我的老師九年級作文600字（精選11篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的我的老師九年級作文600字（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的老師九年級作文1

老師這個字眼想必很多人都知道，也有很多人瞭解。

那麼我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什麼都不懂，也是她教會了我怎麼看待人和周邊的事物。

她還是一位比較全能的老師，什麼都會吧！有時數學題不會了去找她，她總能很細心的一個步驟一個的認真教我直到我會爲之，我反應有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣很多題在她的指導下我漸漸的都會了。

初中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很有趣，聽得進去也容易懂，可後來分了班她就不教我了，A班是進度快的班，B班進度會慢一點，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這是最適合不過形容我們吉老師的，當然只也是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫。

不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關心照顧我們，也不是所有老師都能陪着我們成長，也不是所有老師都能當上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天裏的雨，給我送來衝出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來溫暖……

這就是我的老師我親愛的班主任；

這就是我們母親般的老師——吉老師我永遠愛你！

　　我的老師九年級作文2

時光流逝都說“日月既往，不可復追”，眨眼便臨近中考，想起初中三年，印象最深的就是她。

初一剛入學，各種活動接踵而至，不管是學習還是上課，我總是十分輕鬆。興許是我放鬆得有些過頭，除了主科，我幾乎無時無刻不在課堂上打盹。只有那熱鬧的歷史課，能使我擡起頭來認真聽講。

可惜好景不長，沒多久便傳來了換老師的消息，我一邊暗自感嘆，一邊又忍不住對新老師充滿好奇和擔憂。懷着如此矛盾的心理，終於迎來了新學期。

她簡單做了自我介紹，用粉筆在黑板上寫下了她的姓——“王”。我幾乎要將黑板看穿了，第一次領略到何爲“入木三分”、“剛勁有力”。她看上去並不算高大，總是梳着馬尾，露出光潔漂亮的額頭；她似乎從不將眉頭舒展開。我以爲她是位不苟言笑的教師，以至於初識時每上到她的課，我都戰戰兢兢地不敢打一會兒瞌睡，可當我打開練習冊做題時，卻驚喜地發現，幾乎所有的選擇題都能選出正確答案，雖是沒了以往的那般熱鬧，但該記的卻都記住了。

我總是很佩服她的聯想力，即使是我們最恐怖的課堂隨機提問，她也許會從中國史聯想到世界史，當某個同學一臉迷茫地從座位上站起來時，她總會睜大眼睛，帶着略有不甘地語氣問道：“姑娘啊，真的不知道嗎？是不是上課又睡到九霄雲外去了呀？”她時常爲了鞏固同學們的基礎而發出許多提問，雖然有時大家答不上來，但她總會細心地解圍，不讓我們難堪。

眨眼，中考就在眼前，回憶着實是太多太多，它們伴隨着我一路走來，印下了一段段舊時光。

　　我的老師九年級作文3

她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現了一個熾熱的太陽，溫暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱着的委婉動聽的歌兒，撫平心絃。她的一句，就猶如一片落葉正穩穩當當地停在湖水上，盪漾起陣陣漣漪。

她有一張慈祥的臉，一笑，我的世界都變溫暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在這裏了，她就是邱小云老師。

記得剛入小學時，她正任我們的班主任。或許是沒有獨立意識吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水涌了出來。“怎麼了，小朋友？”她帶着親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當時正是早上，她背對着門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌溫柔地撫摸着我的頭頂，使我身上突然出現了一股暖流，反而不惶恐了。

到了小學三年級時，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，因此無分。於是，我被老師“請”到了辦公室。當時，她正拿着我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團，看見我來了，眉毛又揚了起來，粗着嗓門說：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什麼使你考成這樣？是粗心……”她並沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還說要下次要考好一點種種此類的話。這到使我覺得她有些嚴肅。

在小學四年級時，下午大課間活動，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟着與我們玩了起來。“快！快跑！小心被抓住！小心！”邱老師揮舞着拳頭，雙腿弓着，雙腳不停地跺着地，臉漲得通紅。“哎呀，邱老師之前的嚴肅形象具毀，現在有失姿態啦！”邱老師的嚴肅形態在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。

她給我留下的記憶也許永遠都抹不去，也許成爲我生命的珍寶之一，也許……她——是我的良師益友。

　　我的老師九年級作文4

美好的回憶總是甜的，那種甜，不是巧克力的甜，而是能夠讓人從心底感受到的甜，有着似陽光的溫暖。

此時，我彷彿坐着時空車回到了我初次見您的那天。

記得剛上初一時，帶着一份喜悅來到致遠，面對陌生的環境、陌生的同學，我開始緊張不安起來。就在這時，您走上了講臺，讓人感覺像是一朵雲彩，美麗的雲飄了過來——美麗的臉龐，黃顏色的上衣，淺色的裙子，讓人感覺好親切，我聞到了母親的氣息。

