廣東高考滿分作文彙編12篇

廣東高考滿分作文彙編12篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的 廣東高考滿分作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

廣東高考滿分作文1

望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的最大期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮;有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成績優異，父母都希望他能有一個好前途，，所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口!

兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業多一點關心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業之後也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!

這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成爲一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處於比較寬鬆自由的健康狀態，未來可能有很好的發展，下一次考試分數會更高几乎是可以肯定的。

這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫裏的吻和巴掌也是分數決定論的後果。分數決定論在教育發展和人才選拔方面的消極後果已經日益顯現，值得全社會反思。

廣東高考滿分作文2

蘇東坡風雨的一生，我們或許永遠無法親身經歷，只得停留於書本，然而他的釋然心境和人生態度卻是我們需要拾起的……

就算道路曲折，他也能夠寫下“一蓑煙雨任平生”；就算風雨瀰漫，他也可以“吟嘯且徐行”，哪怕你將他一貶再貶，他甚至可以一笑置之地放下。“一點浩然氣，千里快哉風”那樣的豪邁霸氣，沒有一處不透露着剛正不阿、超凡脫俗的氣質，試問，如今，幾人能夠做到？

蘇軾，一襲布衣，坦率純真。在他的一生中，烏臺詩案使他的征途一下子到了最低點，那就好像萬丈深淵般。黃州，一個淒涼的城，囚住了蘇軾的形，卻囚不住他的神。他不附權貴的氣節讓他不肯擇木而棲，卻因那樣的一身正氣和不阿諛奉承使他一生的仕途變得坎坷。然而，即便如此，蘇軾卻能夠把酒臨風，任長廊上的清風貫穿春秋，卻不覺苦悶，因爲有詞足矣。他給自己尋找精神寄託，苦中作樂，自己耕種、造房、寫作，與農夫相契合。在當時，縱有多少豪情壯志，又能與誰訴說呢？

當蘇軾駕一葉扁舟來到赤壁。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”面對這古戰場，面對這一片江水，他陷入沉思。他在祭奠英雄的同時也反省着，他清醒了，不再悲觀了，於是便是“人生如夢，一尊還酹江月。”他泛遊赤壁之後留下的是兩篇名賦與一首懷古之詩詞。餘秋雨先生在《東坡突圍》中寫道：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”

蘇軾，豪邁之下，點點柔情。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼。”這深情的悼亡詞，是東坡爲亡妻所作，以及“相顧無言惟有淚千行“的痛楚與哀愁。儘管隔着近千年的時光，我們仍能感受這般的痛苦之深、感情至深。

在宋朝乃至如今，蘇軾的無人可替何嘗不證明了他自己？他的心如“竹杖芒鞋輕勝馬”般輕盈，他的心有“一蓑煙雨任平生”的淡然，他的心更有無畏於世事變遷的坦坦蕩蕩。

即便離我們如此遙遠，但他用他的詩詞拉近了後人與他的距離，在這歷史的長河之中，不管時代如何在變化，蘇東坡依然是蘇東坡，豪邁卻帶着點點柔情。相信直到有一天，我們會發現就如《生命中的土地》所寫到的，東坡與蘇軾一起最終成爲了我們精神的源泉與歸宿！

廣東高考滿分作文3

城市裏，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑鬱的目光。生活中的快節奏在機器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過的汽車中變得空虛。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟歎"心遠地自偏"了。

我有一間屬於自己的精神小屋，與其真善美的人爲鄰。與他們爲鄰，我受益匪淺。藉此機會，我想向他們表達我的感情。

透過左邊的窗子，我看到了與清茶爲伴，與書籍爲伴的季老。季老，您是一代"國學大師"，是"學術泰斗"，是"國寶"。可是您把這三頂帽子都辭掉了，您說"環顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身？"作爲您的鄰居，我瞭解您的淡薄，明白您睿智的目光背後所經歷的滄桑。不過是想專心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心盡力地保護一些經典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。是天欲摧人嗎？我抱着疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。是啊！當上天賜給你荒野時，意味着他要你成爲高飛的鷹。季老，您知道嗎？以您爲鄰，我受益匪淺。您是我精神的鄰居，用您一生的淡然與執著告訴了我什麼是淡泊，又告訴了我"寧靜致遠，淡泊明志"。真的，我想謝謝您！

