精選高考話題作文彙總9篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的高考話題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考話題作文 篇1

材料、有人騎一匹國馬（指平時養於民間，戰時由國家徵用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。後來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是爲咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來後，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初了。

閱讀材料，以“寬容”爲話題寫一篇議論文

辨析概念含義，區別於“包容”

題目舉例：

人心貴寬容

寬容，智慧的選擇寬容

寬容，人生中的陽光

開頭段例：

有這樣一則寓言，說的是國馬與駿馬同行，駿馬將國馬的脖頸咬傷，結果國馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的駿馬。故事雖小，卻揭示出了天地間動人的品德，那便是寬容。我們要學會寬容。

（簡要概括原材料，引出論點）

說理段例：

例一：“寬容”，即原諒他人一時冒犯自己的過錯，不錙銖必較，不耿耿於懷。寬容如水的溫柔，它使人們冷靜下來，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

（解釋概念，闡述寬容作用）

例二：寓言中被咬的國馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以牙還牙，結局必然是兩敗俱傷。由此可見，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在於“以德報怨”，用寬容消除摩擦。

（扣原材料分析）

論據使用；

（事例概括略）試想，張英如果沒有寬容曠達的胸襟，執意要奪回三尺地，定會激化兩家矛盾，結下深仇大恨。張英正是用寬容的力量使兩家和好。 ——分析論據

分論點設置：

寬容是人和人相互溝通的橋樑，是協調人際關係的潤滑劑

寬容是化解恩怨的良藥

寬容，是事業成功的加速器

舉例：

光武帝劉秀大敗王朗，攻入邯鄲，在檢點前朝公文時，發現大量奉承王朗，辱罵自己甚至企圖謀劃誅殺自己的信件。可是，光武帝卻視而不見，他懷着一顆寬容的心，不顧羣臣反對，全部銷燬。這把寬容的火，燒燬了嫌隙與猜疑，化敵爲友，終於成就帝業。

高考話題作文 篇2

在人類社會中，因互動頻繁，彼此互“爭”或互“讓”的情事是必然的。

爲爭奪奧運金牌，選手無不拚全力一搏，他們是在競技場上爲榮譽而“爭”；美國四年一度的總統大選，候選人無不卯足全力競選，他們是爲總統寶座而“爭”；同學努力爭取全班第一名，是爲求課業日益精進而爭。

這類競爭，是在既定的遊戲規則之下，彼此爲最高榮譽而爭，他們多半爲求自我突破，他們保有勝不驕，敗不餒的風範，這是君子之爭，也就是孔子所說的“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”

“讓”是一種美德，是一種禮節的表現，由於許多人懂得謙讓，才使這個社會顯得更和諧，如傳誦千古的“孔融四歲讓梨”，就是尊重兄友弟恭的傳統倫理表現。

“讓”，不是懦弱的表現，往往是一個人爲了實現更高的理想之前的短暫隱忍，是勇者的襟懷。韓信年輕時，能忍受“胯下之辱”，以後他纔有機會統率大軍，南征北戰，爲漢朝打下江山；戰國時代，田單以小小的莒和即墨兩城，十年生聚教訓，他的暫時忍讓，使他等到了最佳時機，一舉光復了齊國七十多個城鎮；印度聖雄甘地，爲了要以不流血的方式拯救印度脫離英國殖民統治，他甘心忍受絕食，坐牢的痛苦，他的忍讓，終於爭得了印度光榮的獨立。

歷史上，爲後世尊崇的偉人，他們所甘於捨命力爭的，往往是維繫家國存亡的千秋之業，爭的是“大我”的和諧安定，而甘心忍辱退讓，犧牲“小我”的利益，這種“讓”的情操，又是何等高潔！戰國時代，趙國大夫藺相如奉命攜帶和氏璧赴秦，與秦國交換十五座城池，在秦廷，藺相如洞悉秦王並無交換的誠意後，他無視廷上滿朝文武百官，及自身性命的安危，義正詞嚴地力爭到底，他爲國家尊嚴，爲使命而“爭”，是何等磅礡的氣勢！藺相如“完璧歸趙”後，被封爲上卿，因而引起另一位大將廉頗的不滿，廉頗認爲他爲國出生入死，戰功無數，卻比不上只是動動口，略施計謀的藺相如，藺相如得知此一消息後，處處迴避廉頗，避免正面衝突，此時，他的忍讓，更是智能和勇氣的至高表現。