像其他同學一樣，我叫您夏老師。那時的我，內向、沉默寡言，在班裏幾乎不認識幾個人。您似乎覺察到了我的“另類”，開導我要與同學交往，要學會交朋友。我點點頭，開始試着與同學交往，漸漸地有了幾個好朋友，我也漸漸適應了新環境，不像剛來學校時那樣手足無措。

記得初一的第一次月考，結果落下帷幕，我考得不理想，自己一個人傷心。您覺察到了，找我談話，鼓勵我、安慰我，讓我又重新鼓起勇氣。我暗暗下決心，我對自己說：我絕不能讓夏老師失望！

時間過得好快好快，一天、一週、一個月、一學期、一學年，時間飛逝，我們也跟着時光車一起向前。時光的長河裏，留下了我們多少美麗的回憶？那些回憶，像耀眼的珍珠，在時光長河之中閃閃發光，不管時光變遷，始終都不減其光芒。

順手抓起一粒時光的珍珠，感覺往事仍歷歷在目。在考試之前，您鼓勵我們要認真複習，考取好成績。考試之後，您帶領我們去學校食堂包餃子，帶領我們一起去生態公園、平原林海春遊。每一顆珍珠都閃耀着美麗的光芒，那裏有着我們太多太多的歡樂和太多太多的.故事。

夏老師，我在學習、生活中，總是時時想起您，想念我們以前的太多美麗故事，我會把那些美好的回憶，全都埋藏在心底的最深處，直到永遠。

　　我的老師九年級作文5

一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白淨的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

當我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那麼就意味着今後的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因爲我的班主任看起來是那麼的親近，那麼的平易近人。

王教師她不是主課教師，是一個美術教師。她雖然是一個美術教師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學的時候，王教師就與我們說起了手上的手錶，我心想一個手錶也有故事？於是，我便聆聽起教師將他的手錶。原先，教師一向沒有戴手錶的這個習慣，可她爲了我們，改變了自我多年以來的習慣。聽完這短短几十個字時，我感受十分深刻，心裏波濤洶涌，十分震撼。一個教師，爲了自我的學生們而改變自我的習慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？

王教師不僅僅是我們班的美術教師和書法教師，她也是其他班的美術和書法教師。王教師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎樣寫。

王教師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿裏邊的水，只要你擠，總是會有的。”王教師亦是如此。

在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”纔開學短短的幾個星期，您就爲我們做了那麼多，感激您，王教師！

　　我的老師九年級作文6

我的教師，她在我困難的的時候幫忙我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。

我的教師已經40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的秀髮，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

記得有一次，我在學校肚子痛和發燒，因爲肚子太痛，暈過去了，那時下着大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，教師看着我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒着傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫生幫我檢查完後，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然後又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水後，叫我去打針，由於肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時後，針水打完了，教師又把我揹回家，我回到家後，教師把我扶到牀上，我一躺在牀上，立刻就睡着了，教師輕輕地走了。

第二天，我去到學校，上課的時候沒看見教師，之後才明白，教師因爲昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。

雖然此刻已經上初中了，但教師爲我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”

教師爲我們付出太多，也許你已經忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會讓你有一種想哭的衝動，教師，多麼神聖的名字啊！教師爲我們付出青春，爲我們驕傲過，也爲我們笑過，哭過，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個教師。

　　我的老師九年級作文7

人們都是說：“教師是園丁，培育着祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤着乾旱的甘田。可我覺得我們班的黃教師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

黃教師有着金黃的頭髮，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿着不一樣的着裝，可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

語文課時，黃教師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇爲、助人爲樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃教師經常教育我們：“要助人爲歡樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要爲了得到別人的讚美而做事，要要爲自我、爲別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃教師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

課餘時，黃教師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

感激教師爲我們所做的一切！我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處！

　　我的老師九年級作文8

我有一位敬愛的教師，她姓林，是我們的語文教師，她是一位稱職的好教師！

林教師有一頭黝黑髮亮的頭髮，有一雙會說話的眼睛，她總是應對微笑，一看就明白她是一位和藹的教師。

記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見夸父赤着身子，很好笑，三番五次的忍住，但最終我不禁哈哈大笑。教師頓時嚴肅起來：“金陽曦，笑什麼，快站到後面去！”我聽了後，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。