透過右邊的窗子，我看見了躺在病牀上打點滴的您--莫里老人。莫里老人，請容我像您的學生一樣喊您一聲"師傅"。您雖患重病，但作爲您的鄰居，我知道您並不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇蹟；您在得知病症消息時仍那麼珍惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。您知道嗎？曾經讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您爲鄰，受您的樂觀薰染，我也勇敢面對陽光了。謝謝您！

在我心裏，還銘記着泰戈爾的哲言："天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過"與您爲鄰，我學會了很多；與您爲鄰，我的精神世界得到了充實。終於，在喧囂的城市中，我找到了屬於我的藍天！

與你爲鄰，與真善美的人爲鄰！

廣東高考滿分作文4

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿着一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的脣印，與之形成鮮明對比的另一個拿着一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因爲這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映瞭如今家長對孩子成績過於關注的現狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就誇，彷彿那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，彷彿那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認爲，他們這種過度關注孩子成績的“唯成績”主義不利於孩子的健康發展。

私以爲，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家裏會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而慄。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在於記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成爲了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更爲寶貴的品質。同樣，分數的高低並不一定代表着孩子以後的成就大小。中學時成績平平的馬雲，卻成爲了今日的互聯網大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中爲後人留下了悽婉動人的詞句。

所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成爲漫畫中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要關注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但願漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上覆制!

廣東高考滿分作文5

人人心中會有兩種心態，一種叫“樂觀”，一種叫“悲觀”，但我堅信，我們能讓樂觀打敗悲觀。換言之，每個人都能培養出樂觀的心態。

這是我國“唐宋八大家之一”的蘇東坡先生留給我的啓示。

坦白地說，我對東坡先生的知識和學習方法豪無興趣。我不知道這算不算對他的不敬，至少我心裏是這麼想的：我如何學習與他無關，我學習到多少知識也與他無關，我無需“成爲”或“模仿”他。

真正讓我感動的是他的心態，目前，全球十分之一的人所具備的心態—樂觀。

“心煩手不閒，手忙心怡然”東坡先生在四十二年的爲官生涯中，有三分之一的時間是在下放中度過的，但他並沒有自暴自棄，而是將一腔熱血與悲憤化作了文學創作的動力。

像東坡先生這種豪放主義的詞人，就是悲傷注滿身體之後，讓靈感與之一起爆發。

東坡先生在流放生活中，心中雖然煩悶，但卻並沒有無所事事，反而事必躬親，進而培養出耕地、烹調等愛好。在勞動中，他心情也變好了。於是，他很快便成功地把“致君堯舜上”的入世心態，轉變爲“聊從造物遊”的出世心態，並激發出獨特的創造力。最典型的是，東坡先生在下放黃州、惠州期間，創造出二十多種菜餚，如東坡肉，東坡鯽魚、東坡豆腐等，這些菜品至今還讓人津津樂道。

東坡先生最後一次被下放到儋州時，已是六十二歲高齡。據史書記載，東坡先生當時是擡着棺材去的，因爲怕自己在當地呆得太久，不能活着回來。但他的樂觀造就了頑強的生命力，使他在惡劣的環境中挺了過來。

其實問題不在壓力本身，而在於對待壓力的態度，也就是說，用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，一條路走不通，樂觀的人不會“撞了南牆也不回頭”，而會轉向其他路徑，他們希望獲得成功。一件事沒做好，會激發出從事另一項工作的創造力。

最明亮的歡樂火焰大都是由意外的火花點燃的。人生道路上不時散發出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長出來的。那就讓我們隨時播撒樂觀的種子吧！當我們失意的時候，這些樂觀的種子就會開花、結果，重新點燃我們的人生。

