初三人物描寫作文（精選29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的初三人物描寫作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三人物描寫作文 1
古今中外，有許多傑出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對這個人瞭解不少，沒錯，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽。
和許多科學家一樣，袁隆平小的時候也具有很強的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時候，他老是纏着父母問這問那，在學校裏更是問題一大串，簡直是個“問題袋子。”有時候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的`學習生活。學校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學們把這些東西都背熟，同學們只好抱着書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內容先理解一遍，然後再試着背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內涵。
一次上數學課，老師講到“有理數”這一章，告訴同學們一條法則：負負得正。老師怕同學們不理解還作了進一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負數乘負數，爲什麼得正數？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是，我們想知道它是怎麼來的啊！”
袁隆平咕噥了一句，因爲老師的答案並不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學習中，袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑着這股愛提問、愛鑽研的勁，袁隆平在學習上越來越進步，在科學的大道上越走越遠，最終成就了他一代科學大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學習思考與鑽研，我深深感受到學習離不開袁隆平的精神。
初三人物描寫作文 2
今天，我到了爸爸的老家——和縣。那裏有我的小堂妹：靜靜。
靜靜今年5歲了，有着一雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次，媽媽拿出了一顆牛肉乾，準備自己吃，但一想到靜靜會要，變想逗她玩玩。於是，媽媽就把一顆小小的牛肉乾包在手裏，迅速的`拉開包裝紙，故意不給靜靜看見。靜靜見了，不知媽媽在吃什麼東西，便湊上去看。媽媽見了，趕快把牛肉乾塞到嘴裏，把包裝紙扔到口袋裏。“給我吃一顆！給我吃一顆！”靜靜叫了起來。“這是藥，你不能吃。”媽媽哄着靜靜說。“這不是藥，是牛肉乾！”靜靜嚷道。媽媽聽了，不知靜靜的大眼睛竟然這麼靈，就問到：“你怎麼知道是牛肉乾的？”“我看到了有一個牛字！”靜靜說道。房間裏的人聽了，都笑了。
靜靜不但有一雙又大又漂亮的眼睛，還有一張小巧玲瓏、能說會到的嘴。有一次，媽媽和爺爺談起了我的兩個堂妹，說那個合肥的堂妹：千千的性格比較內向，不愛說話，而靜靜卻和她相反。媽媽說靜靜很活潑，爺爺說靜靜很淘氣。靜靜聽了，脫口而出：“調皮！”大家聽了，都又笑了起來。靜靜聽了大家在笑她，就又加了一句：“調皮調皮就調皮！”大家聽了靜靜說的話，都又鬨堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說：“靜靜就是聰明，現在一些近意詞都會了！”靜靜見爺爺在誇她，自己也開心地笑了起來。
我真喜歡我的小堂妹——靜靜。
初三人物描寫作文 3
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺上奔波，爲了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；爲了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；爲了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊！
他沒天大口地吸着粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的'感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在爲我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯着老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢？他笑着回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
嚮往常一樣，講臺上的身影繼續奔波着，他是個偉大的身影，一個爲同學辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
初三人物描寫作文 4
巫老師是我們班的語文老師，留着烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽着、想着、覺得自己彷彿已經隨着老師正在暢遊着灕江，正在欣賞着桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽着，思考着，想象着……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含着豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講着講着，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼悲慘啊！
同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷着沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的.鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
初三人物描寫作文 5
你肯定見過毛毛蟲，蝗蟲和七星瓢蟲。但你肯定沒有見過我們班的三條蟲。“書蟲”，“網蟲”和“貪吃蟲”。
留着齊肩發，戴着黑框眼睛，一副文氣的樣子，這就是我們班的“書蟲”。“書蟲”無論是什麼時候手裏一定是拿着一本書的，就是連上廁所，她也要拿着一本書，這還不算是新奇的呢。有一天早晨，我們高高興興地來到了學校，我們看見“書蟲”頂着黑眼圈來上來學，不問不知道，一問嚇一跳，原來昨天晚上“書蟲”看書看到了凌晨兩點多，這就是名副其實的“書蟲”啊!
網蟲定着個雞窩頭，眼睛裏佈滿了紅血絲，這就是過度玩電腦的後果。“網蟲”如果一天不完電腦就渾身難受，我們班的“網蟲”特別喜歡玩電腦，一連就是幾個鐘頭，這一天，我們在上數學課，老師讓我們做數學書上的練習，“網蟲”竟然非常認真地在做，我非常吃驚，以前上數學課，“網蟲”肯定是不喜歡做作業的，可是今天他卻是那麼的認真，。這是不可能的，難道太陽從西邊升起了!我細看他的.數學書，發現了一個主頁，原來，“網蟲”是把ipad藏到了數學書裏，可以在數學課上玩，這可真是個“網蟲”啊!
