有關高考作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

2.人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等；

3.人與自然，如環保、自然對人的啓發、人與自然和諧相處等；

4.學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等；

5.理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；

6.傳統美德，如禮貌、孝順、謙遜等；

7.現實生活，如貧富、生存、奮鬥、堅持等；

8.道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；

9.集體觀念，如團結、合作等；

10.心理健康，如自卑、承受力、孤獨等；

11.人文關懷，如老人、殘疾人、乞丐、農民工等；

12.爲人處世，如寬容、幫助、表現自我等；

13.讀書做人，如成熟、情操、品位等。

高考作文 篇2

站在大山之巔，迎着寒風的侵入，伴着大雨的沖刷，遠處，雷聲轟鳴，天地一片灰暗，四處閃爍着耀眼的電光。

風停了，雨歇了，天邊的是一絲紅光撕破層層阻擋，撒向被大水沖刷過的破舊家園，幾聲鳥鳴，打破了寂靜，天地間又慢慢充滿了生機。各色動物出來尋找枝葉，將要打造新的家園，它們沉思着，想要打造一個穩固的新窩，以迎接一次新的洗禮。

不破不立，破而後立。鳳凰命將絕滅時，浴火而得重生；鷹乃天空的至獸，年過二十，嘴骨因彎曲過深，而無法進食，必須磨掉原來的利器，忍受三月的痛苦，才得來生命的延續。

秦是我國曆史上強大一時的帝國，秦之初建，無以爲信，商鞅爲取信於民，不惜重金以搬木立信於民，以大代價來換取秦國後來的強大。

沙漠裏的小河，一心希望匯入大江，注入大海，可是，它每一次的努力，最終都被沙漠吞食，在它絕望的時候，風給它出了一個好主意：“你化作雲吧，我把你帶到大海的上空，你再降下來。”故事的結尾都可以想象得到，最終，來自沙漠的小河，以雲朵的方式來到大海上空，再以雨的方式注入大海，實現了它美好的願望。這個故事中，是不是有兩大因素值得我們思考呢？一是它能放棄原因，選擇了先化爲雲，再化爲雨的方式，二是它遇上了助推它實現理想的好心的風。

曾經有位哲人說過：“上帝給你關上了一扇門，必將會爲你打開一扇窗。”沙漠爲河水關上了門，可又在天空的雲朵中給它打開了窗。自然物如此，而人類也不乏這樣的事例。史鐵生是個優秀的作家，但他卻是個殘疾人，他憑着不屈的意志，戰勝了高位截癱的身軀，戰勝了尿毒症的折磨，將生命堅守到最後，用一部部經典的作品，詮釋了他的人生，讓他病殘之軀得以昇華。

當我們走上一條路時，就要想好在下個路口如何抉擇，因爲成功只留給有準備的人，只有選對了路才能走向成功的彼岸。有種雜草，在北方極難存活，而在南方卻長勢很好。只要種上，給它一定的時間，它就可以覆蓋整個山頭。爲何它一到南方就會如此之好的長勢呢？原因是北方缺水，無法供給它因長勢快，需要大量水分的特徵。於是，它正確地將生命紮根於南方。

在人生路上行走，稍不小心，就可能走上絕路。因此，當生命遭遇絕境時，要懂得用其他方法開闢一條新路，新路一定要找準，不然就會走上另一條絕路。事實上，人妖輝煌，多半把自己逼上絕路，纔會激發你的潛能，釋放出新的光芒。正如大豆，在它處於尷尬的境遇時，如果不去接受被磨碎的痛苦只是一味地堅硬下去，它就會永遠被人們所漠視；磨碎了，就是它找對了新的生存方式，更成爲餐桌上人見人愛的美食。

每個人都擁有潛在的不平凡的方面，只要你能做出正確的抉擇，找到一個昇華自己的方式，成功就離你不遠了。

高考作文 篇3

時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂於助人，與同學、室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，並能爲班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能爲老師排憂解難，善於處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間裏，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛鍊了我，培養了我，使我成爲了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。(學生)

在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鑽研,通過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神,也參加了校文學社和書法協會,豐富了課餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

隨着三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不苟，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損於班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極爲班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮鬥是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝着目標前進。