清朝末年，國父孫中山先生看到滿清政府的腐敗，民不聊生，乃毅然決定推翻滿清，前後發動十次革命，屢仆屢起，終於在武昌起義，成功推翻了滿清，締造了中華民國，國父的“爭”是爲國家的存亡而爭，但民國成立後，爲加速全國的統一，他捨棄了唾手可得的大總統位置，而讓予袁世凱，這是何等寬大的胸襟。

再看看民主意識逐漸擡頭，民生日趨安定富裕的今天社會，人與人互動頻繁，“爭”的現象日益增多，而“爭”的品質卻漸趨低落，以至於世界局勢仍顯動盪不安，社會亂象有增無減，民衆傾向於短視近利，以爲“只要我喜歡，有什麼不可以。”因此，馬路上開快車，闖紅燈，爭先搶道的比比皆是，不排隊擠公車的更是屢見不鮮。在金錢方面，錙銖必較，偶有金錢分配不均情事，甚至導致夫妻反目，兄弟對簿公堂，大部分民衆扭曲了民主的真義，遇有政府政策與個人利益稍有衝突時，便糾衆走上街頭抗爭，甚至破壞公共設施泄憤。這類之“爭”，已不再是爲“大我”而爭，爲公理正義而爭，而是基於自私心而爭，人心淪喪至此，實在可悲！

在校園內，偶有學生衝突事件發生，究其原因，只是爲些細微的小事，或是言語上的衝突，或是肢體上的擦撞，由於彼此互不相讓，漸漸形成尖銳對立，以至於大動干戈。其結果遭致校規處分，自己受到皮肉之痛外，自己寧靜的內心世界也遭破壞，必須時常提防他人報復，想想是否值得呢？

好勝爭勝之心人皆有之，在公平的遊戲規則下，爭取勝利，是人力爭上游求自我突破的表現，是“勇”的表現，但爲爭勝而不擇手段貶抑對手，或事事要求超越他人，以滿足自己的自大心、虛榮心，或爲一己私利而不惜犧牲整體的和諧和利益，這種“爭”是絕對不值得的。想想，就算“贏得了世界”又算得了什麼，小則落個“勝之不武”的罵名，大則惹來殺身之禍，何苦來哉！

謙讓，是高度智能與情操的表現，尤其是在爭執中懂得退讓，更是勇者的表現。“退一步海闊天空”，“讓”並不一定就會吃虧，有時退讓一步，反會使我們因暫時的退出，而有時間冷靜思索問題的癥結，及時調整自己的腳步，而有“失之東隅，收之桑榆”之效。我們可以說懂得“讓”的藝術的人，纔是真正體會到“有豁達胸襟之後的幸福感”的人。

高考話題作文 篇3

認真審題，符合題意，是高考作文的最基本要求，也是高考作文評分的標準之一。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內容、中心、文體、字數等。要做到所寫的“符合題意”，就要對作文題目的每個字、詞、符號、圖表等仔細品讀，細心揣摩，全面審覈和理解其含義，準確地把握命題意圖，按要求確立中心意旨。

綜觀近幾年來的高考作文試題，其中話題作文佔了很大比例，在出現的話題作文中，有的是關係型的，有的是概念型的，有的是句子型的；從材料的特點來看，有的是一則，有的是多則，有的是文字，有的是漫畫；從話題內涵的隱顯來看，有顯豁的也有含蓄的；從話題範圍的大小來看，有寬泛的也有狹窄的；從話題的對象來看，有單一的也有多個的；但不管其類型如何多變，在審題方面有一條始終是不變的：那就是所寫的內容要在話題範圍內或與材料有關。