我們班還有一條“貪吃蟲”非常非常的胖，臉滾圓滾圓好像一個大皮球，每當上課，他總會偷偷的把手放進桌子裏，拿點零食出來往嘴裏送，放學後，他總是第一個衝出校門，到達小賣部，“貪吃蟲”左手拿着三根香腸，右手拿着一包辣條，腋下壓着棒棒糖，嘴裏還放着幾塊糖，真是個“貪吃蟲”。
這就是我們班的“三條蟲”。
初三人物描寫作文 6
暑假時，表弟來我家住了幾天他確實比我上次見他時變了許多。頭髮被剪短了，眉毛彎了，眼睛小了。身高沒長多少，卻胖了許多。身材雖然高大，但膽子依然小。
那晚，他跟我睡。
半夜，估計三點。他用手指迅速而用力地戳了我兩下。那那有聲音。他顫抖着身體，輕輕地對我說。有什麼可怕的嘛！那是水滴聲。說完，我把身子翻了過去。
我還沒睡着，他又猛戳我兩下，聲音稍微大一些：水滴聲變快啦！那怎麼了？我不以爲然，他聲音更大了：那那應該是腳步聲！通過十分輕微的晨光，我看清了他的眼睛比平時大了一倍。好了，好了，就算是腳步聲，那也是樓上的！我轉過身，決定不再理會他。
四點應該過了，鳥叫聲越來越頻繁，表弟又用手指戳了戳我。我沒理他，他又憤怒地把牀敲的咚咚響。又怎麼了？我忍受不住牀的震動，只好應了他。嗡嗡聲，有嗡嗡聲！他驚恐地說。細一聽，風聲確實越來越大，他顫抖的對我說：那那是什麼聲音？我哄他說：蜜蜂。他就轉過身去了他很喜歡蜜蜂。
一覺睡過，我們和家長們到公園玩。我帶着表弟到了一處草叢。草叢外邊是花叢、草叢和大樹。裏面是金黃的油菜蜜蜂最喜歡在那些地方採蜜了。他雖然想看蜜蜂，但距離確實有點遠了。如果要到油菜那兒就必須經過草叢，草叢裏有許多表弟害怕的`蟲子。他望着大樹，想了一會兒，開始在遠處起跑，在近處起跳，一下子蹦到大樹上。繞了半圈，向前猛地一跳，到了油菜地裏，開始癡癡地看着蜜蜂了。沒想到，膽小的表弟爲了蜜蜂，膽子居然大了起來
膽小是表弟的一大缺點嗎？不，他的膽小卻促進了他的智慧！
初三人物描寫作文 7
我最敬佩的人不是媽媽，不是外公，也不是老師……而是我的叔叔。
我的叔叔是一名城管，那濃厚的眉毛長着一雙炯炯有神的眼睛，他的耳朵可與貓的耳朵比上一比。
每到新年時，各家都喜氣洋洋、閤家團圓，只有叔叔和他的同志還站在老橋頭冒着瑟瑟的寒風維持交通秩序，有時還去大街上掃掃爆竹，無論是枯萎落葉飄飛的秋天，還是寒冷的冬天，酷熱的'夏天，叔叔都照常如此。爺爺奶奶時常勸叔叔：“別幹了，辭職吧，每天這樣辛辛苦苦，身體會吃不消的。去掃大街爲別人貢獻，還沒有一點回報。”叔叔堅定地說：“我不辭職。難道您忘記了，我的夢想不就是當上一名警察，爲人民服務，讓大家開心快樂、高枕無憂嗎？現在，我正在奮鬥！”此刻，大廳鴉雀無聲。
叔叔不僅忠於職守，還幽默風趣。
新年的一天夜晚，叔叔頂着大雪挪着步子踏進了奶奶家的院子。他用那凍僵的手滾動着雪球，不一會兒，一個巨人般的大雪人就堆好了。叔叔衝進門把我拉到雪人面前：“你看，這個雪人比你還高，看你那麼瘦，要多鍛鍊身體。不然的話，說不定會有哪個馬戲團把你當成猴子給抓走了！哈哈……”“我沒有那麼瘦嘛！我以後一定會長得比你高。”我嘟起嘴巴不滿地說。忽然一個雪球砸到我的臉上，原來是叔叔跟我在打雪仗。我也玩了起來。我趕緊躲到雪人後，叔叔還在尋找我，在他背對雪人時，我趁機用雪球給他戴上了一頂“白帽子”。“哈哈哈……”我們的笑聲在院子的上空迴盪。
叔叔，我敬佩你。我敬佩你忠於職守的本色，我敬佩你幽默風趣的品德……
初三人物描寫作文 8
暑假，我在爸爸工作的地方認識了個小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。
他有時候特別搞笑，有一天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，後面寫着“如果不遵守以上法則，請到小房間談談!”就是因爲這句話，他的爸爸吃飯時不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來，一本正經地說：“這位先生，請和我到小房間談談!”他爸爸當時就哭笑不得。哈哈，機靈的`馬航宇這一招叫以牙還牙。
又一次，他媽叫他寫作業，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見無人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨自唱起歌來!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他一瘸一拐地走進了房間，都以爲他要自己反省一下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動畫片。他的媽媽差點兒氣暈了，於是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽藉着門縫一看，他又在玩玩具，還唱着歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就乾脆躺在地上，頭對着隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動身子，滾了一身的泥巴，看起來活像一個小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊!
馬航宇，一個機靈調皮又搞笑的男孩兒，經常讓我們笑得前仰後合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時讓人心煩，不見還時常蠻想他呢!
