有關高考作文合集四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

補一塊小的漏洞，實在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽 救了一個家庭的幸福。平凡的漆工、質樸的善行，卻在平民生活的世界中點亮了精神 的光亮，更在孩子們未來的人生航行中樹起了燈塔。《孟子》有句“人皆可以爲堯舜” 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會風氣，正是我從材料中讀出的深意。 一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了 頗有古君子之風的湘西鳳凰。平凡的人們用質樸的言行詮釋着他們對於善的理解，用 點滴的善行構建着屬於他們的美的世界。我想漆工補好的船足以駛去湘西的沅水，那 裏有我們今天仍然珍視的美德。

反觀現實，做一件好事而無求回報則爲拜金者不齒，行一善舉而不自利，則爲利 已主義者所棄。小悅悅事件中人羣的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道 德之船的漏洞正在吞噬我們揚帆遠行的夢想。

“千里之行，始於足下”（《老子》），構建公民道德建設工程的宏圖偉業要從 平凡世界的平民精神開始，一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書中，我們再次看 到國家在道德層次勵精圖治的決心。於是纔有了感動中國十大人物的正面典型，他們 爲時代樹立了楷模，彌補了國人道德的漏洞；於是新聞戰線中開始了“走基層”的活 動，報道那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現的傳統文明之美恰是道德 方舟的浮力。在古希臘的神話中，人們總是渴望英雄的出現，以巨大的神力拯救人民 於苦痛之中。而今，我們更需要的是來自平凡世界的英雄，他們雖無魁偉無比的身形 和天生的神力，但點滴的善行卻可以讓一個時代的風氣爲之一新、傳統的美德可以在 現實世界裏以新生般的能量推動中華文明的鉅艦破浪揚帆。

油漆工的故事讓我想起了曾經給我講題的隔壁班的數學老師，他彌補了我知識的 漏洞，更讓我懂得小善與大德的關係。人生漫長，總是要巧妙地與素不相識的人擦肩 而過，若是每一個人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實幸福，更能讓整 個時代爲之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承 擔着巨大的責任——我要

和每一個盡責守職的人一樣，把行小善的力量彙集在破浪前 行的槳上，讓這艘美德的鉅艦在新時代的滄海中揚帆奮進。

以善補漏，以德揚帆

以小善補漏，以大德行舟

高考作文 篇2

一轉眼高考已經過去兩個月了，如果不看日曆，我不會知道高考已經這麼久了。突然想想自己高考時期的日子，仍舊覺得很有意思。

我們的學校在鎮裏面，是一所普通高中，高考的時候需要坐車去縣裏，定一間賓館或者酒店，然後和縣裏某所學校的同學一起高考。我從來就不是一個愛學習的好學生，當我還是高二學生的時候，就盼望的高考到來的時候和同學們一起在縣城裏逛來逛去。高考如願以償的到來了，我們全年級同學一起坐着車，和班主任一起到了縣城，班主任交代一些事情之後我們就各幹各的事情了。

我和一名叫黃丹的同學分在一間房間裏住，環境其實還不錯，遠離街道旁的喧囂，早晨還能聽見公雞的鳴叫。現在我已經想不起來我們兩個人當時具體做了些什麼，只記得我們一起看電視，一起看複習資料，一起哈哈大笑，那三天和她一起感覺真的很好，也許以後都不會有機會和她一起這麼瘋瘋癲癲的玩耍了，可我還是很高興。

在考場上，我沒有覺得有壓力，中考進考場的時候我都會有一點點的害怕，可是高考我真的沒有多大感覺，平淡如水，可能是真的長大了，吧這些都看淡了，高考成績出來，我發揮的還可以，起碼平常的考試從來沒有這麼高。

日子就這麼平靜的過着，我不知道自己在懷念些什麼，只是偶爾會懷念一下，高考真是個好日子，有免費車接送，還有免費的礦泉水發給我們，我慶幸，我參加了高考。這是我永久的回憶，我喜歡這感覺。

