關於記敘文作文集錦8篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的記敘文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

不知從猴年馬月開始，老家就盛傳一句民謠：一旗、二古、三大帽，意思是說：福州的風景區屬旗山最美，其次才能古山，再次爲十八重溪的大帽山。其實家鄉旗山不僅風景優美，那活潑可愛的獼猴更使遊客流連忘返。

雖說我自小喝旗山水長大，算是一位老旗山了，可從未與獼猴謀過面。前不久我有幸認識獼猴真面目。

那是今年暑假剛剛開始的兩天，那天我和爸爸、媽媽一起回老家探親，我們坐了一個小時的車，終於抵達老家——南嶼鎮、雙豐村。到了老家，我們稍作休息，就一起登山去看獼猴，以遂我多年心願。一出家門，我的心就飛到了獼猴山上，以致無心欣賞路旁的山光水色。

不知不覺，我們來到獼猴山下。放眼望去，山上樹木參天，鳥聲陣陣，卻不見獼猴的蹤影。頓時，我像只泄了氣的'皮球，一屁股坐在草地上，大聲叫道：“臭老爸，你帶的好路，哪有獼猴啊！”老爸聽了，衝我作了個鬼臉，然後不慌不忙地擡起右手，將大拇指和食指放在嘴脣上，吹了一聲口哨，霎時，樹枝搖晃，在紛飛的葉雨中，猴子們一隻只出現在我的視線裏，有的在樹上，有的在地上，雖然它們都朝我們這邊看，卻始終保持着一段距離，不肯向前邁進一步。我見它們都不和我玩，就用事先準備的花生引誘它們，它們一見有吃的，就“轟隆”一聲全跑過來了。我看了，嘴裏嘟噥着：“這羣貪吃婆。”手卻迫不及待地將一大把花生撒在地上。猴子們一擁而上，狼吞虎嚥起來。

在衆多猴子中，有一隻猴子吃得很優雅，一小口一小口細嚼慢嚥。於是，我稱它爲“雅雅”。還有一隻猴子很頑皮，這爬爬，那抓抓，我想了一會兒，給它取名“調皮”。過了一會兒，我發現一隻猴子有些像孫悟空，不禁脫口而出：“嗯，叫它‘美猴王’吧！”

我原本準備了一些香蕉，想給自己吃，現在看見這些猴子這麼有趣，於是決定把香蕉給猴子吃。我先把香蕉剝開皮，留下半根，把剩下的扔了出去。看見猴子們吃得津津有味，我突然萌發了親自喂猴子吃香蕉的念頭。於是，我拿着剩下的香蕉走到“美猴王”面前，把香蕉伸到它嘴邊，沒想到它竟一點不怕生，大大方方地張開嘴吃起來，邊吃還邊用前爪抓我的衣襟，好像在向我撒嬌似的。

本來還對我存有戒心的猴兄猴弟們看到“美猴王”撿到了便宜，也都紛紛圍了上來，有的乾脆爬上我的肩膀，搜我的揹包，嚇得我大喊救命。沒想到大人們不但不上來“救駕”，還個個笑得前俯後仰。多虧那隻“美猴王”，它彷彿看出我受到驚嚇，趕緊把那隻最大膽的猴子拉下來，還伸出手拍拍我的肩膀，似乎對我說：別怕，有我呢。

就這樣，我和猴子們又是叫，又是跳，又是鬧，直到太陽偏西，還不肯離去。知女莫如父，老爸見我和猴子難分難捨，變魔術似的拿出一張剛照的喂猴相片，哄我回家。

幽幽樹蔭下，人猴樂融融。家鄉的旗山，你吸引了成千上萬的遊客，旗山的獼猴，我將終生難忘。

點評：小作者通過“喂獼猴”給獼猴取名， “與獼猴同樂”