“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林教師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林教師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫教師的教悔。“我說完，點了點頭。

此刻來說一說林教師那會說話的眼睛吧。

一次在課堂上，我開小差，林教師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉睛的頂着黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林教師發現我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看着林教師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會意了，便認認真真的學習了。

是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵？對，您，教師！您是一位辛勤的園丁！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！

我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林教師。

　　我的老師九年級作文9

教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位夥伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。

在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因爲這些教師沒有什麼令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月裏卻出現一位難以忘懷的教師——肖教師。

肖教師帶着一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒髮衝冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。

當然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因爲他的外貌，而是在校生活的一件件事。

在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還着急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意願，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級颱風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，爲了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

還有肖教師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就爲了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室裏的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事蹟都歷歷在目。

肖教師是一位真正愛學生的教師，是一位認真教學的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？

　　我的老師九年級作文10

我的老師個人子還算高，身材不錯，頭髮卷卷的，鼻樑上時而架着一副眼鏡，臉上經常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。

她對工作盡職盡責。每天上課前，老師總是早早地到教室，準備好課上要用的東西。同學們一進教室，她就佈置好上課時的作業，讓我們趕緊做。做完一項還有其它的，我們的手是不會閒着的，不過，能看得出來，這是爲了我們好，每節課都是它精心準備過的，一定花了不少時間。

在寫作業的時候，老師會一個一個地挨着給我們判，一個都不會漏掉。當有的同學做錯題時，老師會讓那位同學改，如果他不會的話，老師就會把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了爲止。如裏你表現得很好，老師會稍加掩飾地表揚你，既鼓勵了你，使你繼續努力，表現更好，又使你不驕傲；既使其它同學向你學習，又讓全班同學共同進步。但如果你表現不太好，老師就會嚴肅地批評，使你不敢再犯同樣的錯誤，向表現好的同學學習。在上課時，老師會格外關注學習較差的同學，叫他們發言，鍛鍊他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒，就連課間時也分秒必爭，老師會督促寫作業慢的同學，所以上課沒有完成作業的同學，讓她們抓緊時間，玩得更痛快。

上課雖然很緊張，但在課間操的時候，老師卻變了個樣子。課間操，老師要麼和我們踢踢毽子，要麼在操場上散步，要麼和其他的老師聊聊天，但說的是她的學生的學習。

踢毽子的時候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過來的毽子，接根本不成問題，非同一般的毽子一個，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那裏去了。

這是我的老師，一個時而微笑，時而嚴肅，時而返老還童的盡職盡責的好老師。你知道她是誰了嗎？她就是我們的數學王老師。

　　我的老師九年級作文11

時間如同河水，沖刷着我的記憶。從幼兒到如今，不知有多少老師從我身旁走過，他們的臉已經變得模糊，但有一位老師卻讓我記憶頗深。也許她很平凡，但對於我來說她並非是一名普通的老師。

在期中考試即將降臨的時刻，我們是一刻都不能夠放鬆的。進行了最後一次模擬考，我們迎來了期中考試，考試進行中，我一刻也不看鬆懈，生怕漏掉了任何一個字。

成績出來了，我的心如同小兔子一般怦怦亂跳。我竟是全班第一，心裏如同吃了蜜一般甜。

幾天後，我們又進行了一次考試，在考試過程中，由於太過驕傲自滿，便大大咧咧的將題目做完，我望着周圍的同學，滿臉同情的看着他們。成績出來了，我滿心歡喜的等待老師唸到我的名字，心裏想着：“這次肯定又是第一！”但現實並不是那麼的美好，成績比原來還低了十分。如今心裏的甜早已被苦瓜染苦。

也許是被老師發現了，她帶着我走進了辦公室，我心裏便又不安分了。老師滿臉平靜，讓我更加不安。“你爲什麼考那麼差嗎？也許你不知道，但我知道，可我又不想告訴你，所以你只可以自己來發現。回去給我寫一個考後總結，將你試卷的優點及其缺點找出來。”我如同小雞啄米一般點了點頭。

很快，總結寫好了，我再次邁起了那不安的腳步來到了辦公室。可老師卻看都沒有看一眼就還給我說：“這考試希望你能改正這些缺點，繼續發揚你的優點，更不要出現新缺點。”

不久，老師又來了一次突擊考試，這一次考試與上一次的題型大不一樣，比上一次難了不少，但只要仔細思考又可以簡單的做出來。這一次我仔細思考，認真檢查。結果出來了，我那被苦瓜染苦的心又甜了。

這就是我的老師，一個讓我又敬又畏的老師！