悔。

一隻雛鷹搏擊於長空，一隻幻鷗掠過海面。7月，並不是黑色，而是和平的'戰場，無硝煙的戰場，一段少年將瀟灑的最有意義的里程。

時光悠悠流逝，不要讓它對自己失去光澤，追逐它，夢想不會成爲一座空中樓閣。駕駛孤舟馳向大海；跋涉與充滿荊棘的道路，穿入雜草叢生的森林中……

採擷那一個五彩的夢……依舊，追求不變。

記敘文作文 篇7

在藝術的長河裏，有一種品質叫堅持不懈，有一種性格叫不驕不躁……我在這裏沐浴着藝術的陽光，雖然經歷了風風雨雨，但依然享受美景！

春天的小屋裏，裝着的是暖暖的陽光；春天的小屋裏，裝着的是繽紛的花朵；春天的小屋裏，裝着的是綠色的希望；春天的小屋裏，裝着的是童年的歡樂。在這麼美好的季節中，我被爸爸牽着，懵懵懂懂地跨進了藝術的殿堂，那裏有奇幻的太空、魔幻的海底世界、可愛的娃娃……神奇彩筆描繪着每一樣令人神往的美好景象！

這是一個夏天，我在參加“丹青書畫院”的素描比賽，參賽的人有二十幾個，我們都準備好了東西，等着比賽開始。

距離比賽開始還有十幾分鍾，我的心情是緊張、害羞，又迫不及待，因爲是第一次當着這麼多人繪畫啊！媽媽在一旁鼓勵我：“女兒，沒什麼的。鍛鍊自己的機會到了，你可以當監考老師都不存在，專心畫畫就行。”媽媽的話還真管用，我的心情放鬆了許多。

八點半，監考老師神神采奕奕地宣佈：“繪畫比賽現在開始！”每一個參賽者都迅速地、認真地畫了起來。

我看着要畫的組合，拿着筆，因爲太緊張，我的手開始發抖。老師又操着河南口音說：“請大家別緊張，要鎮定，鎮作文定才能畫出好畫來。”聽了這句話，我那吊在嗓子眼的心才放了下來。我小心翼翼地把圖構好，把不需要的`部位擦去，然後上了調子，一張完整的畫就出來了，我又上下檢查了一遍，呀！我竟然忘畫布紋和影子啦，我心想：以後可不能粗心大意了，做什麼事都要細心。我又看出一個地方顏色太深，便擦去了一點。“誰在這裏搗蛋，就出去！”只見老師抓到了一名拿着筆在其他同學的畫上亂畫的學生，老師提醒了他，他這纔開始認真地畫畫了。

我又抓起筆在畫上修改來修改去，而時間一分一秒地飛逝，轉眼間離交畫只有十分鐘的時間了。忽然，老師說畫完了的同學可以把畫交上去，我猶豫了一會兒，把畫交了上去。

過了一會兒，監考老師拿着統計出的成績單走上講臺，開始念獲獎名單了。我又緊張起來了，我的耳朵聽得很認真，眼睛也睜得大大的，內心也在默默地祈禱着，忽然聽到老師喊我的名字，“第三名！”我如釋重負，興奮地衝上講臺，接過獎狀和獎品。

時光像離弦的箭一樣，飛快地流逝，但我仍舊成長在溫暖的陽光下。溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪地享受着，幸福地成長着。

記敘文作文 篇8

在我的家鄉濮陽，過春節也是挺有意思的。

從臘八起，人們就開始忙碌了，忙着採購許多的.年貨，如：春聯、年畫、飲料、鞭炮、雞、鴨、魚等，在三十這天下午，人們也就把許多的東西都買好了。除夕晚上，人人都守歲，吃完餃子。在八點鐘左右打開電視，看春節聯歡晚會，欣賞着驚心動魄的雜技，觀看着有趣的小品，然後靠在沙發上，吃瓜子，春節聯歡晚會一放完，到凌晨０點時，家家開始放炮。放完炮在把沒有吃完的餃子吃完。初一早上就忙着貼春聯、年畫、拜年等。初一至初五不動刀，就把試先切好的菜拿出來。到了中午吃飯時，家家又開始放炮。一大家子坐在一起吃團圓飯，真是其樂融融。下午，大人們坐在一起談話，嘮起家常。我們小孩子則到外面放炮，此後幾天，天天如此。正月十五那天，燈火通宵。家家又圍坐在電視機旁看元宵晚會，然後大家出去賞月，那時，天很冷，可大夥兒一點感覺不到，仍然鎮定自如，若無其事。觀了一會兒月亮，大家又都感覺到累了，又回家吃起元宵，大家坐在一起，仍是那麼無休止講話，笑聲又開始在每一家裏傳開了。

正月十六，人們又進入了工作之中，小孩去上學了，大人去上班，人們又恢復了原來的生活。