初三人物描寫作文 9
茫茫北野，遼闊蒼穹，在望無邊際的朔北之野，你是否唱着雄渾的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？
你是否還在懷念着家鄉的日光，是否也在憂愁？你是否在星空下，伴着羊羣的綿音安然入夢？在夢的漣漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打着院落的`寒梅，落下一片片精緻的鄉愁。清香倏爾來兮忽而逝。天亮了，陽光灑在你身上，灑在大地，灑在每一隻慵懶的牧羊。
你睜開了雙眼，醒了。沒有星光，沒有深院，沒有雨夜沒有花香。有的只是眼前這望不盡的草野啊，回不去的夢。你沒有說什麼，依舊持着使節，牧着雪白的羔羊，行走在這蒼茫的土地上。你沒有絕望，你知道，只要太陽還會升起，你就沒有理由倒下，新生的太陽就是你新生的理想。會回去的，你堅信。於是你驅趕着羊羣，享受今天的陽光。
你的耳邊常伴有聒噪的聲音迴響：歸順吧，你將擁有一切，蘇武，投降吧！然後你莞爾一笑，他們不明白，你到底還在堅守什麼呢？你不語，依舊持着使節，縱使它早已破落。天空不定，霎兒雨霎兒風。你沒有家人爲你“愁下眉頭，又上心頭。”也沒有妻子爲你“連天芳草，望斷歸來路。”又何妨？一蓑煙雨任平生！
赤膽忠誠，說不盡你的錚錚鐵骨；堅韌不屈，道不出你的一片鍾情。
夢迴大漢，你對這土地愛得深沉，愛得陶醉。你的明眸從不含半點淚水。你有着沸騰的熱血，足以把着草野化爲灰燼；你有着堅定的威嚴，足以使那寂寥的山河破碎；你有着滿腔的熱情，足以把千萬年的冰雪融爲淚水。而你，只是默默的行走，行走在這蒼茫的硬土上，驅趕着羊羣，揮舞着脫落的使節，漸行漸遠。
你最終回到了家鄉，好久之後。
你的身影，一直映落在屬於你的土地上。
初三人物描寫作文 10
我們的老師既奇怪又特別，怎麼，你們不信？還是好奇她奇怪在哪裏，特別在哪裏？哈哈，我告訴你們的話，你們一定會不可置信的吧！嘻嘻，你們猜猜唄！她是年齡特別大了，還來教書？錯了錯了，我們的老師可年輕啦，纔剛剛從大學出來教書呢，活力四射，一點都不老。那她是長得特別難看還來教你們？又錯了錯了，我們老師長得可漂亮啦！一頭烏黑靚麗的長髮，水汪汪的大眼睛黑溜溜的，蜜粉的嘴巴，很是惹人可愛，怎麼會長得難看？哈哈，你們猜不出來了吧！好啦好啦，那我也就不賣關子了，就讓我來和你們說說我這個老師奇怪在哪，特別在哪兒吧……
是的，我們的老師十分的年輕靚麗，但是最讓我們不解的'就是——她每天都穿着黑衣服。不是僅僅一天倆天換換風格，才穿黑衣服的，而是她整天都那麼穿，我們都沒看過她穿過五顏六色的花衣服出來，真是奇怪啊！我們老師還是粉的特別，她每天給我們上完課，或者中午午休的時候有空餘的時間，她都願意和我們做最好的朋友，做知心的朋友，無憂無慮無所顧忌地暢快地聊着天，無話不談，簡直就忽略了年齡的障礙，我們成了最親密無間的好朋友。但是，特別的是她一到上課，和藹可親的笑臉就突然沒了，取而代之的是冷冰冰的，十分嚴肅的臉孔對着我們，和空餘時間我們聊天談心，玩耍的時候都不一樣，我們都快認不出她來了。她嚴肅我們也嚴肅，一嚴肅我們聽得就十分的認真，仔細地看着她講課，都是全神貫注的，我們的課堂上壓根沒人走神做小動作什麼的。儘管如此，但是她的教學質量卻很好，有了她上的課，我們的成績一路直飆，曾經全年級最差的學生，也奔進了年級二十名以內，正是一個奇蹟啊……
你說我們的老師是不是奇怪又奇特？
初三人物描寫作文 11
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。＂我有媽媽，但我的媽媽是一口＂大老虎＂，這隻“大老虎”讓我每天都處於＂水深火熱”中。
媽媽給我的定的規矩是九十五分左右，還記得那次，因爲我的粗心大意，考試的成績連幾十分都不到，我看着那鮮紅的叉子，心裏已經想到了媽媽打我時那悲慘的畫面，不禁冒了一身冷汗。
我顫顫巍巍地來到家門前，連走樓梯時都小心翼翼，不敢發出一丁點聲音，生怕驚動媽媽，讓媽媽知道了我回來了，我提心吊膽地打開了門，本以爲天衣無縫，想盡快地走進去，可誰能料到，媽媽直在門口等着想要來"歡迎”我回來，看到媽媽站在門口，我頓時停下了腳步，嚇的一動不動，嘴裏支支吾吾地說：“媽……媽媽，我回……回來了。”媽媽說：“回來了，卷子呢？考了多少分？”我小聲地說：“考了……考了八十八分。”媽媽聽我說考了八十八分，立刻雙手掐着腰，眉頭緊皺，額頭上好像有個王字，看到這，我就知道我的末日來臨了。果然不出我所料，媽媽立刻就對我破口大罵：＂你看看你，怎麼考試的？考試時你沒腦子嗎你？你看看人家的分數，再看看你……”我心想：爸爸，你在哪呀！快來救救我吧！我心急如焚，低着頭，眼偷偷在屋裏轉了一圈，連爸爸的影子也沒看見，我心裏納悶極了！後來才知道，原來爸爸見此情形，早已跑的.無影無蹤。媽媽說的口乾舌燥，最後說累了，手就按耐不住了，像一座五指山一樣壓在了我的身上，哎！我真是太難了！以後再也不敢粗心了。
這就是我家的“大老虎＂，我的“虎”媽。感謝虎媽，否則我的學習不會有進步！
初三人物描寫作文 12
自打我上學起，老師是怎樣的類型，都無所謂。無論是嚴厲還是慈祥，在我眼中他們都是一個樣子。但是今年老天爺不只是颳了怎樣一陣怪風，竟然給我們弄來拉一個“不一樣”的黃老師。
一陣微風拂過，一股涼爽沁入心房。教室裏迴盪着同學們歡迎新老師的掌聲，一位身着紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個映入啦我的眼中。同學們都直勾勾的盯着這位傳說中的名師。只見此人面似桃花，兩眼炯炯有神，嘴角含着笑意，微微的露出一對潔白的大門牙。整個人都散發出與她實際年齡不符的可愛。我看看，心裏稍泛波瀾，但隨後又百般無聊的低下頭。食指中指晃動着手中的筆，轉着轉着心中的'波瀾也好似停不下來一般。再次擡眼望去，初升的朝霞，透過窗口，懶洋洋的灑在了老師的身上。一股聖母的光輝慢慢散發。我定睛一看，不由得在內心深處發出一聲感慨，此人絕而非凡胎也。