高考作文 篇4

歲月的河流總是在生命的每個角落裏不着痕跡地流，年華總是一天天地老去。站在今天，回望過去的日子，有歡樂，有傷感，也有苦澀。

當“小時候”已經變成一個名詞，融進記憶，只有小時候的那株梧桐，還風雨不逝，似乎在等待着某一個人，一個很久很久以前的朋友。

種子發芽，小樹苗變成了一棵大樹，而那個常在她旁邊玩的小孩，起初只能圍着樹苗轉圈，後來卻能爬上她的枝幹。上學途中，回家路上，梧桐總是默默地伴隨着他成長。現在，梧桐樹長得鬱鬱蔥蔥，每到夏天就灑下一片蔭涼，讓所有過路的人都可以有個休憩的地方。可是那個曾經天天在她旁邊玩耍的孩子現在卻不常在她身邊，因爲他去到了一個更遠的地方求學。

時間過得很快，小時候的確已經變成了回憶，葉落葉飛，都已飄進了時間的河流，到今天，僅給我們留下斑斕的記憶。

很快就高考了。

6月8日，當最後一堂考試結束的鈴聲敲響，中學時期也就跟隨着鈴聲裝進了記憶。我們的耕耘，我們的淚水與汗水，結束了，在鈴聲中悄然結束。我們只是期待着自己的收穫，熱切地盼望着自己的果實。儘管後來證實分數不是很理想，但在高中的歲月裏，我們努力過，拼搏過。

世界上最美好的是青春，而青春也最容易消逝，但只要我們有一顆進取的心，我們的青春便美好充實。將來的某一天，我們回想起來，臉上也自然會露出燦爛的笑容。

高考的一頁很快就翻過去了，再回首，我們已走完四分之一的人生旅途。今天，我將步出大學的校園，但我知道我的努力不可以就此結束。“學不可以已”、“行百里者半九十”一句句名言警句在心底激勵着自己。我知道：翻過一座山峯還會有另一座山峯屹立在那兒，走過一片泥濘還會有另一種滂沱在腳下激越，生活永遠沒有止境，不可以休息。

在奮鬥的歷程中，我們迎風，我們瀝雨，我們努力用我們的銳氣去劈盡鉛華，用進取去壓倒苟安。然而，惶恐、煩憂、頹唐卻也不時地侵襲我們的心靈。

從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾，長成爲一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草，卓立爲一株綴滿晶瑩露珠的白樺，帶着對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄地踏上了青春的階梯，步入社會。於是，多睛多雨，多夢多思的季節到了，誰也無法抗拒，誰也不用迴避。

拾起奮鬥過程中的滿地荊棘，再回首，儘管傷痕累累，但我的內心依舊喜悅：“瞧，不是過來了麼？”

高考作文 篇5

將虛轉化爲一個個的實，變成一個個真實的生活片段、生活畫面、或生活場景；是一個個人，是一件件物，是一樁樁事，是一幀幀景，是借萬物生動的具體形象，來詮釋抽象概念含義的手法。這種手法，充分運用形象思維，寓抽象於形象，寓哲理於萬物，深入而淺出，生動形象。

例文1:

轉折

有人說：轉折意味着機遇。

有人說：轉折預示着挑戰。

有人說：轉折可以使你遠離失敗。

有人說：轉折也許會讓你距離成功更加遙遠。

究竟什麼是轉折？

我問那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：轉折就是那樣一滴可以穿透一塊堅石的水。

我問山邊那一樹紅梅，它笑笑說：轉折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉折就是那突然而至的滿樹燦爛。

路邊的小草，你又能告訴我，什麼是轉折嗎？枯黃的小草擡起頭：轉折就是我們告別枯黃、重新吐翠的時刻，就是不久將至的春天。

一顆砂粒告訴我，它的轉折就是逃出蚌的束縛，它獲得了自由，看到了世界。一顆珍珠對我說，它的轉折是它做下不與那顆砂粒一齊逃跑的決定，於是，經過磨礪，成了一顆美麗的珍珠。

山林裏迷路的人，清清小河成了他們的轉折，他們可以沿着小河指引的路下山。沙漠裏迷路的人，眼前的一抹綠色是他們的轉折，烈日炎炎之下，他們不必再口乾舌燥。

見義勇爲抓小偷的老大媽說，她的轉折是決定抓住那隻骯髒的手的一剎那。這個轉折令她獲得力量，讓她勇敢。

小偷說，他的轉折是他第一次把手伸進別人書包裏的那一刻，從那以後，這些都成了習慣。

哥哥說，他的轉折是踏入大學校園的那一刻，他一下子意識到自己已經長大，重任在肩。

舅舅說，他的轉折是從外國留學回來，下飛機的那一刻，他總算是回了家，這裏的天好藍。

媽媽說，她的轉折是我出生之時。那時，她體會到了作爲一個女人、一位母親的所有喜悅。

父親說，他的轉折也是我降生之時。聽到我的第一聲啼哭時，他流淚了，母子平安，而他，又多了一個親人。

我不再問了，我想我已經明白了什麼是轉折，瞭解轉折的意義了。

轉折是一種新的希望，一個改變；轉折是人生的岔路口，它通向光明、黑暗兩面。轉折就是緊張時的深呼吸，失意時我們握緊的雙拳。

【簡評】轉折是抽象名詞，不能就虛寫虛，而應把它具體化、形象化。作者巧妙地從自然界的小水滴寫起，寫紅梅，寫小草，寫砂粒，又寫社會中形形色色的人這種寓抽象於形象，借萬物生動的個體形象詮釋轉折內在抽象含義的手法，的確技高一籌。

