關於我的老師三年級作文300字（精選11篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的關於我的老師三年級作文300字（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的老師三年級作文1

我最喜歡的老師是郭老師，是我5年級的語文老師，她是我們最好的老師。

郭老師是我心中最美的老師。中等的體態，卷卷的頭髮。臉龐上有一雙深陷的眼睛，笑起來眼睛邊眯成了一條線。

郭老師有一雙會說話的眼睛。有一次，我帶了一本小人書，上課的時候，我心裏老想着這本小人書，忍不住翻開第一頁。郭老師發現了，朝我瞪了一下，好像在說；“上課要集中注意力，不能搞小動作。”我趕緊把小人書又放回書包裏。

一開始，我的作文質量特別差，是有一個字沒一個字的“擠牙膏”。郭老師見我爲難的樣子，走過來親切的對我說：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？平時要多讀作文書，才能出筆成章。”還告訴我許多寫作技巧，我聽了這麼親切的話，我心裏感動極了。現在，我的作文了很大的進步，還真得感謝郭老師啊！

現在，我和郭老師雖然分開了，但是，郭老師的那雙眼睛依然鞭策着我、鼓勵着我，告訴我，要好好學習，爲祖國做貢獻。郭老師，謝謝您！

　　我的老師三年級作文2

新的學期開始了，聽說我們班的數學老師換成了溫老師。這是一位怎樣的老師呢？男的？女的？和藹可親的還是不苟言笑的？正想着，只見一位老師走進教室……

喲，原來是一位中年的男老師。頭髮雖然有點花白，但身材魁梧，動作利索，顯得特別有精神有幹勁！高高的鼻樑上架着一副方方正正的眼鏡，鏡片後是一雙炯炯有神的眼睛，散發着智慧的光芒。從這一刻開始，我就喜歡上溫老師。

溫老師還是一位幽默風趣的老師呢！他告訴我們，有學生給他起了一個雅號“黑白雙煞”。“黑白雙煞？什麼東西？能吃嗎？”頓時，課室裏炸開了鍋，爆發出哈哈笑聲。這時，溫老師不但沒有生氣，還笑眯眯地說了這個雅號的'由來。原來，溫老師平時很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認真起來很嚴厲，對學生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！

我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領下，我們的數學課堂充滿歡笑和樂趣，讓我們學得更好！

　　我的老師三年級作文3

我學游泳的啓蒙老師是一位男老師。很瘦，就是他教會我游泳的。

記得前幾年，他剛教我們時對我們特別的嚴格，遊不好，不準回去，可是，他的那番話讓我們很吃驚，我們是剛來的，爲什麼非得遊這麼好嗎？老師對我們說：“游泳對自己身體好，游泳遊好了，世界比賽都能參加，我聽了，便和老師在水裏游泳。

第一節課，我們幾個都不敢下水，最後老師說：”你們幾個爬下去吧，下去以後扶助梯子，慢慢練習游泳，經過老師的一番指導後，我終於會遊了。

以後，每次游泳，我都可以自然而然的下水，在水裏來回的遊，到了中午我才依依不捨地離開了我喜歡的水裏，那漂亮美麗的游泳池。

我學會游泳全靠我的啓蒙老師，是他教會我們游泳，現在我的游泳水平已經很高了，我喜歡我的那位游泳啓蒙老師李老師呀！是您教會我們游泳，我不會忘了您的教誨之恩。

　　我的老師三年級作文4

喬老師是我的啓蒙老師，她給我留下了很深的印象。

喬老師的全名叫“喬婷”，她高高瘦瘦的，總是戴着一副方形眼鏡。而且她很愛笑，一笑還露出一顆“小虎牙”。

她在課堂上比較嚴格，但一下課就變得非常溫和。她非常年輕，我們是她的第一羣學生。她還總是愛在課堂上搞一些小活動，並給我們一個驚喜。

有一次，我們班總愛搗亂的一個同學在玩他的U盤時被喬老師發現了，結果被喬老師沒收，然後喬老師當着全班同學的面把手往外一拋，當時全班同學都以爲U盤被拋到了“千里之外”。可是等那位同學去了辦公室以後，喬老師就把那個不知道又從哪兒冒出來的U盤拿出來教育了大家一番，並在下課訓了那位同學一番後還給了他。

從那件事以後，我們才知道喬老師不管怎樣也不會傷害同學們的自尊心的，於是更喜歡她了。

　　我的老師三年級作文5

時間真是過得飛快，轉眼間，我在育才學校的生活已經開始第四個學年啦。在這四年裏，有許多老師教過我們班的課。我們學習的課程有：語文、數學、英語、音樂、體育……其中排在我最喜歡的課程第一位的是數學，第二位是語文。所以我也最喜歡我們的語文數學老師。

每次上數學課時，數學老師一半是講課程。另一半就是講一些學習之外的話（我們就說是“廢話”）。老師經常逗得我們哈哈大笑。在語文課上，老師講完課程後，經常會給我們講一些小故事，有的幽默風趣，有的包涵着深刻的道理。我們經常被老師的故事吸引，有時候靜靜思考，有時候笑得嘴都合不攏。