廣東高考滿分作文6

“世事一場大夢，人生幾度秋涼。”一個情緒非常落寞的人，在被貶黃州之時作下了這首詞。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這就是宋代詩人蘇東坡。蘇東坡多才多藝，它不僅是一個文學家，一個詩人，還是一個政治學家，一個教育家，一個美食家。他29歲考中殿試第一名，並已得到了皇帝的賞識，與弟弟蘇轍一起在文學的戰場上連戰連捷，在經歷了無數波折後，1085年，他45歲的時候，當上了李白夢寐以求的翰林學士。

蘇東坡少年成名，年輕有爲。不過一生大起大落，跌宕起伏，一波三折。如果要問爲什麼？那就是因爲口無遮攔，不會俯首稱臣。在宋神宗在位的時候，也就是1067年，王安石變法開始。蘇軾經歷了人生的谷底，也就是烏臺詩案。1080年，因“烏臺詩案”被貶爲黃州團練副使，在高太后垂簾聽政的時候，開始了人生的精華部分，也就是他一生的山峯——翰林學士、侍讀學士、禮部尚書。晚期，由於覺得離政治漩渦太近了，便主動出使杭州、潁州、揚州、定州。晚年，因新黨重新執掌主權，而被貶惠州、儋州。宋徽宗時獲大赦天下，原想與弟弟蘇轍一起歸隱穎州，誰想，途中於常州病逝。他處處爲民着想，絕對不會因爲皇帝的政見而改變自己的看法。他口無遮攔，不吐不快。可是，正是因爲這樣，才造就了自己的一生。

蘇軾總是以樂觀面對他人。在被貶謫這麼艱苦的條件下，蘇軾，這個人物始終沒有改變對世事的看法。相反，在他被貶黃州的時候，他躬自反省，勤勉務實，苦中作樂，著書交友。更可笑的是，在他被貶黃州的時候，不但沒有傷心欲絕，還做出了美味的佳餚——東坡肉。在這一路山山水水中，在無數個月朗星稀的夜晚中，他褪去了曾經的鋒芒和犀利，他變得朗潤溫和，變得豁達瀟灑。因爲他覺得，這難道不是朝廷給他第一次機會讓他悔改嗎？

蘇軾，蘇東坡，達觀自我、超然物外、曠逸氣質、熱愛生活、詼諧天真、從容不迫，完美的結合成了一個可愛的東坡，一個偉大的東坡，一個在歷史長河中永恆不朽的東坡。

廣東高考滿分作文7

夜深人靜處，點一盞夜燈，輕輕翻開厚重的封面。高山流水畫，湖泛孤舟圖，附上蘇子的詩文，爲這靜謐的深夜增添一份寧靜。

明月幾時有，把酒問青天。一曲《水調歌頭》跨越千年，道出了中國人千百年來寄情於月的最高境界。中秋誰與共孤光，把盞悽然北望。一曲《西江月》流露出身處他鄉的悲傷淒涼，報國無門的無奈嘆恨。

沒有人會否認蘇軾的才氣，這位豁達灑脫，不拘小節的天才，他的瀟灑氣質早已深深地刻在每一句詩文當中。相比於他的才氣，更能征服別人的是他隨遇而安的灑脫。

二十歲便考中進士的蘇軾，在官場嶄露頭角，深受文壇領袖歐陽修的賞識和皇帝的認可，從走出眉山到進京爲官，再出任地方官，蘇軾的前半生走的很順利。四十三歲的蘇軾，才氣正盛，心直口快，因爲烏臺詩案被貶黃州，可恰恰如此，蘇軾創作出了自己詩詞人生的巔峯之作，《赤壁賦》《赤壁懷古》都是這個時期的作品。

此時的蘇軾，不再叫蘇軾，蘇東坡成了他所爲人熟知的名號。在蘇東坡眼中，自己不過是把變法的種種不妥吐露了出來，儘管在獄中走過生死一遭，重獲自由的蘇東坡依舊不改本性，連蘇東坡自己都自嘲無可救藥。至於他後來被貶惠州，儋州。