高考作文 篇6

1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

2、**是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;**是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪;**是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;**是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

4、只有啓程，纔會到達理想和目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫。只有追求，纔會品味堂堂正正的人。

5、如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)

6、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落餘輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉

，我拾一片最熱的.;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要採擷世間最重的———毅力。

7、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生

命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。

那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)

8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，纔有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，纔有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船纔可以到達成功的彼岸。

9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

11、快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那麼多“夢想”，又有那麼多“陶醉”，她怎麼能不痛苦、傷心呢?

12、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因爲大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

高考作文 篇7

依舊

歲歲年年人不同，

年年歲歲花相似，

物轉星移，

花說：我心依舊…… ——題記

牡丹亦盎然

“花開花落數十日”，是的，牡丹的生命是短暫的，但是仍然“牡丹天下奇”，短暫的生命也要絢麗開放，熱情盎然。

牡丹擁有傾國傾城的容貌，它是百花中最亮最炫的，即使它知道自己的人生只能燦爛幾天。但它並沒有因此而選擇鬱鬱寡歡，它仍然開得那麼盎然，開得那麼動人。

牡丹又是開得那麼倔強而悠然。記得，武則天一日遊園，下令明日一切花必須開放，唯有牡丹到了第二日依仍是苞蕾於枝，讓自己的信仰永恆於洛陽的歷史天空。

因爲它心中有一個信念：自己的人生路由自己去主宰。

芙蓉也坦然

“出淤泥而不染”，蓮的出身是卑微的，沒有清澈的湖水，但是它懂得“濯青蓮而不妖”。俗語說“近朱則赤，近墨則黑”，而蓮的成長卻是最好的反例。它立於渾濁的湖水墨黑的淤泥中，仍然亭亭玉立晶瑩剔透，在那粉紅的雙靨上擁有燦爛的微笑，擁有對未來生活渴望的信心，它開得是那麼純純那麼坦然。

此時它心中有一個希望：我要讓自己的人格永遠閃亮，不受外界的任何影響。

菊花仍依然

“採菊東蘺下”，陶淵明心中的最愛是菊。爲什麼?因爲它擁有“本性能耐寒，風霜其奈何!”的自信，擁有“身殘猶有傲霜枝”的決心。菊沒有傾國傾城的貌，沒有蓮的傲潔，但是菊的內心是那麼的獨立，它不爲世俗所打動，它喜歡的是山野的純淨環境是田園的自由生活。人們都想把它遷移到家中，盆景中，它總是鬱鬱寡歡難展笑顏。只有生活在那南山的風中南山的水邊南山的土地上，它纔會更舒適更幸福，纔會開得更加美麗。

它告訴我們：不管外面的世界如何改變，我熱愛的只有在山那邊的那塊熱土地;不管外面的世界如何改變，我心依然!

蠟梅懂燦然

“遙知不是雪，唯有暗香花”。蠟梅是那麼渺小，是那麼的讓人容易忘記。但是隻要是知道它的人，都會情不自禁的愛上它的暗香——“零落成泥輾作塵，只是香如故!”

因此，無論是雪大霜重還是風緊霧冷，它都要傲然枝頭，燦然開放!

即使它知道自己的外貌是那麼不讓人注意，但它並沒有選擇放棄，因爲它尊重來之不易的人生旅程。它不會因爲外界的壓力而使自己放棄自己的目的。

它要讓人們明白：路是靠自己走，並且更要堅定目標一直走下去，永不放棄。

高考作文 篇8

首先，一接觸高考語文試卷，先閱作文題，瞭解命題特點及具體要求，做到心中有數，胸有成竹，切忌基礎題答完後才閱作文題，一旦時間緊張，就會出現思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題，否則，一旦與自己預想的大相徑庭，容易亂了方寸。

第二，字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認，評卷者不可能細細辨認，常會憑印象打分。

第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設計標題，這對提高作文成績是有利的。

第四，先打好腹稿，或擬一個簡單的提綱，可以藉助草稿紙構思，寫下三言兩語，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發揮的思路，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發揮的思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。