這就是我們的老師，和我們最親近的數學老師和語文老師，也是我們大家最喜歡的兩位老師。祝老師們教師節快樂！

　　我的老師三年級作文6

從小到大，教我的老師有無數個，但只有一位老師在我記憶深處，使我終身難以忘懷，那就是我們三年級的品社老師——譚連軍老師。

他的長相和別人沒有什麼不一樣，只是頭髮稀少，嗓子也不好。也許是因爲爲了同學們的學業，譚老師日夜操勞，所以，時間長了，老師的嗓子就不好了。

譚老師可幽默了。每當一上品社課，他就千方百計地鬥我們開懷大笑，因此，我們班同學非常願意上品社課，能在歡笑中學習，是一件多麼快樂的是啊！

譚老師雖然幽默，但也有嚴厲的時候。

他生氣的時候可嚇人了，同學們都不敢動一下，出一點兒聲。就在那次，譚老師感冒了，他還堅持來給我們上課，老師不讓我們說閒話，可偏偏有幾個淘氣的男同學，就是在下面說話，這下子可把譚老師給惹火了，拿起教鞭就大發雷霆，那氣勢猶如火山爆發，連從不掉眼淚的孟迪都嚇得哭了。

這就是幽默而又嚴厲的譚老師。

　　我的老師三年級作文7

我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。

當我第一次看到她的時候，就已經深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會道的嘴巴，兩隻不大不小的耳朵。

老師很聰明，每節課她都會抓住重點詞來教我們。該背東西的時候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關鍵詞編一個答案。老師還說，只要回答時有關鍵詞，那麼這個問題就一定會得分的。

老師爲人很低調，是因爲無論她多優秀，她從來不張揚。

老師有時候也會很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。

爲了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節晚自習，老師正講着，突然有一個小女孩兒哭着跑進來。我心想：這是誰啊？沒想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個女孩兒就是老師家的小女兒啊！

　　我的老師三年級作文8

我的老師黃小姐，她圓圓的臉，大大的眼睛，留下了長長的黑頭髮，中等身材，人人天天打扮得整整齊齊，愛笑，有一雙會說話的眼睛，她看上去是那麼可親的，但有時很嚴厲。

黃老師已經和我們在一起一年了，她豐富的課堂知識和對工作的投入給我留下了最深刻的印象。我記得二年級的黃老師來教我們語言，我喜歡聽她的講座，每一次的聲音和聲音，課文都與故事聯繫在一起，教我們生活，學習密切的聯繫，也不時地說一些著名的老句子，逐漸提高了我的口語能力。

之前，我不太喜歡語文課，也沒有舉手發言。老師總是用關心的目光看着我，給我鼓勵，給我機會，鍛鍊我的勇氣，鍛鍊我的能力，慢慢地我喜歡語文，我的語文成績也上升得很快。

黃是個好老師。在這裏，我想說的老師：“老師，感謝您的辛勤工作得到了鼓勵，我會更加努力學習！”正因爲你是這樣的好老師，我相信我會更好。

　　我的老師三年級作文9

王老師是我最喜愛的老師，她現在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當中最有學問了。

每天上學時來到學校，都能第一時間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來到學校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會照顧自己，紀律還差，老師是想看着我們，讓我們養成良好的習慣。

剛上學的時候，我的膽子很小。每當老師提問題時，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的眼光看着我，鼓力我說：“說的挺好，如果再大一點聲就更好了。”還有老師每次在我身邊走過時，都會看一眼我寫的題，有時還會輕輕的拍拍我的頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心裏，我的老師就像媽媽一樣了。

我現在已經慢慢地長大了，也是一個快樂陽光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會了我很多知識，也給了我很大的發揮空間。老師您在我心裏播下了快樂的種子。

老師您是一位好老師，我長大後也想像您一樣當一名好老師。

　　我的老師三年級作文10

我們的語文老師姓俞，中等身材，短頭髮，眼睛炯炯有神，看起來帥帥的，講起課來，特別生動有趣！

俞老師平時很嚴肅，我們男生有點怕他。但是，有時候，他又很有趣。記得有一次，我和一個同學鬧了矛盾，誰也不理睬誰。俞老師知道後，把我們倆喊到辦公室，問：“怎麼了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰也不認錯。俞老師眉頭一皺，“喲，誰也不服誰呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話把我倆逗樂了。俞老師接着說：“我數三個數，要麼你倆和好，要麼你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動握手言和了。

俞老師工作特別認真，我們的作業都是他親自批改，而且在每個人的作業後，都有他的批註。有點評不足的，也有鼓勵進步的，還有詳細解析的，可以看出他對我們每個人都很用心。

“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啓慧靈。師愛無私紅燭照，真真心意贊園丁。”教師節到了，我由衷地說一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛您！”

　　我的老師三年級作文11

我的侯老師，批作業的速度，那是天下一絕。侯老師要是批完作業都不用看，肯定不會出現質疑。

在去年的一天，侯老師爲我批改數學練習冊。老師當然批的快，可是這次我們倒要瞧一瞧，老師的絕活有多巧。

那天我親眼看見老師的手速，幾十本書，十多分鐘就批完了。我半信半疑，看着老師批作業，外面走廊裏同學們大聲嚷叫，都吵的不行了，可是老師當什麼也沒發生，還在一心一意的批着作業，每批一本，筆尖在本子上唰唰的寫字好看極了，好似打印出來的字跡。

老師批作業時，我最關心的還是老師批作業有沒有錯誤。批完的作業發下來了，我迫不及待地翻開作業，結果查出來搞和答案不一樣的填空，我想：“完了，老師露餡了。”我不敢去和老師爭辯。

當老師講到這個題時，說的並不是答案的內容，等同學和老師爭辯，老師說是，答案打錯了，我們不信，可是老師說出原因時，我驚呆了。

老師的批作業速度和質量，果然名不虛傳。