話題作文試題基本上是由“材料、提示、話題、要求”等四部分組成。話題作文審題的基本方法是：在吃透材料內涵、領會提示意義的基礎上，辨明話題類別、弄清材料與話題之間的關係、明確其寫作要求、選擇擅長的文體。具體來說，可將其審題過程概括爲以下“五要”：

一要抓關鍵詞句。話題作文所給的材料，都是經命題人精挑細選出來的，既是引導學生思維的媒介，也是引出話題的由頭，這就是說，材料與話題之間有着密切的聯繫。審題時就要注意認真仔細地閱讀材料，抓住材料的中心意思，尤其是要緊扣材料中的關鍵詞句，吃透材料的內涵。例如高考山東卷的話題作文：以“春來草自青”爲話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。這個話題作文給的材料只有一句話，審題有一定的難度，這就需要對這句話進行認真分析：題面有三個關鍵詞：春，草，青。其中，“春”是條件，也是原因，“青”是結果，也是表現。但理解這句話的關鍵還是在一個“自”字，“自”就是自動，不需要人爲干涉，有“功到自然成”的意思。所以，我們也可以把它看成是一個關係型的作文題目。就是“春”與“青”的關係。“春”既可以理解爲“機遇”，也可以理解爲“條件”，一個人成功的條件。當然這個條件還有一個附件條件，“草”就是要有草的生命、精神，才能最終實現自青，而不必過多關心。考生由此可以聯想到“自信”，即對自我價值的認可與堅守。如果再能聯繫到正在進行的高考，把高考看成“春”，把金榜題名看成“青”，把自己比喻成小草，表達出面對高考，自己一定能夠沉着迎戰、超常發揮，贏得高考的勝利信心，如此審題立意，寫作思路就會豁然開朗。

二要領會提示意義。話題作文，一般有一段提示性文字，其主要作用是對話題加以必要的限制，傳達出寫作的相關信息，使我們的寫作只能在一定的範圍內“自由活動”，不可超越，否則，就有可能偏離話題。因此，考生一定要重視這些提示中透露出來的信息，並加以巧妙地利用。例如高考山東卷的話題作文“雙贏的智慧”，有這樣的提示語：“這則故事寓有中國人處事的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處也可以‘襯托’別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中‘雙贏’的智慧，而這在現代社會中尤爲重要。”讀懂這些提示語，可以使考生正確理解“競爭”與“雙贏”的關係，競爭不是你死我活，不是互相拆臺，不是互相挖牆腳，而是實現雙贏。“雙贏”與“智慧”的組合，又引導着考生思考如何實現雙贏，思考獲得雙贏的技巧或方法是什麼，而不是一味地空談雙贏的價值和意義。

三要辨明話題類型。話題作文，審題的核心是審“話題”，我們首先要吃準這一“話題”的含義。話題有單頭型、多頭型、關係型和自定話題型等。不管遇到何種題型，只要能找出並理解了題中的關鍵字詞，也就找到了準確理解題意的鑰匙。如話題“道路”，如果僅從它的本義切入，題目太大，難以駕馭材料；如果從它的引申義的某一方面切入，寫求學之路、成才之路、創新之路等，就具體且單一多了。再如話題“走與停”，這是一個關係型話題作文，重在對考生的思辨能力的考查。因此，考生在審題時必須注意“走”與“停”之間的辨證關係。“走”是爲了前進，爲了接近目標，“停”是爲了更好地前進，更快地接近目標，直行而不走彎路。由此聯想開去，從生活中的“走”與 “停”聯繫到人生中的“走”與 “停”，人生不就是一次旅行？既然如此，走走停停，不也是人生的一種常態？而且，“停”是爲了積蓄力量，是爲下一次的行走蓄勢！而“走”又是“停”的目的和結局！人生如此，一個國家、一個民族、一個企業團體，又何嘗不是如此呢？還可以引申到“追求”“反思”，可以聯想到“文化的進步與反思”，等等，這樣思路就打開了，考生就可以選自己最熟悉的、感受最深的方面下筆了。

