風箏，風箏……-四年級-記敘文

相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的文章。那麼什麼樣的記敘文才是好的呢？以下是小編整理的風箏，風箏……-四年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

一天早晨，小紅正在專心致志的寫作業，寫了一會兒，小紅不知不覺心不在焉了。往窗外看，一個個五顏六色各不相同的風箏，在藍藍的天空飛翔，從草地飛到藍天，又從藍天飛到遠方，一個個小朋友飛奔而去。小紅是多麼的羨慕他們啊！她也是多麼想去放放風箏。

風箏，風箏，從草地飛到了藍天，飛呀，飛呀，飛出了一條白色的線。

小紅爲了能放到風箏，日日夜夜都在想辦法。“唉，看來是沒有辦法的了，只好跟媽媽商量一下了。”於是，小紅勇敢的去跟媽媽說了。

“不行 ，你要做作業就得一心一意的去做，絕對不能三心二意，再說了，你平常總背：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，可不能把時間浪費在玩風箏的上面”小紅的媽媽堅決不讓小紅去放風箏，不管小紅怎麼說，媽媽的思想始終不會改變，媽媽說的話，當然也不會收回。

風箏，飛得更高些，再高些，那樣離藍天更近了，離白雲更近了，那一條白色的線條就像飛機飛過的痕跡。

這天，她又想起了小朋友在放風箏的事。那裏有許多的小朋友都在那裏放風箏……這次是多麼美好的記憶，她想得都在一邊發呆。

藍天裏有個大大的'風箏在飛，飛呀飛，飛呀飛，飛到了遠方。

過了一段日子，小紅由於想要放風箏都廢寢忘食了，所以身體虛弱，生病了，爸爸媽媽馬上把小紅送上了醫院。

小紅的媽媽沒有辦法只好答應自己的女兒了，爲了不讓她病的嚴重這也是對自己的一唯一的選擇，萬一要是女兒病的嚴重了，那該如何是好啊！小紅聽說媽媽答應她了，興奮不已，於是帶上風箏興高采烈地出發了，她和其他小朋友玩得多麼得開心啊！看，小紅那個風箏飛得多高。小紅玩得累了，又笑容滿而地回家了。

風箏，風箏，鳥會在旁邊一起飛嗎？飛得那麼高，會變變成一隻大鳥。留在空中嗎？

風箏，風箏……