第五，材料作文應簡要引用，以確立行文之根本。切忌拋開材料，胡亂發揮，所敘所議與提供的材料毫無關聯。應充分重視緊扣材料要點，過渡自然，要言不煩。

第六，開門見山，迅速入題。若寫議論文，把觀點擺在開頭，讓評卷老師一看就知道你要說什麼。在考場特定環境中，把論點放在開頭，有利於文章順利展開，也有利於自己穩定思路，避免東拉西扯，不着要領。

第七，態度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應試作文要敢於講真話，實話實說，要敢於以心換心。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言。當然，閱讀對象是語文老師，應投其所好，避其所惡，所寫內容以受語文老師歡迎爲宜，切忌對語文及語文老師大肆批評，傷及自尊。

第八，不求花哨，但求平實。應試作文不可能精雕細刻。若寫議論文，不妨套用一下常用格式，即開頭提出論點，並略加闡述，然後，舉幾個事例作論據。舉例要精當，不宜多而雜，真正典型事例一個就夠，在舉例中，可一例詳說，餘則稍作點染。在舉例後可聯繫社會現狀和自己的思想，這就是聯繫實際。最後，要有總結，再次闡明論點來照應開頭。去年以來，高考作文出現新的動向，強調發散性思維，因此，要重視作文的創新意識，作文內容要講究立意新穎，獨出心裁，見解獨特。

第九，精心製作或引用一兩個佳句，穿插文中，對提高作文的等次，效果十分明顯。

第十，宜多用短句，詞語沒把握應趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便，多用句號不易出錯，評卷者看起來也省力氣。寫完後，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯的字詞。

高考作文 篇9

20xx年高考作文引導：常見五大失誤及相應對策

失誤一：思維跳躍，節外生枝

閱卷中，這種情況非常普遍，幾乎超過一半的跑題考生都出現了這類錯誤。例如有考生論母語時，談及了文化，又從文化談到文化現象，最後甩開“母語”這一關鍵詞，大談要重視某種文化，導致離題。

對策：考生之所以會出現這種失誤，屬於思維轉換出現錯誤。比如面對“母語”這一作文題，考生要知道在母語文化背景下進行作文，從文化延伸到和文化有關的事物是允許的，但重要的是，討論具體的文化現象，一定要緊緊扣住“母語”這一前提條件，即落腳點在母語。

失誤二：審定類型，判斷有誤

近兩年，我省高考作文出現了一種新形式，即命意作文。它介於材料作文和話題作文之間，既不像材料作文限定太死板，又沒有話題作文的寬廣無邊。

以今年的作文命題爲例：從宏觀上看，考生立意有三個要點：①母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。②在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注。③交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。思維無論怎樣發散，這三個信息點(當然可以取一個信息點作文)是不能迴避的。但是，部分考生還是將作文審定爲話題作文，脫離了作文材料所隱含的限定。

對策：雖然明年的作文形式還不知曉，但是從我省和全國各地近些年的高考作文命題來看，考生還是要重視命意作文和材料作文的訓練，學會在命題限定的範圍內打開思維，多角度地深入寫作。

失誤三：闡釋概念，理解錯誤

或是語文基本功太差，或因爲考試太緊張，有部分考生將“母語”這一詞語理解錯誤，認爲它是“母親的語言”、“母愛”等等。概念有誤，全篇皆錯。

對策：避免這種失誤當然需要考生錘鍊語文基本功;調整自己的應試心理狀態，考場上，平靜心態，認真審題。

失誤四：只取局部，放棄全體

仔細審題就會發現，今年的高考作文關鍵信息點有兩層，第一層是“母語”二字，第二層是文化、交流、欣賞等。有些考生只談及一點，放棄其他。

對策：這一失誤帶有普遍性，一定要引起來年考生的關注。在平日訓練時，考生要仔細審題，先明確命題範圍，找出由關鍵詞組成的一個面中確定一個寫作點，多角度地深入寫作。第一層信息點不能丟棄，第二層信息點可以自由選擇，明確兩者之間的關係。

失誤五：違背題意，反彈琵琶

試看這一篇作文觀點：母語和民族文化根本就沒有很大的關係，我聽不懂廣東話、浙江話，還有很多民族語言也聽不懂，但是我瞭解民族文化，這和聽不聽得懂方言沒有很大關係。

從一開始，考生就否定了母語和文化之間的關係，即使後面寫得再出色，也是一篇離題萬里的文章。

對策：高考作文，考生不能否定命題的基本內容或者基本觀點。如果要做否定文章，只能在肯定命題基本觀點的前提下，對局部問題進行反思，否定的最終目的是爲了肯定。這樣的文章有思想，有個性，可以獲得好