高考作文 篇3

只有學會了寬容，才能使友誼天長地久。

——題記

五年級時，我如願以償地和我最好的朋友(雨)坐到了一起。我本以爲這樣可以使我們之間的友誼更牢固，可誰知……

一次，美術老師讓我們做主題是“花”的手工作業，我整整花了一個半小時才做好。第二天，我興高采烈的帶着我的“玫瑰”上了學校。美術老師來了，他要檢查同學們的手工作品。雨拿出她的作品，我看了一眼，心想：這次手工作品我肯定能拿到優。突然，我的手工掉在了地上，彎下腰正要撿，只見雨一腳將我的手工踩成爛紙。我立刻猛推了她一把，對她破口大罵：“你有沒有毛病!幹嘛踩我的手工!”雨立刻辯解：“我……我不是故意的!”“你還不承認!你不就是看我做的比你的好100倍，你妒忌我，故意踩壞的嗎?哼!我和你再也不是什麼最好的朋友了!”說完這句話，我氣呼呼地扭過頭去。

幾天後，雨再三請求我原諒她，我覺得煩，只好答應了。

但，我對她還是一點好感都沒有，心裏總是排擠她。

就在那一年的秋天，雨遞給我一封絕交信。直到我接過那封信，我才懂得了寬容。我後悔了，但雨離我越來越遠……

只有學會了寬容，才能使友誼天長地久……

高考作文 篇4

　　20xx年高考作文命題預測：理性認知

【作文預測】

理性認知

【押題範文】

多管閒事又何妨

中國自古就說：“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”於是乎，銀裝素裹最終成爲人心的隔牆。然而，哪怕千里冰封，萬里雪飄，我依舊在冰牆上用孩子體的字反問——多管閒事又何妨？

翻開泛黃的'書卷，冬日裏自有熱血流淌。昔日舊山河，一羣多管閒事的人揭竿而起。陳獨秀振臂高呼，李大釗奮筆疾書、奔走忙碌，魯迅面對彷徨吶喊“我以我血薦軒轅”。在山河破碎的蕭瑟中，他們註定被鄙棄成多管閒事的人。然而，他人的冷視，軍閥的俯視，終究冷卻不了他們多管閒事的熱血，也正因爲他們的多管閒事，燃起一把歷世的火炬。

然而，多管閒事並非都完美收官。李大釗被捕，而歷史上有名的譚嗣同、楊繼盛，原本可以沉默地安分守己，最終卻都因爲多管閒事而慘淡結局。反觀安分守樂的陶淵明，豈不在桃花源中享受老死不相往來的安逸？

是的，也許正因爲多管閒事難堪，你我選擇袖手旁觀。可是，當小悅悅的血跡仍斑駁可見，那18:1的數字是否刺痛你的內心？當看見別人毫不猶豫地接下墜樓兒童，當看見兩個中學生義無反顧地送倒地老人去醫院，當看見別人不顧安危地縱身躍入冰冷的河水中救人，你的內心是否拾起久違的感動？

一人之心，千萬人之心也。的確，也許不堪入目的新聞早已讓你內心冰冷，也許管好自己能讓你明哲保身，但多管閒事的聲音依舊在你心靈深處迴盪。譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”依舊沸騰起你我的熱心，楊繼盛的赤子丹心依舊照耀千古。多管閒事，哪怕身消，他們的“道”仍舊在你我心田流淌。

海明威說過：沒有人是一座孤島。耶穌也許因爲多管閒事而被釘在十字架上，可他的目光依舊溫暖着世人。普羅米修斯多管凡人閒事而遭受永世痛苦，可他留下的火種在黑暗中照耀着天空。傳說的故事，傳說的人物，以其深重的故事鼓勵着你我。

相信，冬日中凋零的是花，不是春天。你我依舊執着地相信。

於是乎，用消融的雪水寫下，用孩子的字體寫下——多管閒事又何妨？

【名師點評】

作者視野開闊，立足現實關照歷史和宗教，從個人的命運透視社會的興衰，使獲得了一份厚重和博大的情懷。結構上，本文采用典型的“起承轉合”結構，層層深入遞進，清晰而不板滯。在敘述性語言的使用上力求簡潔，語言雖然略顯稚嫩，但用語的剋制讓顯得幹練利落，毫無拖沓繁複之感。