無論處境如何艱難，你總能在他的詩句裏尋得快樂。蘇東坡甚至把儋州作爲自己的第二故鄉，我本儋耳氏，寄生西蜀州。蘇東坡沒有怨人憂天，沒有因此消沉下去，而是隨遇而安，無論他被貶何處，總有一副此心安處是吾鄉的'豁達樣子。

人間有味是清歡，這位曠達灑脫的樂天派詩人總能笑對人生的風雨，在生活中找到樂趣。他能將自己的情感寄託於詩酒，能將自己的激情寄託於美食。世事大夢一場，人生幾度秋涼？在蘇東坡眼中，江山風月，本無常主，閒者便是主人。的確，何處無月，何處無竹柏，但少閒人如吾兩人者耳。

蘇東坡的才氣固然是他駐足文壇的底氣，但是他一蓑煙雨任平生的豁達，纔是他永垂不朽的魔力。九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生。

正是因爲這副人生如逆旅，我亦是行人的生活態度，蘇東坡不再是一個簡簡單單的名字，而是一具清白澄澈的靈魂，是千百年來中國人對待生活隨遇而安的精神象徵，更是屹立世界文化之上的精神符號。

廣東高考滿分作文8

親愛的母親：

您好!

先請允許我引用一句名言：“人能夠登上榮譽的高峯，卻不能長久地居住在那裏。”我明白您對我的殷切期望，希望我永遠都是最優秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個母親不想自己的孩子好?但今天我想跟您說，請原諒我不能一直優秀，請原諒我不能一直都做得最好。

我記得小時候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時候他來我家吃飯，您就會說：“看誰吃的最快。”每次看 我快速的吃完，您都會滿意地點點。我記得我去學鋼琴，你會坐着聽我彈，聽我練，直到每一個音符都彈得流暢，您纔會微笑地放我離開，我去考級，雖說也並不真 的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候我也會羨慕其他孩子，當班上一個成績一般的同學拿到成績單後就能開心地回家，因爲他有了一 點進步。而我心理卻是忐忑的，我因爲您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成績在班上很好。

母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋，從裏面打破的是生命，從外面打 破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內心的最真實的意願，而不是一味強加壓力給我，我的成長並不是您個人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說：“大自然 希望兒童在成人以前，就應像兒童的樣子。”

有時候我也會想到新聞裏報道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個到處是競爭的 年代希望能“與衆不同”，但我覺得他們的孩子並不真的快樂。同爲少年成名的作家蔣方舟，小小年紀便已出書，但她並不是父母逼的，而是她真的熱愛寫作，到如 今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴厲只是想讓我成爲更優秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導我，鼓勵我， 我更願意看到一個溫柔的母親。

今天，坐在高考考場上，人生往後漫漫長路也許就在我的筆尖下書寫與改變，只是想借此機會，想跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結果如何，我都無怨無悔。

謝謝您，我的母親。

　　您的兒子

　　***

　　20xx年6月7日

廣東高考滿分作文9

人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護，無視安全，就無視生命的存在。

當我們在安靜的教室中聽課時，安全的概念或意識在我們的腦海裏蕩然無存，就體會不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節可以輪迴，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。

在我們的周圍演繹着一場場血淋淋的教訓：車禍、火災、墜樓等等，一個個美好的生命就這樣悄然殞失了。

安全第一，警鐘長鳴。

我們學校的新校區坐落於郊外，由於缺乏嚴格的管理，交通秩序異常紛亂，司機超速行駛，學生交通安全意識模糊，在短短的兩個月裏三個年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長更是倍嘗生死離別的巨大悲痛和創傷，誰之過?這三起事件引起了上級領導的高度重視，大力投資修建路面設施，給學生安上了一道生命的防護線。此後，再也沒有發生類似事件，每當看到那長長的防護柵欄，每個本校學生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來的。

爲什麼只有當事情發生了纔想到去修治?防患於未然，它留給我們的不僅僅是思考。

有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實的車禍事件，其中有一個七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個上身被安置在一個疲軟的藍球裏，兩隻手拄着木屐一樣的木板蝸行爬索，面對記者的採訪，她卻笑得那麼的天真無邪，說她的願望就是再要一個籃球，在場的每一個人無不爲之動容，淚如泉涌，教室裏一片抽噎哭泣，心酸，心痛。

當你正愁你的身體不夠好時，你有沒有想過一個沒有下肢的人是怎樣度日的?你不覺得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什麼?