就在我感慨萬千之際，她動啦。只是簡單地介紹過自己後，就開始上起啦課。這是珍惜時間的表現吧。我注意着她的神情，當她開始朗誦課文時，原本瘦小的她卻好似就是作者一樣，對‘自己’筆下的人物瞭解透徹。閨中女子的柔情，戰場英雄的豪邁，文人雅士的紳士，無不表現的淋漓盡致。聲音的時高時低，節奏的時緩時慢。無不帶動着我們。望着老師小小的身姿，時而緊繃時而舒緩的眉頭，與那不斷揮動着的手。我笑了，由內而外的笑啦。真真實實的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。
終於來拉一位不一樣的老師，我開始滿滿的期待着今後的語文課了。
微風吹拂，楊柳依依，在某一座中學的某一個教室裏的學生迎來拉他們的新師與摯友。
初三人物描寫作文 13
我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”，她又許多個面，都讓我分不清楚，哪個纔是真正的她。她時而暴躁，時而瘋癲，時而又溫順。暴躁的時候總看我不順眼，總是追着我打；瘋癲的時候像一支瘋小狗，叫個不停，幸虧她沒在上課時叫，不然她真死定了；她溫順的時候，一般是有兩個情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時候偷東西。
最糟糕的`是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時都有麻煩來找我們。
叫她“辣妹子”，是她最惱火的事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脫不了她的魔掌。可惜，我就逃得了。於是，我當着大家的面對她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲，差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”，吧音都轉給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜，我就被抓過。於是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來，可惜還是我先到——男衛生間。他立刻急剎車，停住了。
她見拿我沒辦法，於是就等。我知道她是一個急性子，等不了。可是沒想到這次過了很長時間，還沒走，還真跟我玩消耗戰。於是，我求着說：“何姐，看在小弟多年給你抄作業的份上，饒我一命吧，再說馬上上課了，你也不可能等了。”不過真的我一說完就上課了，真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節下課，她都來找我的麻煩，使我不敢再惹她了。
從此我和“辣妹子”勢不兩立，天天都有一場激烈的戰爭，不是我贏，就是她贏，每次都要分個上下才肯罷休。
初三人物描寫作文 14
他，有着一雙小而聚光的眼睛，一張櫻桃小嘴能說會道，那高高的額頭上搭下來一小撮頭髮，這就是我們班的知名人士——莫言。
他學習好，尤其是數學和英語，在這兩門課程中，他已經算得上是我們班的知識小百科了。
記得在上個學期，又快到期末考試了，老師發給我們一人一份數學卷子，讓我們做，也算測驗一下我們的實際水平。前半小時，我寫得很順利，一路“過五關斬六將”，可到了最後15分鐘，一道附加題攔住了我的去路，怎麼辦呢？我抓耳撓腮，一時間想不出解決辦法，回頭看了看同學，一個個也是愁眉苦臉。這時，我看到了我們班的這位知名人士，他也在思考。只見他突然興奮起來，埋頭做題，一定是想出了辦法。過了一會兒，下課鈴響了，我只好把卷子交了。下午老師拿着卷子走進教室，對我們說：“同學們，這次卷子大家做得很好。”雖然，老師表揚了我們，可我卻一點兒也高興不起來，因爲我有一道題沒做！後來得知只有莫言做出了這道題，我便向他請教。從此，我們成了最鐵的哥兒們，我有不懂的.地方就請教他。
莫言不但數學好，英語也不錯。他和我，還有另一個同學被大家稱作“英語三金剛”。我們三個人他第一，我排第二，另一個同學第三。在一次英語大賽中，我們三個人在一起搞了一個組合，我和另一個同學分別擔任兩個角色，他當旁白。旁白的任務最重了，他幾乎把整篇文章背了下來。他憑藉深厚的英語功底，出色地完成了任務。在表演過程中，贏得了觀衆和評委的一致好評，我們的節目得了一等獎。
這就是我們班的知名人士莫言，我會和他成爲一生的好朋友、好夥伴。這樣的知名人士，你們班有嗎？
初三人物描寫作文 15
誰是敗家子，就是我，無人不知，無人不曉，你們可能不知道，等聽聽我的故事就知道什麼叫敗家子了。
說到敗家子。可不是一般的敗家喲，而是特別“敗家”。
玩具上的敗家
走，買玩具。經常是我的座右銘。每天都重複着這個話，爲什麼呢?因爲我買的玩具都壞了。買了一個奧特曼，過了一會，奧特曼的腿腿就被我卸了，買一個槍，要麼卡子了，要麼就是用力過大，把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人說隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實左耳進右耳出。反正我就是敗家。
衣服上的敗家
哎，衣服又髒了，哎衣服又破了。記得那次，媽媽剛給我買了一個過年衣服，穿着穿着背後就多了幾個炮眼。這還不算玩，記得那次，我去鄰家玩耍，口袋了裝了一些炮和一個打火機。走着走着，就放了一個炮，就把打火機放在口袋裏，可誰知，口袋裏的打火機還着着呢。口袋被炸了一個大洞，完了。反正我就是敗家。
物品的.摧殘
我打死你，這句話經常從耳邊傳出，爲什麼呢?因爲我又把東西弄壞了，比如說：爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了，剛整理好的牀單就被我帶刺的屁股做爛了。哎。印象深刻的是這件事，我家有個電腦，我看電腦卡就想給電腦刪除點東西，誰曾想到，我把主機硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓，電腦修好之後，我也不知道怎麼回事。稀裏糊塗的把電腦又弄壞了，完了，反正我就是敗家。