“依依惜別”等方面的描寫，來表達自己對獼猴，對家鄉的熱愛之情。文章語句幽默，描寫細膩，讓人越讀越想讀。

記敘文作文 篇2

談及幸福，腦海中總會瞬間掠過一大堆零零碎碎的記憶片段。而此時此刻靜靜地坐在這裏，看着筆端流動着一個個快樂的文字，輕輕地叩響記憶的門框，我想我是幸福的。因爲我一直這樣簡單而快樂的生活着。其實幸福就是一種心態，並不需要有多麼轟轟烈烈，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，小小的一份簡單就足以讓我的心感到寧靜與踏實。

小時候，不理解幸福的概念，總覺着有一天飛離了外婆的懷抱，免去了那千叮嚀萬囑咐的碎碎念，就是好的。現在想來，那一張張美味的蔥油餅，一件親手細織的毛衣，一聲聲責備而又親暱的叮嚀是多麼的彌足珍貴。當週圍的同事開始出現些許毛病時，我無比感謝那一聲聲不厭其煩的嘮叨，成就了我今日堅強的身軀。 我亦慶幸小時的自己還不是那麼叛逆，沒有將這一場場的美好回憶推之門外，以致今天想來，嘴角總是揚着幸福的微笑。在那溫暖的港灣裏，流淌着小時媽媽的偏愛，爸爸的嚴厲，外婆的叮嚀，外公的逗趣，那裏始終是承載我幸福的源泉。

走出家庭，走向社會。因爲簡單，也因爲喜愛，我選擇了教師這份職業。因爲追尋幸福，我選擇了和這羣最單純的孩子一起快樂成長。

雖然時常因着這43個不懂事的孩子而苦惱，但也能經常爲他們那啼笑皆非的童言童趣所感染。孩子的心靈是那般美好，總會讓你在不經意間收穫着滿滿的幸福與感動。

當開學初走上三尺講臺的的那一瞬間，看着孩子們擡頭仰望着的那求知時的雙眼，我是幸福的；當手機信息承載着家長的感謝和祝福而來時，我是幸福的；當收到以前班孩子所寄來的.禮物和思念時，我是幸福的；當孩子的小手一次次輕輕地捶打着我肩膀，給予我辛苦的慰問時，我是幸福的；當雙手不經意掠過口袋或翻開書本，發現這些小精靈藏在其中的祕密時，誰說我又不是幸福的呢？

幸福的時刻還有很多很多。陽光體育活動中，穿着高跟鞋的我跟這羣孩子一起奔跑，一起重溫童年“老鷹抓小雞”的遊戲時，那燦爛的陽光微笑着我此刻的幸福；放學回家，看着一個個孩子執着地跑到辦公室跟我招手說再見時，我臉上綻放的笑容印證着此刻幸福；班隊活動活動中，跟着孩子們一起哼唱變調的歌曲時，那歡快的節奏敲打着我的幸福；當小朋友體貼地替我撿起散落的文件，輕輕帶關教室的門，和其他同學一起微笑着跟我再見時，我怎能不爲他的成長而感到幸福！

都說老師是富有的，不在於錢財，而在於她擁有無數顆純真可愛的心，擁有無數個愛她的孩子，這就是一種幸福。在父母的眼中，我是一個孩子，我可以單純的幸福着；在孩子眼中，我是一名老師，在這平凡的工作中，我盛着簡單的幸福滿載而歸！

記敘文作文 篇3

桌上擺放着一本精緻的檯曆，檯曆上有幾個日期上畫着紅圈，記載着我與你相處的點點滴滴。

9月1日，是我初次見你。剛剛開學，心裏揣着對離開老師的懷念和對新來老師的種種猜測；是男還是女的？兇不兇啊？一切疑問都在你進來的一剎那有了答案：你披着陽光的金黃走進教室，烏黑的秀髮在陽光的映射中更加奪目，鼻樑上架着一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個親切和藹的印象，讓我有了更多的期待。

9月2日，是你給我上的頁地翻過，我對語文的興趣越來越濃，成績也在不斷提高，對你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子裏，語文在我眼裏變得美麗許多。

4月8號。

一路走來，誰與同行？

人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計爲情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質哲學。

也許，一個截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴於對對方不同的情感。

也許，一個最理性的抉擇，卻基於對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。這樣的認識中，只有對人情世故的親疏，只有對財物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區，永遠看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠難以企及智慧的聖餐。

讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓衝動與成見在你的足下沉澱，帶上淬火之後的智慧。

有你同行

還記得那是晴朗的一天，你和我一起去

街上買東西。

我們並列走在街上，忽然前方迎來了一

個乞丐，他渾身穿得破破爛爛，頭髮都捲了起來，鞋還漏了個大洞，拄着一根破木頭柺杖，拿着一個破瓷碗，六十幾歲的樣子。

你剛想上去施捨，我就拖你走，說讓你

在前邊走，我來給他錢。

我此時其實早就有了一個不好的念頭，

反正乞丐一定是假的，聽說還有靠行乞發大財的呢！既然是這樣，爲什麼不乘機捉弄他一下呢？於是我假裝想了一下，然後開始翻我的兜兒，翻了一會兒後，掏出兜兒，什麼也沒有，其實錢被我緊緊地握在手心裏，我

嘲弄地向他一笑然後跑開了。可是那乞丐由喜悅轉爲無奈、失望的表情卻令我有些不高興，爲什麼呢？我追上去找你，而你正在死死地盯着我，那威嚴、責備的目光讓我喘不過氣來。於是我說“你別這麼看我”，“你都做了些什麼？”你說，我於是狡辯說我只是給了他一些錢而已。“你胡說！我都看見了！”你那威嚴的語氣讓我不禁有些愧疚。“怎麼了，你不知道乞丐都是騙子嗎？他是來騙咱們錢的。”“那又怎樣，那就可以隨便捉弄一位老人嗎？你覺得捉弄一位老人是什麼善舉嗎？你真應該覺得愧疚！”

是啊，我聽了這番話才明白過來，爲什麼剛纔看老人走的.樣子有些空虛，爲什麼剛纔解釋時有些愧疚。我好像突然明白了什麼，又立即跑回去給了老人十元錢，而回來時迎接我的，是你的微笑。

之後還有很多，我犯錯誤時，（在每次犯錯誤時）都是你讓我恍然大悟，是你讓我學會了做一個好人，是你教會我爲人處事之道。有你同行，我不再孤獨；有你同行，我

再頹廢；有你同行，我不再困惑。謝謝你，我親愛的朋友——媽媽。

有你同行

修改意見：1、你是指一個朋友

2、朋友的幫助與我同行

3、朋友幫我補課這件事

4、這種幫助別人的精神伴我成長（有你的幫助伴我同行）

修改語言

有些人選擇逃避，而有些人選擇面對。人生似茶，使人回味無窮；人生似畫，使人無比欣賞；人生似詩，讓人無比惆悵。因爲有你的陪伴，所以人生纔會幸福。

如果人生是一種漂流，那麼我們每個人

就是一頁漂泊在河流中的小舟，迎着未知的風雨浪濤駛向幸福的彼岸，風雨中只有有了你的陪伴，才能真正的擁有幸福。

（在人生的道路中，

有許多坎坷，有些獨來獨往的英雄選擇了逃避，走向了失敗；有些相互扶持的朋友選擇面對，獲得了成功。而我有了你的陪伴，人生變得無比幸福。）

（人生之所以幸福，因爲有你的陪伴。在人生的道路中，有許多坎坷。

有些人只能孤獨軟弱的面對，靜靜的被黑暗吞噬；而有些人能在歡聲笑語中打破黑暗的界線，走向光明；）（在我痛苦的時候，使你伸出了雙手幫我走出痛苦；在我幸福的時候，你們也會和我一起快樂；在我遇到失敗的時候，是你們鼓勵我要繼續努力，堅持不懈；你們如此般對我，是因爲你們是——我的朋友。）刪掉