四要明確寫作要求。寫作要求一般是就寫作內容、文體、字數等方面做出規定的文字。對寫作要求必須要嚴格遵守。話題作文的寫作要求有顯性與隱性、開放性與限制性之分。明確話題的寫作要求，不僅要明確哪些是顯性、開放性的，更要明確哪些是隱性、限制性的，如“立意自定，文體自選，題目自擬” 等之類的文字就是顯性的、開放性的要求；而關鍵字詞或句子的比喻義、引申義、象徵義、暗示以及所給材料的多角度思考方法等就是隱性的要求；如“要緊扣‘×××’這個話題、不少於800字、除詩歌外”等就屬於限制性的要求。

五要選自己最擅長的文體寫。“文體自選”讓考生在表達方式上有了更多的自由和更大的表達空間。考生應該趁機揚長避短，選用自己最擅長的文體，較好地展示自己的寫作功底。擅長分析說理的，就寫議論文；擅長想象、聯想的，就寫微型小說、寓言等；個人體驗豐富的，就寫記敘文；語言文學功底好、知識面廣的，就寫散文……當然，要量力而行，不可好高騖遠。選議論文要力求做到有理有據、以理服人；選記敘文要力求記敘完整、以情動人；對散文、小說、詩歌類難度較大的文體要慎選。

高考話題作文 篇4

陽光穿透樹葉，投下斑駁的光影。北方的秋意，漸漸轉濃。秋風驅逐了最後一絲炎熱，溼潤的空氣散發出泥土的氣息。此時的秋已泛涼意，我漫無目的地走着，思考着屬於我的未來。

驀地，一片殘花飄落到我的肩上，繼而，順着我的身子悠悠地飄落地下。我被這點點蒼涼出動了心絃，不由得停下了腳步。

前方不遠處有課不知名的花樹，它正在努力開放最後一朵花蕾。我走近它，光禿禿的枝丫只剩星星點點的粉紅，卻傳達出一股生命的訊息。生命？我疑惑不已。

曾經的轟轟烈烈，曾經的奼紫嫣紅，曾經所擁有的所有奢華，此刻，卻已“零落成泥”。如同一隻枯蝶，跳完了夏日最後一支舞蹈，便悽然落幕。何等的悲涼！

我低頭，望見大片的殘花在地上躺着，如此落寞。落寞？可我分明又看到他們瘦弱的軀體在地上一寸一寸地蔓延着。彷彿要，越過今生，看見來世所有的風景。心，開始莫名的悸痛。

一陣風吹過，零星的花瓣悄悄滑落樹梢，靜靜的散落一地。此時的樹再無顏色。我輕輕嘆了口氣，憐惜的撫摸着它。手卻觸到了一種絨絨的東西。我驚喜的發現樹上竟又一層密密的小果子。雖不那麼顯眼，卻又真實的存在着，煞是可愛！一瞬間，我突然明白：繁華褪盡，不這是爲了孕育這小小的果實嗎？

我的心漸漸明亮：盛放時的輝煌，縱然不捨，終將化作花落的淒涼。無怨，無悔。花如此，人亦然。花開時節，我們付出的努力，撒下的汗水，遭遇的坎坷，鐫刻的執着……都將化作我們崇高的理想。旅途中，我們失意過，我們彷徨過，我們哭過，笑過……就像這落盡的殘花，一切的一切都已化作了曾經；恰如這孕育的碩果，一切的曾經都是爲了心中那個夢！當夢將實現，一切的付出讓生命的枝蔓閃耀動人的光輝！

風又起，那曾經留下的傷口突然變得甜蜜。花瓣在我腳邊起舞，我俯身撿起，想把他們做爲書籤銘記。遠遠地，卻聽見有誰在緩緩而歌，吟唱聲生命的奏鳴曲。他說：

有誰

曾聽見花落的聲音

有誰

會看見生命的顏色

我們

總會一直努力

一直微笑

你們會看得到

……

高考話題作文 篇5

人生一世，草木一秋，都是一個極其短暫的時間歲月，那麼，我想問一問：人究竟爲了什麼而活着。人生中是不是需要一種執著的精神呢?