現在，家人給我買了一個表，我好好的戴了兩個月，家人就誇我出息了，沒多久，我就又將表弄壞了。敗家，敗家，敗家。我就是敗家子呀。
初三人物描寫作文 16
在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業餘時間刻苦學習外語的媽媽;也可能是苦練書法的小夥伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的.清潔工人;也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學問又精明能幹的人。
吳老師有着一雙充滿智慧、會說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量着我，似乎在說：班幹部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心裏很過意不去。
要說吳老師的字，我們都得甘拜下風。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那麼引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因爲慢工出細活。我們班的同學沒有一個不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。
別說吳老師這字漂亮，對工作也很負責呢!有一次，吳老師去開會了，把書留在了陽臺上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學說的內容。這時，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風細雨，滋潤着同學們的心田。不由想到吳老師爲同學們服務，有時因爲喉嚨炎犯了，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應該爲老師多着想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
初三人物描寫作文 17
人物形象的描繪。作者採取白描的手法，通過人物的語言、行動等來刻畫人物，性格十分突出。例如課文裏描寫的雙喜，由於看不到戲，“我”不釣蝦，東西也少吃，心裏十分不高興。這個最聰明的雙喜便大悟似的提議：“八叔的航船不是回來了麼？”爲什麼寫他“大悟”還要加上“似的”兩個字呢？這說明他早已想到這一點了，只是時機不成熟不便提出來，待到祖母也認爲“應當不高興，他們太怠慢”而且說是“待客的禮數裏從來所沒有的”，小夥伴們也“都嘆息而且表同情”的時候，這才把他早就有了的想法彷彿偶然想到的`樣子，適時地提出來，這樣既容易得到祖母的同意，又能夠得到夥伴們的支持。及至祖母不放心，母親又有些遲疑的時候，又是這個雙喜看出了“底細”，立刻表示可以“寫包票”。
爲了說明“包票”可靠，還提出了三點有力的根據，不容你不首肯。他說：船大，不易出事；迅哥老實，不會闖禍；我們又都是識水性的，萬一出了問題也容易解決。從雙喜所說的話以及說話時表現的神情來看，雙喜有多麼聰明！而這一切都是爲了使“我”能看上戲，從這兒來看，他又是多麼熱情與友愛！划船出發的時候，“雙喜拔前篙”，第一個動手，敏捷能幹。看戲時，是雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個筋斗。這說明日裏他來看過戲，知道最精彩的表演是什麼，這一次是特地陪我來看戲的，他主動地向我介紹這表演最精彩的地方，也都表現了他的熱情，友愛。但那鐵頭老生沒有表演翻筋斗，雙喜立即就來安慰我，說是看客少，演員也懈了，況且“誰肯顯本領給白地看？”這樣的解釋，“我”自然會感覺在情在理，於是心平氣和了……。雙喜的這些語言，表現了他的善良和對同伴的體貼！
作品裏的人物，塑造得十分成功。
初三人物描寫作文 18
我眼中的你，從剛出生的號啕大哭到而今的冷靜剋制。親眼見你一點點的成長蛻變，變成一個你想要成爲的那種人。
記得你剛開始是一個性格暴躁沒有耐性又肆意妄爲的人，想到什麼就做什麼，那麼任性而不計後果。因此逃課的名單上有你的名字，打電話叫家長也有你的名字，就連半夜還不歸家也是你……現在想來，你該感謝你的父親，他是那麼包容你，在教育上，他多是一種十分理性的引導，記得他說過一句讓你印象深刻的話：成長，就是從做你想做的事到變成做你應該做的事。當初你聽到這句話時，還不屑一顧。想着你就要做你想做的事，而今呢?時光總能驗證一切，你成長了，正心甘情願的做着你應該做的事。
這成長的路上，你經歷了那麼多人那麼多的`事，你說你現在在細節上容易被許多事物所感動，甚至說，偶爾你擡頭望了一下湛藍天空中刺眼的太陽，內心也會變得柔軟。那時，我便知道，你正在成長。你說你有一次去看電影，遇見一個外國老太太。她給你了啓發甚大，她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在後來的聊天中，你瞭解到她已經八十六歲了，可是仍舊滿世界地跑，她想着既然都已經這麼老了，也不在乎要用這剩下的時間呆在家裏養老，還不如去世界走走，也不枉來這世界一回。你聽完她的感慨，卻是內心十分震撼，她在暮年的時候活的那般自在，活成了她想要成爲的模樣，自此，你就在內心告訴自己，在忙碌的生活中，你也要抽時間做你喜歡想做的事。
我眼中的你，你眼中的我，從青澀到成熟，最後變成自己想要成爲的那種人。
初三人物描寫作文 19
我是何其幸運能遇見如你一般的人。我從前一直不明白依靠這個詞的真正的含義，我認爲安全是自己給自己的，別人給予的安全感就像是玻璃，那麼不堪一擊。
我們是高中同學，你是我們班的班長。我一開始對你的印象是一個很溫暖的人。你能仔細地照顧到每個人的感受，每個人和你相處起來都很舒服。我一直覺得我們之間不會有什麼交集，可是生命總是會帶給我們出其不意的驚喜。
班主任給我們班級大調位，班主任覺得我是個性格有些內斂的女生，因此她把你和我安排成同桌，班主任可能是想借助你活潑的性格潛移默化的改變我的性格。我真的很感謝班主任，可能正是她的這一個有心的舉動，我的高中時光多了很多的溫暖的'回憶。