認真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場車禍的發生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。

悲劇，我們誰也不願看到!

怎樣避免，你我他，大家都有責任，都有義務。維繫生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。

廣東高考滿分作文10

今天，廣東高考正式放榜，而在昨日，今年語文高分作文就已經揭開面紗。昨日下午，省教育考試院公佈今年高考作文的一類高分作文，提供7篇範本，並請評卷組老師作詳細點評。南方日報從中摘錄2篇，以饗讀者。

據悉，今年廣東優秀作文明顯多過往年，而且滿分作文超過去年的15篇。不過今年也出現多篇零分作文，多數是考生倉促答卷趕不及寫作文所致。

議論文仍“一統天下”

高考語文評卷組組長、華南師範大學文學院院長陳少華教授介紹，今年高考語文作文題《回到原點》沿襲了近幾年用導語加標題的慣用模式，已經比較成熟。此外，《回到原點》審題不難，優秀答卷明顯比去年增多。和往年一樣，今年仍是議論文“一統天下”，達86.7%，散文佔8.6%，記敘文僅佔4.7%。不過考生在寫作時語言運用基本規範，濫用網絡語言的現象沒有出現。

據瞭解，優秀作文的構思大多比較好。“《回到原點》有兩個關鍵詞：‘回到’和‘原點’，兩者缺一不可，很多考生理解都十分準確。”對於議論文佔絕對主導文體的現象，一位評卷組成員表示，這與高考命題有關，今年的題目確實適合寫議論文，記敘文要出彩不容易。

90後不是“缺少思想的一代”

令人可喜的是，陳少華透露，今年我省考生寫作運用的素材貼近社會，貼近生活，寫作材料陳舊的情況大有改觀。

在省教育考試院公佈的範文中，筆者就看到，《讓子彈飛》、暴力拆遷、廣州地鐵“舉牌哥”等與現實聯繫緊密的熱辣詞眼撲面而來。

省教育考試院有關負責人對此指出，今年廣東優秀作文明顯多過往年，作文的內容也相當豐富多彩。特別值得一提的是，這些“90後”孩子並不像社會渲染的那樣“是缺少思想的一代”，相反，在他們的作文中，思維能力、創新能力得到很好的展現，他們對社會有着深刻的見解和感悟。“這說明高中新課改後，中學更注重對學生能力的培養，而不是純粹的應試教育，這正是高校選拔人才最渴望見到的”。記者/雷雨通訊員/粵考宣

廣東高考滿分作文11

他猶如一顆璀璨的巨星，在中華文學史上，拼命地，大膽地綻放。

如果沒有了他，那麼也就代表着中華文學史上會少幾千首熱情，豪放，又帶着幾點憂傷的詩和詞了。

如果沒有他，也就代表着在中醫藥書裏記錄的四百多個藥方就沒有了。

如果沒有他，那麼那些飄逸、靈動，又充滿仙意的畫像，比如《枯木怪石圖》就沒有了。

如果沒有他，那麼中華文學史上就缺少了一個可愛、可敬、又可讚的大詩人了！

他，就是蘇東坡……

爲什麼蘇東坡深受大家的愛戴？是因爲他的詩詞飄逸、瀟灑丶頗耐人尋味？或者是因爲他自己琢磨出來的有效的藥方，能爲大家治病？其實不僅僅是這樣，如今人們不再一味的只喜歡他的詩了，大家更多的是喜歡蘇東坡的品格。