西西弗斯因爲觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由於自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重複無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個堅實的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執著精神的.象徵。

執著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞，無欲則剛的節操。

執著是“咬定青山不放鬆，任爾東南西北風”。執著是堅守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅強穩定，穩住左顧右盼，遊離不定的心思;執著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不捨孜孜不倦的探求;執著是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執著也是給予是付出，是全副身心的追求。

現代社會爲現代人解脫了傳統社會的種種陳規陋習的束縛和禁錮，同時也爲現代人提供了更爲廣闊的視野和更豐富的生活機會――一個人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段

在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執著的空虛與無所依託的孤獨，也正因爲如此，有所執著才成了現代人渴求的品質。

執著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活着不能沒有東西吸引你往前走，也不能沒有爲追趕上這個東西而付出奔跑。或許，我們奔跑了仍然沒有追上，但爲了有所追求而執著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

不論你身居達官顯位，還是身處平常街巷，無論你奔波於鬧市通衢，還是棲身於田園山水，只有有所執著才能置常人眼中的得失、榮辱、譭譽於不顧，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

高考話題作文 篇6

話題作文的文題，很大、內容很多(包括四個方面)。它不像傳統命題作文文題那麼簡明——就是一個孤零零的題目。話題作文文題的四個部分組成是：材料、話題、提示語、要求。高考話題作文的材料，是作文的源頭，由它引出來話題作文的寫作範圍和思考對象。這個材料不是寫作的具體內容，而只是個啓發你打開思路的一個例子。有的是材料，有的是一個事實、一段小故事、寓言等。

話題作文的文題是由四部分組成，即，材料、話題、提示語、要求。這四個要素，缺一不可。材料，是個引子、例子，僅供參考;提示語，是對材料的註解和補充;在材料和提示語的共同幫助下，來引出話題。話題，是寫作範圍，而不是題目。題目，是你把話題“化一爲萬”，再從“萬里挑一”，確定你自己喜歡寫作的題目來。要求，是指令,是限制和約束。要求的內容，你必須照辦。

開闊眼界，磨礪思維

在寫作中養成“袖手於前，疾書於後”的審題習慣，對構成話題作文的四部分——引導材料、提示語、話題本身和寫作要求要一一的解讀，不要過多受引導材料或者叫背景材料的牽制，不能簡單詮釋話題或者是複製話題，應該以材料與話題作爲寫作的起點，要從起點上擴展開去，挖掘出深刻的內涵，選擇切合話題精髓的立意角度。文章要寫的大氣離不開立意高遠，必須在作文中表現積極的觀點、健康的情趣、高尚的追求。不能與主旋律唱反調，唱響主旋律不等於講空話、說套話。多讀書、多看報，關注世界風雲，瞭解民生疾苦，對時事保持較高的“敏感度”。有條件的話，可以看看“焦點訪談”、“新聞調查”、“實話實說”等電視欄目。

規範文體，夯實基礎

話題作文一般要求是文體不限，所謂文體不限，並不是文體不分和文體不明。有的考生忽視文體要求，寫出一些非驢非馬、“四不象”的文章來，結果丟了不少分數。在寫作訓練中，要堅持認認真真地寫幾篇比較規範的記敘文、議論文，打牢各種文體的基礎，力爭做到記敘能暢達曲折，描寫能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說理能嚴謹精闢，說明能條分縷析，在此基礎上，再發揮特長、求異創新。寫作文要先“入格”再“出格”，先“死”後“活”，“死”去“活”來。

化整爲零，分項訓練

高三如果總是寫成篇的大作文，往往是疲於應付，難以打起精神，而且寫作中的一些問題也很難被發現和糾正，很可能會出現老毛病一犯再犯、新問題層出不窮的現象，爲避免被同一塊石頭絆倒多次，可以進行分解專項訓練，把專項訓練和綜合訓練有機結合起來。首先認真研究考試說明關於作文的要求，對考點要求分項解析，然後按要求，抽出專門的時間進行審題、立意、擬題、開頭、結尾、層次安排、語言表達等專項訓練。如文章的開頭訓練，我們都知道良好的開端等於成功的一半，開好頭非常重要，如果在開頭多動點腦筋“露一手”，有時會收到“四兩撥千斤”的奇效，可以先蒐羅精彩的話題作文的開頭，仔細分析琢磨人家的開頭好在哪裏，總結出一些規律來，然後找一些題目專寫開頭。實踐證明這種化整爲零的方法，可以大大增強訓練的力度和實效性。