你是個很幽默的男生，你在課間總是喜歡講笑話，周圍的同學總是被你逗的哈哈大笑。我雖然在臉上沒有很明顯的表現出來，但是我在心裏樂開了花。有時你也會對我講一些冷笑話，我臉上的笑容慢慢地多了起來。周圍的同學都看到了我身上發生的變化，他們更加喜歡和我玩耍。
你還記得我們舉行的元旦晚會嗎，我本來打算做一個安靜的看客，可是你硬是鼓動我參加元旦晚會的節目，其實一開始我的內心是很抗拒的，可是當我真正排練的時候，周圍的同學都說我唱的很好，我才慢慢發現了自己身上的閃光點。最後我有些膽怯地在元旦晚會的現場唱了周杰倫的《彩虹》，班裏同學熱情的歡呼給了我很大的勇氣。其實我沒告訴你，這首歌是我精挑細選送給你的，你是我生命中的一道彩虹。
我的高中時光因爲遇見你便多了很多不一樣的色彩。我很幸運遇見如你一般的人。
初三人物描寫作文 20
我有過很多同桌，不過我最記憶憂新的還是我現在的同桌——小馳。
我的同桌小馳，個子與我一般高，帶着一副小眼鏡，很有學問的樣子。我的同桌小馳額頭左上角的地方有一個美人痣，看起來很帥氣，有特點。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認真度。他經常說的口頭語就是：我的'智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會超過我，嘿嘿。他的成績非常好，一直沒掉過前十名！特別是數學。和這樣的同桌在一起，我的成績也有所進步。
其實他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心裏想：有什麼了不起的，還不和我說話？。過了一陣子，他發現我比較認學，也不淘氣，他就慢慢的和我的關係不那麼僵硬了，下課也說話了，不過上課時他怎麼也不說話，上課的狀態相當好，不搞一點小動作。而原來上課喜歡搞小動作的我在他的感染下也變得認真聽課了。上課時他也有時自言自語的說：這怎麼這麼簡單？這麼好算？這麼有趣？。他有時如果別人欺負他了，他就會說：你不是好蛋！臭鴨蛋！。說起來蠻可愛的，有時也說：欺負龍蛋，無可救要！。做卷子時他告訴我：不要抄我的，這是測驗自己的真實水平，就算你抄我的，答對了，那這知識也不是你自己的，而是我的，分數不重要，重要的是你要會這種類型。有時做題他也會喃喃的說：這麼簡單的題，我怎麼會不會做呢？。說完之後還會推推他的小眼鏡。
我的同桌小馳，認真學習和努力學習的態度值得我的去學習，也值得我去感受，我今後一定認真學習，也讓我的同桌對我也有一份敬佩。
初三人物描寫作文 21
深藍的天空中掛着一輪火辣辣的太陽，下面是小區的花園，都種着五彩繽紛的鮮豔的花朵。其間有一個五，六歲的小男孩，圓溜溜的眼睛，小小的嘴巴，國字臉。這就是小男孩：小陽。
有一天，媽媽下班回來，剛剛進門，我就發現媽媽身後有一個東西一直在搖來搖去，於是我就懷着好奇心問媽媽：“你後面的東西是什麼？”媽媽看看我笑着摸摸他的`腦袋說：“這是小陽，他家沒人帶所以就到我們家來了。”我說：“原來是這樣！”於是，他就跑出來說：“姐姐好。”我說：“你叫什麼名字呀？”他說：“我叫小陽！”我說：“哦，你叫小陽。”我就把我以前玩的玩具拿出來給他玩。過了不久後我們就相熟了。他就天天鬧着要來我家玩。
有一次，我表哥和表嫂來我家玩，正好陽陽也來了。我們就一起玩，玩着玩着，他就抱着我媽媽的腿叫：“媽媽！媽媽！”然後又抱着我爸爸的腿說：“爸爸，爸爸。”我們驚訝的看着他說：“你叫什麼？”他說：“爸爸，媽媽！”我們就懷着好奇心看着他。又過了不久，他又抱着我表哥和表嫂叫爸爸，媽媽。我們看着他哈哈大笑，陽陽都弄亂了輩分。我的爸爸媽媽他叫爸爸媽媽，我的表哥表嫂也叫爸爸媽媽。
昨天晚上，我，媽媽和陽陽還有樑阿姨一起去超市買東西，陽陽一直都要那個大盒的花生巧克力，因爲帶的錢不夠所以樑阿姨要讓他買小盒的，後來他沒辦法就買了小盒的，陽陽非常氣憤的說：“樑阿姨我恨死你了！”到了晚上十點鐘，我媽媽問他：“你還恨不恨樑阿姨？”陽陽說：“我還恨！”我說：“你還恨呀！”他說：“我還恨，我要恨他幾百年！”
這就是我眼中的淘氣小孩，很可愛吧！那麼你眼中的小孩是怎麼樣的呢？
初三人物描寫作文 22
“集合，集合。”大姐急忙喊道。我一聽糟啦，我趕緊到客廳坐好。
爸爸從門外晃晃悠悠的走來，坐在牀上，嚴肅的說：“坐好，家庭會議正式開始。”我在心中想：哎！老爸又要開會啦，我和姐姐坐上一個小時啦。
爸爸說：“今天最重要的內容是，一家人應和和睦睦，不打鬧，不吵架，好好學習……”說着說着我就睡着啦。當我醒來的時候，發現我躺在沙發上，蓋着被子，再一看，爸爸正躺在牀上打着雷一樣的呼嚕。蓋着被子出了滿頭大汗，我給爸爸的被子掀開了一半，然後就出去了，着一件事還好就這樣過去了，不然爸爸發現家庭會議時睡着了，我就遭殃了。
我再給你們說一件事吧！
一天下午我放學回家，看見家裏沒有人，然後我就拿出我的零食出來吃了起來，誰知，剛吃了一半，爸爸就從樓梯間跳了出來，當時，我嚇壞了，把零食趕緊藏了起來。可誰料到，爸爸竟一眼看出我在偷吃零食，後來我就和爸爸說：“爸爸您別告訴媽媽行不行？”爸爸卻滿臉壞笑的答應了、當時我也沒顧慮那麼多。
後來媽媽回來了，我在姐姐臥室寫作業，爸爸把媽媽拉到一旁跟媽媽說話過勞一會兒媽媽去扔垃圾，看見垃圾桶裏有個糖紙、媽媽頓時明白了是怎麼回事，當時就氣的大發雷霆，把我從姐姐臥室拉出來大吵一頓，我去找爸爸評理，爸爸卻說：“不是我，你看垃圾桶裏的'糖紙。”我當時我傻眼了，爸爸卻滿臉都是笑，我覺得不是爸爸告的密，而是我把糖紙扔在了垃圾桶裏。
這就是我的頑童搞笑爸爸，我喜歡我的爸爸！
初三人物描寫作文 23
我們班有一個調皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這麼認爲，他還是有優點的。
“調皮蛋”當然只是同學們爲他取的一個綽號，因爲他經常調皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。