蘇軾這個人，他非常的豪爽，直率。他感覺有什麼事情，一直憋在心裏，就像喉嚨裏卡了根刺一樣。他什麼事都敢說，絲毫不管別人的臉色。

當爆發王安石變法時，有兩個黨派。一個是新法派，還有一個是保守派。兩個黨派一直爭吵不休，都有自己的理由。蘇軾想要在朝廷上一展風采，爲老百姓，他處處站在平民的角度上思考，他不管個人利益。

蘇軾是中間派，他覺得兩個黨派都有自己的優點。他便一會兒去反對新法，一會兒去怦擊舊法。新黨派的人物早就看不慣蘇東坡了，看他又沒有拉幫結派，在政治上沒有什麼大權，還喜歡寫詩發牢騷，便一時把自己的攻擊對象轉移到了蘇東坡身上。

就這樣，年少的蘇東坡第一次經歷了貶謫。

蘇東坡貶謫到了黃州，雖然那裏的環境很艱辛。但是蘇軾還是以樂觀的態度面對生活。

蘇東坡雖然經歷了人生的一次苦難，成了一隻井底之蛙。但是他不但沒有垂頭喪氣，反而在深深地井底，做着自己喜歡的事情：讀書，交友，耕耘，作詩，忙得個不亦樂乎。想必大家都是被蘇軾的這種樂觀打動吧。

假如蘇軾的經歷，換成了李白，杜甫呢？李白，會整天泡在酒館裏，整天飲酒，哭訴自己的經歷。而杜甫，則會整天呆在家裏，皺着眉頭思考爲何人生如此苦，從此不問人世。似乎只有蘇軾絲毫不管這種艱苦的情況，而樂觀的面對生活。

蘇軾爲何會被大家所熱愛，爲何會被大家永遠的流傳？正是因爲他這種面對苦難，不放棄的精神打動了我們所有人！

廣東高考滿分作文12

從小時候起，母親您就信仰着“慈母多敗兒”的宗旨，一直嚴厲地要求我，由於有您的理智與成熟，年少無知的我在您無數次的回答“不”中，我避免了很多可能無法挽回的錯誤，也學會如何處事待人。

然而，我已經在世上過了18個春秋，相比起您的人生閱歷，可能算不上什麼，但您應該知道，我成長了。時代在變，我在變，然而，母親您口中的“不”依然未變。

每一次當我向您提及我的計劃和目標時，我幾乎可以預測到，您會回答“不”。難道您心目中，我依然只是一個衝動的少年嗎？在成長的過程中，我學會了理智的分析，也逐漸找到了自己人生道路的方向。或者您爲我悉心安排了一條理想的道路，但掌握方向的我，哪怕開往了充滿風雨的險境，我也將勇敢面對，義無反顧。然而，要我成爲您的一個“克隆”，這對我來說多麼殘忍。

還記得某年暑假，我向您提及我要當義工的時候，您慈祥的臉突然充滿陌生感，一句決斷的“不”，把一個躍躍欲試的我的熱情全部驅散。看見了堅決得不容許任何上訴的表情，我只得放棄。然而，當其他同學在當義工後變得更加成熟穩重後，您知道我心裏有多心痛和後悔嗎？難道你不認爲假如您在那時候答應和鼓勵我，將會是對我的最大恩賜嗎？流失的機會已經無法挽回，我提出只是想讓您明白我的感受。

您也記得我上高三以來的成就吧。通過自己制訂的計劃，在學習上不斷進步，在學生會上豐富了閱歷和經驗。這些事實都告訴您，該對自己的兒子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有細心的考慮，然後再作出決定。當我由於對您的尊重和信任而詢問您時，更希望得到母親您的肯定。您的每一句“不”，都是對我至高無上的指令，正因爲如此，母親您更應該在每一次使用這個權利時，慎重地考慮，不要輕易地駁回我的建議。總有一天，我會面對各種困難和挑戰，而母親您不在身邊，如果現在您不讓我有的嘗試，將來我憑什麼去應付呢？

母親啊，請不要輕易對我說“不”。