揚長避短，打造亮點

“傷其十指，不如斷其一指”“四面出擊，不如出奇兵一路”，在高三有限的時間內想全方位地提高自己的寫作水平是不現實的，因此在作文訓練中，要先對自己的寫作水平和特點先進行“盤點”，瞭解自己的薄弱環節和優點長處，確定自己的主攻方向，要在經營好“大路貨”的基礎上，大膽創新，積極嘗試多種文體、多種寫作方式，從而使自己的“長項”得到充分發展，考場上則要善於“藏拙”和“露美”，在作文中展示自己的個性和才情，要有追求“亮點”的意識，征服人心的好作文一定要有“亮點”，這個亮點，或者是一段條分縷析、無懈可擊的論證，或者是一段精彩動人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……三兩處“閃光點”就有可能把全篇照亮， 以求得在某一個方面躍入發展等級，獲得一個較好的分數。

寫話題作文時，不能套用材料作文的方法。也就是說，對話題作文的材料不必推敲、不必概括材料的深層含義、不必從材料中提煉觀點或主題。既然話題作文的材料，僅僅是個“話引”，題目中的材料,只是讓你知道要寫什麼話題。因此，在行文中，就可以適度引用材料;也可以對材料置之不理,寫起來，就不用它。材料和提示語的共同作用一方面是引出話題，另一方面是減少解題的難度。

高考話題作文 篇7

我們不能選擇出生的方式，不能象堯舜那樣，出生時就可以將天地之間的精華盡納於皮囊之中；不能象項羽那樣，生有兩個瞳孔；也不能象劉備那樣，大耳垂肩，雙手過膝；我們不能選擇門第；不能選擇父母；不能選擇兒時的玩伴；不能選擇家鄉的水土……

我們有太多的不能，我們沒有諸葛孔明的天賦，也沒有玉皇大帝的法力，我們是是平常的肉身，地位卑微；我們是凡世的輕塵，不名一文；我們卑微，但不卑賤；我們弱小，但不能無爲；誰也不能剝奪我們純潔的靈魂，誰也不能掃除我們的崇高的智慧，我們是人，就要活得高貴！

我們高貴，因爲我們的頭顱始終向着太陽初升的方位；我們高貴，因爲我們的親朋好友讓我們欣慰，我們高貴，因爲貧瘠的土地給了我們獨特的文化品味……我們不需要施捨，更不需要上帝的期許，在明如夏花、清如秋水的人間裏，我們永遠是快樂的神！

我們是快樂的神，所以，我們永不自卑。雖然我們平凡，但是我們不能平庸地錯過每一次欣賞美麗風景的機會。

曾經幾時，滄海變成了桑田；曾經幾度，歲月蹉跎凝固；人類的文明如詩如畫，點點墨跡，輕輕塗鴉，你我的蹤跡就像隱匿在枝幹後的那朵梅花，不被人注意，不使人驚訝，甚至有點殘敗、有點暗淡、有點悽苦、有點迷惘……但是，在萬木凋謝、冰雪消融、嚴寒徹骨的冬天裏，我們用我們的純潔、用我們的血液向人們渲染着信仰意義、報告着春天的消息……

我們並不偉大，但是，我們拒絕了平庸！即使在歷史的畫卷中，我們成了那畫中的空白，我們也不後悔，因爲，正是這空白讓這畫面具有了想象的空間和人性的迴歸！

我們拒絕平庸，天地因此變得奇偉；我們拒絕平庸，人生因此充滿生機。面對形形色色世俗衆相，也許我們瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住命運的前程，但請在悽風苦雨中聽我的聲音：拒絕平庸；面對各式各樣的熱嘲冷諷，也許我們狹隘的思想像蟄伏出籠的冬蟲，頑強地噬咬着自己的心靈，但請在電閃雷鳴中看我們的行動：拒絕平庸！