“調皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直髮光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什麼“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學習，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學家”吧！
從此，他走上了“爭創之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶着一塊小表，心裏打着小九九，盤算着何時下課。快下課時，他就側向一邊，一隻腳跪在地上，一隻腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個衝下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝裏攪一攪，定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子裏一放，蓋上蓋子，昂起頭，一隻手叉着腰，一隻手舉着瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰士。
別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閒着，忙着玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的.“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事，同學們就指着他的鼻尖，異口同聲地說：“做夢！”。可我看着他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們說呢？王緯棋，我期待着你——未來的“昆蟲學家”！
初三人物描寫作文 24
我的媽媽是一位小學音樂老師。她總是對我說：“我是一個老師就要在學生面前展示出最好的一面。給他們做榜樣。”而媽媽也做到了，不僅歌唱的好，琴彈的好，豎笛更是優秀，尤其是她的指法。
一個普通的傍晚，我照例乘車回家。到了家，就看見滿桌子香噴噴的飯菜。我放下書包迫不及待地享受了起來。媽媽走過來問我：“好吃嗎？”“嗯，特別好吃！”我回答。“那吃完了快去做作業吧。”“好。”半個小時之後，我進了房間做作業，而媽媽則進了書房備課。
晚上，我寫完了作業，洗了澡便去睡覺。媽媽爲了不影響我，也放下了手頭的工作，去洗了澡。我迷迷糊糊地就睡着了。
半夜，我突然醒了，看到一絲亮光從門縫中照了進來。我下了牀，輕輕推開門，走了出去。沒想到看到了讓我一生都難忘的一幕——媽媽雙手拿着豎笛，手指在笛身上靈活的飛動，笛孔卻抵住了下巴。我就這麼看着媽媽，又感動又心疼，不知該怎麼做。只好呆呆地站在原地。媽媽也看到了我：“咦，你站在那幹嘛呀？還不快回去睡覺！”“那媽媽你在幹嘛呀？”我問。媽媽低頭看了看豎笛，說：“哦，明天要上豎笛課，我今天晚上再練練，沒關係，再練一會就好了。你快去睡覺，彆着涼了啊！”我擡起手，擦了擦潮溼的眼角，走回了房間。
躺在牀上，我無法入眠。眼前浮現出了許多幕媽媽關心我的畫面。媽媽平時工作很忙，卻還總爲我的成績、生活操心。因爲怕影響我，她也從不在我學習時練聲、練琴。這無聲的.豎笛，不就是媽媽對我無聲的愛嗎？
就是在這無聲的豎笛的關愛下，我一天天成長起來。媽媽，感謝你那無聲的豎笛。
初三人物描寫作文 25
老師與學生的關係，就像一杯濃濃的奶茶，怎麼品都那麼的有味道。
有一位老師，她姓劉，學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次，學校舉行春遊活動，春遊的路上要經過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年乾旱，河水已經乾涸了。“小胖子”剛剛纔走了一半，後面就有幾個調皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發軟，對着橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕。”劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站着的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!”
“不……不，我不敢。”
“別怕，老師接着呢!”
剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的'懷抱中，他一點兒也沒有摔疼並對劉老師說：“劉老師，謝謝您!哎，老師，您怎麼了!”剛剛看着從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師爲了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅強地笑着，望着剛剛的胖胖的小臉，笑着。 醫院裏，同學們圍在劉老師的病牀前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是激動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業去吧!”同學們都堅定地說：“不，我們要陪着您，反正作業又不多。”
在同學們的關心下，劉老師的左臂很快就康復了，她又能回到學校，帶着學生們一起學習了，她多麼高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。
同學們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多麼偉大的奉獻精神啊!這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣偉大!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!