有一次，我因爲身體情況，不能上學，你們便每天都來我們家給我補習，每次補習，都會補的很晚，當你們走時，月亮已掛在空中，彎彎的月芽狀，照亮你們的身膀，

記敘文作文 篇4

親愛的張老師，您是否會想我們，雖然我們這羣毛孩子很淘氣，但我們擁有一顆多麼善良的心，請您不要遺忘我們，我們是永遠的一班，愛您的一班。

自從您走了，我們整個班都浸在悲痛之中，您悄悄的邁着步子走掉了，也不對我們說聲再見，我知道，您興許怕我們傷心，但我們還想見你最後一面。

現在鄒老師教我們，我們還是對她有些不滿，課前總是說太多與課堂無關的話，耽誤上課，有時還拖堂，要是您，您絕對不會浪費我們一秒鐘，當我們說小話時鄒老師又對我們說一些和上課無關的話，但您卻不會，總是耐心的等待我們靜下來。您說您醜，但在我心中你是一個帥小夥，當您笑時是多麼的燦爛，當您生氣時也沒有那麼可怕。您今年20幾歲，和我們年齡相差小，也有點共同語言，一起說說笑笑的，回首起那些日子，心裏無比的溫暖，張老師，我們都清楚您不會再回來了，但您的.身影永遠在我們五一班的教室裏，我們能聞到您的氣息。

敬愛的張老師，在此，我祝福您，永遠幸福安康，不要遇到一些小事而傷神。新年快到了，我代表全體同學對您說聲新年好！

記敘文作文 篇5

寬容是人生路上必備的"良藥",它是朋友之間"傷口"最好的"癒合劑".

——題記

俗話說"一個籬笆，三個樁；一個好漢，三個幫",任你是多大的英雄好漢也離不開朋友，然而，是朋友就會有矛盾，你總不能因矛盾，就把朋友都給"休"了吧。所以，人必須要學會寬容，它可以使友情之苗，四季常青，也可以使事業駛入"快車道".

我是一個"人見人愛，花見花開"的人，我到那裏，那裏就笑聲迭起，其樂融融。或許有人問，你牛呀，人緣不錯，怎麼維護關係的？其實沒有什麼祕密，就兩個字"寬容".我也是個平凡的人，呵呵，也會與老師和同學發生矛盾，但是我始終努力控制情緒，不爲難別人，就這樣"四兩撥千斤"化解了許多麻煩。

就拿我們班的"數學天使"王同學來說吧，她人像花一樣可愛，但就愛打"小報告".按別的同學的話說，她除了學習好，整個人就是老師的"舌頭尖",今天告這個，明天告那個，煩死了。當然，像我這樣的""和她的矛盾，按理應是最尖銳的，但實際上，我們竟然是關係最鐵的"哥們",她還給了我這個數學"白癡"許多幫助。

各位"看官"肯定比較納悶，你是怎樣搞定這個"數學天使"的？那當然，肯定得用看家本領。記得高二時，我班新裝的玻璃黑板，被我打鬧時弄碎了，當時就幾個"死黨"知道，我們拒不承認，學校查了幾天，都沒結果，但是我做夢都沒想到被她告密了。我賠了一千"大洋"才把事情擺平，當時我都想吃了她，但我強壓心頭的怒火，繼續和她死皮賴臉的"瞎混".

日子就這樣過着，直到我不小心胳膊骨折了，功課落了很多，尤其是數學。有一天，在放學回家的路上，她說週末可以幫我補數學，當時把我快驚呆了，也樂壞了。在她的幫助下，我的數學迅速趕了上來，還成了班裏的"苗子".要不是當時忍耐，"天使"會幫我？做夢去吧！

從那時起，我就感受到親近"寬容大哥"的.好處了，即使和誰有什麼"不共戴天"的仇恨，也不會輕易發作。好多時候，我選擇了寬容，這樣班上的"大炮"、"劍客"、"智多星"……都被一一收爲"門下",我成了班上的"大佬".就這樣，我的高中生活處處順風順水，學習成績也越來越好。

總之，在人生的道路上，要想乘風破浪，披荊斬棘，還真不能"快意恩仇",必須要學會寬容，只有這樣才能笑傲"江湖",成就夢想，爲青春添彩！

記敘文作文 篇6

說起淚水，每個人都一定特別的熟悉。小時候哭，或許被別人搶走了手裏心愛的玩具，或許是自己不小心摔了一跤……，但是，經過那一次淚水後，我才明白，那些淚水都一文不值。那一次我也明白了苦澀的眼淚是什麼滋味。