滾滾長江東逝水。平庸的生命猶如被污染的河流，四周洋溢着惡臭，沒有激情、沒有光明，碌碌無爲，悄然無聲，等待着命運的青睞，等待着善良的支援，最後，平庸將四周的草木毒死，將林中的小鳥迫害，最後，生命之樹因爲平庸而枯萎凋零、不足掛齒……

平凡地生，但不能平庸地死，這是我們生命的宣言！

時光荏苒，歲月如歌，何去何從，人心自知。選擇了平庸，就將自己的生命光華深埋在了地下，天長日久，黯然失色，日久長天，再無鋒芒。

拒絕平庸，需要勇氣，因爲，生命是爲勇敢者創設的情境，裏面機關重重，險象叢生，但又婀娜多姿，像《聊齋》裏的狐精鬼妹，豔麗充滿誘惑，你如果簡單地投懷送抱，貪圖享受，那麼，平庸的死，就是唯一的結果。反之，如果你志向遠大、氣勢恢弘、信念堅定、義無反顧，那麼，我們將不再平庸。

拒絕平庸，需要意志。因爲，生命是爲勤奮者造就的天梯，很高很長，沒有毅力者不能到達光輝的頂點。

拒絕平庸，需要學習。因爲，生命是一個不可逆轉的過程，生命對於人只有一次，聰明的人會通過學習，找到捷徑，讓生命的樂章充斥靈動的音符、快樂的節奏。學習可以改變人的命運，學習可以讓我們與崇高的人類精神對話，學習可以讓我們脫離低級庸俗，學習可以讓我們不再因爲自己的過失而自責不已，學習可以讓我們走得更遠，學習可以讓我們在漆黑的夜晚看到曙光，學習使我們知道自己的不足，向着更高的目標不斷邁進……學習可以使我們不再平庸！

高考話題作文 篇8

人們控制不了自然環境對我們的懲罰，但是因爲堅持，因爲不離不棄，才能使那些受到重創的心靈可以痊癒。 也許一個人的生活不會總是那麼完美，但是恰恰是因爲這些不完美，才拉近了人與人之間的距離，才能使人們用心去對待彼此。也許當一個人面臨挫折面臨危險時，他最需要的是一個人在身旁支持他，安慰他。

記得20xx年5月12日的汶川地震爲我們呈現了以幕幕感動人心的場面。但是最令人感動的一幕是呈現了師生之情的場面。一位姓馮的老師爲了讓自己的學生可以生存下去，用他的身軀爲學生們擋下了倒塌的磚塊，當搜救人員找到他們的時候，馮老師整個身體都僵硬了。也許是出自對孩子的關愛，也許是出自一個老師應盡的責任，馮老師用他那便不強健的身軀爲孩子們搭建了一個人體避難所，老師僵硬的身體爲我們詮釋了他當時是承受着多大的壓力才堅持下去的。所以“堅持”詮釋了感動，詮釋了人間真情。

一份堅持，造就了一個生命的奇蹟。丘索維金娜在兒子病重後，毅然決定繼續參加比賽。忽視了運動場上的揮汗如雨，忘卻了練習時的體力透支，只因爲心中的那個信念：要賺錢，給兒子治病。多麼堅強的母親!33歲，還在運動場上挑戰身體極限的母親!她用自己的堅持打敗了兒子身邊的死神。她相信：只要堅持，一切都會好起來的。

一份堅持，圓了一個愛國的夢想。郭晶晶在雅典奧運會上已經拿到了該拿的金牌，得到了應有的榮譽。但是她沒有停下來，而是冒着眼角膜脫落的危險，四年如一日，堅持訓練，只因爲下一個奧運會在中國，在自己的家門口，我們一定要贏。金牌屬於勝利者，郭晶晶沒有辜負大家的期望，她那優美的一跳贏得了世界人民的喝彩，不愧是我們民族的驕傲!