初三人物描寫作文 26
窗外，陽光明媚，鳥兒歌唱。
風從窗外吹進，拂過我的髮際、我的臉頰，雖然那風溫熱、乾燥，但我卻分明感到一股淒寒、心酸，讓我的心不有得被風揪起。而後是一股莫名的痛。
這是一段我不願提及的傷。
四年前的6月，除了家和學校，醫院成了我常去的地方。外公因經常抽菸、喝酒，患了食道癌。外公不願去醫院動手術。每天放學，我都會去醫院看外公，陪他說話，給他講講一天來學校發生的有趣的事，讓他暫時忘記身上的痛。我知道外公特別疼痛，這種痛僅憑我的話語是不能安撫的。但我知道，我們是外公的精神支柱。因此，我們從不在外公面前哭。外公很堅強，我也從沒見過外公哭泣。我向外一看，看見無數片碧綠的葉子在風的吹動下，反射着夏日的光輝；回頭再看外公，外公很安詳，那種被各種化療藥物刺激得早已爲數不多的頭髮，在輕柔的夏風吹拂下輕輕飄動。流露出對生命的不捨與留戀。
不久後的一天，病魔還是帶走了骨瘦如柴的外公，我的'眼淚流了下來，滴在地上，濺起了一地的悲傷；嘴裏撕心裂肺地喊着：“外公，外公。”可是外公卻沒有一點動靜，安詳的躺在牀上。
回想從前在我遇到難題時，外公總是耐心的爲我講解；在晚上，當我吵着鬧着要回家時，外公總是在漆黑的小道上送我回家；當我生病時，外公總是露初他那着急、擔憂的神態。
我忘不了外公對我的愛和關心，忘不了外公在臨走前還讓我好好學習。
朋友對我的愛，給我勇氣，然我勇往直前；親人對我的愛，若陽光般溫暖了我的心房。
初三人物描寫作文 27
我的外甥小潤今年五歲，雖說他年小不懂事，但是他比自己大幾歲的人可聰明多了。
認英語，雖然他有些不認識，但太陽sun他卻認識，sun、sun、sun地亂叫。
以前他喜歡玩陀螺，雖然玩得不好，但他下樓看別人玩陀螺時總會學一點，他對陌生人從不害怕，只要男孩手裏拿着它喜歡的東西，他就會去討，真拿他沒辦法，怎麼勸都勸不會來。
現在呢，他又愛上了折簡便型飛機一下二下三下四下就完成了，在他的書上這放一架那放一架，他的牀上日日夜夜都擺滿了：“飛機。”牀已成了飛機停機的飛機場。
欣欣是一個比誰都樂觀的孩子，他太調皮了，我就說不跟你說了，結果就哭了起來，小便順褲而流，還冒着煙。瀰漫着臭氣，結果被媽媽打了一頓，他問欣欣下次敢不敢，欣欣搖搖頭，他媽離開後便哈哈大笑，跟我玩了起來。
他最好氣，少吃一分鐘便會裝哭，噩夢就是他爸，他爸來了什麼都甭想吃，欣欣因此非常懼怕他爸爸，但是他爸是爲了欣欣的健康，會怕他上火。
到那裏吃飯，不管認不認識，喝飲料總會乾杯乾杯，天氣炎熱，在外面買飲料時，在人多地方喊乾杯，我都不好意思跟他乾杯，但是在他百般懇求下，我還是跟他乾杯了！
他開心時總會叫我阿姨苗君，是用土話說的`，隨喊我大名，但我一點也不生氣，反而被他的天真給逗笑。
大圓眼睛，天真可愛的欣欣充滿了熱情，對人誠懇，想不到五歲的小孩，竟成爲了我學習的榜樣。
哦，對了，只學習個別優點，撒尿習慣可不好，我纔不學習呢！嘻嘻！
初三人物描寫作文 28
一個小小的揹包，一頭順直的短髮，一條漂亮的裙子，組成我對妹妹的記憶。她愛哭，愛笑，和別的女孩子一樣愛漂亮。我很喜歡她。
我們不能說她，哪怕那麼一句語調高點也不行。有一次，我正在房間做作業，妹妹興奮地跑進來，手上拿着一朵小紅花，不用問，肯定是週五幼兒園獎勵的。
她在我房間是又唱又跳，興奮得不得了，一會兒在牀上蹦來跳去，一會兒又穿着拖鞋在地上踢嗒踢嗒地扭來扭去，目的肯定就是想引起我的注意，來炫耀她的小紅花。我只好應付式地跟她附和了一句真漂亮，你真棒。可她不買賬，繼續着她的手舞足蹈。
她這樣一直鬧，我可不幹了，於是我就對她吼：出去！吵死了！我以爲她會停下手中的事情，乖乖地出去，沒想到她一下子呆住了，手上的小紅花也掉到了地上。
那一刻空氣凝固了，時間彷彿也停止了。過了大約十來秒鐘吧，突然一聲啊地哭聲響了起來，只見她一邊跺腳，一邊哭，手還不停地打着空氣。她儘自己最大肺活量地咆哮着，就像是孫悟空丟了他的金箍棒，哈利波特弄丟了他的魔法杖，母親弄丟了自己的孩子，哭得那麼撕心裂肺。
我只好放下手中作業，彎腰抱起她。我一邊哄着，一邊還給她一顆糖。可她接過我的糖直接甩地上了，好像是糖果也惹她了一樣。我還答應給她看我的平板，可她就是不賣我的.賬。最後的事也就順理成章，我捱了一頓揍。
我的妹妹雖然給我帶來很多麻煩，但我依然愛她。她大多時候都是我的開心果，天真可愛的話語常常引得我們家一陣陣歡笑。年紀小小，才三歲多點，卻有句我小時候的口頭禪。你說她可愛不可愛？
初三人物描寫作文 29
昏黃的桌燈下，媽媽振筆疾書，批改着學生堆積如山的學習單與作業，腰痠背痛，不禁唉聲連連……
我的媽媽是一位認真負責的老師，每天早出晚歸，爲學生忙來忙去，工作時就像一個陀螺一樣，不停地轉呀轉;回家時總是有如泄了氣的皮球一般，疲憊不堪。
有一次，媽媽累垮了，整個人暈眩，天旋地轉站不穩腳步，然後一直吐、一直吐，好像要把五臟六腑都給吐出來，這是我頭一遭看到堅強的媽媽這樣的狼狽不堪;雖然身體極度不舒服，但媽媽說如果臨時請假，可能上課沒老師，這樣會影響學生的課業進度，甚至班上會亂成一團，所以媽媽還是努力撐住去上課。這是我對媽媽第一次的.感動，第一次的心疼，第一次那麼的驕傲。
晚上我和爸爸陪媽媽去看醫生，醫生說媽媽可能是典型的偏頭痛，壓力太大又累過頭了，我聽了，真的好心疼喔!忙碌的媽媽，真的該好好歇息一下!
平時媽媽每天早上不到七點，就已經騎摩托車載哥哥去上學，然後再去上班。每當我睡起來準備上學時，媽媽早就不見人影了!有時我擔任交通服務隊，媽媽還要再回到家，接我去買早餐，然後上課去;晚上還要看學生的夜自習，回到家已經接近我們上牀睡覺的時間了。她回家雖然已經很累了，但還要張羅一家子的大小事，學生堆積如山的作業、報告，我們只有週日纔可以好好相處，這一段時間，是我最開心的時刻。
“女子雖弱，爲母則強。”我知道媽媽的工作量很重，每天要上很多課，導致喉嚨都長繭了;長期久站，有時也引發足底筋膜炎。媽媽除了要把學生帶好，也是要讓我們有舒適的生活。每當日子一天天流逝，媽媽臉上就出現一道道歲月的痕跡。媽媽!您辛苦了!長大以後，我一定會好好孝順偉大的媽媽。