那天，語文老師佈置了家庭作業：“明天語文考試，請大家回家好好的複習一下，爭取明天能考到一個令自己滿意的成績。”我心中大喜，只要回家稍微的複習一下，明天肯定能考的很好，在痛痛快快地玩一個晚上，肯定特別的爽。回到家以後，我很快的完成了數學和英語的作業，把老師說的重點快速地翻過了一遍，就開始玩起了電腦遊戲，一直玩到媽媽叫我上牀睡覺，我才戀戀不捨地關掉了電腦。

第二天的語文課上，老師走上講臺，把一張張白花花的試卷數好，讓第一個同學往下傳，看着一個個不會做的題目我心急如焚，後天昨天不應該玩電腦遊戲，而應該好好的複習一下，可這些不會做的題目怎麼辦呢?又不能偷看，這樣的話老師肯定會發現的，而且同桌的手把試卷的'答案遮的嚴嚴實實的，我是不可能看到答案的。

時間一分一秒的過去了，我的試卷上還有差不多一半的題目都沒有完成呢，這可要我怎麼辦呀!老師突然說道：“還有最後的五分鐘。”別的同學都拿着試卷仔仔細細的檢查，只有我還愛冥思苦想。當老師說收卷時，我心裏一驚，如果把這份卷子交上去，肯定要被老師批評的，可不交也不行啊。我還在想該怎麼辦的時候，後面的同學早已把我的試卷給收上去了，要不是旁邊的同學捏了我一下，可能我還沒回過神來呢!

語文試卷很快就被老師批好了，當我看到我的成績是79分時心裏涌出來一股說不出的難過，那兩個鮮紅的大字，彷彿是一把利刃一樣刺痛了我的心。很快我就被老師叫去身邊談話，老師還沒說幾句話呢，我的不聽話的眼淚就嘩嘩地了下來，像一連串的珍珠一樣止也止不住，老師教訓了幾句就讓我回了教室。

這次的教訓，讓我懂得了一個道理：“不管做哪一件事都要嚴格要求自己，不要有絲毫的鬆懈。”

記敘文作文 篇7

該發試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至捱打了。果然，新班主任老師宣佈，“九十五分以下的`學生抄卷子。”哎，天下老師都一樣。“九十分的我仍難逃惡運”。“但是，老師給這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的“敗者復活”一樣，老師講完題後，再考一遍，你們這些同學能夠達到標

準。就可以復活﹑不用抄卷。”“耶”，同學們歡呼，我想：要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的過程中，同學們都認真聽，積極發言。老師還表揚了我兩次呢！在之後的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的班主任。

簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的描寫，體現了老師在教學上的與衆不同。對老師的喜愛之情體現其中。

記敘文作文 篇8

有時陪伴不必是一個人，時時守在你的身邊；有時陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今後是一種回憶，你不間斷的想起，心中無比溫馨。動漫，陪伴我的成長。

從小的時候看《西遊記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年後，身爲初中生的我仍然對《西遊記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱“齊天大聖”，取經後被封爲“鬥戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“聖”轉變爲佛。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動漫，爲我塑造了一個經久不衰的英雄形象。

長大後，逐漸瞭解外國的動漫，其中以日本和美國的居多。美國的動漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動員》等，大多突出美國個人英雄主義，動漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風靡世界的動漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人讚歎不已。動漫，不僅給我以歡笑和放鬆，而且通過動漫的`選材、主題、人物及情節，使我瞭解到更多國家的歷史和風土人情。

而今的我，雙肩書包的重量在不斷增加，課餘時間在不斷減少，曾經的動漫似乎離我而去。動漫曾經是我生活的慰藉，而今卻已成爲不捨的回憶。我童年生活無拘無束的象徵，隨動漫如風箏般乘風飛去。不怕，線的一頭還在手裏。動漫帶來的歡笑和思考已成爲回憶，永遠保留在我的心裏。沒有任何物質，比思念更經得起歲月的沖刷。動漫已陪伴在心裏，比近在眼前更值得回味，不是嗎？