一份堅持，創造了一個有一個的輝煌。菲爾普斯，誰敢說他不是游泳史上的傳奇?在被人重重否定之後，沒有放棄自己的夢想，仍然堅持訓練，不斷參加比賽。雅典奧運會上，在人們驚愕的目光中，他奪得了七枚金牌，但他沒有留戀這次成功，而是繼續訓練，比以前更加努力。北京奧運會他大放光彩，創下了個人包攬八金的記錄。

回顧過去自己經歷的考驗，令人記憶猶新的是 “ 騎車 ” 事件。在我八歲的時候，整個莊上的同齡小夥伴都在學騎自行車，在那段時間裏，夥伴們紛紛傳來歡呼與自豪，唯獨我一人躲在角落裏哭泣，腦海裏成仙了一幅幅被夥伴們嘲笑的畫面，心裏想的越來越多，頓時再次嚎啕大哭，晚上吃晚飯時，舅媽看了我那雙兔眼時說了這麼一句話：堅持苦練，定可成功;失敗不餒，方是良策。說完之後拍了拍我的肩，走進了房間。第二天，我苦練了 n 次，終於成功了 !

現在沒了舅媽的幫助，我仍然可以戰勝困難，亮出自我!

只要我們堅持，我們就可以在學習的海洋裏自由馳騁，在生活的道路上大步向前衝，劈開荊棘爲自己開闢一條光明大道!

高考話題作文 篇9

吹面不寒楊柳風，初春不期而至。幼芽們、嫩葉們便攜一身尚未退去的寒氣，爭先恐後地破土而出，探着稚嫩的腦袋，充滿希望地仰視着這個世界。人們總是感嘆，到底是怎樣的力量，才使這些脆弱的生靈熬過凜冽的寒風，戰勝刺骨的冰霜?我想，這大概便是感恩的力量吧!這些個生靈懷抱着對擁有生命的感恩，歷經無數磨難，終於在春天看到希望。這沒思考能力的生靈尚且如此，而人類是否也該時刻懷抱着這一希望的種子?

千年前，越王勾踐臥薪嚐膽，不惜做吳王馬前卒，只爲一朝血洗恥辱。歷史都說因爲他懷抱野心。其實，那何嘗不是一種感恩的體現?!他感恩於百姓對他的愛戴，不因世事的驟變而有所動搖，於是他葬死者，問傷者，吊有憂，賀有喜，盡力爲民謀利，他感恩於忠誠良將的常伴左右，於是潔其居，美其服，飽其食，委身親附只爲一遇賢才，他感恩上蒼的恩賜，留下自己一條賤命，因而非其身之所種則不食，非其夫人所織則不衣。果不其然，數年之後，風調雨順，人丁興旺，百姓俱三年之食，無人不感恩于越王的仁厚，無人敢不爲越王死。可見，因爲感恩，君愛民如子，因爲感恩，百姓視君如父，因爲感恩，舉國之內，上下一心，衆志成城，爲越王最終戰勝吳國奠定了堅實的基礎。

其實，縱觀歷史長河，懷抱有感恩之心，最終得以重見希望者，何其多也。正因爲懷抱感恩之心，他們面對困難，不曾放棄，面對挫折，不曾言敗：正因爲懷抱感恩之心，任時光流逝，物是人非，仍抹不去他們人性的光輝，也正是因爲懷抱感恩之心，他們永久地留在了後世人的心目中，經千年而不朽。

這些無數的往者都在向咱們敘述着這樣一個道理：日月更替，朝夕輪迴。人生百年，轉瞬即逝。休道路漫漫其修遠兮。坎坷、挫折、磨難或許讓你身心俱疲，你可以選擇苟延殘喘，但絕不可就此沉淪。山高月小，水落石出。造化註定給生命以劫難，又有誰能逃避得開?唯一的唯一，便是懷抱一顆感恩之心去面對重重困難，堅信不經歷風雨無以見彩虹，不積小流無以成江海。

懷抱一顆感恩的心，過錯有時也是一種施捨，懷抱一顆感恩的心，失敗便是成功之母，懷抱感恩的心，陰鬱中透出希望的光，懷抱感恩的心，生命必將開出絢爛的花。

感恩的心，你可曾拾獲?